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    少先隊(duì)活動(dòng)的發(fā)展、規(guī)律與啟示*

    2023-01-09 10:22:23齊亞靜陳夢(mèng)嬌王曉麗
    中國(guó)校外教育 2022年6期
    關(guān)鍵詞:少先隊(duì)活動(dòng)教育

    齊亞靜 陳夢(mèng)嬌 王曉麗

    少先隊(duì)事業(yè)是黨的少年兒童事業(yè)的重要組成部分。習(xí)近平總書記在致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)70 周年的賀信中指出:“70年來(lái),在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,少先隊(duì)堅(jiān)持組織教育、自主教育、實(shí)踐教育相統(tǒng)一,為黨和人民事業(yè)薪火相傳作出重要貢獻(xiàn)。”對(duì)少先隊(duì)工作給予高度認(rèn)可。2021年,《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)出臺(tái),少先隊(duì)工作開啟了新時(shí)代的新篇章。同年,全國(guó)少工委印發(fā)了《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要(2021年版)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》),為學(xué)校用好每周1 課時(shí),開展好少先隊(duì)活動(dòng)課程提供了重要指導(dǎo)?!毒V要》還指出,少先隊(duì)活動(dòng)課程是少先隊(duì)突出組織屬性,以實(shí)踐教育為基本形式,對(duì)少年兒童進(jìn)行政治啟蒙和價(jià)值觀塑造的跨學(xué)科實(shí)踐性課程[1]。少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)開展組織教育、自主教育和實(shí)踐教育的重要載體,也是關(guān)乎少先隊(duì)工作高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素。本文通過(guò)系統(tǒng)梳理少先隊(duì)活動(dòng)的發(fā)展歷程,總結(jié)少先隊(duì)活動(dòng)的演變規(guī)律,進(jìn)而為新時(shí)代少先隊(duì)活動(dòng)的系統(tǒng)謀劃和科學(xué)規(guī)劃提供思路借鑒,以期持續(xù)推動(dòng)少先隊(duì)活動(dòng)高質(zhì)量開展的常態(tài)化和長(zhǎng)效化。

    一、少先隊(duì)活動(dòng)的概念與類型

    (一)少先隊(duì)活動(dòng)的概念

    少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育與自我教育的基本途徑和方法[2]。諸多學(xué)者從不同角度對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了研究,并對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)的概念進(jìn)行了界定。有學(xué)者認(rèn)為,少先隊(duì)活動(dòng)從廣義來(lái)講,包括少先隊(duì)組織管理活動(dòng),以及各種教育和自我教育活動(dòng)[2]。也有學(xué)者認(rèn)為,少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)的,由隊(duì)員當(dāng)家作主的,群眾性的教育和自我教育活動(dòng)[3]。還有學(xué)者認(rèn)為,少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)的,以隊(duì)員為主體開展的群眾性實(shí)踐活動(dòng),是團(tuán)結(jié)教育隊(duì)員的基本途徑和方法[4]。全國(guó)少工委指出,少先隊(duì)活動(dòng)就是少先隊(duì)利用組織優(yōu)勢(shì),為把少年兒童培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而采取的生動(dòng)活潑的教育行為[5]??梢?jiàn),關(guān)于少先隊(duì)活動(dòng)的定義,學(xué)界普遍認(rèn)為,少先隊(duì)活動(dòng)的主體是少年兒童,其領(lǐng)導(dǎo)者是少先隊(duì)組織本身。綜上所述,本文將少先隊(duì)活動(dòng)定義為:在少先隊(duì)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,以少年兒童為主體,以實(shí)踐教育為基本形式,以培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人為根本任務(wù)而開展的豐富多彩的教育活動(dòng)。

    (二)少先隊(duì)活動(dòng)的類型

    少先隊(duì)活動(dòng)有廣義和狹義之分。從廣義上說(shuō),少先隊(duì)組織開展的一切工作或活動(dòng)都屬于這個(gè)范疇,既包括少先隊(duì)的工作和會(huì)議等活動(dòng),也包括少先隊(duì)的教育、娛樂(lè)等活動(dòng)[2]。本文探討的少先隊(duì)活動(dòng)側(cè)重于少先隊(duì)教育功能的發(fā)揮,主要是面向少年兒童開展的各種校內(nèi)和校外的實(shí)踐活動(dòng),屬狹義的少先隊(duì)活動(dòng)。在2020年修訂的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》中,“我們的活動(dòng)”包括舉行隊(duì)會(huì)、隊(duì)課,組織參觀、訪問(wèn)、野營(yíng)、旅行、研學(xué)、故事會(huì),開展文化科學(xué)、娛樂(lè)游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動(dòng),以及參加力所能及的志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐[6]。

