“云端”學(xué)黨史 賡續(xù)湖南紅

湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的相關(guān)要求，探索“云端”學(xué)黨史方式，激發(fā)育人活力。團(tuán)隊(duì)經(jīng)過精心準(zhǔn)備，開發(fā)了湖南省乃至全國(guó)首個(gè)中英雙語版湖湘紅色黨史文化在線開放精品課程——《黨史人文說·湖湘紅色黨史系列》，課程同步在學(xué)銀在線、易班平臺(tái)等在線開放學(xué)習(xí)公共平臺(tái)上線，得到廣大受眾好評(píng)。

背景起因

習(xí)近平總書記指出，歷史是最好的教科書，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。

湖南是偉人故里、將帥之鄉(xiāng)、紅色熱土，具有豐富的紅色文化資源。課程貫徹習(xí)近平總書記的指示精神，把踐行“傳承湖湘紅色基因，賡續(xù)湖湘紅色血脈，守護(hù)湖湘紅色江山”的宗旨貫穿教學(xué)全程，將湖湘紅色文化精神的創(chuàng)新實(shí)踐、創(chuàng)新理論融入教學(xué)體系之中，從而打造了該系列課程。

主要做法

“一主線”激活黨史學(xué)習(xí)能動(dòng)性。課程以“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”為主線，原創(chuàng)70余節(jié)極具湖湘特色的中英雙語版本微黨課視頻，每節(jié)微黨課由教師以湖湘紅色黨史宣講員身份講述湖湘紅色黨史故事，分為史實(shí)導(dǎo)入、故事講述、學(xué)思感悟、鞏固深化、拓展提升5個(gè)環(huán)節(jié)，融知識(shí)學(xué)習(xí)、情感體悟、學(xué)習(xí)反饋于一體，增強(qiáng)學(xué)生熱愛湖湘紅色文化、敬仰湖湘紅色人物的情感，堅(jiān)定學(xué)生傳承紅色基因、守護(hù)紅色江山的決心。

“二驅(qū)動(dòng)”推動(dòng)“一站式”育人。湖湘紅色黨史系列課程堅(jiān)持 “內(nèi)容為王”， 以線下校內(nèi)小課堂為紐帶，建立協(xié)同教學(xué)共同體；以線上黨史大課堂為舞臺(tái)，構(gòu)建黨史教育大格局。線上線下共同驅(qū)動(dòng)，增強(qiáng)內(nèi)容張力，拓寬了黨史學(xué)習(xí)教育的時(shí)間和空間維度，讓學(xué)生入腦入心。

“三模式”量化考評(píng)機(jī)制。課程設(shè)計(jì)“開課摸底測(cè)+結(jié)課水平測(cè)”雙測(cè)試模式，對(duì)比分析了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和語言習(xí)得情況；采用“開課學(xué)習(xí)需求問卷+結(jié)課課程滿意度問卷”雙問卷模式，在師生互動(dòng)中動(dòng)態(tài)調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生滿意度；采用“一課一測(cè)”模式，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果，并通過后臺(tái)監(jiān)管數(shù)據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際效果反響，及時(shí)進(jìn)行答疑解惑。多種方式讓課程教學(xué)效果評(píng)估有據(jù)可依。

“四篇章”打造“多維課堂”。課程分為“長(zhǎng)征湖南故事·道征辛”“湖湘紅色家書·話家國(guó)”“湖湘紅色人物·數(shù)風(fēng)流”“湖湘弄潮湘軍·傳湘魂”四個(gè)“湖南紅”篇章，構(gòu)建湖湘紅色黨史“云育人”框架，打造沉浸式、體驗(yàn)式、行走式多維感受的黨史教育課堂。

成效影響

“湖南紅”花開全國(guó)，構(gòu)建“云端”新陣地。課程輻射北京、天津等30多個(gè)省市自治區(qū)，被黨史教育相關(guān)網(wǎng)站、100余所高校和166家政企事業(yè)單位引用229次，累計(jì)訪問量超1427萬次，應(yīng)用學(xué)生數(shù)近2萬人（含課程示范教學(xué)包使用者1.2萬余人），在廣大學(xué)習(xí)者中掀起了黨史學(xué)習(xí)教育熱潮，擴(kuò)大了湖湘紅色文化影響力。

