從特色走向文化：校園足球育人模式的實(shí)踐與思考
——以浙江省金華市江濱小學(xué)為例

文/張本洪 黃 婷

二十三年的時(shí)間，把足球做成全國(guó)知曉的“金名片”，浙江省金華市江濱小學(xué)足球（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“江濱足球”）不僅蟬聯(lián)了18次市冠軍和7次省冠軍，還踢出浙江，踢進(jìn)國(guó)家體育場(chǎng)，踢出國(guó)門(mén)，踢出許多“小國(guó)腳”。接下來(lái)，江濱足球如何尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)？江濱足球特色往何處去？筆者認(rèn)為，人是教育的最高價(jià)值，學(xué)校在繼續(xù)堅(jiān)守足球特色教育的同時(shí)，還應(yīng)在足球運(yùn)動(dòng)的文化提煉、課程普及、隊(duì)員選拔以及足球運(yùn)動(dòng)對(duì)師生的影響等方面，逐漸形成足球育人文化。

一、江濱足球：浙江校園足球的出彩代言者

金華市江濱小學(xué)創(chuàng)建于1996年8月，是當(dāng)時(shí)的金華市窗口示范學(xué)校，也是金華開(kāi)發(fā)區(qū)從無(wú)到有、從有到強(qiáng)的一個(gè)縮影。學(xué)校足球從1997年起步，在23年的發(fā)展中，在歷任校領(lǐng)導(dǎo)與教師們的共同努力下，獲270余項(xiàng)全國(guó)足球特色學(xué)校等運(yùn)動(dòng)類(lèi)的榮譽(yù)，可謂是“一球闖天下，海內(nèi)名聲起”。

足球特色中，江濱小學(xué)有許多首創(chuàng)，首先對(duì)接意大利，率先采用中超數(shù)據(jù)管理做全國(guó)邀請(qǐng)賽，兩名學(xué)生入選全國(guó)最佳陣容隊(duì)員。2018年浙江省運(yùn)動(dòng)會(huì)上，代表金華參加省賽的40名隊(duì)員中，江濱小學(xué)畢業(yè)生28位，占比70%。2016年9月，時(shí)任浙江省副省長(zhǎng)鄭繼偉“點(diǎn)贊”江濱小學(xué)足球；2016年11月15日，時(shí)任浙江省省政府秘書(shū)長(zhǎng)李云林一行走訪江濱小學(xué)，為小球員們加油助威；2017年，“校長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃”在江濱小學(xué)開(kāi)班，來(lái)自西藏日喀則拉孜縣的校長(zhǎng)們來(lái)校參觀學(xué)校的足球文化建設(shè)，學(xué)校向扎西崗小學(xué)贈(zèng)送40本足球文化套冊(cè)，扎西崗小學(xué)校長(zhǎng)用藏文深情寫(xiě)下“共筑足球夢(mèng)”；2019年11月，江濱小學(xué)承辦浙江省小學(xué)生校園足球邀請(qǐng)賽。從某種意義上，可以說(shuō)江濱足球是金華市校園足球的代言者。

二、江濱足球：足球特色教育的示范者

（一）足球深入發(fā)展的軌跡

對(duì)于江濱小學(xué)而言，足球不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一項(xiàng)教育策略、一種辦學(xué)理念?！靶∽闱?，大教育”是人民日?qǐng)?bào)對(duì)江濱小學(xué)足球特色最形象的詮釋?！耙磺蛞宦贰笔墙瓰I小學(xué)足球育人模式十余年發(fā)展的外顯，江濱小學(xué)堅(jiān)持“基于足球，超越足球”的信念在辦學(xué)路徑上不斷探索前行。

在二十余年的摸索中，江濱小學(xué)的足球競(jìng)技成績(jī)穩(wěn)步提高，除此之外，特色教育延伸成果卓越，獲國(guó)家教育部課題一項(xiàng)，足球課題成果獲浙江省教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)體育報(bào)等權(quán)威媒體深度聚焦江濱小學(xué)的課程建設(shè)，大篇幅報(bào)道學(xué)校課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，作為足球特色學(xué)校享譽(yù)省內(nèi)外?！敖瓰I杯”足球邀請(qǐng)賽已是一張耀眼的邀請(qǐng)函，是享譽(yù)全國(guó)各地學(xué)校共同參與的體育盛事，還吸引了貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生參賽。