    關(guān)于少先隊(duì)活動(dòng)的類型,從不同研究視角劃分的結(jié)果有所不同。根據(jù)對(duì)以往研究的梳理,依據(jù)分類學(xué)要求,按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)劃分一個(gè)類別活動(dòng)的原則,從組織級(jí)別、教育內(nèi)容、活動(dòng)形式、有無(wú)主題、準(zhǔn)備時(shí)長(zhǎng)、活動(dòng)結(jié)構(gòu)、活動(dòng)地域等方面對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行分類[2]。根據(jù)組織級(jí)別,少先隊(duì)活動(dòng)可分為大隊(duì)活動(dòng)、中隊(duì)活動(dòng)和小隊(duì)活動(dòng);根據(jù)教育內(nèi)容,少先隊(duì)活動(dòng)可分為政治啟蒙教育活動(dòng)、道德教育活動(dòng)、智育活動(dòng)、體育和美育活動(dòng)、勞動(dòng)教育活動(dòng);根據(jù)活動(dòng)形式,少先隊(duì)活動(dòng)可分為演講報(bào)告式、參觀訪問(wèn)式、實(shí)踐操作式、游戲娛樂(lè)式、文藝表演式、科技制作式和綜合式的活動(dòng);根據(jù)是否圍繞一個(gè)集中的主題,少先隊(duì)活動(dòng)可分為有主題性活動(dòng)和非主題性活動(dòng);根據(jù)準(zhǔn)備時(shí)間,少先隊(duì)活動(dòng)可分為匯報(bào)表演式活動(dòng)和即興式活動(dòng);根據(jù)活動(dòng)結(jié)構(gòu),少先隊(duì)活動(dòng)可分為一次性活動(dòng)和系列性活動(dòng);根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)域,少先隊(duì)活動(dòng)可分為校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)。綜上可見(jiàn),少先隊(duì)活動(dòng)的類型多種多樣。對(duì)于廣大少年兒童來(lái)說(shuō),不同類型的少先隊(duì)活動(dòng)會(huì)帶來(lái)不同的體驗(yàn)和收獲,均對(duì)少年兒童的健康成長(zhǎng)起著重要作用。

    二、少先隊(duì)活動(dòng)的發(fā)展與演變

    少先隊(duì)活動(dòng)的發(fā)展與黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展,以及少先隊(duì)工作的發(fā)展均有著密切聯(lián)系。新民主主義革命時(shí)期,廣大少年兒童在黨的領(lǐng)導(dǎo)和組織的帶領(lǐng)下,開展了轟轟烈烈的革命運(yùn)動(dòng),可以說(shuō),這是少先隊(duì)活動(dòng)的起源。因此,按照百年黨史的發(fā)展脈絡(luò),我們將少先隊(duì)活動(dòng)的演變歷程劃分為四個(gè)歷史時(shí)期。

    (一)新民主主義革命時(shí)期(1921—1949年):以“革命”為主題的少年兒童運(yùn)動(dòng)

    新民主主義革命時(shí)期,半殖民地半封建的舊中國(guó)面臨著帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的重重剝削和壓迫,黨帶領(lǐng)少年兒童積極投身革命斗爭(zhēng)。1921年,中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立,就十分關(guān)注少年兒童受剝削和被壓迫的悲慘境況,在領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)的同時(shí),也重視開展少年兒童運(yùn)動(dòng)。1921年,《中國(guó)勞動(dòng)組合書記部宣言》首次闡述了組織少年兒童的重要性?;诖松羁陶J(rèn)識(shí),1922年在安源大罷工時(shí)期,黨創(chuàng)建了第一個(gè)少年兒童革命組織——安源兒童團(tuán)[7]。1922年7月16日,中國(guó)共產(chǎn)黨第二次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開,大會(huì)通過(guò)了《關(guān)于少年運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的決議案》,這是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上第一個(gè)少年運(yùn)動(dòng)的綱領(lǐng)性文件[8]。隨后,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,各地少年兒童組織相繼成立,帶領(lǐng)少年兒童為革命承擔(dān)力所能及的任務(wù),為建設(shè)后方、支援前方貢獻(xiàn)力量。雖然這一時(shí)期并未成立全國(guó)性的少年兒童組織,但各地少年兒童早期革命組織帶領(lǐng)少年兒童積極參加革命斗爭(zhēng),讓少年兒童在實(shí)踐中接受教育、獲得成長(zhǎng)。這一時(shí)期,少年兒童組織的活動(dòng)具有堅(jiān)定的反抗精神和徹底的革命精神。

    具體而言,大革命時(shí)期,勞動(dòng)童子團(tuán)為配合北伐勝利進(jìn)軍,在武裝起義中走上街頭,貼標(biāo)語(yǔ)、發(fā)傳單、做演講,承擔(dān)了一部分革命宣傳動(dòng)員工作。土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)員在“擴(kuò)紅”運(yùn)動(dòng)中紛紛申請(qǐng)加入紅軍隊(duì)伍,行軍作戰(zhàn)、敢打敢沖,為革命斗爭(zhēng)不惜流血犧牲。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,少年鐵血隊(duì)打鬼子、除漢奸,不畏強(qiáng)敵投身戰(zhàn)斗;抗日兒童團(tuán)開展抗日救亡宣傳活動(dòng),為根據(jù)地站崗放哨、偵察敵情、收集情報(bào),支援抗日救亡運(yùn)動(dòng);中國(guó)童子軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中協(xié)助醫(yī)療救護(hù)、照顧老弱市民、鍛煉軍事素養(yǎng)、幫助家庭生產(chǎn),為抗戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量[9]。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,黨在廣大解放區(qū)建立了地下少先隊(duì)和兒童團(tuán),配合解放軍開展各種斗爭(zhēng),開展“小先生運(yùn)動(dòng)”幫助家庭有困難的兒童學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),幫助有困難的家庭和軍烈屬做農(nóng)活[9]。

