基于新時代的視角談高校思想政治教育的重要性

●何淑婷

高校的思想政治教育對當代大學生傳承中華民族偉大復興起著至關重要的作用。恩格斯說：每一個時代的理論思維都是一種歷史的產物，它在不同的時代具有完全不同的形式，同時具有完全不同的內容。高校大學生屬于思想道德體系尚未穩(wěn)定的特殊群體，他們經過12年中小學緊張的學習生活，剛剛脫離了父母嚴格管教步入大學校園。校園環(huán)境是陌生的、老師同學是陌生的、生活環(huán)境也是陌生的，思維方式和學習方式都需要盡快適應，在這個關口他們會在信仰上產生迷茫。這就需要高校提高思想政治教育工作的時效性，積極穩(wěn)妥地執(zhí)行貫徹黨的教育方針和政策，不僅在科教興國的戰(zhàn)略中肩負起新時代的歷史使命，還要為中國特色社會主義建設培養(yǎng)出高素質的綜合性人才。

新時代高校思想政治教育不但要反映馬克思主義的基礎原理，還要反映新時代中國特色社會主義的理論、使命、精神、目標和途徑，更要反映中國特色社會主義核心價值觀體系。高校的思想政治教育應該以大學生思想政治教育的目的為客觀依據，以大學生思想道德狀況為現(xiàn)實依據。對大學生進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，還要對他們進行道德、法制和行為規(guī)范教育。世界觀教育包括：辯證唯物主義教育、馬克思主義基本原理教育、歷史唯物主義教育。人生觀教育包括：人生信仰和理想教育、人生態(tài)度教育、我國基本國情教育、黨的基本路線教育、愛國主義教育和形勢政策教育。價值觀教育包括：集體主義教育、職業(yè)道德教育、社會公德教育、家庭美德教育和遵紀守法教育。由此可見：高校的思想政治教育對我國的社會主義革命和建設起著非常重要的作用。

一、高校的思想政治教育對大學生今后的健康成長起著非常重要的作用

1.在大學生中進行思想政治教育能讓敵對勢力“和平演變”的陰謀徹底破產。西方某些敵對勢力把和平演變的希望寄托在中國第三代和第四代人的身上，他們妄圖顛覆我國現(xiàn)有的社會主義制度，造成巨大的混亂。他們不能直接進行武力干涉，但是他們以意識形態(tài)滲透為沖擊波、以技術封鎖、外交施壓、經濟控制為手段，以達其罪惡的目的，從而擊垮我們的祖國。他們以金錢、名利、舒適的生活、高質量的工作環(huán)境為誘餌，腐蝕拉攏我國一流科技人才為他們服務，將各大重點院校的高材生吸引到他們國家為其研制先進的產品。因此，在高校進行政治思想教育的首要任務就是要教育當代大學生熱愛我們的祖國，為祖國的繁榮昌盛貢獻出自己美好的青春年華。

2.在大學生中進行思想政治教育能讓他們傳承革命先輩的共產主義理想與信念。2013年1月5日，習近平總書記在學習貫徹黨的十八大精神研討班上的講話中指出：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念是中國共產黨人的政治靈魂，中國共產黨人經受住任何考驗的精神支柱?！备锩硐敫哂谔?，沒有遠大理想就不能成為新時代的優(yōu)秀青年。在中國共產黨百年奮斗歷程中，一代又一代的有志青年胸懷共產主義理想，為了祖國不再受帝國主義的欺負和蹂躪，為了民族的獨立和解放不惜流血犧牲，靠的就是信仰馬克思主義，為的就是實現(xiàn)共產主義革命理想。先輩們深知：自己所追求的理想信念不一定在他們的手中實現(xiàn)，但是他們相信只要一代又一代的接班人持之以恒地努力，一代又一代的青年為此做出奮斗，做出犧牲，崇高的理想就一定會實現(xiàn)。在社會主義革命和建設中，焦裕祿、王進喜、孔繁森、任長霞等數(shù)以千萬計的革命先輩，用自己的青春和熱血實現(xiàn)共產主義理想乃至獻出自己的生命；在新時代，青年大學生的楷模杜富國、宋英杰、鐵飛燕等英雄人物，他們堅定共產主義信念，在困難和逆境面前不消沉、不動搖，為實現(xiàn)自己的理想和信念去拼搏，甘愿獻出自己的青春年華。在高校大學生中進行思想政治教育，就是將革命先輩和青年楷模的英雄事跡滲透到思想政治教育和教學之中，讓共產主義信念在他們心中牢牢扎根、發(fā)芽，潤物細無聲地滲透到他們的行動之中，傳承革命先輩的共產主義理想信念，做共產主義事業(yè)的接班人。

3.在大學生中進行思想政治教育可以幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。新時代大學生獨生子女占90%左右，優(yōu)越的物質條件使他們從小養(yǎng)尊處優(yōu)，缺少艱苦奮斗、自力更生的思想和為祖國獻身精神。有一部分大學生盲目崇拜西方資本主義國家豐富的物質和優(yōu)渥的生活，對我國國情和中國特色社會主義認識膚淺。高校培養(yǎng)出來的大學生是我國繁榮昌盛和社會主義建設的棟梁之才，不僅要掌握學術知識，更重要的是要培養(yǎng)每一位大學生都要具備信仰馬克思主義、毛澤東思想和共產主義的革命理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

