習(xí)近平給青年系列回信的核心要義、理論創(chuàng)新與實踐特質(zhì)

曹洪滔,石云格

(東北大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，遼寧 沈陽 110169)

青年是國家的希望、民族的未來，青年的成長成才關(guān)系到國家的前途命運。黨的十八大以來，習(xí)近平高度關(guān)注青年群體的成長，通過給青年回信的形式，充分肯定了青年為祖國和人民發(fā)展事業(yè)所做出的貢獻。學(xué)術(shù)界對習(xí)近平給青年的系列回信進行了研究，研究成果圍繞主要內(nèi)容、科學(xué)內(nèi)涵、價值意蘊與現(xiàn)實啟示四個方面。在主要內(nèi)容研究中，有學(xué)者從關(guān)注青年群體成長、關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展、期盼青年成為國之棟梁三個方面進行論述[1]。在科學(xué)內(nèi)涵研究中，有學(xué)者從明確青年價值定位、指明青年成長目標(biāo)、揭示青年成長路徑三個方面進行論述[2]。在價值意蘊研究中，有學(xué)者從提升青年工作戰(zhàn)略高度、發(fā)展青年工作理論、開辟青年工作全新局面三個方面進行論述[3]。在現(xiàn)實啟示研究中，有學(xué)者從為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人引航、為爭奪意識形態(tài)陣地施策、為助力新時代青年健康成長三個方面進行論述[4]。學(xué)術(shù)界對習(xí)近平給青年系列回信的研究取得了一定的理論成果，但針對回信的核心要義、理論創(chuàng)新與實踐特質(zhì)的研究成果較少?；诖?，在深入分析回信的基礎(chǔ)上，進一步研究習(xí)近平總書記給青年系列回信的核心要義、理論創(chuàng)新與實踐特質(zhì)，對深刻把握習(xí)近平青年觀、推進新時代青年工作具有重要價值。

一、習(xí)近平給青年系列回信的核心要義

厘清青年工作與堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，正確認(rèn)識和理解青年工作的根本目標(biāo)以及新時代青年發(fā)展的根本追求，有助于準(zhǔn)確把握習(xí)近平給青年系列回信的核心要義。

(一)堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)是青年工作的根本核心

做好新時代青年工作，就必須要明確青年工作的根本核心，即堅持和加強黨對青年工作的領(lǐng)導(dǎo)。堅持和加強黨管青年就是始終堅持和加強黨對青年以及青年工作的政治引領(lǐng)，并根據(jù)青年發(fā)展需求以及青年工作實際情況不斷完善青年政策體系，使青年緊緊團結(jié)在黨的中央，培育新時代青年成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持黨管青年既是中國共產(chǎn)黨開展青年工作的需要，也是促進青年發(fā)展的要求。

青年群體是社會發(fā)展中最有活力和生機的一代，無論是在革命戰(zhàn)爭時期積極參與武裝斗爭，還是在社會主義建設(shè)時期積極投入基層工作以及在改革開放時期致力于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，他們都展現(xiàn)出了朝氣蓬勃的青春力量。黨的十八大以來，習(xí)近平站在黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度指導(dǎo)青年發(fā)展以及青年工作，并制定和實施了《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016—2025年)》。該規(guī)劃是首個針對青年群體發(fā)展所頒布的中央文件，明確提出了“堅持黨管青年”這一理念，并將其作為一項重大原則來指導(dǎo)新時代青年工作，突出了黨對青年群體的重視以及加強黨對青年工作領(lǐng)導(dǎo)的重要性。從2013年至今，習(xí)近平在重要時間節(jié)點先后給大學(xué)生村官、在校大學(xué)生、在華留學(xué)生、新入伍大學(xué)生、邊疆戰(zhàn)士、青年志愿者、青年運動員、青年職工、支教畢業(yè)生等青年群體回信，通過與青年回信的方式走近青年，主動加強與青年群體的溝通交流，并在回信中高度贊揚了青年在自身發(fā)展的各個領(lǐng)域所取得的成就，對青年進行思想引領(lǐng)、理論教育和方向指導(dǎo)，為青年提供了發(fā)展動力，這既體現(xiàn)出黨高度關(guān)注青年、關(guān)愛青年、關(guān)心青年的一貫立場，又踐行了“堅持黨管青年”的原則。

