《電動(dòng)汽車概論》課程思政教學(xué)模式改革與探討

張冠華

（湖南大學(xué)機(jī)械與運(yùn)載工程學(xué)院，湖南 長沙 410082）

新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

《電動(dòng)汽車概論》是高等院校面向全校本科生開設(shè)的通識(shí)選修課，通過該課程的教學(xué)使學(xué)生能夠掌握電動(dòng)汽車的基本概念(如種類與特點(diǎn))、發(fā)展歷史、電動(dòng)汽車構(gòu)造、電動(dòng)汽車傳動(dòng)模式、動(dòng)力電池種類與基本性能，電動(dòng)汽車營銷模式等，了解電動(dòng)汽車未來發(fā)展方向，并對(duì)相關(guān)的新能源汽車標(biāo)準(zhǔn)做簡單了解，為學(xué)生開拓視野，了解與生活息息相關(guān)的電動(dòng)汽車打下必不可少的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過講授電動(dòng)汽車相關(guān)案例及技術(shù)成就，指引學(xué)生養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的工作和生活作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生客觀理性的思維特質(zhì)，以及探索創(chuàng)新的價(jià)值取向，樹立民族自豪感。

因此，結(jié)合《電動(dòng)汽車概論》的課程特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)在課程教學(xué)中巧妙融入思政元素，通過文化的課堂將前輩們的工匠精神、家國情懷、艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)在新時(shí)代得以傳承和發(fā)揚(yáng)光大；有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生深入思考本專業(yè)的歷史問題及發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

1 《電動(dòng)汽車概論》課程特點(diǎn)及思政改革目標(biāo)

《電動(dòng)汽車概論》課程特點(diǎn)是專業(yè)性、實(shí)踐性強(qiáng)，與實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)聯(lián)系密切，故教學(xué)內(nèi)容更新快，概念瑣碎復(fù)雜；教學(xué)內(nèi)容包括電動(dòng)汽車的基本結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)模式、動(dòng)力電池等方面。本課程的目的是使學(xué)生具有處理各種工程中實(shí)際困難的素質(zhì)。與先前課程相比，本課程不僅教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，注重學(xué)生工程實(shí)踐能力與專業(yè)技能的培養(yǎng)，而且樹立了學(xué)生思想政治的方向標(biāo)。

依托現(xiàn)有的在線教學(xué)平臺(tái)，將《電動(dòng)汽車概論》的課程內(nèi)容、特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，確定了《電動(dòng)汽車概論》課程思政改革的教學(xué)目標(biāo)如下。

1.1 《電動(dòng)汽車概論》教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生在《電動(dòng)汽車概論》的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)電動(dòng)汽車的發(fā)展歷史、世界戰(zhàn)略目標(biāo)有了更加深入的認(rèn)識(shí)；具備分析電動(dòng)汽車各大總成系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與性能、優(yōu)化選擇結(jié)構(gòu)方案及有關(guān)參數(shù)的能力；掌握動(dòng)力電池種類、特點(diǎn)。額定電壓、比能量、比功率、循環(huán)壽命等主要技術(shù)指標(biāo)與評(píng)價(jià)方法。了解電動(dòng)汽車關(guān)鍵技術(shù)及電動(dòng)汽車未來發(fā)展方向。

1.2 思政育人目標(biāo)

將與《電動(dòng)汽車概論》課程相關(guān)的思政元素巧妙地融入課程教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；同時(shí)使學(xué)生具備一定的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2 《電動(dòng)汽車概論》課程思政教學(xué)措施

2.1 教學(xué)方案設(shè)計(jì)

（1）教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。以新能源汽車、大型載客汽車、工程車為代表的中國制造正在領(lǐng)跑世界汽車工業(yè)的發(fā)展。本課程涉及的動(dòng)力電池、汽車芯片、無人駕駛、車聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)日新月異。因而，教師在教課過程中需要對(duì)國內(nèi)外最新的研究成果和開發(fā)進(jìn)展進(jìn)行提前查閱，在課堂上與學(xué)生進(jìn)行分享與分析。例如，可以選擇某一個(gè)民族汽車產(chǎn)品，對(duì)其產(chǎn)品特點(diǎn)和發(fā)展過程進(jìn)行詳細(xì)的分析，并與國外汽車品牌進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比。這樣既增強(qiáng)了同學(xué)們的民族自豪感，同時(shí)也提高了同學(xué)們快速查閱與分析資料來解決實(shí)際問題的素質(zhì)。