“湖南紅”受眾廣泛，服務(wù)多樣化人群。多元化課程模塊在入黨積極分子培訓(xùn)、基層黨組織學(xué)習(xí)、高校新生入學(xué)教育等場(chǎng)景中發(fā)揮關(guān)鍵作用，為高校學(xué)生、基層黨組織等群體提供黨史學(xué)習(xí)教育“云”平臺(tái)，方便受眾隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

“湖南紅”碩果累累，“紅色品牌”見成效。課程被納入2021年湖南省職業(yè)院校省級(jí)精品在線開放課程，在全國(guó)思政平臺(tái)“易班”上獲黨史學(xué)習(xí)教育“全國(guó)最佳課程獎(jiǎng)”，獲湖南省易班課程思政優(yōu)秀案例；在“學(xué)銀在線”MOOC平臺(tái)累計(jì)開課5期，得到湖南日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)等省內(nèi)外20多家媒體公開報(bào)道，品牌效應(yīng)持續(xù)擴(kuò)大。

經(jīng)驗(yàn)啟示

一是建設(shè)紅色文化課程資源要堅(jiān)持借勢(shì)聚力、形成合力。湖湘紅色黨史系列課程在全民學(xué)習(xí)、上下一心的黨史學(xué)習(xí)教育熱潮下萌生，在整合資源、形成合力的創(chuàng)新中發(fā)展。湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院將通過必修課或選修課的方式將湖湘紅色文化與專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來，落實(shí)細(xì)化大學(xué)生的理想信念教育。

二是建設(shè)紅色文化課程資源要堅(jiān)持凝心聚魂、資政育人。課程堅(jiān)持強(qiáng)化教育功能、提供公共文化精品，通過宣傳講解、展示展覽、演繹拓展等多途徑多方式，講好湖湘紅色黨史故事。正如張香坪同學(xué)所說：“以前我們總覺得革命歷史離我們很遠(yuǎn)，了解只是為了應(yīng)付考試，但是現(xiàn)在通過湖湘紅色黨史系列課程，對(duì)湖湘文化有了具象化的認(rèn)知，并通過對(duì)紅色人物、紅色家書的解讀，真正感悟到革命戰(zhàn)士為國(guó)效忠、視死如歸的信仰力量，這也將鞭策我們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)過程中不畏困難，勇往直前。”

三是建設(shè)紅色文化課程資源要堅(jiān)持創(chuàng)新轉(zhuǎn)化、營(yíng)造氛圍。紅色課程要想全面升級(jí)為入腦入眼入心的文化品牌，就要通過校園廣播、標(biāo)語、宣傳櫥窗、學(xué)術(shù)講壇、主題班會(huì)等多種校園媒介，努力將紅色資源打造成常學(xué)常新的理想信念教育課堂，打造成紅色文化學(xué)習(xí)的“助推器”。湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分利用校園文化陣地，結(jié)合重大節(jié)點(diǎn)進(jìn)行宣傳推廣，讓學(xué)生對(duì)湖湘紅色文化耳濡目染，增強(qiáng)他們的認(rèn)同感、自豪感。

四是建設(shè)紅色文化課程資源要堅(jiān)持利用矩陣、建好平臺(tái)。湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開展湖湘紅色文化教育，通過官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，建立紅色專題網(wǎng)站、紅色微信公眾號(hào)、紅色論壇等傳播渠道，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+多矩陣影響力，不斷擴(kuò)大湖湘紅色文化的傳播面。同時(shí)利用大數(shù)據(jù)功能，及時(shí)優(yōu)化和調(diào)整與受眾需求相匹配的紅色文化資源，確保精準(zhǔn)傳播，保持良性互動(dòng)，不斷提升學(xué)生的獲得感。

（該案例文稿由湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供）