(二)推動青年成長成才是青年工作的根本目標(biāo)

青年作為促進社會進步和國家繁榮發(fā)展的關(guān)鍵群體和先鋒力量，這就決定了在開展青年工作時，必須要把推動青年成長成才作為青年工作的根本目標(biāo)。青年成長成才不僅是提升自身綜合素質(zhì)的發(fā)展要求，更是國家參與現(xiàn)代化競爭的關(guān)鍵所在。

在中國共產(chǎn)黨成立一百多年的歷史進程中，廣大青年始終聽黨話、跟黨走，無論是在革命戰(zhàn)爭年代還是改革開放新時期，推動青年成長成才始終是黨領(lǐng)導(dǎo)下的青年工作的根本目標(biāo)。習(xí)近平指出：“把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是事關(guān)黨和國家前途命運的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是全黨的共同政治責(zé)任?！盵5]世界百年未有之大變局下，全球治理體系發(fā)生巨大變化，各種不穩(wěn)定不確定性因素所帶來的一系列風(fēng)險挑戰(zhàn)使得中國發(fā)展所面臨的國際環(huán)境也日趨復(fù)雜。新中國成立以來，歷經(jīng)改革開放四十多年的艱辛發(fā)展歷程，在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，我們也如期完成了脫貧攻堅的偉大勝利，開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。新時代的青年面臨著融入世界發(fā)展潮流、擔(dān)負(fù)時代發(fā)展重任、實現(xiàn)自我成長等一系列問題和挑戰(zhàn)。為此，青年工作必須重視青年發(fā)展過程遇到的一系列現(xiàn)實難題和思想困惑，促進廣大青年在努力奮斗中增強自身本領(lǐng)，抓住時代發(fā)展機遇，有效應(yīng)對挑戰(zhàn)。習(xí)近平給青年的系列回信涵蓋青年成長成才的各個方面，為青年堅定理想信念、強化使命擔(dān)當(dāng)、增強創(chuàng)新能力、加強實踐鍛煉等方面提供理論指導(dǎo)和價值引領(lǐng)，并充分重視青年榜樣對青年群體的示范帶動作用，進一步激勵青年成長成才。

(三)助力實現(xiàn)中國夢是新時代青年的根本追求

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民不斷奮勇前進的偉大目標(biāo)，也是中華民族近代以來最偉大的夢想。新時代青年是有激情、有擔(dān)當(dāng)、有自信的一代，中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要在一代又一代青年的接力奮斗中才能得以實現(xiàn)。

助力實現(xiàn)中國夢是新時代青年的共同追求。馬克思指出：“人只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，自己才能達到完美?！盵6]新時代青年的奮斗目標(biāo)不僅僅應(yīng)該是為自我發(fā)展而設(shè)定，更應(yīng)該將個人奮斗目標(biāo)與社會發(fā)展、祖國富強與時代進步向結(jié)合。習(xí)近平指出：“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代?！盵7]新時代青年比以往任何時候的青年都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，是助力實現(xiàn)中國夢的主力軍。當(dāng)代青年伴隨著中國夢的實踐過程而不斷成長發(fā)展，只有將個人的奮斗目標(biāo)融入黨和國家發(fā)展事業(yè)中，將青年個人夢與中國夢相融合，心懷“國之大者”，自覺投身于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中去，才能在實踐中展現(xiàn)個人價值、提升自身能力，為助力實現(xiàn)中國夢做貢獻。正如習(xí)近平在給青年回信中強調(diào)，希望青年“為實現(xiàn)中國夢有一分熱發(fā)一分光”[8]。

