中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

◎周 毅 古 越（江西警察學(xué)院警戰(zhàn)體育系）

一、緒論

（一）研究目的

為了推動中學(xué)生籃球運動技術(shù)的全面發(fā)展，促進籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的形成，須重視籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。但是，無論是籃球比賽還是籃球訓(xùn)練，中學(xué)生對籃球戰(zhàn)術(shù)意識的理解能力不強，容易造成比賽失利。因此，培養(yǎng)中學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，成為籃球運動發(fā)展的關(guān)鍵性因素。在籃球運動員競技能力的構(gòu)成中，戰(zhàn)術(shù)能力是重要的組成部分，而戰(zhàn)術(shù)意識又是戰(zhàn)術(shù)能力構(gòu)成中的核心內(nèi)容。對戰(zhàn)術(shù)意識的研究是運動訓(xùn)練學(xué)理論研究中的重要領(lǐng)域。基于此，教師必須重視中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，提升中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識水平。

（二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

從國內(nèi)的研究情況來看，國內(nèi)學(xué)者對籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)研究較少，對于籃球基本戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)和訓(xùn)練的論文研究成果較多，這對于后續(xù)論文的撰寫打下了良好的基礎(chǔ)。沈月在研究籃球意識提高的過程中，對籃球運動戰(zhàn)術(shù)的意識概念和運動特點進行深入分析，并提出了如何培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的觀點。李瑞鑫在研究籃球個人防守意識的培養(yǎng)中，站在防守的方向意識到籃球戰(zhàn)術(shù)的重要性，從籃球防守的角度出發(fā)提出了培養(yǎng)運動戰(zhàn)術(shù)意識的方法。吳強認為籃球運動員在加強籃球意識的培養(yǎng)訓(xùn)練中，必須要從籃球戰(zhàn)術(shù)知識、意志、品質(zhì)及臨場應(yīng)變能力等多個方面進行分析，認為籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)對提升籃球運動員的水平是非常重要的。

國外學(xué)者對籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)較為重視，形成的研究成果較多，這對于豐富中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)方面的理論體系是非常有價值的。Christopher認為籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)必須依靠前沿科學(xué)與先進技術(shù)的運用，以此來提升籃球訓(xùn)練水平。同時明確了在青少年籃球運動員培養(yǎng)過程中，必須注重籃球戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

以南昌市中學(xué)籃球隊員為主要研究對象，充分了解中學(xué)生在日常籃球比賽和訓(xùn)練中對戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的形成過程。

（二）研究方法

1.文獻資料法

在論文的研究過程中，為了確保論文研究思路的科學(xué)性，我們特地通過搜索中國知網(wǎng)的期刊和碩士論文，進一步查閱了有關(guān)運動訓(xùn)練學(xué)的相關(guān)理論，并重點搜集關(guān)于籃球運動方面的理論成果，同時通過學(xué)校圖書館來了解近年來與籃球戰(zhàn)術(shù)意識相關(guān)的學(xué)術(shù)研究成果，從而更好地把握籃球戰(zhàn)術(shù)意識的形成過程，進而為促進籃球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識建立相關(guān)的理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法

在設(shè)計中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的調(diào)查問卷過程中，嚴格遵循調(diào)查問卷設(shè)計方面的要求，按照本文研究的內(nèi)容與目的，詳細咨詢相關(guān)的籃球教師，并經(jīng)過多次的修改，最終完成了此次調(diào)查問卷。其中，共向南昌市各大中學(xué)籃球隊員發(fā)放500份問卷，其中，回收480份，有效問卷為475份，有效率達到了94%。在問卷效度檢驗上，為了確保調(diào)查問卷內(nèi)容設(shè)計與論文研究目的高度一致，找到了相關(guān)的學(xué)者，并對問卷效度進行評價，評價結(jié)果表明本次調(diào)查問卷的有效性較高，且信度系數(shù)值接近1，這充分說明了此次調(diào)查問卷的可靠性較強，可信度較高。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

在數(shù)理統(tǒng)計法的運用過程中，主要是對中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的調(diào)查問卷所得出來的各種數(shù)據(jù)進行整理和分析，并通過表格的形式直觀地反映出當前中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)過程中所存在的問題。

