■邱洪斌
習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中對(duì)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興作出重要部署,強(qiáng)調(diào):“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展,堅(jiān)持城鄉(xiāng)融合發(fā)展,暢通城鄉(xiāng)要素流動(dòng)。加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó),扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興?!焙邶埥〉谑吸h代會(huì)提出,要實(shí)施文化振興計(jì)劃,為振興發(fā)展提供強(qiáng)大精神文化支撐。佳木斯大學(xué)把助力鄉(xiāng)村文化振興貫穿于推進(jìn)鄉(xiāng)村振興各領(lǐng)域、全過(guò)程,扎實(shí)做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接,在助力鄉(xiāng)村全面振興上作出積極的探索。
佳木斯大學(xué)黨委堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展,深入推進(jìn)抓黨建促鄉(xiāng)村振興,充分發(fā)揮學(xué)校人才優(yōu)勢(shì),持續(xù)派強(qiáng)用好駐村第一書(shū)記和工作隊(duì),以駐村第一書(shū)記和工作隊(duì)為紐帶,將校園文化向鄉(xiāng)村延伸,扎實(shí)推進(jìn)助力鄉(xiāng)村振興。
培育文明鄉(xiāng)風(fēng)。佳木斯大學(xué)黨委發(fā)揮新時(shí)代文明實(shí)踐站、黨員之家、農(nóng)家書(shū)屋、黨建學(xué)習(xí)墻等文化陣地作用,廣泛開(kāi)展宣傳教育,推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為村民的思想自覺(jué)和行為習(xí)慣。采取“黨建引領(lǐng)+鄉(xiāng)風(fēng)文明+主題黨日”方式,依托學(xué)校黨支部“結(jié)對(duì)幫帶”村支部聯(lián)合開(kāi)展以慶祝建黨百年、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、志愿服務(wù)、文藝下鄉(xiāng)、高考報(bào)考咨詢等為主題的黨日活動(dòng)30 余次,佳木斯大學(xué)被樺南縣授予新時(shí)代文明實(shí)踐站建設(shè)貢獻(xiàn)單位。倡導(dǎo)良好家風(fēng)。積極倡導(dǎo)村民立家規(guī)、樹(shù)家風(fēng),連續(xù)多年組織開(kāi)展“最美庭院”“健康家庭”等文明實(shí)踐系列活動(dòng),強(qiáng)化道德素質(zhì)養(yǎng)成,引導(dǎo)村民營(yíng)造愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。厚養(yǎng)淳樸民風(fēng)。聯(lián)合音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院建立文藝結(jié)對(duì)幫扶工作機(jī)制,整合文化惠民活動(dòng)資源,組織師生黨員深入鄉(xiāng)村開(kāi)展義演活動(dòng)20余場(chǎng)。堅(jiān)持自治、法治、德治相結(jié)合,幫助樺南縣樺南鎮(zhèn)民富村制定《民富村“一約四會(huì)(紅白理事會(huì)、道德評(píng)議會(huì)、村民議事會(huì)、禁毒禁賭會(huì))”實(shí)施方案》,修訂完善《民富村村規(guī)民約》,民富村榮獲佳木斯市“文明村標(biāo)兵稱號(hào)”。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),要激勵(lì)各類人才在農(nóng)村廣闊天地大施所能、大展才華、大顯身手,打造一支強(qiáng)大的鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍。黑龍江省第十三次黨代會(huì)提出,要實(shí)施人才振興計(jì)劃,著力解決人才流失、創(chuàng)新人才偏少的問(wèn)題,要讓更多黑龍江籍優(yōu)秀人才熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、回報(bào)家鄉(xiāng)。佳木斯大學(xué)黨委通過(guò)開(kāi)展志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員多方力量,在鄉(xiāng)村人才資源的有效供給以及人才培養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用,形成了多元主體共同參與鄉(xiāng)村人才振興的良好局面。