（二）足球多元發(fā)展的軌跡

一種特色可以給學(xué)校帶來(lái)全方位的蛻化、全方位的提升和全方位的能量。比如學(xué)?，F(xiàn)有2000多名學(xué)生，其中各級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)生高達(dá)1600多名；全校教師109人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，加入各類(lèi)校體育社團(tuán)的有70余位。濃厚的運(yùn)動(dòng)氛圍和夯實(shí)的群眾基礎(chǔ)是江濱小學(xué)最為鮮明的特征，而這鮮明的特征也正是二十年的足球特色學(xué)校摸索前行的成果。所以，在取得優(yōu)異競(jìng)技成績(jī)的同時(shí)，學(xué)校開(kāi)發(fā)和實(shí)施了“兒童足球創(chuàng)意課程”，構(gòu)建剛?cè)岵?jì)的課程體系，營(yíng)造多彩、積極、進(jìn)取的校園足球文化氛圍，真正做實(shí)足球特色，做大運(yùn)動(dòng)特色，做強(qiáng)健康特色。

三、江濱足球：足球興教模式的開(kāi)拓實(shí)踐者

（一）創(chuàng)新融合，開(kāi)設(shè)足球創(chuàng)意課程夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)校嘗試開(kāi)發(fā)“兒童足球創(chuàng)意課程”，將足球課寫(xiě)進(jìn)課表，全校一周內(nèi)共開(kāi)設(shè)45節(jié)足球課，平均每班1節(jié)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)課程覆蓋率100%，實(shí)現(xiàn)通過(guò)足球課“教會(huì)”學(xué)生足球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)，確保足球課對(duì)兒童的體質(zhì)有更好的促進(jìn)作用。江濱小學(xué)是金華市足球訓(xùn)練基地，提供了人員、時(shí)間確保運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)效訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，采用最前沿的多種科學(xué)方法進(jìn)行有效系統(tǒng)的訓(xùn)練。多安排適合兒童的基本技術(shù)動(dòng)作和兒童化的戰(zhàn)術(shù)手段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)技術(shù)方法，為下一階段的專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)基。江濱小學(xué)努力做到時(shí)間有規(guī)定、人員有確保、內(nèi)容有規(guī)范，讓隊(duì)員們能在課程中運(yùn)用足球技能。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)校還把少先隊(duì)課和足球體驗(yàn)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和拼搏精神。

（二）外引內(nèi)培，提升可持續(xù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

校園足球的有序開(kāi)展，不僅需要濃厚的校園足球氛圍、完善的制度支持、學(xué)生的熱情參與、家長(zhǎng)的積極支持、完善的硬件設(shè)施，還需要專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍。

江濱小學(xué)的第一位功勛教練鄭大千是原國(guó)青隊(duì)退役隊(duì)員，在他的帶領(lǐng)下，江濱的足球小將第一次圓夢(mèng)浙江省足球聯(lián)賽冠軍?，F(xiàn)在，學(xué)校又與河南省足球?qū)W校任教15年，率隊(duì)拿過(guò)全國(guó)邀請(qǐng)賽、省長(zhǎng)杯、市長(zhǎng)杯等多項(xiàng)賽事冠軍的資深教練殷順福教練合作，提升江濱小學(xué)的足球競(jìng)技水平。

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校除了引進(jìn)全國(guó)各地優(yōu)秀的足球教練外，努力培養(yǎng)本土足球?qū)Ｈ谓處?，通過(guò)發(fā)揮歷任優(yōu)秀教練的傳幫帶作用，整合足球優(yōu)勢(shì)資源，拓寬足球教師專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)渠道，提升教師的足球?qū)I(yè)水平，培養(yǎng)了多名優(yōu)秀的足球教練，其中1名足球教練獲全國(guó)校園足球優(yōu)秀教練員（率隊(duì)獲三屆浙江省足球聯(lián)賽冠軍），2名浙江省校園足球優(yōu)秀教練（其中一人為女教練，任學(xué)校女隊(duì)教練員），1名金華市最佳教練員。周曉偉教練于2016年9月～12月赴法國(guó)魯昂大學(xué)學(xué)習(xí)三個(gè)月，成為中國(guó)足球教育的宣傳者，并將學(xué)習(xí)的成果與教練組匯報(bào)交流應(yīng)用于訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)；張旭教練“柔性援疆”阿克蘇地區(qū)，通過(guò)足球課堂加深校際交流，促進(jìn)民族交融。

（三）引育于賽，潛才挖掘與經(jīng)驗(yàn)積累兩手抓

足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展除了要有家校支持、有場(chǎng)地、有教練，還需要有人——運(yùn)動(dòng)員。江濱小學(xué)現(xiàn)已完成了從一年級(jí)到六年級(jí)的完整梯隊(duì)建設(shè)，全校近300多名孩子加入學(xué)校足球隊(duì)，使球隊(duì)形成了良性發(fā)展。

