止于至善·臻于至美
——?jiǎng)?chuàng)新高校博物館美育教學(xué)

矯克華，李 梅

（對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，北京 100000）

高校博物館是傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要美育教學(xué)空間。對(duì)于美育教學(xué)來(lái)說(shuō)，其育人原則是對(duì)人生觀(guān)的培養(yǎng)，美育教學(xué)是人生觀(guān)早期發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，是提高個(gè)人綜合素質(zhì)的重要方式。大力發(fā)展高校博物館美育教學(xué)，以及促進(jìn)高校博物館文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展對(duì)堅(jiān)定文化自信及高校傳統(tǒng)文化的發(fā)展都具有重要的意義。

一、高校博物館是美育教學(xué)發(fā)展的載體

（一）高校博物館美育教學(xué)的文化內(nèi)涵

高校博物館，顧名思義就是高等學(xué)校主辦的博物館，其主要目的為促進(jìn)高等教育和高等學(xué)校文化的發(fā)展，在教學(xué)、研究和展覽等方面，都是高校教學(xué)體系中不可或缺的一部分。教育家陶行知說(shuō)：“真即善；真即美；真善美合一。讓我們歌頌真善美的祖國(guó)，真善美的世界，真善美的人生，真善美的創(chuàng)造。”審美教育的本質(zhì)依然是教育，狹義的美育，僅指“藝術(shù)教育”；廣義的美育，即“審美教育”，也即通過(guò)基本理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的審美觀(guān)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)社會(huì)生活及自然界中美的感受、鑒別和創(chuàng)造的能力。美育教學(xué)可以通過(guò)啟真揚(yáng)善，陶冶心靈，來(lái)強(qiáng)化德育效應(yīng)；通過(guò)情感教育，豐富學(xué)生的求知欲，促進(jìn)智育發(fā)展；最終按美的規(guī)律進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和鍛煉，以美促健，健美合一。因此，美育教學(xué)是不可缺少的，也是不可替代的。教育家陶行知倡導(dǎo)的審美教育是全面發(fā)展的教育，與素質(zhì)教育在本質(zhì)上有著一致性。陶行知的美育思想及美育實(shí)踐不僅對(duì)美育普及和美育理論的本土化產(chǎn)生了積極影響，在21 世紀(jì)的今天仍然閃爍著璀璨的光芒，對(duì)我們當(dāng)代的美育教學(xué)有著啟示意義。

高校博物館、校史館、體育館及教學(xué)樓等建筑設(shè)施，是衡量高校辦學(xué)規(guī)模與條件的基本指標(biāo)，這些設(shè)施共同組成了高校的文化景觀(guān)。作為博物館界的新生力量，高校博物館具有獨(dú)特的文化教育資源和美學(xué)特性，其高速發(fā)展為美育教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了機(jī)遇與支撐。不管是從國(guó)家教育文化的歷史發(fā)展，還是從實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值使命來(lái)說(shuō)，高校博物館都應(yīng)具有義不容辭的責(zé)任感。習(xí)近平總書(shū)記在給中央美術(shù)學(xué)院老教授的回信中強(qiáng)調(diào)，做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)。新世紀(jì)以來(lái)，國(guó)家教育部及國(guó)務(wù)院辦公廳對(duì)青少年美育教學(xué)十分重視，要求全面推進(jìn)高校美育教學(xué)工作。從這些政策變化中可以看出，高校美育教學(xué)工作的開(kāi)展在新時(shí)代的浪潮中越來(lái)越規(guī)范化，要求也逐步嚴(yán)格。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。大力開(kāi)展美育教學(xué)是社會(huì)主義新時(shí)代下對(duì)高校提出的重要目標(biāo)，是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵途徑，對(duì)于大學(xué)生建立正確的三觀(guān)有重要的作用。作為社會(huì)精神文明建設(shè)的重要組成部分，高校的課程設(shè)置應(yīng)將美育教學(xué)作為重要的一環(huán)。