    總之,新民主主義革命時(shí)期的少年兒童組織活動(dòng)具有鮮明的革命性和徹底的斗爭(zhēng)性,同時(shí),充分體現(xiàn)了兒童性和實(shí)踐性。少年兒童通過(guò)革命實(shí)踐活動(dòng)不斷增長(zhǎng)本領(lǐng),增強(qiáng)對(duì)新社會(huì)的向往和期待,堅(jiān)定了革命到底的信念。這一時(shí)期的少年兒童革命活動(dòng)是少先隊(duì)活動(dòng)的前身,為后來(lái)少先隊(duì)活動(dòng)的開展奠定了早期基礎(chǔ)。

    (二)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期(1949—1978年):以“建設(shè)”為主題的少先隊(duì)活動(dòng)

    新中國(guó)成立后,百?gòu)U待興,黨帶領(lǐng)少年兒童作為參與者,積極投身于祖國(guó)建設(shè)。1949年10月13日,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,成立中國(guó)少年兒童隊(duì),1953年改名為中國(guó)少年先鋒隊(duì)(簡(jiǎn)稱“少先隊(duì)”)①本文將1949~1953年間的少年兒童隊(duì)及其活動(dòng)統(tǒng)稱為少先隊(duì)或少先隊(duì)活動(dòng)。。最初,《中國(guó)少年兒童隊(duì)章程草案》明確了少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容,“隊(duì)的活動(dòng):1.努力學(xué)習(xí);2.參加勞動(dòng);3.娛樂(lè)游戲;4.體育衛(wèi)生;5.積極工作”[10]。由此可以看出,建隊(duì)初期的少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容雖稍顯籠統(tǒng)概括,但其作為一個(gè)條目單獨(dú)呈現(xiàn),反映了少先隊(duì)活動(dòng)在少先隊(duì)工作中的重要地位。

    1954年,《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)章》(簡(jiǎn)稱《隊(duì)章》)正式發(fā)布,明確成立少先隊(duì)的目的是“為了團(tuán)結(jié)和教育少年兒童成為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和健壯、活潑、勇敢、誠(chéng)實(shí)的新中國(guó)優(yōu)秀兒女”?!蛾?duì)章》將少先隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容寫入“少年先鋒隊(duì)的性質(zhì)和工作”中,規(guī)定“少年先鋒隊(duì)要經(jīng)常組織各種有意義、有趣味的活動(dòng)來(lái)教育兒童。如舉行隊(duì)會(huì),組織旅行、露營(yíng)、參觀、訪問(wèn)、制作模型、采集標(biāo)本,舉行體育的游戲和比賽,開展音樂(lè)、舞蹈、朗誦、繪畫等文化活動(dòng),以及進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)工作”。這對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式進(jìn)行了具體而充分的說(shuō)明,并且強(qiáng)調(diào)了少先隊(duì)活動(dòng)的“意義性”和“趣味性”。這一時(shí)期少先隊(duì)活動(dòng)的鮮明特點(diǎn)表現(xiàn)為重視科學(xué)文化知識(shí)的傳授,以階級(jí)斗爭(zhēng)觀念強(qiáng)化對(duì)少年兒童思想的武裝。

    這一時(shí)期,少先隊(duì)通過(guò)開展一系列實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)少年兒童投身祖國(guó)建設(shè),并為其將來(lái)成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下良好基礎(chǔ)。第一,通過(guò)組織主題隊(duì)會(huì)、參觀、訪問(wèn)等活動(dòng)激發(fā)少年兒童的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,教育幫助少年兒童好好學(xué)習(xí)。例如,組織開展“算術(shù)多么重要”“我們愛(ài)科學(xué)”“為祖國(guó)而學(xué)習(xí)”等活動(dòng),引導(dǎo)少年兒童明確學(xué)習(xí)功課的意義,養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)態(tài)度。第二,通過(guò)組織形式多樣的活動(dòng)對(duì)少年兒童進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育,在活動(dòng)中堅(jiān)持“興無(wú)滅資”的方針,提高他們的共產(chǎn)主義覺(jué)悟[10]。例如,開展“心心向著共產(chǎn)黨,一樁事兒一片心”“三要三不要”活動(dòng),有些地方的團(tuán)委還開展了“人民公社好”等活動(dòng),對(duì)少年兒童進(jìn)行共產(chǎn)主義思想教育;開展“春節(jié)慰勞烈屬軍屬一件事運(yùn)動(dòng)”“小五年計(jì)劃”“三面紅旗萬(wàn)萬(wàn)歲”等活動(dòng),幫助少年兒童了解祖國(guó)的歷史和偉大的事業(yè),鼓舞少年兒童更好地學(xué)習(xí)、工作和生活,將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量;組織開展“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)徐學(xué)慧、劉文學(xué)”等活動(dòng),貫徹共產(chǎn)主義思想品德教育,培養(yǎng)少年兒童獻(xiàn)身人民的精神。第三,通過(guò)開展體育活動(dòng),例如體操、滑冰、爬山、軍事體育游戲等,鍛煉兒童健壯、活潑、勇敢、堅(jiān)毅的體魄和意志。第四,通過(guò)組織活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)少年兒童的勞動(dòng)教育,例如開展種植、“除四害”、為學(xué)校制作教具、幫助農(nóng)林部門植樹護(hù)林等活動(dòng),教育少年兒童尊重勞動(dòng)人民和勞動(dòng)成果,培養(yǎng)他們的集體主義思想感情以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