二、習(xí)近平給青年系列回信的理論創(chuàng)新

青年發(fā)展不僅需要理論指導(dǎo)，更需要不斷創(chuàng)新發(fā)展的理論指導(dǎo)。習(xí)近平給青年系列回信在繼承和發(fā)展馬克思主義青年觀的基礎(chǔ)上，圍繞青年發(fā)展工作，準(zhǔn)確把握新時代青年發(fā)展特點，提升了對青年地位和作用的認(rèn)識，探索了符合新時代青年發(fā)展規(guī)律，并拓展了新時代青年發(fā)展目標(biāo)，內(nèi)含著極其豐富的理論創(chuàng)新成果。

(一)青年地位作用的新提升

習(xí)近平在繼承馬克思主義對青年地位和作用認(rèn)識的基礎(chǔ)上，從黨和國家發(fā)展全局和青年群體不斷變化發(fā)展的實際出發(fā)，將青年自身發(fā)展與推進社會進步、助力實現(xiàn)中國夢聯(lián)系起來，同時將青年的發(fā)展與促進國際友好交流、構(gòu)建人類命運共同體聯(lián)系起來，提升了黨對新時代青年地位和作用的認(rèn)識。

青年在推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展和人類社會發(fā)展過程中具有重要地位和作用。第一，青年是“中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人”[9]，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍。在全面深化改革的過程中，在決戰(zhàn)全面建成小康社會過程中，新時代青年積極參與到推動中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的各個戰(zhàn)線，肩負(fù)起青年自身的職責(zé)和使命，奔赴祖國建設(shè)前線，將自身發(fā)展與祖國的前途命運緊密相連，自覺為中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展做貢獻。第二，青年是“走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者”[10]，是推動社會進步的先鋒力量。無論是面對突如其來的疫情，還是扎根邊疆西部、深入農(nóng)村基層，或是積極參與“一帶一路”建設(shè)，或者是傳承弘揚革命文化，或是學(xué)習(xí)知識、增長見識本領(lǐng)，廣大青年都沖鋒在前，始終走在時代發(fā)展前列，為社會發(fā)展貢獻青春力量。第三，青年是人類社會發(fā)展的希望和未來，是增進國家友誼和推動構(gòu)建人類命運共同體的重要力量。習(xí)近平總書記給參加“一帶一路”青年創(chuàng)意與遺產(chǎn)論壇的青年代表回信中突出強調(diào)了青年在世界中的地位和作用，認(rèn)為“青年是國家的未來，中非青年是中非友好的未來”[11]。習(xí)近平將中國與世界友好發(fā)展的重任寄希望于新時代青年，認(rèn)為青年代表了世界的未來，是推動構(gòu)建人類命運共同體的關(guān)鍵力量，并勉勵世界青年積極投身于人類和平發(fā)展事業(yè)，“為促進各國人民民心相通發(fā)揮積極作用。”[12]

(二)青年發(fā)展規(guī)律的新探索

青年發(fā)展具有其規(guī)律性，要想做好新時代青年工作，引導(dǎo)青年成長成才，就必須在遵循青年發(fā)展特點的基礎(chǔ)上科學(xué)把握青年發(fā)展規(guī)律，才能增強青年工作的針對性和有效性。習(xí)近平從新時代青年思想、學(xué)習(xí)和工作的實際出發(fā)，深刻把握新時代青年的發(fā)展特點，認(rèn)為新時代青年思維活躍，對新思想、新事物接受程度高，且學(xué)習(xí)能力強，但存在閱歷不深，在一定程度缺乏堅定的理想信念。習(xí)近平根據(jù)青年所處的時代境遇和青年發(fā)展特點，探索出符合新時代青年的發(fā)展規(guī)律，為推動青年成長成才提供了根本遵循。