高校博物館是高校文化基因和文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，也是傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要美育教學(xué)空間。高校博物館不僅可以讓大學(xué)生體悟到中國(guó)傳統(tǒng)文化精神的震撼，同時(shí)也可以通過(guò)博物館專(zhuān)項(xiàng)美育課程的設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，以達(dá)到高校立德樹(shù)人的教育觀(guān)念。高校博物館在教育職能和美育教學(xué)實(shí)踐上都具有獨(dú)特的作用，將高校博物館的美育教學(xué)課堂作為“傳統(tǒng)課堂”的補(bǔ)充，通過(guò)其靈活、多樣的教學(xué)活動(dòng)，更好地豐富高校大學(xué)生的審美情趣。西漢禮學(xué)家戴圣在《禮記·學(xué)記》中寫(xiě)到：“善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志?！币布瓷瞄L(zhǎng)唱歌的人，別人可以輕易地記住他的歌聲，擅長(zhǎng)教學(xué)的人，別人可以承繼他的思想和理想從而一直努力。高校博物館所具有的獨(dú)特美育教學(xué)文化，就是要將在校學(xué)生首先培育成“善歌者”，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)“繼其志”的境界。

（二）高校博物館美育教學(xué)的功能定位

美育教育需要有一定的載體與承托，不然就會(huì)變成沒(méi)有基礎(chǔ)的東西，不利于長(zhǎng)期發(fā)展。承載著數(shù)千年的歷史與文化，記錄著特定時(shí)代風(fēng)貌的高校博物館藏品，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育的絕佳資源。這也使高校博物館成為美育教學(xué)的重要載體與媒介。美育教育應(yīng)該具有直觀(guān)性。高校博物館中的藏品所蘊(yùn)含的“美”的感染力，能夠讓學(xué)生設(shè)身處地地融入到相應(yīng)的情境中，為美育教育提供最為直觀(guān)的視覺(jué)沖擊。

高校博物館的存在與發(fā)展離不開(kāi)“以教育為本”的基本原則。高校博物館的美育教學(xué)功能就是不斷提高大學(xué)生的審美觀(guān)、審美感受力和美的創(chuàng)造力。優(yōu)秀的高校博物館文化可以陶冶師生情操，啟迪心智。依托博物館文化強(qiáng)大的向心力，高校博物館是傳承大學(xué)自身深厚文化底蘊(yùn)的最佳場(chǎng)所。高校博物館自身所具有的歷史、文化、藝術(shù)和傳承四大功能定位，使得其在高校美育文化中的地位越加突出。

2015 年，習(xí)近平總書(shū)記在西安博物館考察時(shí)說(shuō)：“一個(gè)博物院就是一所大學(xué)校?！鄙羁痰貜?qiáng)調(diào)了博物館的教育功能。因此，高校博物館應(yīng)有意識(shí)地突出自身的教育功能，這種教育應(yīng)以美育教育為主，以區(qū)別于高校傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教育。同時(shí)，高校博物館所提供的美育教學(xué)實(shí)踐課堂，應(yīng)以形象生動(dòng)、寓教于樂(lè)、靈活多樣的教育形式，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的求知欲望。“一個(gè)博物院就是一所大學(xué)?！?。這里的“大”不應(yīng)僅指物理空間上的“大”，還應(yīng)指“全面”的美育教育理念。因此，高校博物館教育的功能應(yīng)是對(duì)學(xué)生全方位素質(zhì)及人格的培養(yǎng)。這也是高校博物館美育教學(xué)的核心功能所在。

高校博物館具有學(xué)校教育教學(xué)及科學(xué)研究服務(wù)的雙重功能，是高校教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵙?xí)場(chǎng)所的組成部分。高校博物館所具有的綜合性、多學(xué)科、多角度和多層次的藏品，可以作為美育教學(xué)的實(shí)物教材。而以這些藏品為基礎(chǔ)的各類(lèi)展覽活動(dòng)，更是讓學(xué)生獲得“美”的體驗(yàn)，在無(wú)形中提高綜合素質(zhì)的最佳課堂。真實(shí)、客觀(guān)、具有直觀(guān)觀(guān)賞性的高校博物館文化，是提高學(xué)生美育學(xué)習(xí)興趣，服務(wù)高校美育教學(xué)的重要支撐。

二、高校博物館美育教學(xué)發(fā)展的再認(rèn)識(shí)

（一）高校博物館對(duì)美育教學(xué)使命感的體現(xiàn)

