互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源與中職體育教學(xué)整合的研究

周日釗

（東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校，廣東 東莞 523000）

中職學(xué)生年齡一般在15-19歲左右，對新鮮事物充滿了好奇，也更愿意接受挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我突破，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為中職生學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，尤其是網(wǎng)絡(luò)進(jìn)校園、校園一卡通以及多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，校園信息化已經(jīng)非常普及，促使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為中職生日常學(xué)習(xí)的常態(tài)。而對于中職體育教學(xué)來說，如果還是采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不進(jìn)行教學(xué)革新，就會(huì)使得中職生失去對體育鍛煉的興趣，這對于他們的健康成長是不利的，為了能更好地滿足中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們對體育鍛煉的興趣，中職體育教師需要不斷進(jìn)行探索和創(chuàng)新，以中職生樂于接受的方式開展體育教學(xué)，將互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源與傳統(tǒng)體育教學(xué)整合起來，強(qiáng)化學(xué)生參與體育鍛煉的激情，使中職體育教學(xué)呈現(xiàn)出更好的教學(xué)效果[1-2]。

1 中職體育教學(xué)的重要性

中職體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體育觀念、體育習(xí)慣和體育能力的重要階段，把握好這個(gè)黃金時(shí)期，對培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力具有重要作用，為學(xué)生養(yǎng)生良好的體育鍛煉習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在中職階段開展體育教學(xué)是不可或缺的，是非常重要的，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更重要的是磨煉學(xué)生意志，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)生活的銜接，讓學(xué)生可以更好地適應(yīng)社會(huì)。

體育課程除了基本的體育訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技巧和運(yùn)動(dòng)規(guī)則外，更重要的是寓教于樂，通過分組訓(xùn)練和比賽等可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，培養(yǎng)師生情感，給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品格，運(yùn)動(dòng)使人快樂，讓學(xué)生保持朝氣蓬勃、神采飛揚(yáng)的狀態(tài)，通過肢體運(yùn)動(dòng)調(diào)動(dòng)全身的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，使大腦處于活躍狀態(tài)，使學(xué)生可以以更飽滿的激情投入到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，提高其他科的學(xué)習(xí)效果。

由此可見，不斷創(chuàng)新中職體育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，是非常必要的。

2 互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源在中職體育教學(xué)中的優(yōu)勢

首先，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源推動(dòng)了中職體育教學(xué)改革。在應(yīng)試教育的影響下，很多中職體育教師已經(jīng)形成了傳統(tǒng)且固定的教學(xué)方式，主要是針對體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容開展動(dòng)作示范講解+學(xué)生動(dòng)作訓(xùn)練，并通過動(dòng)作考核等完成教學(xué)目標(biāo)，表面上看似完美，實(shí)際上忽略了學(xué)生的主體地位，不僅對學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)沒有任何的幫助，反而壓制了學(xué)生的創(chuàng)新思維，缺乏創(chuàng)新力和變通力，沒有完全發(fā)揮出體育運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢，體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是為了讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧，完成運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作分解，更重要的是通過一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和鍛煉能夠培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生能夠找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，從而培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)上面各種運(yùn)動(dòng)軟件的興起，中職學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的依賴和認(rèn)可，更使得傳統(tǒng)體育教學(xué)黯然失色，為了更好地開展中職體育教學(xué)，需要教師不斷進(jìn)行教學(xué)方法的革新，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與體育教學(xué)進(jìn)行整合，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢，凸顯學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)一步強(qiáng)化體育教學(xué)的效果[3]。

其次，提升教師和學(xué)生的積極性。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，中職體育教師利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源能夠有效地減輕工作任務(wù)，對于一些復(fù)雜的動(dòng)作分解步驟和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則，單靠教師講解學(xué)生不能全部聽明白，而教師可以借助網(wǎng)絡(luò)視頻、動(dòng)畫、圖片等清晰的進(jìn)行動(dòng)作分解訓(xùn)練，還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行及時(shí)糾正，讓學(xué)生盡快熟悉動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)也可以利用一些網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)軟件和運(yùn)動(dòng)視頻打造特殊的體育課堂，將游戲與體育訓(xùn)練結(jié)合起來，在輕松愉快的氛圍中對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行合理規(guī)劃，開展體育訓(xùn)練，促使學(xué)生能夠主動(dòng)參與其中，增強(qiáng)體育教學(xué)的質(zhì)量。體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)生不乏會(huì)覺得累和辛苦，會(huì)對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生排斥心理，最明顯的表現(xiàn)就是運(yùn)動(dòng)中開始偷懶，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)中體育晉級(jí)方面的資源將體育訓(xùn)練以由易到難的方式讓學(xué)生開展晉級(jí)比賽，學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行體育晉級(jí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)恒心，并逐漸養(yǎng)生熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

3 互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源與中職體育教學(xué)整合的策略

3.1 整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，創(chuàng)新體育教學(xué)方式，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