習(xí)近平給青年的系列回信充分認(rèn)識和把握了青年成長規(guī)律。第一，新時代青年需要理想信念的引領(lǐng)。青年正處于價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，并且在當(dāng)今各種社會思潮的影響下，青年面臨著如何堅定自身的理想信念以及如何正確確立價值取向等一系列問題，這需要青年具有堅定的理想信念。正如習(xí)近平在回信中指出“心有所信，方能行遠(yuǎn)”[13]，廣大青年要樹立為助力實現(xiàn)中國夢的遠(yuǎn)大理想和對馬克思主義、中國特色社會主義的堅定信念，從中汲取推動自身不斷成長發(fā)展的內(nèi)在動力，才能促使自己行穩(wěn)致遠(yuǎn)。第二，新時代青年需要扎實學(xué)習(xí)理論知識。當(dāng)今世界各種新情況、新問題和新知識層出不窮，青年既要潛心學(xué)習(xí)，注重加強對專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，扎實掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識，更要注重對馬克思主義理論知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中增強“四個自信”。習(xí)近平在回信中多次強調(diào)青年既要“珍惜學(xué)習(xí)時光”[14]，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論并了解社會主義由提出到形成系統(tǒng)理論并不斷發(fā)展的歷史過程，了解中國共產(chǎn)黨從建立到發(fā)展壯大的曲折歷程，了解新中國從成立到走向繁榮富強的艱辛歷程，了解改革開放的偉大奮斗征程。第三，新時代青年需要投入社會實踐。社會實踐是鍛煉青年的大平臺，青年只有深入實踐，在實踐中不斷檢驗自身的學(xué)習(xí)成果，才能形成對自身的客觀認(rèn)識。習(xí)近平在回信中強調(diào)青年要到實踐中去,到基層中去,到人民群眾中去，在實踐鍛煉中增長才干。

(三)青年發(fā)展目標(biāo)的新拓展

黨的領(lǐng)導(dǎo)人歷來重視對青年的培養(yǎng)和發(fā)展工作。從毛澤東提出的青年要注重“德育、智育、體育”三個方面全面發(fā)展、鄧小平提出的“四有新人”發(fā)展目標(biāo)、江澤民提出的“德育、智育、體育、美育”四個方面全面發(fā)展到胡錦濤提出的“四個新一代”發(fā)展目標(biāo)，都表明黨對青年發(fā)展的殷切期望。習(xí)近平關(guān)于青年發(fā)展目標(biāo)與黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人青年發(fā)展思想一脈相承，又隨著時代變化發(fā)展與時俱進，拓展了青年發(fā)展目標(biāo)。習(xí)近平在回信中指出“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”[15]，明確指出新時代青年的發(fā)展目標(biāo)，并強調(diào)要注重促進青年德智體美勞全面發(fā)展。新時代青年的發(fā)展目標(biāo)進一步拓展，也更加清晰具體。

“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”是對新時代青年發(fā)展目標(biāo)的高度概括和凝練。第一，新時代青年要有理想。個人理想追求是社會理想追求的有機組成部分。青年的個人理想追求要融入國家發(fā)展中，融入到實現(xiàn)中國夢的偉大目標(biāo)中，將個人人生理想與國家發(fā)展相結(jié)合。青年要堅定理想信念，理想信念一旦確立，具有不可動搖性，要堅定為中國特色社會主義建設(shè)貢獻自身力量和智慧的理想信念和信心。此外，新時代青年要在堅定理想信念的基礎(chǔ)上勤于思考，深入思考“中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會主義為什么好、馬克思主義為什么行”的道理。第二，新時代青年要有本領(lǐng)。青年要扎實掌握理論知識，知識是青年學(xué)習(xí)成長進步的階梯，只有掌握理論知識，才有發(fā)揮自身才能的機會。習(xí)近平將知識比作弓弩，只有弓弩堅硬有力，才能促進才能的更好發(fā)揮。青年要有技能。青年在學(xué)校中側(cè)重于知識的學(xué)習(xí)和吸收，當(dāng)走出校門，邁進各自工作崗位時，青年熟練掌握職業(yè)發(fā)展所具備的技能，才能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱。第三，新時代青年要有擔(dān)當(dāng)。青年要明確自己為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈奮斗的發(fā)展目標(biāo)。青年要有強烈的使命感和責(zé)任心，不僅要全面認(rèn)知個人發(fā)展與國家發(fā)展之間的緊密聯(lián)系，更要用實際行動積極參與到社會實踐中，不斷增強自身的使命感和責(zé)任感。青年有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，最終都要落實到實際行動中去，落實到實踐活動中。新時代青年要自覺樹立遠(yuǎn)大理想，投身于鄉(xiāng)村振興事業(yè)、科技創(chuàng)新發(fā)展事業(yè)、貧困地區(qū)教育事業(yè)、民族團結(jié)進步事業(yè)以及世界和平發(fā)展事業(yè)，在實踐中不斷錘煉自身的本領(lǐng)，鍛煉自身意識品質(zhì)，承擔(dān)起時代使命和歷史責(zé)任。