抓好返家鄉(xiāng)學(xué)生隊(duì)伍的培養(yǎng)。以在校學(xué)生、專業(yè)教師為主組建社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì),依托與南岔縣迎春鄉(xiāng)艾林村、樺川縣蘇家店鎮(zhèn)蘇家店村建立的社會(huì)實(shí)踐基地開(kāi)展傳承赫哲族非遺文化、弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神、大慶精神(鐵人精神)、北大荒精神等實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步引領(lǐng)廣大青年扎根龍江、建設(shè)家鄉(xiāng)。抓好支教團(tuán)志愿隊(duì)伍的培養(yǎng)。堅(jiān)持把中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)、興邊富民計(jì)劃大學(xué)生支教團(tuán)工作作為服務(wù)鄉(xiāng)村振興、開(kāi)展人才培養(yǎng)的重要舉措。近年來(lái),佳木斯大學(xué)已向省內(nèi)多所學(xué)校連續(xù)派出50 名志愿者,支教團(tuán)成員累計(jì)服務(wù)300 余名學(xué)生完成學(xué)業(yè),在鄉(xiāng)村振興、基礎(chǔ)教育、文化建設(shè)的最前線持續(xù)貢獻(xiàn)青春與活力。抓好高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍的培養(yǎng)。實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)民培育計(jì)劃,組織學(xué)校7 名省級(jí)科技特派員,深入湯原縣勝利鄉(xiāng)、饒河縣四排赫哲族鄉(xiāng)、小佳河鄉(xiāng)等地,為從事適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)的農(nóng)民,提供技術(shù)指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)。實(shí)施電商人才培養(yǎng)計(jì)劃,以學(xué)校直播電商人才培訓(xùn)基地為載體,培養(yǎng)造就一批能夠引領(lǐng)一方、帶動(dòng)一片的農(nóng)村電商人才帶頭人。
佳木斯大學(xué)赫哲族文化調(diào)研組深入佳木斯郊區(qū)敖其赫哲族村調(diào)研井軍偉/攝
佳木斯大學(xué)黨委充分發(fā)揮“文化+”和文化產(chǎn)業(yè)賦能作用,以鄉(xiāng)村特色資源和特色產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ),以推動(dòng)文化與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展為途徑,助推鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)拓展升級(jí)。
文旅融合激活“新引擎”。佳木斯大學(xué)黨委深入挖掘紅色文化和拓荒文化,聚焦“旅游小鎮(zhèn)”和“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè),為富錦市錦山鎮(zhèn)洪州村、饒河縣四排赫哲族鄉(xiāng)赫哲族村制定村莊旅游發(fā)展規(guī)劃方案94 套,與饒河縣政府簽訂50 萬(wàn)元赫哲族文化旅游創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目。結(jié)合南岔縣艾林村資源特色,幫助設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村振興概念規(guī)劃,打造集“生態(tài)觀光、森林康養(yǎng)、避暑休閑、林學(xué)研學(xué)、地質(zhì)科考、戶外運(yùn)動(dòng)”為一體的山林之旅模式,推行“旅游+鄉(xiāng)村振興+鄉(xiāng)村農(nóng)家樂(lè)+土特產(chǎn)銷(xiāo)售”相結(jié)合的旅游業(yè)態(tài),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙贏。文創(chuàng)聯(lián)合釋放“新動(dòng)能”。堅(jiān)持踐行新發(fā)展理念下的鄉(xiāng)村振興藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,依托美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì),為樺南縣民富村文化建設(shè)和產(chǎn)品推廣提供創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案12 套。美術(shù)學(xué)院創(chuàng)意設(shè)計(jì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院與同江市八岔赫哲族鄉(xiāng)簽訂50 萬(wàn)元赫哲族美麗鄉(xiāng)村建設(shè)合作項(xiàng)目。文農(nóng)結(jié)合迸發(fā)“新活力”。創(chuàng)新“文化+”模式,為樺南縣民富村紫蘇種植產(chǎn)品設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí),從顏色搭配、文字視圖創(chuàng)意、外觀形狀、設(shè)計(jì)風(fēng)格等方面深挖品牌潛能、豐富產(chǎn)品內(nèi)涵,并研發(fā)動(dòng)漫用于宣傳和推廣,提升特色農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