教育思想家蔡元培認(rèn)為公民道德教育是教育的核心任務(wù)。而康有為認(rèn)為博物館可以“啟發(fā)國(guó)人之聰明，感動(dòng)國(guó)人之心志”，認(rèn)為“蓋十年窮鄉(xiāng)之讀書(shū)，不及一日之游博物院”。由此可見(jiàn)，博物館的社會(huì)美育教育功能在20 世紀(jì)初設(shè)立博物館之時(shí)就非常具有使命感。

2014 年，習(xí)近平總書(shū)記在參觀(guān)首都博物館時(shí)作出重要指示：“搞歷史博物館展覽為的是見(jiàn)證歷史、以史鑒今、啟迪后人?！蓖?，習(xí)近平總書(shū)記在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部發(fā)表演講時(shí)強(qiáng)調(diào)，“沒(méi)有文明的傳承和發(fā)展，沒(méi)有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)”。高校博物館作為校園文化的直接體現(xiàn)，同樣也承載著實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的光榮使命。作為美育教育的重要載體，擁有豐富文化資源的高校博物館，不僅可以增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，還可以讓學(xué)生體悟中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，并最終在不知不覺(jué)中形成良好的人格，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族使命感。

（二）高校博物館陳列中的“活化”美育教學(xué)體現(xiàn)

高校博物館既不應(yīng)該被定義為傳統(tǒng)的教學(xué)科研單位，也與社會(huì)中的公共博物館有著明顯的差別，其具有文物收藏保護(hù)、文化傳承、教學(xué)輔助與科學(xué)研究等一系列功能，可以說(shuō)是一個(gè)科研綜合體。高校博物館通過(guò)對(duì)藏品的研究與闡釋?zhuān)由蠈?duì)展陳方式的創(chuàng)新，探尋藏品所蘊(yùn)含的精神與文化價(jià)值，最終達(dá)到“活化”美育教育，推進(jìn)高校美育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的目的。

高校博物館需要更好地發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和大眾化的美育文化。藏品是高校博物館工作的基礎(chǔ)，展品則是博物館活化美育教育的文化產(chǎn)品。展品是激發(fā)大學(xué)生興趣以滿(mǎn)足觀(guān)眾個(gè)性化需求的重要載體，也是博物館激活美育教學(xué)功能的重要媒介。高校博物館的傳統(tǒng)展陳多為依靠館藏珍品的稀缺性，采用單線(xiàn)時(shí)空，“一鏡到底”的方式。這種方式加上極具專(zhuān)業(yè)性的講解導(dǎo)覽，雖然體現(xiàn)了高校博物館展陳模式的專(zhuān)業(yè)化，但也在一定程度上顯現(xiàn)出博物館展陳模式的固化。因此，高校博物館應(yīng)積極創(chuàng)新藏品與展品的展陳活化方式，追求多元與包容的展陳思路，深度研究藏品的內(nèi)在價(jià)值，講好藏品背后的故事，豐富展陳的文化內(nèi)涵，使參觀(guān)者能夠沉浸其中，也為高校美育教育提供文化承托。

高校博物館在服務(wù)大學(xué)美育教育時(shí)，應(yīng)遵循內(nèi)涵式的發(fā)展理念，將美育與科教相結(jié)合，以發(fā)揮高校博物館“見(jiàn)證歷史、以史為鑒、啟迪人生”的獨(dú)特文化作用。同時(shí)，高校博物館要提高活化教育的實(shí)效性，提高研究和利用水平，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合。利用現(xiàn)代技術(shù)手段，將豐富的文物資源激活在多維空間的屏幕上，讓文物在傳統(tǒng)的展示載體下真正“活”起來(lái)，煥發(fā)出新的魅力，讓大學(xué)師生在大學(xué)博物館里得到真正的觸動(dòng)。在新時(shí)代的大背景之下，高校博物館的展陳“活化”創(chuàng)新實(shí)踐，是高校美育教學(xué)創(chuàng)新的有力補(bǔ)充，其必將為促進(jìn)高校和諧發(fā)展及美育文化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