    總之,這一時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng)繼承了新民主主義革命時(shí)期少年兒童組織開展活動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng),鼓舞少年兒童在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)實(shí)際的生產(chǎn)知識(shí)和技能,為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。這一時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容更加充實(shí),類型更為豐富,不僅包含勞動(dòng)生產(chǎn),而且包含文藝娛樂(lè)、體育鍛煉、政治思想和文化知識(shí)等多個(gè)方面。少先隊(duì)活動(dòng)的這些變化,與新中國(guó)成立后社會(huì)生活穩(wěn)定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的時(shí)代特征密切相關(guān)。此外,這一時(shí)期在黨的“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,少先隊(duì)活動(dòng)也十分強(qiáng)調(diào)用階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的觀點(diǎn)來(lái)武裝少年兒童的思想,從而抵制資產(chǎn)階級(jí)思想對(duì)少年兒童的侵蝕。

    (三)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期(1978—2012年):以“創(chuàng)造”為主題的少先隊(duì)活動(dòng)

    這一時(shí)期,黨領(lǐng)導(dǎo)人民作出把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái),實(shí)行改革開放的歷史性決策,推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開放的新格局形成。為了更好地提升綜合國(guó)力,加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,黨中央作出了《關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》,確定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。在這一時(shí)期,黨中央頒布了一系列推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的政策文件,把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置上。

    1978年10月,在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十次全國(guó)代表大會(huì)上,團(tuán)中央書記處第一書記韓英宣布了黨中央關(guān)于我國(guó)少年兒童組織恢復(fù)中國(guó)少年先鋒隊(duì)名稱的決定,這意味著恢復(fù)兒童團(tuán)到少先隊(duì)的一整套革命傳統(tǒng)[10]。同年,共青團(tuán)十屆一中全會(huì)對(duì)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)章》再次進(jìn)行修改,關(guān)于少先隊(duì)活動(dòng)的表述也重新作為獨(dú)立條目呈現(xiàn):“我們的活動(dòng):舉行隊(duì)會(huì),組織參觀、訪問(wèn)、野營(yíng)、旅行、故事會(huì),開展文化科學(xué)、娛樂(lè)游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動(dòng),以及參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)工作?!盵10]這一時(shí)期少先隊(duì)活動(dòng)的鮮明特點(diǎn)是,在繼承上一時(shí)期重視科學(xué)文化知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上,更加注重少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),旨在提升少年兒童的綜合素質(zhì)。

    這一時(shí)期,少先隊(duì)活動(dòng)遵循黨中央關(guān)于少年兒童教育的指示精神,將正確的教育原則和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的活動(dòng),寓教育于活動(dòng)中。1978年,鄧小平同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上說(shuō):“革命的理想,共產(chǎn)主義的品德,要從小開始培養(yǎng)?!睘榱素瀼攸h中央關(guān)于抓好青少年共產(chǎn)主義道德教育的指示精神,少先隊(duì)組織開展了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”“五講四美”“人人爭(zhēng)戴新風(fēng)尚小紅花”“學(xué)賴寧,學(xué)十佳,爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員”等活動(dòng),從小培養(yǎng)少年兒童獻(xiàn)身人民的精神,對(duì)他們加強(qiáng)共產(chǎn)主義思想品德教育。1979年,團(tuán)中央召開第六次全國(guó)少先隊(duì)工作會(huì)議(以下簡(jiǎn)稱“六少”),響應(yīng)黨中央實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”的重要號(hào)召,動(dòng)員全國(guó)各級(jí)少先隊(duì)組織為把我國(guó)少年兒童培養(yǎng)成為朝氣蓬勃的四化建設(shè)預(yù)備隊(duì)而奮斗。在“六少”會(huì)議精神的號(hào)召下,少先隊(duì)組織“我們愛(ài)科學(xué)”“大種蓖麻支援四化”“創(chuàng)造杯”“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)獎(jiǎng)?wù)隆钡然顒?dòng),激發(fā)少年兒童渴求知識(shí)的愿望、樂(lè)于創(chuàng)造的熱情和奮發(fā)進(jìn)取的志向。同時(shí),少先隊(duì)作為建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì),團(tuán)結(jié)少年兒童開展“‘可愛(ài)的祖國(guó)’考察”“紅領(lǐng)巾為‘六五’計(jì)劃作貢獻(xiàn)”“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街”等活動(dòng),增強(qiáng)少年兒童愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的思想情感,并把這種情感轉(zhuǎn)化為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的具體行動(dòng)。20世紀(jì)末,少先隊(duì)提出“以素質(zhì)教育為目標(biāo)”的新工作思路,全國(guó)少工委正式下發(fā)了《跨世紀(jì)中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)》的文件,指導(dǎo)“雛鷹行動(dòng)”在全國(guó)開展。該活動(dòng)響應(yīng)鄧小平同志“三個(gè)面向”的要求①“三個(gè)面向”,即教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)。這是鄧小平1983年10月1日為北京景山學(xué)校的題詞。,以“五自”實(shí)踐活動(dòng)②“五自”活動(dòng)是“雛鷹行動(dòng)”的主體活動(dòng)之一,主要內(nèi)容是自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律。和“手拉手”活動(dòng)為龍頭,以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章”為激勵(lì)手段,激發(fā)了少年兒童的主動(dòng)性和積極性,促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。