佳木斯大學(xué)黨委始終堅(jiān)持把改善農(nóng)村公共文化服務(wù)、加強(qiáng)農(nóng)村公共文化建設(shè),作為培育良好鄉(xiāng)風(fēng)、涵養(yǎng)鄉(xiāng)土情懷的重要抓手,著力推進(jìn)村容村貌整潔亮化,不斷提升美麗鄉(xiāng)村建設(shè)水平。
補(bǔ)齊基礎(chǔ)設(shè)施短板。積極爭(zhēng)取公共文化設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目支持和資金支持,不斷滿足村民文化需求。為樺南縣民富村籌集資金35萬(wàn)元修建、翻新文化活動(dòng)廣場(chǎng)。南岔縣艾林村獲批“美麗宜居型村莊”項(xiàng)目專項(xiàng)資金889 萬(wàn)元,推進(jìn)修建休閑觀光護(hù)堤800 米,新建景觀水車(chē)1 個(gè)、文化廣場(chǎng)1 處。打造特色文化標(biāo)識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)科、師資優(yōu)勢(shì),推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)樺南縣民富村動(dòng)漫形象“民哥”“富姐”;音樂(lè)學(xué)院為樺南縣民富村譜寫(xiě)、制作、演唱村歌《民富安康》,以強(qiáng)烈的文化自信不斷為鄉(xiāng)村振興發(fā)展賦能。改善農(nóng)村人居環(huán)境。切實(shí)發(fā)揮黨員先鋒模范作用,加強(qiáng)思想引領(lǐng)。積極組織學(xué)校師生黨員為南岔縣艾林村開(kāi)展圖書(shū)捐贈(zèng)、墻繪創(chuàng)作活動(dòng),打造鄉(xiāng)村黨建文化長(zhǎng)廊。
佳木斯大學(xué)黨委堅(jiān)持繁榮興盛新時(shí)代鄉(xiāng)村文化,為鄉(xiāng)村振興鑄魂,充分挖掘、大力保護(hù)赫哲族村傳統(tǒng)的民間藝術(shù)、戲曲曲藝、手工技藝、民族服飾、民俗活動(dòng)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn),讓活態(tài)的鄉(xiāng)土文化傳承下去。
堅(jiān)持文化尋根。佳木斯大學(xué)黨委以赫哲族等人口較少民族歷史文化研究為基礎(chǔ),扎根本土實(shí)踐,開(kāi)展田野調(diào)查,組建黑龍江人口較少民族社會(huì)調(diào)查課題組,走訪調(diào)研黑龍江省赫哲族聚居區(qū),為赫哲族文化研究、提升和傳承提供重要力量。做好文化傳承。建成敖其赫哲族新村工作室,多學(xué)科、多層次、多角度對(duì)人口較少民族的文化傳承創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行研究,取得顯著成效,獲批民族學(xué)碩士一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)填補(bǔ)省內(nèi)空白。致力文化發(fā)展。多年來(lái),佳木斯大學(xué)黨委在赫哲族和人口較少民族的歷史文化、民族教育、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承等領(lǐng)域形成了一批富有成效的理論成果?!逗照茏逡连斂拔幕?hào)的視覺(jué)化傳播路徑研究》實(shí)現(xiàn)學(xué)校在國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目“零”的突破;《赫哲族英雄——烏日古力莫日根》是黑龍江省高校首個(gè)入選“原動(dòng)力”中國(guó)高校動(dòng)漫出版孵化計(jì)劃的項(xiàng)目;二維動(dòng)畫(huà)短片《赫哲族英雄傳說(shuō)故事》成為國(guó)內(nèi)首例以人口較少民族為題材的動(dòng)畫(huà)制作;“赫哲族常用3000 詞發(fā)音”微信小程序成功上線運(yùn)行。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接,改善城鄉(xiāng)居民生產(chǎn)生活條件,加強(qiáng)農(nóng)村人居環(huán)境整治,培育文明鄉(xiāng)風(fēng),建設(shè)美麗宜人、業(yè)興人和的社會(huì)主義新鄉(xiāng)村。振興鄉(xiāng)村文化,大有可為。佳木斯大學(xué)黨委把實(shí)施鄉(xiāng)村文化振興行動(dòng)作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的題中要義,充分釋放文化力量,在潛移默化之中為鄉(xiāng)村振興塑形鑄魂,擘畫(huà)“美麗鄉(xiāng)村”新圖景。