三、高校博物館美育教學(xué)的具體實(shí)踐

（一）高校博物館服務(wù)美育教學(xué)實(shí)踐

美育從來(lái)不是藝術(shù)本身，而是整個(gè)人生觀(guān)。高校中的每位學(xué)生都天生擁有藝術(shù)的心靈，對(duì)個(gè)體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，是全面提升個(gè)體素質(zhì)與能力的重要路徑，美育應(yīng)該成為學(xué)校生活的主旋律。傳統(tǒng)美育藝術(shù)課堂主要依賴(lài)對(duì)藝術(shù)作品的賞析，通過(guò)剖析藝術(shù)作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作背景，提升學(xué)生的審美情趣。但是這種美育教學(xué)方式總是顯得枯燥單調(diào)，也無(wú)法給學(xué)生留下深刻的印象，更不用說(shuō)從深層次提升學(xué)生的審美情趣了。高校博物館服務(wù)美育教學(xué)不僅要讓大學(xué)生置身具體的情境中，更能夠給學(xué)生直觀(guān)的視覺(jué)沖擊。高校博物館藏品的陳列能夠增強(qiáng)美育的融入感，其陳列語(yǔ)言對(duì)于藏品藝術(shù)內(nèi)涵的發(fā)揮具有重要作用。通過(guò)具有藝術(shù)性的博物館陳列設(shè)計(jì)，能夠充分融入美育文化的氛圍中。這樣高校大學(xué)生更能深入地體會(huì)博物館服務(wù)公共教育中的美育，成為其中的參與者而不是旁觀(guān)者。高校大學(xué)生可以在參觀(guān)博物館的過(guò)程中，以第一視角感受具體時(shí)代的文化內(nèi)涵等，也能夠自覺(jué)接受藝術(shù)的熏陶，對(duì)于提升審美情趣和思想修養(yǎng)也具有重要價(jià)值和意義。通過(guò)高校博物館展陳設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與實(shí)踐，為美育教育創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，這將為提升學(xué)校整體的美育教育作出重要的貢獻(xiàn)。首先，高校博物館陳列設(shè)計(jì)需要兼具實(shí)用功能和審美功能，不能顧此失彼。良好的高校博物館氛圍能夠增強(qiáng)美育的感染力和影響力，從而提升陳列藝術(shù)效果。博物館可以利用光線(xiàn)及音樂(lè)等方式，使學(xué)生一進(jìn)入展館就猶如踏入另一個(gè)時(shí)空，產(chǎn)生沉浸式視覺(jué)體驗(yàn)并獲得美學(xué)享受。同時(shí)，展廳還通過(guò)大屏幕播放相關(guān)影視資料，加強(qiáng)了陳列設(shè)計(jì)的渲染效果，能夠潛移默化地影響學(xué)生的思想情感和道德情操，有助于高校學(xué)生在博物館中的教學(xué)實(shí)踐形成良好的美育效果。在高校博物館中，大學(xué)生不僅可以提升審美情趣，更能夠陶冶思想情感，在靜溢的氛圍中更為深入地學(xué)習(xí)和研究實(shí)踐，變得更為純粹與純凈。讓高校博物館陳列的藏品給予直觀(guān)的視覺(jué)沖擊，提升美育的感染力和實(shí)效性，從而提升服務(wù)美育教學(xué)的實(shí)踐性。

（二）博物館是高校教學(xué)實(shí)踐的美育課堂

美育教學(xué)是高校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要教育環(huán)節(jié)，其價(jià)值就是提升學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知、改善生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人格統(tǒng)一，以及對(duì)美好生活的追求。國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》指出：美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育。美育還與思想教育，道德教育和精神教育有關(guān)。美育是以一種創(chuàng)造性的方式和創(chuàng)新性的形式實(shí)現(xiàn)的，美育不僅體現(xiàn)了思想道德和行為規(guī)范，而且鼓勵(lì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)以一種新的方式進(jìn)行。它是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的環(huán)節(jié)。高校美育教學(xué)從長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，將藝術(shù)課程、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)實(shí)踐及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入大學(xué)生美育教學(xué)中，開(kāi)拓高校美育教育空間，豐富育人內(nèi)容，提升育人成效，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的高校人才培養(yǎng)目標(biāo)。高校博物館美育教學(xué)實(shí)踐是傳統(tǒng)課堂的重要補(bǔ)充和拓展，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。將高校博物館美育融入大學(xué)生傳統(tǒng)課堂有助于促進(jìn)創(chuàng)新素養(yǎng)，提升專(zhuān)業(yè)能力，其在為國(guó)家培養(yǎng)有靈魂、新創(chuàng)意、具情懷、懂寬容，以及高尚品德操守的新時(shí)代大學(xué)生具有關(guān)鍵性作用。