    這一時(shí)期,一系列政策文件的出臺(tái)為少先隊(duì)活動(dòng)的開展提供了重要指導(dǎo)和方向遵循。例如,1986年,全國(guó)少工委出臺(tái)《關(guān)于在全國(guó)少先隊(duì)員中進(jìn)一步加強(qiáng)共產(chǎn)主義教育的意見(jiàn)》,指出要將共產(chǎn)主義教育寓于豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中,包括進(jìn)行以愛(ài)國(guó)主義為起點(diǎn)的共產(chǎn)主義理想教育、以學(xué)英模為主要內(nèi)容的革命傳統(tǒng)教育、以“人民的利益高于一切”為最高準(zhǔn)則的集體主義品德教育。1987年,全國(guó)少工委下發(fā)了《關(guān)于深化少先隊(duì)教育活動(dòng)的若干意見(jiàn)》,對(duì)少先隊(duì)教育內(nèi)容的完整性和教育活動(dòng)的持續(xù)性提出了明確要求,同時(shí)指出要處理好創(chuàng)造性活動(dòng)和共產(chǎn)主義教育活動(dòng)的關(guān)系。1990年,全國(guó)少工委頒行《中國(guó)少年先鋒隊(duì)教育綱要》,為科學(xué)化、系統(tǒng)化、制度化地開展少先隊(duì)活動(dòng)提供了重要參考。2000年,共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委《關(guān)于動(dòng)員和組織少先隊(duì)員在實(shí)踐中體驗(yàn)的實(shí)施意見(jiàn)》指出,要按照“在實(shí)踐中體驗(yàn)”的思想開展少先隊(duì)的各項(xiàng)教育活動(dòng),等等。在有關(guān)政策文件的要求和指導(dǎo)下,這一時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng)更加規(guī)范和科學(xué)、更加成熟和完善。

    總之,這一時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng)在繼承已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,形成了許多適應(yīng)社會(huì)新變化、新要求的新活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新性發(fā)展。在活動(dòng)內(nèi)容上,少先隊(duì)活動(dòng)更加聚焦創(chuàng)造性的科學(xué)文化活動(dòng),注重提升少年兒童的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。在活動(dòng)組織上,這一時(shí)期相繼出臺(tái)了一系列重要政策文件,少先隊(duì)活動(dòng)的系統(tǒng)化、制度化、陣地化建設(shè)日益完善。在活動(dòng)效果上,少先隊(duì)活動(dòng)打造出了一系列品牌活動(dòng),包含生活實(shí)踐、科技創(chuàng)造、文化藝術(shù)等多方面內(nèi)容,注重提升少年兒童的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

    (四)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代(2012年至今):以“傳承”為主題的少先隊(duì)活動(dòng)

    中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面建成小康社會(huì)目標(biāo)如期完成,黨和國(guó)家的事業(yè)取得了歷史性成就、發(fā)生了歷史性變革,正向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。在這一時(shí)期,少先隊(duì)活動(dòng)的鮮明特點(diǎn)是突出紅色傳承,聚焦少先隊(duì)組織的主責(zé)主業(yè),注重通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)少年兒童進(jìn)行政治啟蒙和價(jià)值觀塑造。

    黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書記站在“紅色江山后繼有人”的戰(zhàn)略高度,十分重視少年兒童和少先隊(duì)工作,并對(duì)此形成了一系列重要論述,為開展新時(shí)代少先隊(duì)活動(dòng)提供了根本遵循。少先隊(duì)在黨的領(lǐng)導(dǎo)和共青團(tuán)的帶領(lǐng)下,組織開展各種實(shí)踐活動(dòng),教育引導(dǎo)少年兒童為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。例如,通過(guò)開展“紅領(lǐng)巾心向黨”“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”“習(xí)爺爺教導(dǎo)記心中”等活動(dòng),對(duì)少年兒童進(jìn)行理想信念教育,培養(yǎng)他們對(duì)黨的樸素情感以及共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想,引領(lǐng)少年兒童傳承紅色基因,增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感;通過(guò)開展“核心價(jià)值觀記心中”“爭(zhēng)當(dāng)美德小達(dá)人”“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”等活動(dòng),對(duì)少年兒童進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在他們心中生根發(fā)芽;通過(guò)開展“黨的故事我來(lái)講”“豐收故事我來(lái)講”等一系列“紅領(lǐng)巾講解員”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),充分發(fā)揮少年隊(duì)實(shí)踐育人作用,引導(dǎo)少年兒童在實(shí)踐體驗(yàn)中賡續(xù)紅色血脈、獲得全面發(fā)展,成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人;通過(guò)開展“民族精神代代傳”活動(dòng),對(duì)少年兒童進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育,促進(jìn)各族少年兒童交流交往、融情友愛(ài)。此外,少先隊(duì)繼續(xù)深入開展“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜?zhēng)章、“手拉手”等少先隊(duì)品牌活動(dòng),著力打造以“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”為統(tǒng)攬的少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)品牌,發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)的獨(dú)特育人功能。