三、習(xí)近平給青年系列回信的實踐特質(zhì)

習(xí)近平高度重視引導(dǎo)青年投身實踐，回信中指導(dǎo)青年要在基層實踐中艱苦奮斗，在堅守崗位中埋頭苦干，在創(chuàng)新創(chuàng)造中開拓進取，在實踐鍛煉中掌握真才實學(xué)，錘煉意志品質(zhì)，這體現(xiàn)了習(xí)近平總書記給青年系列回信鮮明的實踐特質(zhì)。

(一)引導(dǎo)青年投身實踐，在實踐中掌握真才實學(xué)

馬克思提出：“全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的?！盵16]實踐性是社會生活的本質(zhì)，青年在實踐的過程中不僅改造著客觀世界，也改造著青年自身。中華民族具有崇尚實干的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命建設(shè)和改革的過程中積累的經(jīng)驗就是在實踐中獲得認(rèn)識、在實踐中鍛煉本領(lǐng)、在實踐中檢驗真理。習(xí)近平在繼承馬克思主義實踐觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，強調(diào)新時代青年要強化實踐意識，勇于投身社會實踐，在實踐中掌握真才實學(xué)。

投身社會實踐是青年成長成才的必由之路。社會實踐是青年練就本領(lǐng)、錘煉意志、了解國情以及服務(wù)社會的重要途徑。習(xí)近平無論是給在校學(xué)習(xí)理論知識的大學(xué)生還是在給即將邁進社會的畢業(yè)生群體，或是給已經(jīng)在工作崗位上的青年職工的回信中，鼓勵青年無論在學(xué)校、企業(yè)、基層和部隊，都要經(jīng)受實踐鍛煉，在實踐中增長本領(lǐng)。正如習(xí)近平在給青年的回信中提到，青年要“用實際行動為實現(xiàn)中國夢作出新的更大貢獻”[17]。青年要在實踐中增長見識，練就本領(lǐng)，做知行合一的新時代青年。習(xí)近平在回信中多次強調(diào)青年不僅要加強理論知識和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，扎實掌握學(xué)科基礎(chǔ)理論知識，不斷提升自身科學(xué)文化素養(yǎng)，而且還注重引導(dǎo)青年積極參與社會實踐，將所學(xué)理論知識用于社會實踐，并在實踐中檢驗自身所學(xué)成果，注重知行合一。

(二)號召青年扎根基層，在艱苦奮斗中甘于奉獻

基層實踐需要青年人才，同樣青年只有深入基層，深入到人民群眾中去，經(jīng)歷過基層鍛煉才能真正成長成才。扎根基層是青年了解中國發(fā)展現(xiàn)狀、貼近人民群眾的重要途徑。習(xí)近平總書記在給大學(xué)生村官、高校畢業(yè)生、大學(xué)生志愿者以及畢業(yè)生群體的回信中勉勵青年要“熱愛基層、扎根基層”[18]，并號召青年要在基層實踐中發(fā)揚艱苦奮斗、甘于奉獻的精神，為人民群眾辦實事。

