學(xué)生社團(tuán)視角下陜西高校大學(xué)生 愛(ài)國(guó)主義教育路徑研究

【摘" 要】 文章以陜西高校為例，以學(xué)生社團(tuán)為主要研究突破口，就大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐路徑展開詳細(xì)研究。首先分析當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)狀，其次重點(diǎn)探究在大學(xué)生群體中開展愛(ài)國(guó)主義教育的重要意義，最后從發(fā)揮傳統(tǒng)文化兼容作用、發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義基地陣地作用、發(fā)揮思想政治課程渠道，以及發(fā)揮新媒體創(chuàng)新性作用四方面，具體提出相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)視角下陜西高校愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐路徑。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生社團(tuán)；愛(ài)國(guó)主義教育；思想政治課程；陜西高校

一、大學(xué)生社團(tuán)愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)狀

本文重點(diǎn)從學(xué)生社團(tuán)的角度出發(fā)，針對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育開展情況展開詳細(xì)調(diào)研，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式，面向陜西省六所重點(diǎn)高校大學(xué)生發(fā)放了800余份調(diào)查問(wèn)卷，其中超過(guò)700份調(diào)查問(wèn)卷為有效問(wèn)卷。對(duì)于調(diào)查問(wèn)卷中的相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行了SPSS專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，得出了以下幾點(diǎn)重要結(jié)果：

（一）愛(ài)國(guó)主義教育在大學(xué)生社團(tuán)中滲透較弱

首先，在大學(xué)生社團(tuán)日?；顒?dòng)開展和理念傳播方面，愛(ài)國(guó)主義教育思想在其中的滲透表現(xiàn)相對(duì)較弱。從數(shù)量方面來(lái)看，與愛(ài)國(guó)主義精神弘揚(yáng)相關(guān)的大學(xué)生社團(tuán)數(shù)量相對(duì)較少，更多的大學(xué)生社團(tuán)是以當(dāng)前大學(xué)生比較喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲文化、未來(lái)職業(yè)發(fā)展以及體育文化等三方面為主。因此，對(duì)于愛(ài)國(guó)主義精神和傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)相關(guān)方面的主題社團(tuán)，普及和開展面相對(duì)較窄。其次，在現(xiàn)有與愛(ài)國(guó)主義精神相關(guān)的大學(xué)生社團(tuán)中，雖然有部分社團(tuán)在不同頻次上開展了各類愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)，但是在愛(ài)國(guó)思想傳遞和學(xué)習(xí)方面進(jìn)步性相對(duì)較弱，活動(dòng)開展方式也比較單一，大多數(shù)為社區(qū)宣傳、升旗儀式等為主，缺乏立足于當(dāng)前新時(shí)代的戰(zhàn)略背景，拓展愛(ài)國(guó)主義教育的路徑形式等重要思考。綜合以上多方面所存在的問(wèn)題，導(dǎo)致當(dāng)前在陜西高校與愛(ài)國(guó)主義精神教育弘揚(yáng)相關(guān)的大學(xué)生社團(tuán)數(shù)量較少，且活動(dòng)開展形式、內(nèi)容比較單一。整體上來(lái)看，滲透力相對(duì)較弱，表現(xiàn)情況并不理想。

（二）當(dāng)代大學(xué)生缺乏理性愛(ài)國(guó)

愛(ài)國(guó)主義精神實(shí)際上已經(jīng)廣泛普及到大學(xué)生日常的生活學(xué)習(xí)中去，但是從一些實(shí)際生活問(wèn)題的角度出發(fā)，卻發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生對(duì)于愛(ài)國(guó)主義精神的認(rèn)識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)仍然是比較淡薄和淺顯的。例如在調(diào)查問(wèn)卷中涉及民族自豪感和關(guān)注國(guó)家榮譽(yù)事件等相關(guān)重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，仍然有將近10%左右的學(xué)生群體對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題，表現(xiàn)出沒(méi)有強(qiáng)烈民族自豪感，以及對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有關(guān)注過(guò)等問(wèn)題解答表現(xiàn)。從這些問(wèn)題解答形式上可以看出，當(dāng)前大學(xué)生雖然具備了基本的愛(ài)國(guó)主義精神，但在認(rèn)同感和信念落實(shí)方面仍然是比較淡薄和缺乏的。其次，要深刻認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)主義精神更多的是從一種感性認(rèn)同轉(zhuǎn)化為理性愛(ài)國(guó)。因此，調(diào)查問(wèn)卷中涉及了對(duì)偏激愛(ài)國(guó)行為言論的看法等重點(diǎn)問(wèn)題，有超過(guò)30%的高校大學(xué)生對(duì)于這種偏激行為言論無(wú)法進(jìn)行正確的認(rèn)知，從而表明在未來(lái)高校教育開展的過(guò)程中，仍然需要注重學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義精神判斷和執(zhí)行方面的教育和引導(dǎo)。