    進(jìn)入新時(shí)代,少先隊(duì)活動(dòng)體系建設(shè)持續(xù)完善。2020年7月,第八次全國(guó)少代會(huì)修改并通過(guò)了《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》,在“我們的活動(dòng)”內(nèi)容中新增了“隊(duì)課”“研學(xué)”“志愿服務(wù)”等項(xiàng)目,更加符合新時(shí)代少年兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需求。此外,這一時(shí)期也出臺(tái)了一系列重要政策文件,如前面提到的《意見(jiàn)》和《綱要》,為新時(shí)代開展什么樣的少先隊(duì)活動(dòng)、如何開展少先隊(duì)活動(dòng)提供了重要指導(dǎo)。另外,《關(guān)于構(gòu)建新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化工作體系的實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等文件,也為新時(shí)代開展少先隊(duì)活動(dòng)提供了重要的機(jī)制保障和人才保障。

    總之,新時(shí)代少先隊(duì)活動(dòng)以習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要論述為根本遵循,以《意見(jiàn)》為重要指導(dǎo),緊緊把握少年兒童思想引領(lǐng)的時(shí)代要求,聚焦傳承紅色基因和培育時(shí)代新人,聚焦政治啟蒙和價(jià)值觀塑造的少先隊(duì)主責(zé)主業(yè),實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)的高質(zhì)量發(fā)展。

    綜上所述,不同歷史時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng)既具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn),又有一脈相承的內(nèi)在機(jī)理。具體而言,新民主主義革命時(shí)期的少年兒童革命組織的活動(dòng)具有鮮明的革命性和徹底的斗爭(zhēng)性;社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng)重視對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的傳授以及對(duì)階級(jí)斗爭(zhēng)思想的強(qiáng)化;改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng)旨在提升少年兒童的綜合素質(zhì),是基礎(chǔ)教育的重要補(bǔ)充;中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的少先隊(duì)活動(dòng)更加聚焦少年兒童政治啟蒙和價(jià)值觀塑造,突出少先隊(duì)活動(dòng)的獨(dú)特功能。總之,少先隊(duì)活動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)體現(xiàn)了其外在形式“變”與內(nèi)在邏輯“不變”的有機(jī)統(tǒng)一。

    三、少先隊(duì)活動(dòng)的規(guī)律與經(jīng)驗(yàn)

    通過(guò)系統(tǒng)梳理少先隊(duì)活動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò),不難發(fā)現(xiàn)其背后蘊(yùn)含著相對(duì)穩(wěn)定的規(guī)律和邏輯,這是內(nèi)在邏輯“不變”的重要體現(xiàn)。

    (一)突出政治屬性

    少先隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是中國(guó)共產(chǎn)黨。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是少先隊(duì)的根本特征,政治屬性是少先隊(duì)的第一屬性。自建隊(duì)以來(lái),少先隊(duì)組織始終貫徹“高舉隊(duì)旗跟黨走”的工作原則,通過(guò)開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),履行團(tuán)結(jié)、教育、引領(lǐng)廣大少先隊(duì)員做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的職責(zé)使命。少先隊(duì)始終圍繞黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展需要開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng),從新中國(guó)成立初期教育引導(dǎo)少年兒童投身祖國(guó)建設(shè),到新時(shí)代教育引導(dǎo)少年兒童傳承紅色基因,始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)教育少年兒童聽黨話、跟黨走,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著,這些都體現(xiàn)了鮮明的政治屬性。

    (二)發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)

    少先隊(duì)活動(dòng)是在隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)下開展的,具有鮮明的組織屬性。少先隊(duì)的組織優(yōu)勢(shì)在于能夠把全體少年兒童團(tuán)結(jié)在星星火炬旗幟下,聚攏在少先隊(duì)組織集體中,讓少年兒童在組織里相互激勵(lì)、相互感染,共同感受紅領(lǐng)巾的光榮。一方面,從少先隊(duì)活動(dòng)的發(fā)展歷程看,一些經(jīng)典的少先隊(duì)活動(dòng),比如“小五年計(jì)劃”“雛鷹爭(zhēng)章”“手拉手”“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”等,都是團(tuán)中央或全國(guó)少工委統(tǒng)一下發(fā)通知,充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì),開展的全國(guó)范圍、全員覆蓋的少先隊(duì)活動(dòng),目的是將廣大少年兒童吸引到活動(dòng)中來(lái)。有調(diào)查顯示,各地中小學(xué)校主要依據(jù)少工委工作要求開展少先隊(duì)活動(dòng),這些由組織統(tǒng)一安排的少先隊(duì)活動(dòng)約占80%[11],這也充分說(shuō)明了少先隊(duì)活動(dòng)的組織優(yōu)勢(shì)。另一方面,從少先隊(duì)活動(dòng)的具體開展情況看,無(wú)論是小隊(duì)活動(dòng)、中隊(duì)活動(dòng)和大隊(duì)活動(dòng),還是校內(nèi)少先隊(duì)活動(dòng)和校外少先隊(duì)活動(dòng),都以隊(duì)集體的形式組織開展,重視讓少年兒童在集體中接受教育,培養(yǎng)他們的集體意識(shí)。此外,少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)還體現(xiàn)在黨、團(tuán)、隊(duì)的政治鏈條完整和組織意識(shí)銜接方面,在活動(dòng)開展方面得到了各級(jí)黨委、團(tuán)委和教育部門的大力支持。