以美培根鑄魂，加強(qiáng)高校美育。高校博物館作為美育課堂要充分利用好新媒體，用年輕人喜愛(ài)的方式傳播經(jīng)典藝術(shù)。將高校博物館美育教學(xué)實(shí)踐融入大學(xué)生教學(xué)的重要意義在于：以文化人、以美育人。高校博物館美育教學(xué)是對(duì)高校傳統(tǒng)教學(xué)的重要補(bǔ)充和拓展，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。它對(duì)培養(yǎng)具有靈魂、新的創(chuàng)造力、情懷、寬容、高尚道德的，新時(shí)代的大學(xué)生具有關(guān)鍵作用。

高校博物館的創(chuàng)新美育教學(xué)實(shí)踐表達(dá)形式，要將專(zhuān)業(yè)特色與美育文化相融合。高校博物館美育教學(xué)實(shí)踐要結(jié)合文化與學(xué)校教育目標(biāo)，緊扣主旋律和藝術(shù)教育的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，努力把高校博物館的美育教學(xué)特色和美育理念滲透到創(chuàng)作中去，通過(guò)藝術(shù)教育的滲透和感染，培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民，使其了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化。

（三）高校博物館創(chuàng)美育教學(xué)實(shí)踐新模式

高校美育工作要全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，不斷深化教學(xué)改革，落實(shí)課程體系建設(shè)、教材體系建設(shè)、教學(xué)改革和實(shí)踐活動(dòng)等相關(guān)改革措施，全面改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步強(qiáng)化育人功能。同時(shí)，高校博物館應(yīng)憑借自身的特點(diǎn)和時(shí)代特征，打造專(zhuān)屬的信息傳播方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的魅力，如運(yùn)用3D、VR 等新技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的參觀(guān)互動(dòng)熱情。

高校美育教學(xué)文化的創(chuàng)新實(shí)踐是高校博物館的核心與特色。作為介于科研機(jī)構(gòu)和文化創(chuàng)意研發(fā)之間的機(jī)構(gòu)，高校博物館應(yīng)開(kāi)發(fā)具有特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)品。并綜合運(yùn)用專(zhuān)題講座、互動(dòng)游戲、解說(shuō)導(dǎo)覽、角色扮演與動(dòng)手實(shí)踐等具有趣味的新方式，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)、體驗(yàn)，沉浸在文化之中。運(yùn)用大學(xué)博物館手冊(cè)、輔助讀物、口袋書(shū)及動(dòng)畫(huà)等，引導(dǎo)學(xué)生利用博物館資源創(chuàng)造性地開(kāi)展美育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和輔助學(xué)習(xí)，不斷探索和完善大學(xué)博物館美育教學(xué)實(shí)踐模式。新媒體的發(fā)展為高校美育教學(xué)與高校博物館的合作提供了新的發(fā)展契機(jī)，以新媒體為輔助，將高校博物館文化作為傳統(tǒng)大學(xué)課堂的有效補(bǔ)充，這會(huì)成為高校美育教學(xué)實(shí)踐的亮點(diǎn)和新模式。

