從“雙減”后首個(gè)中考看教育教學(xué)改革
——考題“活”了 導(dǎo)向“轉(zhuǎn)”了

通過創(chuàng)新題型規(guī)避“題海戰(zhàn)術(shù)”，則是今年各地中考命題的另一突出亮點(diǎn)。各地根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，合理設(shè)置試卷試題結(jié)構(gòu)，采用靈活的考查方式，減少記憶性試題，著力避開簡(jiǎn)單刷題訓(xùn)練得高分的模式。

“注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生解決真實(shí)化學(xué)問題，在評(píng)價(jià)與反思中診斷并發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維?！睆V州教育學(xué)會(huì)中學(xué)化學(xué)教研專委會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘立表示，有試題將空間站中如何循環(huán)利用人體排出的水和二氧化碳，用分子模型圖呈現(xiàn)，情境陌生且極具時(shí)代感，考查學(xué)生運(yùn)用宏觀微觀相結(jié)合的思維方式解決問題的水平。

河南洛陽(yáng)市第四十一中學(xué)歷史教師黨瑞超表示，河南省中考?xì)v史試題選用新材料、創(chuàng)設(shè)新情境，以學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為依托，更加注意考查學(xué)生獲取信息、分析、說明、概括等綜合解決歷史問題的能力和思維品質(zhì)。

依標(biāo)務(wù)本、減負(fù)提質(zhì)的導(dǎo)向在今年各地中考命題中體現(xiàn)得淋漓盡致。在青島市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)柴清林看來，今年中考命題導(dǎo)向鮮明體現(xiàn)為“兩增兩減”，即減少機(jī)械記憶試題，減少模式化試題，增加考查方式的靈活性，增加綜合性、開放性、應(yīng)用性和探究性試題，有利于讓學(xué)生從“死記硬背”和“書山題?！敝薪夥懦鰜怼?/p>

北京市中考的語(yǔ)文命題強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的教學(xué)落實(shí)情況，古詩(shī)文閱讀題直接使用教材選文，考查內(nèi)容指向課堂教學(xué)。教材要求的語(yǔ)序調(diào)整、論證方法分析等語(yǔ)文知識(shí)，則直接成為試卷的測(cè)試內(nèi)容。

浙江省寧波市中考的數(shù)學(xué)試題以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，主要考查“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”3 個(gè)方面的內(nèi)容。命題回歸教材，立足基礎(chǔ)知識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)通性通法的重點(diǎn)考查。

山東省威海市中考的物理試卷注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，全面考查物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，命題范圍包括“物質(zhì)”“運(yùn)動(dòng)和相互作用”“能量”三大主題所涉及的相關(guān)內(nèi)容。

通過創(chuàng)新題型規(guī)避“題海戰(zhàn)術(shù)”，則是今年各地中考命題的另一突出亮點(diǎn)。各地根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，合理設(shè)置試卷試題結(jié)構(gòu)，采用靈活的考查方式，減少記憶性試題，著力避開簡(jiǎn)單刷題訓(xùn)練得高分的模式。

“注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生解決真實(shí)化學(xué)問題，在評(píng)價(jià)與反思中診斷并發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維?！睆V州教育學(xué)會(huì)中學(xué)化學(xué)教研專委會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘立表示，有試題將空間站中如何循環(huán)利用人體排出的水和二氧化碳，用分子模型圖呈現(xiàn)，情境陌生且極具時(shí)代感，考查學(xué)生運(yùn)用宏觀微觀相結(jié)合的思維方式解決問題的水平。

河南洛陽(yáng)市第四十一中學(xué)歷史教師黨瑞超表示，河南省中考?xì)v史試題選用新材料、創(chuàng)設(shè)新情境，以學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為依托，更加注意考查學(xué)生獲取信息、分析、說明、概括等綜合解決歷史問題的能力和思維品質(zhì)。

依標(biāo)務(wù)本、減負(fù)提質(zhì)的導(dǎo)向在今年各地中考命題中體現(xiàn)得淋漓盡致。在青島市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)柴清林看來，今年中考命題導(dǎo)向鮮明體現(xiàn)為“兩增兩減”，即減少機(jī)械記憶試題，減少模式化試題，增加考查方式的靈活性，增加綜合性、開放性、應(yīng)用性和探究性試題，有利于讓學(xué)生從“死記硬背”和“書山題?！敝薪夥懦鰜?。

育人理念須“轉(zhuǎn)”——從“育分”到育人 培育核心素養(yǎng)

用好用活綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)“指揮棒”，方能有效培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面，“雙減”下的中考評(píng)價(jià)機(jī)制也在不斷取得突破。推動(dòng)藝術(shù)類科目納入中考，切實(shí)提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。目前，全國(guó)已有江蘇、湖南、云南、河南、遼寧、山東等多個(gè)省份將藝術(shù)類科目納入中考。同時(shí)，還有山西、內(nèi)蒙古、吉林等省份的多個(gè)地市已經(jīng)開始藝術(shù)類科目中考。分值從10 分到40 分不等。“閱讀量每學(xué)年達(dá)到150 萬字”“深入開展志愿服務(wù)”……山東省煙臺(tái)市今年提出將“家務(wù)勞動(dòng)”“讀書”“志愿服務(wù)”納入中考，列為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)獲評(píng)A 等級(jí)的必要條件。計(jì)劃從2023 年起，探索實(shí)行評(píng)價(jià)結(jié)果等級(jí)賦分計(jì)入初中學(xué)業(yè)水平考試總成績(jī)。立足于學(xué)生的全面發(fā)展，“雙減”下的首次中考向前邁出了一大步。未來，中考的評(píng)價(jià)和選拔機(jī)制還將進(jìn)一步優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。