青年要勇于扎入基層實踐，承擔(dān)起自身的職責(zé)和使命。黨的十八大以來，一大批先進青年積極響應(yīng)黨和國家扎根基層、建設(shè)西部的號召，主動申請到祖國和人民需要的地方去，如投身軍營，奔赴條件艱苦的邊疆，積極報名大學(xué)生村官計劃，全心全意為農(nóng)村群眾服務(wù)，選擇到西部去、到革命老區(qū)中去、到貧困地區(qū)去開展一系列志愿服務(wù)項目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展。青年系列回信中“奮斗”一詞是出現(xiàn)頻率最高的,也是習(xí)近平對廣大青年的激勵。青年在基層實踐中不僅要堅持學(xué)以致用，將自身所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，為基層發(fā)展做貢獻，還要正視在基層工作中面臨的困難，發(fā)揚艱苦奮斗、甘于奉獻的優(yōu)良作風(fēng)?；鶎庸ぷ麝P(guān)系著民生，需要與群眾深入接觸，面臨著許多棘手或者是突發(fā)情況，更需要青年發(fā)揮自身所學(xué)專業(yè)知識的優(yōu)勢，用大愛無私和擔(dān)當(dāng)奉獻構(gòu)建起人民群眾對自身的信任。

(三)鼓勵青年堅守崗位，在埋頭苦干中貢獻力量

廣大青年是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，要圍繞自身崗位的奮斗目標(biāo)，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。習(xí)近平指出：“社會主義是干出來的，新時代也是干出來的?！盵19]新時代青年要立足自身崗位，做好本職工作，在各自的崗位上埋頭苦干，為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展貢獻自己的青春力量。

青年要有敬業(yè)的態(tài)度，認(rèn)真踏實做好本職工作，堅守自身崗位。面對疫情，正是廣大青年醫(yī)護工作人員堅守醫(yī)護責(zé)任，扛起了疫情防控的重?fù)?dān)；正是廣大青年工作者，堅守抗疫物資生產(chǎn)的崗位，奉獻個人時間為疫情防控提供了物資生產(chǎn)保障；在脫貧攻堅戰(zhàn)場上，正是廣大基層青年工作者，堅守一線工作崗位，為精準(zhǔn)脫貧政策貫徹落實提供可靠保障；正是廣大教育工作者，堅守教書育人的崗位，為貧困地區(qū)利用教育事業(yè)發(fā)展阻斷貧困代際傳遞做出貢獻。習(xí)近平高度稱贊新時代青年是好樣的，對青年堅守崗位，做好自身本職工作表示充分肯定。青年要在各自崗位上保持干勁，肯干實干，為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展貢獻力量。習(xí)近平高度贊揚了鄭州圓方集團為疫情防控做出的貢獻指出：“偉大出自平凡，英雄來自人民?！盵20]青年要敢闖敢干，真抓實干，在各自崗位主動擔(dān)當(dāng)、積極作為，做埋頭苦干的奮斗者，用辛勤付出為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)貢獻力量。

(四)推動青年勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，在創(chuàng)新實踐中開拓進取

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興比以往任何時候都更需要創(chuàng)新創(chuàng)造的力量。習(xí)近平在繼承馬克思主義實踐觀的基礎(chǔ)上，強調(diào)創(chuàng)新是民族發(fā)展進步的靈魂，更是國家興旺發(fā)達的不竭源泉。習(xí)近平在給青年的回信中提出，青年應(yīng)勇立時代潮頭，投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動中，在創(chuàng)新實踐中增長才干，為社會發(fā)展進步貢獻自身力量，這體現(xiàn)出黨對培養(yǎng)青年創(chuàng)新意識以及推動青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高度重視。

青年要樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，要有敢為人先、開拓進取的精神。青年創(chuàng)新意識是推動青年全面發(fā)展的關(guān)鍵所在，是助力國家創(chuàng)新發(fā)展的重要力量。新時代青年思維活躍、對新鮮事物敏銳度較高，要勇于在創(chuàng)新創(chuàng)造中增強自身綜合能力。習(xí)近平指出青年應(yīng)“扎根中國大地了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干”[21]，鼓勵青年要在實踐中進行創(chuàng)新創(chuàng)造。青年要立足本職工作，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與國家發(fā)展相融合。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文藝作品取之不盡、用之不竭的源泉，推動傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展也需要新一代青年發(fā)揚創(chuàng)新精神，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注入新的、符合時代發(fā)展要求的內(nèi)涵，創(chuàng)新文化傳播方式，利用現(xiàn)代化的表達形式，創(chuàng)造出更多新聞樂見的文化作品。正如習(xí)近平在給蘇尼特右旗烏蘭牧騎隊員們的回信中指出：“推動文藝創(chuàng)新，努力創(chuàng)作更多接地氣、傳得開、留得下的優(yōu)秀作品?！盵22]青年要在立足本職工作的基礎(chǔ)上，善于創(chuàng)新創(chuàng)造，將創(chuàng)新創(chuàng)造與推動國家事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。