中職體育教師利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源可以充分提高體育教學(xué)的效果與質(zhì)量。通過互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源與傳統(tǒng)教學(xué)方式的整合，為中職學(xué)生提供了充滿新鮮感的教學(xué)環(huán)境和氛圍，具有更強(qiáng)的吸引力，讓學(xué)生以飽滿的激情和探索的熱情投入到體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中。如中職體育教師可以引導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋各種有趣的體育知識(shí)語學(xué)生分享，讓學(xué)生了解各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的意義，擴(kuò)寬學(xué)生視野，還可以通過直播方式進(jìn)行體育教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行打卡形成學(xué)習(xí)記錄，在有效督促學(xué)生鍛煉的同時(shí)也幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與中職體育教學(xué)的整合還可以沖破時(shí)間與空間的限制，使學(xué)生可以不限時(shí)間、不限地點(diǎn)的學(xué)習(xí)體育知識(shí)，掌握體育運(yùn)動(dòng)的各種技巧。除了面對面的課堂教學(xué)外，教師還可以利用直播平臺(tái)進(jìn)行直播教學(xué)，與學(xué)生確定好直播平臺(tái)，約定好直播時(shí)間就可以進(jìn)行教學(xué)。中職體育教師還可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上觀看體育知識(shí)，或者體育教師將教學(xué)內(nèi)容錄制成視頻傳送給學(xué)生，讓學(xué)生在線下也可以觀看。

3.2 整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)數(shù)字體育課程，豐富教學(xué)內(nèi)容

在中職體育教學(xué)中，對學(xué)生體育課程的設(shè)置也非常重要。因此，想要更好的凸顯中職體育的教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量，中職體育教師還應(yīng)該主動(dòng)地構(gòu)建數(shù)字體育課程，構(gòu)建有效的溝通交流平臺(tái)，從而改變體育課程的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)中職生的綜合發(fā)展。首先，中職院校要加大力度扶持體育教師創(chuàng)設(shè)數(shù)字體育課程，大量的資金作為支持。由于體育教學(xué)存在一定的特殊，中職院校就應(yīng)該建立室內(nèi)體育教學(xué)場所，避免因不良天氣的影響而無法開展體育教學(xué)，影響了體育教學(xué)效果的提升[4-5]。其次，中職體育教師要根據(jù)學(xué)生的不同情況制定不同的教學(xué)項(xiàng)目，并盡量與學(xué)生的專業(yè)課相關(guān)，從側(cè)面促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提升。最后，專職體育教師要提高自身的數(shù)字化操作技能，充分地利用信息技術(shù)開展體育教學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

3.3 整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，落實(shí)體育分層教學(xué)

在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，體育教師向?qū)W生傳授一些重點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)技巧，通常情況下都是進(jìn)行系統(tǒng)的解說，以及讓學(xué)生們進(jìn)行重復(fù)的訓(xùn)練，仍舊有一部分學(xué)生無法理解這些動(dòng)作技巧，在運(yùn)動(dòng)過程中仍然會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的姿勢。如今，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，中職體育教師就可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將這些重點(diǎn)的動(dòng)作技巧制作成生動(dòng)的動(dòng)畫視頻，既能夠?qū)W生學(xué)習(xí)的熱情，加深了學(xué)生的印象，而且還能夠讓學(xué)生在私底下重復(fù)地觀看動(dòng)畫視頻進(jìn)行多次的訓(xùn)練。例如，中職體育教師在對學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練，對于其中一些比較重點(diǎn)的籃球技巧，就可以將其制作成動(dòng)畫視頻來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且對于一些關(guān)鍵的動(dòng)作，體育教師還可以制作成逐步分解的視頻，讓學(xué)生可以更好地觀察。除此以外，中職體育教師還可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了解，并且根據(jù)學(xué)生的具體運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分層教學(xué)。在進(jìn)行分層教學(xué)的過程中，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源。如，在籃球教學(xué)中，中職體育教師可以按照學(xué)生不同的運(yùn)動(dòng)能力將其分成幾個(gè)小組，對于運(yùn)動(dòng)能力較好的學(xué)生，體育教師可以錄制一些具有提升技能意義的視頻，更進(jìn)一步的提升這部分學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。對于運(yùn)作能力一般的學(xué)生，中職體育教師只需要將一些籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)動(dòng)作和要點(diǎn)制作成視頻讓這部分學(xué)生觀看，幫助這部分學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的籃球運(yùn)動(dòng)技巧。

4 結(jié)論

綜上所述，如今科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，中職院校要積極地利用信息技術(shù)開展現(xiàn)代化教學(xué)。在中職體育教學(xué)過程中，體育教師要以學(xué)生為中心，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷的優(yōu)化和更新教學(xué)方式，建筑互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源吸引學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生身體與心理得到全面綜合的發(fā)展，讓學(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)方式，進(jìn)一步凸顯中職體育的教學(xué)效果。