（2）新能源電動(dòng)汽車技術(shù)分析。汽車行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)主要有四個(gè)方面：純電動(dòng)汽車技術(shù)、混合動(dòng)力汽車技術(shù)、燃料電池、電動(dòng)化與新能源相結(jié)合。我國新能源汽車技術(shù)發(fā)展至今，電動(dòng)汽車行業(yè)仍面臨很多競爭壓力。

因而在專業(yè)課程的教學(xué)過程中，需要重視學(xué)生的生態(tài)文明理念、可再生設(shè)計(jì)理念及思辨能力的培養(yǎng)。既要緊抓基礎(chǔ)理論內(nèi)容，還要積極利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，適當(dāng)擴(kuò)展學(xué)習(xí)范圍。跟進(jìn)新能源汽車的技術(shù)進(jìn)展，例如尋找汽車零部件材料的可替代新能源材料，以及使用可替代新能源材料給汽車帶來的新問題的研究，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生樹立生態(tài)文明建設(shè)理念和社會(huì)責(zé)任感。

（3）結(jié)合實(shí)際科研項(xiàng)目闡述。在教授《電動(dòng)汽車概論》課程時(shí)，將老師的實(shí)際科研項(xiàng)目與學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為范本，以達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐科研項(xiàng)目、促進(jìn)學(xué)生在理論知識(shí)和專業(yè)技能方面快速發(fā)展的目的。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科研項(xiàng)目實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的科研態(tài)度，而且還讓學(xué)生切身感受到參與其中的樂趣，利用所學(xué)的理論知識(shí)自己動(dòng)腦解決項(xiàng)目中遇到的困難，養(yǎng)成學(xué)以致用、實(shí)事求是的科研作風(fēng)及工匠精神。

（4）組織新能源電動(dòng)汽車專題講座。在授課過程中，可以邀請(qǐng)新能源電動(dòng)汽車行業(yè)相關(guān)專家講授相關(guān)課題工作，除了讓學(xué)生掌握新能源電動(dòng)汽車的基本概念、發(fā)展歷史、構(gòu)造、傳動(dòng)模式、種類與基本性能、營銷模式等外，讓學(xué)生多接觸最前沿的科研動(dòng)態(tài)，使學(xué)生對(duì)科研產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。在聽專題講座過程中，學(xué)生既開拓了專業(yè)知識(shí)，也學(xué)習(xí)了所學(xué)專業(yè)的最新成果和科研動(dòng)態(tài)，養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、腳踏實(shí)地的科研素養(yǎng)。

2.2 課程考核設(shè)計(jì)

課程考核除了考勤、課堂討論、課時(shí)作業(yè)、期末考核外，還應(yīng)該提高課外專業(yè)實(shí)踐的權(quán)重，旨在激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到思政元素在《電動(dòng)汽車概論》課程教育中的作用。

2.3 思政教學(xué)成果

（1）培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。在緒論中講述中國汽車產(chǎn)業(yè)與汽車市場的發(fā)展過程中，回顧新中國成立以來汽車工業(yè)的發(fā)展歷程，我國汽車工業(yè)發(fā)展迅猛，已經(jīng)成為世界第一制造大國，真正實(shí)現(xiàn)了從無到有，從有到精的發(fā)展目標(biāo)。目前汽車市場日漸成熟，市場競爭日益激烈，以長城、比亞迪、吉利等為代表的我國自主品牌汽車企業(yè)迅速崛起，朝著新能源的新政策大步發(fā)展，學(xué)生要學(xué)習(xí)中國汽車產(chǎn)業(yè)與汽車市場的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信等政治覺悟。

（2）培養(yǎng)勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的汽車新青年。從政策方面、經(jīng)濟(jì)方面、社會(huì)方面、科學(xué)技術(shù)方面分析新能源電動(dòng)汽車行業(yè)的特點(diǎn)及發(fā)展前景，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與新能源電動(dòng)汽車的發(fā)展相融合，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)企業(yè)和個(gè)人的社會(huì)責(zé)任，形成正確的價(jià)值觀。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。設(shè)置系列模塊化學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生分組完成，在課堂上以小組為單位進(jìn)行展示與問題討論。在這一過程中，學(xué)生既明確了自己在團(tuán)隊(duì)中需要承擔(dān)的工作和責(zé)任，同時(shí)也與小組同學(xué)共同協(xié)作。旨在培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力、共同奮斗的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。