四、習(xí)近平給青年系列回信的時代價值

習(xí)近平給青年系列回信在結(jié)合時代發(fā)展和青年發(fā)展實際的基礎(chǔ)上，為新時代開展青年工作提供了方法指引，為青年全面發(fā)展提供了價值指引并指明了前進方向，同時也為新時代青年在助力實現(xiàn)中國夢的道路上接續(xù)奮斗注入了精神動力，具有重要的時代價值。

(一)為新時代開展青年工作提供了方法指引

做好青年工作不僅關(guān)系到青年自身的成長成才，更關(guān)乎黨和國家事業(yè)的發(fā)展。隨著時代的變化和發(fā)展，做好青年工作必須結(jié)合時代發(fā)展特點和青年發(fā)展實際，與時俱進改進和創(chuàng)新青年工作的方式方法。

習(xí)近平給青年系列回信始終堅持青年優(yōu)先發(fā)展理念，尊重青年成長規(guī)律和特點，為做好新時代青年工作提供了方法指引。第一，青年工作要堅持以青年為本、青年優(yōu)先發(fā)展的理念。堅持以青年為本，就是指要尊重青年在社會發(fā)展中的主體地位，時刻關(guān)注青年的發(fā)展需求。習(xí)近平在給青年回信中充分肯定了青年在各個領(lǐng)域所取得的成就，高度贊揚了青年為國家和民族進步事業(yè)所做出的貢獻，并始終堅持以青年發(fā)展所面臨的問題和挑戰(zhàn)為出發(fā)點，為青年發(fā)展提供理論指導(dǎo)，引導(dǎo)青年在社會發(fā)展中充分發(fā)揮自身的價值。第二，青年工作要堅持榜樣示范方法，為青年發(fā)展提供道德滋養(yǎng)。榜樣群體的影響力在青年發(fā)展過程中起著重要作用，樹立和宣傳青年榜樣典型是開展青年工作的重要內(nèi)容。習(xí)近平給青年回信中始終強調(diào)榜樣的作用，希望廣大青年以青年代表為榜樣，學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗的高尚品質(zhì)，愛黨愛國的優(yōu)良情懷，與祖國同發(fā)展、與時代同進步的奮斗目標(biāo)。第三，青年工作要尊重青年發(fā)展特點和規(guī)律。新時代青年工作只有在準(zhǔn)確把握青年發(fā)展特點和規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能推動青年工作高質(zhì)量發(fā)展。習(xí)近平在回信中根據(jù)時代發(fā)展特征和青年發(fā)展實際，不斷探索青年發(fā)展規(guī)律，在開展青年工作中，注重對青年的思想引領(lǐng)，并引導(dǎo)青年注重加強基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)和積極參與實踐活動，在實踐中不斷檢驗自我，逐步提升自我。

(二)為新時代青年全面發(fā)展指明了前進方向

新時代青年是中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，青年的發(fā)展關(guān)系著全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢。促進青年全面發(fā)展是青年自身發(fā)展的內(nèi)在要求，也是新時代青年工作的重要責(zé)任。