在選材方面，從娃娃抓起。新生入學(xué)時(shí)，借助體質(zhì)健康測(cè)試的時(shí)機(jī)，體育教師舉薦運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)、身體素質(zhì)相對(duì)突出的一年級(jí)新生加入校隊(duì)參加集中訓(xùn)練，以足球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)、球性球感的專(zhuān)項(xiàng)提升練習(xí)為主，訓(xùn)練一學(xué)期后進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試，測(cè)試通過(guò)的即進(jìn)入校隊(duì)參加梯隊(duì)訓(xùn)練。在此期間做好家校溝通，取得家長(zhǎng)的支持。

在江濱小學(xué)，班班有球賽，人人會(huì)踢球，人人愛(ài)踢球，人人懂足球規(guī)則。究其原因，首先在于學(xué)校普及校園班級(jí)足球聯(lián)賽，堅(jiān)持每年一賽，幾乎全員參與。近年來(lái)，每年可統(tǒng)計(jì)的班級(jí)足球聯(lián)賽達(dá)100余場(chǎng)，經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)，每位運(yùn)動(dòng)員有6000分鐘的時(shí)間花在足球運(yùn)動(dòng)上。其次是舉辦各級(jí)各類(lèi)球賽，自2018年以來(lái)，學(xué)校每年都舉辦8次省市區(qū)級(jí)足球球賽，力求讓學(xué)生在比賽中增加運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，積累比賽經(jīng)驗(yàn)，享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

同時(shí)，學(xué)校也通過(guò)足球嘉年華、校際交流等活動(dòng)，讓教師、家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與到足球相關(guān)活動(dòng)中，參與率達(dá)100%，周末或假期不間斷地進(jìn)行跨區(qū)、跨市的校際交流比賽。

（四）玩轉(zhuǎn)足球，豐富校園足球育人文化

江濱小學(xué)的校園，仿佛是一個(gè)足球特色生態(tài)園，學(xué)校校門(mén)設(shè)計(jì)以足球元素六棱形櫥窗疊加組合而成；學(xué)校傳達(dá)室設(shè)計(jì)成足球球門(mén)的形狀，校名刻在半圓球體平面上；2020年建成了足球作戰(zhàn)指揮室、師生共同繪制的足球文化長(zhǎng)廊、被足球想象畫(huà)作品裝飾的教學(xué)樓走廊、安靜雅致的足球休閑園……足球元素滲透到校園建設(shè)的每個(gè)角落，展示足球文化魅力。

四、江濱足球：足球文化育人的奮斗追夢(mèng)者

在特色教育的發(fā)展歷程中，學(xué)校堅(jiān)持兩個(gè)原則：一是特色理念實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育理念的根本突破，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。二是把足球教育發(fā)展成學(xué)校特色，并形成多元特色共生的良性生態(tài)圈，確保生態(tài)的良性正向作用。

小足球大教育，足球課的教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)，更能在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志力和合作精神。因此，在進(jìn)行足球課堂教學(xué)中練球、練人、練精神，三者相互配合，認(rèn)真做好各方面的工作，助力提升足球課堂教學(xué)質(zhì)量，從小培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，使學(xué)生通過(guò)足球的學(xué)習(xí)形成健康的體魄和健全的人格。

為進(jìn)一步充盈足球育人文化，學(xué)校將從三個(gè)領(lǐng)域推進(jìn)：一是向課程特色整合領(lǐng)域縱深推進(jìn)，足球與學(xué)科進(jìn)行整合，讓足球名正言順地踢進(jìn)課堂，每班必開(kāi)，開(kāi)必監(jiān)管，管必到位；二是向群體普及領(lǐng)域縱深推進(jìn)，江濱小學(xué)有2000多名學(xué)生，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展與制度的完善，讓人人都能夠與球零距離相遇；三是向輻射省內(nèi)外效應(yīng)領(lǐng)域縱深推進(jìn)，江濱小學(xué)以極強(qiáng)的號(hào)召力正籌備著第五屆全省校園足球邀請(qǐng)賽，冠軍已不是江濱小學(xué)的唯一目標(biāo)，學(xué)生的陽(yáng)光發(fā)展才是學(xué)校發(fā)展的方向所在。有拼勁，會(huì)堅(jiān)忍，善奔跑，百折不撓，這才是濱江小學(xué)足球教育的基本底色與出發(fā)點(diǎn)，從而推動(dòng)足球特色走向足球文化育人的轉(zhuǎn)型，爭(zhēng)當(dāng)振興中國(guó)校園足球的追夢(mèng)奮斗者。