三、結(jié)果與分析

中學(xué)生籃球比賽經(jīng)驗積累的途徑有很多，下文將從幾個主要途徑來進行分析。

1.觀看比賽或錄像

在籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)過程中，由于學(xué)生比賽的經(jīng)驗較少，往往需要通過觀看現(xiàn)場比賽或者是比賽錄像來獲得相應(yīng)的比賽經(jīng)驗，這是積累籃球比賽經(jīng)驗的重要途徑，也是培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要方式。

從圖1的各項數(shù)據(jù)中，我們可以了解到目前中學(xué)生觀察籃球比賽或進行比賽的情況并不頻繁。其中，只有23%的中學(xué)生表示自己總會觀看籃球比賽和比賽錄像，有35%的中學(xué)生表示自己會經(jīng)常觀看籃球比賽和比賽錄像，此外還有33%的中學(xué)生表示自己偶爾會觀看籃球比賽和比賽錄像，此外還有9%的中學(xué)生表示自己從來不會觀看籃球比賽和比賽錄像。從上述的數(shù)據(jù)中，可以了解到大部分中學(xué)生喜歡觀察比賽和比賽錄像。通過觀看籃球比賽和比賽錄像可以更好地學(xué)習(xí)比賽經(jīng)驗，幫助中學(xué)生掌握一定的經(jīng)驗，并能夠有效地形成籃球戰(zhàn)術(shù)意識。

圖1 中學(xué)生觀察籃球比賽和比賽錄像的情況

2.實戰(zhàn)積累經(jīng)驗

從某種程度上看，參加籃球比賽是培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要方式之一。在真正的籃球比賽中，可以讓更多的中學(xué)生通過籃球?qū)崙?zhàn)來積累經(jīng)驗，利用以賽代練的訓(xùn)練模式，切實提升中學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識水平。專業(yè)的籃球隊經(jīng)常通過大量實戰(zhàn)訓(xùn)練的方式來了解與其他強隊之間的差距，從而培養(yǎng)籃球隊員良好的戰(zhàn)術(shù)意識。在籃球運動中，長期的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練需要通過真正的籃球比賽來體現(xiàn)出其實際意義，且能夠通過比賽的效果來對前期的訓(xùn)練效果進行評價和反饋。同時，中學(xué)生必須明確籃球訓(xùn)練的目標，不同的籃球訓(xùn)練內(nèi)容所要達到的訓(xùn)練目標自然不同，只有長期堅持利用實戰(zhàn)來檢驗籃球各種技戰(zhàn)術(shù)，并對賽后進行總結(jié)和分析，才能在無形中逐步加深中學(xué)生對籃球戰(zhàn)術(shù)意識的認知程度，更好地提高中學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識水平。

四、中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識思維能力的分析

1.思維應(yīng)變能力

在中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識思維能力分析中可以了解到學(xué)生的思維應(yīng)變能力，這是籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的重要途徑之一。中學(xué)生具備良好的觀察能力和較強的應(yīng)變能力，才能更好地做出相應(yīng)的技戰(zhàn)術(shù)動作。

從圖2的各項數(shù)據(jù)調(diào)查中，我們可以了解到多數(shù)中學(xué)生的思維應(yīng)變能力并不足。其中，只有30%的中學(xué)生在籃球比賽中會使用多種技戰(zhàn)術(shù)來應(yīng)對比賽場上的變化，10%的中學(xué)生表示在籃球比賽中一旦在場上發(fā)生相應(yīng)的變化則會使用單個技戰(zhàn)術(shù)策略，同時，有12%的中學(xué)生認為自己在籃球比賽中會偶爾制定籃球戰(zhàn)術(shù)，此外，有48%的中學(xué)生認為自己在籃球比賽中會按照相應(yīng)的習(xí)慣來應(yīng)對出現(xiàn)的變化。從上述的各項數(shù)據(jù)中，可以了解到大部分中學(xué)生在籃球比賽中是按照訓(xùn)練習(xí)慣來選擇相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)，在這種情況下，必然會導(dǎo)致其缺乏自主分析和判斷的能力。

圖2 中學(xué)生的思維應(yīng)變能力情況

2.比賽思維決策能力

比賽的思維決策能力對于中學(xué)生形成籃球戰(zhàn)術(shù)意識具有重要的作用。在實戰(zhàn)中，一旦原定的籃球戰(zhàn)術(shù)難以取得實質(zhì)性效果時，這就需要迅速調(diào)整原先的籃球戰(zhàn)術(shù)，而這也是籃球戰(zhàn)術(shù)意識能力的重要體現(xiàn)。因此，需要對中學(xué)生在籃球比賽中的思維決策能力進行深入分析。