習(xí)近平給青年的系列回信深刻把握青年發(fā)展規(guī)律，指明了青年發(fā)展目標(biāo)，為推動青年全面發(fā)展提供了價值引領(lǐng)，并指明了青年全面發(fā)展的前進方向。第一，回信涵蓋青年發(fā)展的各個方面，為青年全面發(fā)展提供了價值引領(lǐng)。習(xí)近平在回信中從青年要“立大德、守公德、嚴(yán)私德”三個層次，為青年發(fā)展提供價值指引。立“大德”，是從國家層面講的價值目標(biāo)。青年要厚植愛國主義情懷，樹立熱愛祖國和忠于人民、服務(wù)人民的理想信念，真正做到不辜負(fù)黨和人民的期望，不辜負(fù)時代的期望；守“公德”，是從社會層面來講的價值取向，青年要勇于承擔(dān)社會責(zé)任，立足本職崗位，勤奮工作、愛崗敬業(yè)，積極參與社會志愿活動，培養(yǎng)自身的責(zé)任感；嚴(yán)“私德”，是從個人層面來講的價值準(zhǔn)則，青年要修身立德，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、革命文化中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物、時代楷模的先進事跡中汲取智慧和力量，自覺傳承與弘揚艱苦奮斗、苦干實干的精神，加強個人道德修養(yǎng)。第二，回信為青年全面發(fā)展指明了前進道路。習(xí)近平在給青年的回信中對新時代青年身體健康、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)等方面的發(fā)展高度重視，引導(dǎo)青年樹立堅定的理想信念，勤于學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識、勇于艱苦奮斗、投身社會實踐，注重促進青年全面發(fā)展，并強調(diào)當(dāng)代青年伴隨著中國夢的實踐過程而不斷成長發(fā)展，要心懷“國之大者”，將自身前途命運與國家發(fā)展緊密相連。

(三)為新時代青年接續(xù)奮斗注入了精神動力

青年助力實現(xiàn)中國夢需要強大的精神動力為支撐。馬克思將為實現(xiàn)無產(chǎn)階級解放和全人類解放的偉大事業(yè)作為自己一生的追求目標(biāo)和精神動力并號召廣大無產(chǎn)階級在實踐中為之奮斗。中國共產(chǎn)黨人將為中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而奮斗作為自己畢生的奮斗目標(biāo)而不懈努力。我國正朝著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的目標(biāo)邁進，這是一個需要長期努力的過程，更需要青年為之不懈奮斗。

習(xí)近平在給青年的系列回信中高度贊揚了青年在為黨和國家事業(yè)發(fā)展中所做出的努力和取得的成就，同時也對青年發(fā)展寄予了更高期望，為青年接續(xù)奮斗注入了強大的精神動力。第一，回信充分肯定青年取得的成就，增強了青年接續(xù)奮斗的自信心。自信是奮斗的源泉，激勵著人們不斷向前奮斗。習(xí)近平在給青年的回信中就充分肯定和高度評價了青年自身發(fā)展以及為國家事業(yè)發(fā)展做出的重大成就，如給復(fù)旦大學(xué)志愿者的回信充分肯定了他們宣講陳望道同志追求真理的故事，并勉勵他們繼續(xù)堅持做下去，力爭做得更好，這為青年接續(xù)傳播馬克思主義理論提供了信心。第二，回信引導(dǎo)青年為助力實現(xiàn)中國夢而不斷努力，指明了新時代青年發(fā)展的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是一種重要的激勵力量，指引著前進的方向，驅(qū)動著人們?yōu)閷崿F(xiàn)自身追求而不懈奮斗。習(xí)近平在回信中號召廣大青年將理想信念建立在科學(xué)理論知識學(xué)習(xí)和社會基層實踐基礎(chǔ)上，在馬克思主義理論學(xué)習(xí)和“四史”學(xué)習(xí)中樹立追求真理和報效祖國的理想，堅定扎根基層實踐，為人民服務(wù)的信念，不忘初心，砥礪前行，為青年接續(xù)奮斗提供了目標(biāo)指引。第三，回信鼓舞青年在接續(xù)奮斗中實現(xiàn)人生價值，指引了新時代青年的奮斗方向。習(xí)近平給青年的回信引發(fā)青年群體的熱烈關(guān)注和積極學(xué)習(xí)，在青年群體中形成了強大的感召力和影響力，引領(lǐng)青年將個人的理想追求融入到國家發(fā)展事業(yè)中，在助力實現(xiàn)中國夢的偉大奮斗中實現(xiàn)自我價值。