通過對大學生進行政治思想教育，可以引領他們正確看待世界，用馬克思主義世界觀分析世界，解決問題，做一個高尚的人，有道德的人、有利于人民利益的人。人生觀是指人們對人生問題的根本看法，高校的思想政治教育就是要引導大學生除了認真學習以外，還要努力對自己的思想進行改造，對正確的事情盡力去做，對錯誤的事情堅決抵制。在學習和生活中堅持高尚的品德，厚德載物、自強不息的態(tài)度。大學生的價值觀和他們的世界觀、人生觀是相互相連、密不可分的，我國社會主義進入新時代以后，價值觀念的激烈沖突和社會變革是當代人類文明進程的突出表現(xiàn)。高校加強政治思想教育，就是要對青年大學生進行正確的價值觀教育，以集體主義為價值取向，以艱苦創(chuàng)業(yè)和誠實勞動為實現(xiàn)手段，以公正競爭為激勵機制，以遵紀守法為行為總則，以為人民服務為道德追求，將理性教育和感性教育結合起來，以獲得價值觀教育的最佳效果。

二、高校思想政治教育工作的不足之處

大學生進入大學以后離開了父母的呵護，學習環(huán)境、生活環(huán)境都是陌生的。有一部分大學生存在著政治信仰迷茫，理想信念模糊，世界觀、人生觀、價值觀取向歪曲，團結協(xié)作觀念較差，心理素質欠佳等問題。這些問題都需要在思想政治教育工作中得到解決。

1.大學生生活自理能力差。曾經有報道，某教育機構人員在沒有通知學校的前提下，微服私訪到一所大學調研。學生下課后他們進入教室，看到教室內滿地的果皮紙屑；又到學生宿舍看到衣服、襪子凌亂地堆在床上；提一下暖壺里沒有一滴水，可是看到幾名男生在樓道挨個寢室找水喝；吃飯的時候到食堂就餐，看到飯桌上隨處可見學生扔掉的飯菜，有的菜幾乎沒有吃就丟掉了。教育機構人員又在學生中進行調查詢問，發(fā)現(xiàn)有一部分大學生在學校附近租房或者由父母親陪讀，過著衣來伸手飯來張口的生活；更有甚者，一些富家子弟雇用保姆或鐘點工為他們處理一些生活瑣事；還有部分同學雇傭貧困地區(qū)的同學承包教室、寢室的打掃任務，項目明碼標價，一個月一結算。試想一個缺乏自理能力的人，他的學習成績再優(yōu)秀再有才華，將來能成為國家的棟梁之才嗎？能為祖國、為人民做出貢獻和犧牲嗎？

2.沒有樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。調查結果顯示：一些大學生對雷鋒、任長霞、牛玉儒等英雄模范的事跡不清楚，也不表示敬佩，但是對當紅的影星、歌星談起來卻津津樂道，對他們的情況甚至星座都知道的一清二楚。有一位大學生回答調查者說：我崇拜雷鋒、任長霞、牛玉儒，也會向他們學習，但我不會幻想成為他們。這位大學生的崇拜觀念折射出大部分學生的世界觀、人生觀和價值觀的定位。還有一部分大學生重視的是對自我利益的獲取，將自己的學習榜樣，從傳統(tǒng)的道德模范逐漸向社會上“成功人士”轉型。他們的人生觀和價值觀簡單地定義為收入高低、職位晉升、生活舒適等層面，弱化了對祖國、對社會、對他人的責任和使命。

3.政治思想課教學方式和內容陳舊，認識上存在偏見。由于多年來受應試教育影響，一些高校對學生的教育更加關注學生未來的就業(yè)問題。重視學術研究，輕視政治思想理論教育和政治思想教育，使得政治思想課處于被忽視的狀態(tài)。筆者了解到：一些思政課教師還是采取老一套的教學方式，進行“灌輸式”授課，內容陳舊、枯燥乏味、陳舊的授課方式，使學生放棄了政治課學習的積極性和主動性。再者，有些高校領導對政治思想課認識上存在誤區(qū)，長期形成了對政治思想課的偏見。教學內容層次性、生動性不強，政治性與知識性的兼容不夠，使得教學效果欠佳。有些院校政治思想課教學課堂已成為小說課、睡覺課、玩手機課。政治思想課教學效果欠佳，使得高校的政治思想教育工作缺乏時效性。