（三）高校整體愛(ài)國(guó)主義教育氛圍比較薄弱

高校大學(xué)生群體區(qū)分于其他的受教育群體，他們是知識(shí)水平和實(shí)踐能力都比較強(qiáng)的重要個(gè)體。大學(xué)生在接受新事物方面相對(duì)來(lái)說(shuō)能力比較突出，但也更容易受到外界影響和變化的干擾和誘惑。因此，在開展愛(ài)國(guó)主義全民教育的過(guò)程中，務(wù)必要立足于高校大學(xué)生這一典型特殊的群體，重點(diǎn)抓好高校思想政治教育的典型模式，有效培育高校校園范圍內(nèi)良好的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍。然而在調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)整體陜西重點(diǎn)高校的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍仍然相對(duì)比較欠缺。在愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)參與方面，有將近30%的學(xué)生在相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)方面的參與經(jīng)歷為零。表明高校愛(ài)國(guó)主義教育的拓展和弘揚(yáng)仍然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全范圍，有著進(jìn)一步發(fā)展和進(jìn)步的空間。其次，在了解到部分與愛(ài)國(guó)主義教育相關(guān)的社團(tuán)開展活動(dòng)方面，社團(tuán)活動(dòng)的整體參與率相對(duì)較低，相較于其他娛樂(lè)體育性的活動(dòng)而言，愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的參與率僅為其他類活動(dòng)的50%左右。表明更多的大學(xué)生雖然參與了與愛(ài)國(guó)主義教育相關(guān)的社團(tuán)組織，但是在重點(diǎn)活動(dòng)參與方面積極性仍然較低。

二、加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的意義

（一）引導(dǎo)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成

愛(ài)國(guó)主義精神是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展進(jìn)程中重要的道德情操之一，也是構(gòu)成個(gè)體正確價(jià)值觀念和人生信仰的重要組成部分培養(yǎng)較高的愛(ài)國(guó)主義精神，有利于幫助當(dāng)前大學(xué)生群體樹立正確的價(jià)值觀念，這對(duì)其長(zhǎng)期的成長(zhǎng)成才來(lái)說(shuō)都有重要的意義。當(dāng)前時(shí)代，受到國(guó)際形勢(shì)的影響，以及互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的各種誘惑與沖擊，有部分大學(xué)生對(duì)于愛(ài)國(guó)主義精神的認(rèn)知不夠深刻，實(shí)踐不夠廣泛，因此表現(xiàn)出愛(ài)國(guó)主義精神不夠理性的典型問(wèn)題。在新的時(shí)代發(fā)展背景下，要充分重視高校大學(xué)生群體的愛(ài)國(guó)主義教育，將其和大學(xué)生更加喜聞樂(lè)見(jiàn)的社團(tuán)活動(dòng)形式進(jìn)行緊密連接。通過(guò)潛移默化的方式，培養(yǎng)大學(xué)生在社會(huì)文化生活過(guò)程中強(qiáng)烈的愛(ài)護(hù)認(rèn)同感。將愛(ài)國(guó)主義精神充分地外化于行，培養(yǎng)更多的大學(xué)生能夠主動(dòng)積極地參與多種形式的愛(ài)國(guó)主義教育和活動(dòng)實(shí)踐，在活動(dòng)中能夠更加深刻地理解和認(rèn)知愛(ài)國(guó)精神的重要內(nèi)涵和典型意義，引導(dǎo)其成為德才兼?zhèn)涞闹匾鐣?huì)人才，幫助大學(xué)生進(jìn)一步提高自身的精神境界和道德修養(yǎng)。

（二）為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)

中華民族在長(zhǎng)期的發(fā)展進(jìn)程中，根本利益和重要目標(biāo)是維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一以及各民族之間的團(tuán)結(jié)。這也是能夠進(jìn)一步促進(jìn)和維護(hù)中華民族繁榮興盛的重要根基。事實(shí)上，愛(ài)國(guó)主義教育的開展是全民運(yùn)動(dòng)，旨在培養(yǎng)全民較高的愛(ài)國(guó)主義素養(yǎng)。而大學(xué)生群體是典型代表和重要的突破口之一，充分抓住大學(xué)生群體新事物接觸能力強(qiáng)和容易受到外界影響等典型特點(diǎn)，以大學(xué)生群體為重要代表，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義精神的弘揚(yáng)和培養(yǎng)，能夠在全社會(huì)營(yíng)造出典型的愛(ài)國(guó)主義氛圍，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一、強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)奠定充足的精神氛圍基礎(chǔ)。尤其是在當(dāng)前激烈的社會(huì)形勢(shì)之下，充分引導(dǎo)大學(xué)生在多樣化問(wèn)題前能夠明確是非，維護(hù)國(guó)家安全和榮譽(yù)，樹立正確的歷史觀念是重要的時(shí)代任務(wù)。