四、高校美育教學(xué)激發(fā)博物館的創(chuàng)新發(fā)展

（一）讓文物活起來(lái)的理念是高校博物館發(fā)展的活力

中華文化多元一體的格局是中華文明生生不息的生命力。高校博物館里的文物是五千多年中華文明的親歷者、見(jiàn)證者、幸存者，每一件文物無(wú)不經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪而備顯珍貴，每一件國(guó)寶都期待著世人打開(kāi)塵封秘密、重現(xiàn)璀璨光彩。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)。”對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，讓文物活起來(lái)，可以增強(qiáng)文化認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信，凝聚發(fā)展力量。對(duì)于一個(gè)城市來(lái)講，讓文物活起來(lái)可以找回老城記憶，體現(xiàn)城市精神，提升城市魅力。對(duì)于高校來(lái)講，讓文物活起來(lái)可以弘揚(yáng)中國(guó)教育精神，啟迪人生。讓沉睡的資料活起來(lái)，就要立足挖掘高校館藏的獨(dú)特性和特質(zhì)，為歷史存正氣，為世人弘美德，用情用力講好中國(guó)故事，向世界展現(xiàn)可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象，以時(shí)代視角和前沿的美育教學(xué)手段去呈現(xiàn)。讓文物活起來(lái)的理念是推動(dòng)、提升高校博物館建設(shè)的基礎(chǔ)支撐。

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)“《意見(jiàn)》”），《意見(jiàn)》中三處提到要用博物館加強(qiáng)美育教育，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化在美育工作中的作用?！兑庖?jiàn)》從促進(jìn)博物館教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，拓展博物館教育方式，建立館校合作長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)高校博物館教育組織保障等方面，最大限度地發(fā)揮博物館教育功能，使博物館教育在大學(xué)生課堂上開(kāi)花結(jié)果。高校博物館美育教學(xué)是事關(guān)堅(jiān)定文化自信、保護(hù)傳承文明的重要使命、重大任務(wù)。讓收藏在博物館的文物和展示在地球上的文化藝術(shù)遺產(chǎn)成為高校美育發(fā)展的豐富資源和活力，使廣大學(xué)生在高校美育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，了解中國(guó)文化的變遷，觸摸中國(guó)文化的脈絡(luò)，吸收中國(guó)文化藝術(shù)的精華。

（二）從民族復(fù)興、文化自信中去提升高校美育教學(xué)

高校博物館在國(guó)家的文化傳承和中華民族的偉大復(fù)興中發(fā)揮著不可替代的作用。高校博物館是學(xué)生觀(guān)察歷史文化遺產(chǎn)、體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化、了解國(guó)家和民族文化自信的眼睛，它的存在讓高校的美育文化底蘊(yùn)更加深厚，豐富了大學(xué)生的美育教學(xué)文化實(shí)踐。

高校博物館是中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播者，實(shí)現(xiàn)“博物館”與“美育”的相遇，讓“高校博物館”用“文化自信”的力量進(jìn)行傳播，這對(duì)于美育價(jià)值的形成，將產(chǎn)生巨大的影響。同時(shí)，為學(xué)生提供高校博物館美育教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，形成以美育人、以實(shí)育人的良性互動(dòng)模式，從而形成高校美育素養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐與提升的鏈條，最終達(dá)到高校博物館與美育教學(xué)的高效結(jié)合。這對(duì)于解決高校美育教學(xué)因僅僅停留于課堂和教材中，而教學(xué)成果不明顯的問(wèn)題，是事半而功倍的。

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述，教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬，強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述，牢牢把握思政課這一重點(diǎn)課程的定位，突出重點(diǎn)，自信自強(qiáng)，保持正確的創(chuàng)新，促進(jìn)高校思想政治課高質(zhì)量發(fā)展。讓學(xué)生了解國(guó)家和民族的歷史，從而產(chǎn)生更深的文化自信。高校博物館的展覽，讓同學(xué)們都對(duì)我國(guó)的歷史懷有敬畏和自豪，讓同學(xué)們?cè)趨⒂^(guān)展覽的過(guò)程中有了民族認(rèn)同感，有了中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感，有了更深厚的文化自信。

促進(jìn)高校博物館美育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展高校美育文化，是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化傳承的重要路徑。高校博物館繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)國(guó)家、民族和個(gè)人都具有重要意義，堅(jiān)守初心，做好高校美育教學(xué)，在促進(jìn)高校博物館美育文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的過(guò)程中，也不能忘記了高校博物館建設(shè)的初心，要始終以高校美育教學(xué)為發(fā)展目標(biāo)。止于至善，方能臻于至美。讓學(xué)生通過(guò)高校博物館的文物親近歷史，了解中國(guó)文化，發(fā)揚(yáng)美育教學(xué)的使命感，追求向上向善的優(yōu)良傳統(tǒng)，熱愛(ài)民族精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。