三、新時代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新途徑

1.通過系列講座引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。首先，高校黨委、共青團、政教處、思想政治課教研部應該形成合力，共同舉辦“馬克思主義哲學理論”“共產黨宣言的產生”“國際歌的產生”“毛澤東秋收起義在井岡山創(chuàng)建第一個根據地”“習近平新時代中國特色社會主義理論”等系列主題講座。主講人課下廣泛收集資料，講座內容要豐富多彩、哲理性強，通過系列講座激發(fā)大學生對馬克思主義、共產主義的信仰，樹立為祖國、為人民貢獻自己青春和智慧的理想，引領大學生樹立正確的世界觀。其次，黨委組織部、共青團、政教處要利用節(jié)假日組織大學生到附近烈士陵園為革命烈士掃墓，了解中國共產黨百年奮斗歷史，讓他們懂得今天的幸福生活是千千萬萬革命先烈拋頭顱、灑熱血用生命換來的，應該完成革命烈士沒有完成的遺愿，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。還可以組織大學生到附近貧困地區(qū)體驗生活，了解貧困地區(qū)人民艱辛的生活環(huán)境，讓他們認識到自己有責任幫助貧困地區(qū)人民脫貧，使貧困地區(qū)人民過上幸福的生活。鼓勵他們將自己的零花錢節(jié)省下來，資助貧困地區(qū)上不起學的學生重返校園學習。采取循循善誘的方式，一步一個腳印地引導大學生樹立正確的人生觀。最后，高校黨委組織部要及時發(fā)現(xiàn)大學生中作風正派、思想上積極要求進步、學習成績優(yōu)異、在學生中有威信的學生，將他們作為入黨積極分子進行重點培養(yǎng)。通過上黨課、談心、思想匯報等形式讓他們了解黨的性質和共產黨員所具備的條件，及時發(fā)展他們入黨，為黨組織增添新鮮血液，為青年學生樹立身邊的榜樣。黨委宣傳部要牽頭加強校園文化建設，營造育人環(huán)境。校園文化建設必須是沿著社會主義文化主線，傳達出學校的辦學理念、價值理念、行為規(guī)范等滿足國家主流價值觀的要求，以校園文化來感染大學生，幫助大學生樹立正確的價值觀。

2.提高思想政治課的教學質量。一是精準設計思政課教學教案，教師的教案是否精準直接決定課堂的教學質量。教師備課除了掌握重點、難點以外，還要針對學生實際情況備課，做到重教材而不唯教材。思政課教師在備思想政治道德養(yǎng)成與法律基礎課時，應該專門設計章節(jié)對大學生社會責任進行必要培養(yǎng)，教師要緊跟當下熱點，結合時事政治和現(xiàn)實生活中發(fā)生的典型案列備課，這樣可以起到大學生對承擔社會責任義務的關注。備導入課時，還可以向學生介紹本章節(jié)主人公的生平和他們對國家的貢獻等內容。二是在授課過程中采取生動活潑的授課方式，針對以前教學中教師“一言堂”“學生看手機”被動學習的狀況，教師可根據教學內容安排學生排練課本劇、情景模擬等教學方式，授課時采取師生互動、有問有答、生動活潑的形式，啟發(fā)學生獨立思考、敢于質疑，設計即興演講內容，讓學生由被動學習轉為主動學習。課后完成作業(yè)時應采取分小組討論、團隊協(xié)作的方法指導學生完成作業(yè)并進行PPT展示，還可以分為甲方、乙方進行辯論，通過各抒己見達到統(tǒng)一認識，這樣的教學方式可以讓學生將思政課學習內容牢牢記在腦子里，落實在行動上。

3.培養(yǎng)稱職的思政課教師隊伍。首先，要選拔品格高尚的教師承擔思想政治課的教學任務。習近平總書記在北京召開學校思政課教師座談會上明確指出：“思想政治課作用不可代替，思政課教師責任重大，思政課教師需要給學生心靈埋下真、善、美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩??！彼颊n教師要從教師隊伍中選拔政治思想強、思維清晰、視野廣泛、嚴謹修身、人品高尚的教師來擔任。作為一名合格的思想政治課教師必須在日常教學中修煉自己的道德品格，對黨對國家要有堅定的共產主義信念，不但要做大學生的表率，還要做其他科目教師的表率。其次，具備厚德載物的教學功底。稱職的思想政治課教師，不但要注重自身素質不斷提升，專業(yè)水平也要不斷提高。培養(yǎng)優(yōu)秀的思政課教師要從以下三個方面入手，一是培養(yǎng)他們用真理的強大力量引導學生、說服學生的能力，引領學生接受馬克思主義立場觀點，培養(yǎng)學生的共產主義信念。二是能引領學生把人生的抱負、奮斗目標同國家民族復興的偉大目標結合起來，落實到實際行動中。三是提高專業(yè)能力，堅持把教學目標、課程設計、教材使用、教學管理的統(tǒng)一要求與因地因時制宜、因材施教相統(tǒng)一。把教學的科學性、規(guī)范性、權威性和教學過程中的多樣化創(chuàng)新結合好，實現(xiàn)全方位育人“潤物細無聲”的效果。

四、結束語

高校思想政治教育是黨的思想教育工作的重要環(huán)節(jié)，努力探索思想政治教育，有助于推進馬克思主義的傳播，實現(xiàn)馬克思主義的中國化、時代化及大眾化，提高思想政治教育工作的針對性和實效性，對每一位大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀都具有著十分重要的作用。高校黨委、共青團、政教處、思政課教師要創(chuàng)新思想政治教育途徑，為實現(xiàn)民族偉大復興培養(yǎng)出更多更全面的國家棟梁之才。