（三）筑牢社會(huì)主義建設(shè)精神支撐

愛(ài)國(guó)主義精神的培育并不僅僅是簡(jiǎn)單樸素情感的全民教育，而是能夠建立在這一基礎(chǔ)之上有效地引導(dǎo)國(guó)民將愛(ài)國(guó)主義情感轉(zhuǎn)化為理性的認(rèn)識(shí)，在國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的過(guò)程中能夠緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，通過(guò)愛(ài)國(guó)主義精神的精神保障和支撐，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域做出突出的貢獻(xiàn)，始終維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和團(tuán)結(jié)性。因此，在當(dāng)前高校大學(xué)生校園中，有必要進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生個(gè)體的愛(ài)國(guó)激情與熱情，引導(dǎo)他們能夠在此基礎(chǔ)之上形成對(duì)國(guó)家榮譽(yù)和民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)烈認(rèn)同感教育，將其都轉(zhuǎn)化為理性的愛(ài)國(guó)主義行動(dòng)，為當(dāng)前社會(huì)主義建設(shè)奠定充足的基礎(chǔ)。大學(xué)生群體是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的主要參與者，是國(guó)家的重要接班人，培養(yǎng)大學(xué)生群體愛(ài)國(guó)主義教育是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的重要希望。因此，對(duì)于大學(xué)生愛(ài)國(guó)精神的培育和引導(dǎo)，應(yīng)該進(jìn)一步提高站位，強(qiáng)化重視，從高校教育管理者的視角，完善相關(guān)方面的硬件儲(chǔ)備和宣傳推廣，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生社團(tuán)能夠開展形式多樣化、內(nèi)容豐富化的愛(ài)主義事件，將受眾面向于更為廣泛的大學(xué)生群體。

三、學(xué)生社團(tuán)視角下陜西高校愛(ài)國(guó)主義教育路徑

（一）發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)作用

愛(ài)國(guó)主義精神的培育和弘揚(yáng)與傳統(tǒng)文化的傳承有著重要的聯(lián)系。首先，愛(ài)國(guó)主義精神是傳統(tǒng)文化的核心與重要組成部分。其次，在傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)發(fā)展的過(guò)程中，愛(ài)國(guó)主義精神也是重要的切入點(diǎn)。無(wú)論是先天下之憂而憂的抱負(fù)，還是國(guó)家興亡匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)。這些傳統(tǒng)文化中都無(wú)時(shí)無(wú)刻不滲透著關(guān)鍵的愛(ài)國(guó)主義精神，體現(xiàn)著對(duì)國(guó)家民族利益的重視。在高校大學(xué)生社團(tuán)愛(ài)國(guó)主義精神培育的過(guò)程中，可以緊緊抓住陜西省高校的典型特點(diǎn)。立足陜西省的典型地域特色優(yōu)勢(shì)，充分挖掘陜西省作為歷史名勝的精神內(nèi)涵和地域典型的紅色資源，和傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效嫁接，將其和學(xué)生社團(tuán)愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行有效連接。例如可以以沉浸式劇本殺的方式組織社團(tuán)團(tuán)建活動(dòng)。在陜西省重要的歷史博物館進(jìn)行活動(dòng)展開，通過(guò)搭設(shè)具體活動(dòng)主題或設(shè)置相關(guān)問(wèn)題的方式，引導(dǎo)社團(tuán)成員在活動(dòng)開展的過(guò)程中主動(dòng)性地探索博物館內(nèi)所具有的傳統(tǒng)文化知識(shí)。在潛移默化的過(guò)程中，感受傳統(tǒng)文化知識(shí)以及其中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義精神典型代表意義，由此來(lái)培養(yǎng)當(dāng)前陜西高校的大學(xué)生能夠強(qiáng)化對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神的理性認(rèn)知和實(shí)踐。