    (三)尊重兒童主體

    少先隊(duì)的性質(zhì)是中國(guó)少年兒童的群團(tuán)組織,隊(duì)員是少先隊(duì)組織的主人。通過(guò)梳理少先隊(duì)活動(dòng)的發(fā)展歷程可知,少先隊(duì)組織開展活動(dòng)始終遵循以兒童為主體的原則。一方面,少先隊(duì)活動(dòng)尊重兒童的主人翁地位,兒童在隊(duì)組織里參與民主選舉,在活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)、貢獻(xiàn)智慧,積極參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,充分體現(xiàn)了兒童的主動(dòng)性。另一方面,少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式符合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和年齡階段特征,無(wú)論是新民主主義革命時(shí)期的少年兒童運(yùn)動(dòng),還是社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期,以及進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代后的少先隊(duì)活動(dòng),都具有較強(qiáng)的兒童性、趣味性和參與性,能夠讓兒童在活動(dòng)中充分發(fā)揮自身作用,符合兒童的興趣和成長(zhǎng)需要。

    (四)發(fā)揮教育功能

    少先隊(duì)是少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的“學(xué)校”。通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)教育兒童是少先隊(duì)的重要功能。通過(guò)梳理不同時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng)可知,教育性始終是少先隊(duì)活動(dòng)的重要屬性。可以說(shuō),活動(dòng)是手段,教育是目的。無(wú)論是勞動(dòng)型活動(dòng)、科學(xué)型活動(dòng),還是思想型活動(dòng),都是對(duì)少年兒童進(jìn)行教育的媒介和載體。盡管有的活動(dòng)注重思想啟迪,有的活動(dòng)注重情感激發(fā),有的活動(dòng)注重能力培養(yǎng),但是通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)少年兒童進(jìn)行教育的目的始終沒(méi)變。此外,少先隊(duì)活動(dòng)在促進(jìn)少年兒童個(gè)體進(jìn)步的同時(shí),也對(duì)組織優(yōu)化產(chǎn)生了積極影響。

    (五)注重實(shí)踐體驗(yàn)

    實(shí)踐活動(dòng)是少先隊(duì)的生命力,實(shí)踐教育是少先隊(duì)教育的重要方法和形式??v觀不同時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng),無(wú)一不是少年兒童的體驗(yàn)活動(dòng)。從站崗放哨、慰問(wèn)軍烈屬,到種植蓖麻、飼養(yǎng)小動(dòng)物,再到遠(yuǎn)足活動(dòng)、科學(xué)實(shí)踐,少年兒童在各種各樣的活動(dòng)中親身體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐、習(xí)得本領(lǐng)。根據(jù)認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,兒童時(shí)期主要是通過(guò)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)想象力,進(jìn)而認(rèn)知和理解外界事物的[12]。可見(jiàn),參與活動(dòng)是兒童接觸社會(huì)、感悟社會(huì)的重要途徑。少先隊(duì)活動(dòng)不僅能夠鍛煉兒童的動(dòng)手能力,而且讓他們通過(guò)實(shí)踐真正參與到黨和國(guó)家建設(shè)的事業(yè)中來(lái),從小培養(yǎng)他們對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素情感,從小鍛煉自身本領(lǐng),為長(zhǎng)大后投身于國(guó)家建設(shè)做準(zhǔn)備。

    (六)回應(yīng)時(shí)代關(guān)切

    少先隊(duì)活動(dòng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,具有鮮明的時(shí)代特征。在新民主主義革命時(shí)期,少年兒童組織的活動(dòng)具有鮮明的革命特點(diǎn),如站崗放哨、傳遞信息、宣傳抗日、擁軍優(yōu)屬等,這與當(dāng)時(shí)反帝反封建的舊社會(huì)背景密不可分。在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期,少先隊(duì)活動(dòng)具有鮮明的建設(shè)特色,注重勞動(dòng)和生產(chǎn)實(shí)踐,這與新中國(guó)成立初期國(guó)家的基本狀況密切相關(guān)。在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期,少先隊(duì)活動(dòng)具有鮮明的創(chuàng)造特色,注重培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力,這與對(duì)外開放的時(shí)代背景密切相關(guān)。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代,少先隊(duì)活動(dòng)具有鮮明的思想特色,注重對(duì)少年兒童的政治引領(lǐng),這主要是出于對(duì)目前少年兒童成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多元化的考慮。在保持少先隊(duì)活動(dòng)“內(nèi)核”穩(wěn)定的前提下,不斷創(chuàng)新其外在形式,以更加符合當(dāng)代少年兒童的成長(zhǎng)需求和國(guó)家需要。

    四、對(duì)新時(shí)代少先隊(duì)活動(dòng)的啟示

    通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)團(tuán)結(jié)、教育、引領(lǐng)廣大少年兒童努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人,這是確保黨的事業(yè)薪火相傳的必然要求,是少先隊(duì)組織改革發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求,也是少年兒童健康成長(zhǎng)的內(nèi)在需要。新時(shí)代開展少先隊(duì)活動(dòng),既要借鑒歷史上少先隊(duì)活動(dòng)發(fā)展的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),又要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,有效回應(yīng)當(dāng)前少先隊(duì)工作存在的三個(gè)“跟不上”的突出問(wèn)題①2021年7月26日,團(tuán)中央書記處第一書記、全國(guó)少工委主任賀軍科在全國(guó)少工委八屆二次全會(huì)上的講話中提出,當(dāng)前的少先隊(duì)工作存在三個(gè)“跟不上”的突出問(wèn)題:少先隊(duì)教育的內(nèi)容和方法跟不上對(duì)少年兒童進(jìn)行政治啟蒙的需要;少先隊(duì)組織的觀念和方式跟不上少年兒童社會(huì)生活需求;少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)的載體和形式跟不上少年兒童身心發(fā)展特點(diǎn)。。