從圖3的各項數(shù)據(jù)中，可以了解到目前多數(shù)中學(xué)生缺乏思維決策能力。在調(diào)查中，有47%的中學(xué)生表示自己會堅持賽前的技戰(zhàn)術(shù)部署，并不會由于對方戰(zhàn)術(shù)的變化而進行改變。還有21%的中學(xué)生表示對方在比賽過程中改變技戰(zhàn)術(shù)打法，自己也會對所使用的技戰(zhàn)術(shù)進行改變。同時，有16%的中學(xué)生認為自己不會在意，只會專心打比賽，另外有14%的中學(xué)生認為自己會采用其他的策略來應(yīng)對籃球比賽中的各種變化。從上述的各種數(shù)據(jù)中可以了解到，當前中學(xué)生普遍缺乏籃球思維決策能力，難以發(fā)揮出籃球思維的能動性作用，這必然會影響到中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識水平的提高。

圖3 中學(xué)生籃球比賽的思維決策能力

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.當前中學(xué)生對籃球?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)機會較少

對籃球?qū)I(yè)理論知識的學(xué)習(xí)并不深入，主要原因是籃球?qū)I(yè)理論知識較為枯燥，難以讓學(xué)生提起興趣。為了更好地提高中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識水平，學(xué)生必須在日常的籃球訓(xùn)練之余加強籃球?qū)I(yè)理論的學(xué)習(xí)，以理論為先導(dǎo)，切實加強籃球?qū)I(yè)理論的學(xué)習(xí)，充分利用強大的籃球理論知識來武裝自己，以此來提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識水平。

2.中學(xué)生的觀察能力有待提高

從調(diào)查問卷所反饋的問題來看，部分中學(xué)生的觀察能力不足，無論是在正式比賽中，還是在觀看籃球比賽時，中學(xué)生都沒有意識到觀察能力的重要性。所以，中學(xué)生必須要有意識地提高自身的觀察能力，若沒有良好的觀察能力，就難以在籃球比賽中做出準確的判斷。

3.中學(xué)生的籃球應(yīng)變能力和決策能力不足

從調(diào)查的情況來看，部分中學(xué)生在籃球應(yīng)變能力和決策能力方面并不強，若是沒有強大的思維能力則難以發(fā)揮出籃球戰(zhàn)術(shù)水平。而且，籃球思維能力是體現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)意識水平的重要組成部分，只有具備相應(yīng)的籃球思維能力，才能更好地提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識。

（二）建議

1.加強籃球?qū)I(yè)理論知識的學(xué)習(xí)

理論知識的學(xué)習(xí)可以為中學(xué)生形成籃球戰(zhàn)術(shù)意識提供重要的幫助。通過籃球?qū)I(yè)知識的學(xué)習(xí)，有效增進對籃球戰(zhàn)術(shù)的理解和執(zhí)行力，幫助中學(xué)生靈活地運用籃球戰(zhàn)術(shù)，形成籃球戰(zhàn)術(shù)意識。

2.加強對籃球技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練

為了能夠更好地提高中學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識水平，這就需要將籃球技術(shù)訓(xùn)練與戰(zhàn)術(shù)意識相結(jié)合，在提高籃球技術(shù)應(yīng)用能力的同時能提升其籃球意識。在籃球戰(zhàn)術(shù)意識的形成過程中，必須加強籃球運動員的對抗觀念。針對在籃球訓(xùn)練過程中存在技術(shù)訓(xùn)練和意識培養(yǎng)脫節(jié)的情況，需要讓中學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變思想，將技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，才能更好地提升籃球戰(zhàn)術(shù)意識。

3.注重中學(xué)生的籃球比賽經(jīng)驗積累

從某種程度上看，籃球戰(zhàn)術(shù)意識的提高與籃球比賽經(jīng)驗的積累是密不可分的，所以，中學(xué)生在日常的籃球比賽和訓(xùn)練過程中，必須及時總結(jié)和分析，并在實際的比賽過程中對籃球技戰(zhàn)術(shù)不斷改進和發(fā)展，達到積累經(jīng)驗的目的?！?/p>