（二）發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義基地的陣地作用

陜西省區(qū)分于其他的省份，其不僅歷史文化非常濃郁，并且紅色基因深深根植。以延安為代表的各類革命教育基地，在高校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育培育的過(guò)程中，同樣也可以發(fā)揮重要的陣地性作用。在愛(ài)國(guó)主義教育基地中進(jìn)行參觀乃至其他多種類型活動(dòng)的開展，能夠讓學(xué)生更加身臨其境地體會(huì)革命前輩在干事創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的艱辛，和他們始終秉持的堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義信念。通過(guò)耳濡目染的方式，強(qiáng)化對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神的認(rèn)知和理解。因此，這一類型的愛(ài)國(guó)主義教育基地，是開展愛(ài)國(guó)主義精神教育的重要資源，需要在今后社團(tuán)活動(dòng)開展的過(guò)程中充分地發(fā)揮陣地作用。借助各類重要節(jié)日，例如國(guó)慶節(jié)、抗戰(zhàn)勝利日等，組織社團(tuán)成員走入愛(ài)國(guó)主義教育基地，深刻地理解和感受愛(ài)國(guó)主義精神的重要內(nèi)涵和實(shí)踐理論，引導(dǎo)大學(xué)生能夠在此基礎(chǔ)之上自覺(jué)主動(dòng)地踐行愛(ài)國(guó)主義，進(jìn)一步豐富社團(tuán)愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)的形式與內(nèi)容。

（三）發(fā)揮思想政治課程的渠道作用

思想政治課程是當(dāng)前高校教育過(guò)程中的重要核心組成部分。在全國(guó)高校會(huì)議中，教育部門也將思想政治課程的重要性提升到了最高的高度。事實(shí)上，思想政治教育課的課程形式可以不僅僅局限于教室內(nèi)，也可以和許多的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系，將課堂搬到教室外，將課程形式從照本宣科式的教育轉(zhuǎn)化為社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生踐行和學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義精神。因此，在未來(lái)高校愛(ài)國(guó)主義精神社團(tuán)教育活動(dòng)開展的過(guò)程中，也可以有效地和思想政治教育課程建立緊密聯(lián)系。關(guān)鍵需要從思政課程教師和學(xué)校管理者的角度出發(fā)，更好地調(diào)動(dòng)高校內(nèi)現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)社團(tuán)的資源力量。對(duì)社團(tuán)現(xiàn)有活動(dòng)形式和載體進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo)，有效強(qiáng)化和豐富社團(tuán)在開展愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐教育中的內(nèi)容。與此同時(shí)，在思政課程社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)開展的過(guò)程中，以愛(ài)國(guó)主義教育為主題，更應(yīng)該注意建設(shè)性和批判性的統(tǒng)一。思政教師繼續(xù)要引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神的實(shí)踐，同時(shí)也需要警覺(jué)當(dāng)前在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展時(shí)代下，各類外界錯(cuò)誤輿論和思想的影響，以更加理性的態(tài)度和認(rèn)知來(lái)踐行愛(ài)國(guó)精神。從這一點(diǎn)上也可以發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生社團(tuán)愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)開展過(guò)程中，思想政治專業(yè)課程教授能夠更加進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，挖掘核心問(wèn)題，進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

（四）發(fā)揮新媒體的創(chuàng)新性作用

當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展區(qū)分于傳統(tǒng)時(shí)代，更加側(cè)重于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在各行各業(yè)中的滲透與關(guān)鍵作用。在愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)開展的過(guò)程中，也同樣無(wú)法忽視新媒體的關(guān)鍵創(chuàng)新應(yīng)有的作用。要將社團(tuán)愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)有效的互聯(lián)網(wǎng)形式進(jìn)行緊密連接，充分地依托于校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多樣化的線上愛(ài)國(guó)主義教育資源，引導(dǎo)學(xué)生能夠充分借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展社團(tuán)內(nèi)各類的愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，也可以基于校園平臺(tái)的線索，引導(dǎo)社團(tuán)成員進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校平臺(tái)愛(ài)國(guó)主義網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)和強(qiáng)化。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的方式，樹立高校范圍內(nèi)更加濃郁的愛(ài)國(guó)主義教育環(huán)境。

四、結(jié)束語(yǔ)

在愛(ài)國(guó)主義教育開展的過(guò)程中，要充分抓住學(xué)生社團(tuán)這一重要的載體和形式，將日常課堂上的思想政治教育與社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行緊密連接，從多渠道全方位的豐富社團(tuán)愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式，引導(dǎo)更多的大學(xué)生群體參與到這一實(shí)踐活動(dòng)中去，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育更加廣泛為深層次的普及，在高校范圍內(nèi)營(yíng)造更加濃烈的愛(ài)國(guó)主義精神弘揚(yáng)氛圍。

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基金項(xiàng)目：2022年陜西省省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“學(xué)生社團(tuán)視角下陜西高校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：S202210705087）。