    (一)傳承紅色基因,聚焦政治引領(lǐng)

    “高舉隊(duì)旗跟黨走”是新時(shí)代少先隊(duì)工作的初心和前進(jìn)方向;團(tuán)結(jié)、教育、引領(lǐng)廣大少先隊(duì)員做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人是少先隊(duì)組織的職責(zé)使命;為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著是中國(guó)少年兒童運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題。因此,新時(shí)代創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí):第一,要堅(jiān)定政治方向、牢記職責(zé)使命,把握時(shí)代主題,聚焦傳承紅色基因、培育時(shí)代新人,聚焦政治啟蒙和價(jià)值觀塑造的少先隊(duì)主責(zé)主業(yè);第二,要將紅色基因注入活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)開展少先隊(duì)活動(dòng)教育引導(dǎo)少年兒童牢記習(xí)近平總書記的希望要求,培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素情感,培育其共產(chǎn)主義理想和道德的萌芽,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;第三,要遵循少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和政治啟蒙規(guī)律設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng),針對(duì)不同年齡階段的少年兒童,適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)方案和環(huán)節(jié),從而提升活動(dòng)的政治引領(lǐng)性。

    (二)彰顯實(shí)踐特色,豐富活動(dòng)載體

    新時(shí)代要持續(xù)發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐育人優(yōu)勢(shì)。第一,要實(shí)現(xiàn)將黨的政治主張、價(jià)值理念、精神氣質(zhì)與少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容深度融合,突出活動(dòng)內(nèi)涵,采用現(xiàn)代化的實(shí)踐體驗(yàn)方式和手段,讓少年兒童在全景式、體驗(yàn)式、沉浸式的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義,培養(yǎng)他們對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素情感和政治認(rèn)同。第二,要豐富實(shí)踐活動(dòng)的載體,拓展實(shí)踐項(xiàng)目,創(chuàng)新活動(dòng)形式,深入開展“少年軍校”“少年科學(xué)院”“手拉手”等活動(dòng),提升少先隊(duì)活動(dòng)的時(shí)代感,以滿足少年兒童的成長(zhǎng)需求。第三,要充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源,用好“智慧隊(duì)建”等新媒體手段,挖掘活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)新活動(dòng)形式,適應(yīng)少年兒童網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣,利用短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等形式做好宣傳工作,提升活動(dòng)效果。

    (三)完善活動(dòng)陣地,提升社會(huì)化水平

    當(dāng)代少年兒童的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了諸多新的變化,他們感知社會(huì)、融入集體的需求日益增強(qiáng)、渠道不斷拓展[13]。新時(shí)代少先隊(duì)活動(dòng)要更加突出社會(huì)化特點(diǎn),加快恢復(fù)社會(huì)活動(dòng)陣地,構(gòu)建“校內(nèi)+校外”的少先隊(duì)組織模式,為少先隊(duì)活動(dòng)的廣泛開展提供條件支持。第一,要建立多種形態(tài)的校外少先隊(duì)組織,特別要加強(qiáng)青少年宮、社區(qū)等場(chǎng)域的少先隊(duì)活動(dòng),將其作為少先隊(duì)活動(dòng)邁向社會(huì)的重要橋梁。第二,要充分利用各級(jí)各類紅色資源,各級(jí)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織要用好各地紅色教育資源,著力打造“少先隊(duì)實(shí)踐教育地圖”,有效發(fā)揮革命紀(jì)念場(chǎng)館、博物館、科技館和體育館等公共文化設(shè)施的作用,統(tǒng)籌各方資源,發(fā)揮社會(huì)優(yōu)勢(shì),構(gòu)建全域活動(dòng)機(jī)制。第三,要建立一支高素質(zhì)、多主體的校外少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍,加快建設(shè)各級(jí)校外輔導(dǎo)員專家?guī)欤瑢?shí)現(xiàn)校內(nèi)和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的有效銜接,為少先隊(duì)活動(dòng)的社會(huì)化開展提供高質(zhì)量的人才隊(duì)伍。

    五、結(jié)語(yǔ)

    少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)、中華民族的希望,也是黨的未來(lái)。少先隊(duì)組織肩負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人的歷史重任。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,當(dāng)代少年兒童的自身特點(diǎn)和成長(zhǎng)環(huán)境均發(fā)生了諸多新變化,新時(shí)代少先隊(duì)工作面臨著重大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。黨的二十大勝利召開,在邁向全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中,少先隊(duì)活動(dòng)作為少先隊(duì)工作的重要載體和少先隊(duì)教育的基本形式,要持續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特的育人功能。我們要在借鑒少先隊(duì)活動(dòng)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)新時(shí)代少先隊(duì)的深徹變革,推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

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