播音主持中的傳播美學表達探究

項蘭鷗 廣州大學

播音主持在大眾傳媒中扮演著重要的角色，播音員主持人的職業(yè)素養(yǎng)和能力影響著人們觀看節(jié)目時的感受。近年來，隨著人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，人們在精神文化層面提出了更高的要求。在這種背景下，播音員主持人就愈發(fā)需要提高其傳播美學的能力，讓人們在感受大眾文化的過程中獲得美的享受。現(xiàn)針對播音主持中的傳播美學表達進行探究。

播音主持已然成為當代社會不可或缺的一種職業(yè)，無論是居家生活，還是交通出行，收聽廣播已經(jīng)成為人們獲取信息的一種重要渠道。當前雖然播音主持的內(nèi)容得到了一系列的優(yōu)化，使其在人們的閑暇時間更加受到青睞，但是人們對精神享受的要求也隨之提高。在這樣的背景下，播音員主持人就需要更好地應用傳播美學進行表達，通過對心理學、美學、語言學以及社會學等知識的綜合應用，將播音內(nèi)容中的美表達出來，滿足人們的精神文化需求，從而提高播音主持對社會的適用性。

傳播美學的概念

傳播美學（Communication Aesthetics），顧名思義就是在人們的社會生活中，對信息傳播實踐所產(chǎn)生的“美”的意識的研究，包括一系列的美學規(guī)律和美學現(xiàn)象。傳播美學主要涵蓋傳播學、社會學、美學、符號學、語言學、心理學等多個學科的知識，覆蓋了當前大眾娛樂生活的各個方面，是當代社會發(fā)展中產(chǎn)生的新興學科，在信息媒體領域具有非常優(yōu)秀的實用效果。其主要特點就是信息傳播與美學應用的相互性[1]，即運用信息傳播過程中的美學對信息內(nèi)容進行升華，使人們能夠更加深刻地理解信息內(nèi)容。與此同時，其能夠從美學角度對信息傳播內(nèi)容進行美化，增強信息的傳播效果。例如，2015年紐約大都會藝術(shù)博物館舉辦的名為“中國：鏡花水月”的展覽，通過展示充滿中國元素的服裝，實現(xiàn)了信息的傳播。

播音主持中的傳播美學價值

有助于提升個人藝術(shù)修養(yǎng)

隨著大眾傳媒的不斷發(fā)展，大眾文化愈發(fā)豐富，人們的閑暇生活更加充實、快樂。在大眾傳媒中，播音主持是美學價值發(fā)揮的關鍵，播音員主持人只有不斷提升個人藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，才能在播音環(huán)節(jié)充分實現(xiàn)傳播美學的表達。因此，播音員主持人需要確保個人魅力得到全面升華，從藝術(shù)修養(yǎng)角度提升自我[2]。播音員主持人需要根據(jù)不同的節(jié)目切換播音主持風格，使節(jié)目具有音韻美、專業(yè)美、節(jié)奏美，保證相關作品與播音主持情緒和諧平衡，從而使聽眾感受到節(jié)目中的美學價值。因此，播音員主持人必須根據(jù)節(jié)目的類型，采取符合節(jié)目情感和內(nèi)容的語氣和狀態(tài)，做到自身情感鮮明，傳播節(jié)目內(nèi)容。在這一過程中，播音員主持人通過對節(jié)目的揣摩，與觀眾進行更深層次的心靈互動，傳達出更為真切的情感。例如，在與觀眾的現(xiàn)場互動中，主持人必須充分尊重聽眾，將姿態(tài)從主導者轉(zhuǎn)換為聆聽者，通過與觀眾的溝通，了解觀眾的需求，對觀眾進行價值引導，并將相應的內(nèi)容傳播給更多的觀眾。2022年河南廣播電視臺制作的《清明奇妙游》節(jié)目中，特別互動節(jié)目《云煙成雨》以“那年今日”為主題征集照片與故事，與全國網(wǎng)友進行互動，主持人通過對不同故事的充分解讀，以鉆研者、聆聽者的身份去感悟每一個故事中的人物情感，通過傳播美學的表達方式，客觀地傳達出其中的情感，讓萬千聽眾為之動情。

構(gòu)建良好社會風尚

在新媒體時代，播音員主持人作為社會信息的重要傳遞者，肩負著極強的社會責任，其歷史使命就是將自身優(yōu)秀的道德涵養(yǎng)、人文情懷、民族責任感和文化素養(yǎng)傳播給觀眾，引導社會風尚的建立。因此，播音員主持人在播音主持過程中，需要深刻解讀節(jié)目的優(yōu)秀價值觀與核心內(nèi)涵，通過自己的言行舉止傳遞優(yōu)秀的思想道德，這樣一來，就能夠有效構(gòu)建良好的社會風尚，使人們對美的認識與我國所弘揚的優(yōu)秀道德體系相契合。同時，傳播美學包含社會學的相關內(nèi)容，社會學與美學的結(jié)合要符合主流社會風尚，因此，播音員主持人需要不斷提高自身的思想認知，挖掘節(jié)目中的優(yōu)秀思想道德理念，通過傳播美學將其進行表達，增強觀眾對其中思想理念和生活邏輯的理解，從而塑造良好的社會風尚[3]。2022年4月19日，國家廣電總局召開播音員主持人工作座談會，會議強調(diào)了播音員主持人要與正道同向，堅持明德敬業(yè)，做清風正氣的引領者。結(jié)合傳播美學進行分析，這就充分說明播音主持中的傳播美學具有構(gòu)建良好社會風尚的價值。

播音主持中的傳播美學表達存在的不足

對生活美感悟不深

由于傳播美學具有廣泛的覆蓋性與綜合性，包含眾多學科的知識內(nèi)容，因此，播音員主持人必須通過不斷參與社會活動挖掘生活中的美，這樣才能夠做好播音主持中的傳播美學表達[4]。然而，在實際生活中，存在一部分播音員主持人對生活美感悟不足的情況，將職業(yè)與生活分離，就會導致其無法深刻感悟生活之美，對美學和生活的邏輯梳理不清，從而很難在播音主持中對傳播美學進行有效表達。

缺乏當代美的創(chuàng)造能力

當代之美，無非是安居樂業(yè)的和諧社會環(huán)境。播音主持中的傳播美學表達，就是通過大眾文化對和諧社會進行價值延伸，讓人們感悟世界的美好。然而，有一部分播音員主持人，未能重點把握住當代美的概念，對播音美學的概念認知有所欠缺，這就導致其工作開展存在短板，不能有效地表達社會環(huán)境的美好，所延伸的思想價值理念也不夠深刻，從而嚴重削弱了播音主持中的傳播美學表達能力。

播音員主持人語言能力有待提高

隨著傳播美學的介入，播音員主持人要想良好地表達出節(jié)目內(nèi)容中的美，就必須提高語言能力。然而，當前部分播音員主持人存在語言能力短板，這就會影響到傳播美學的表達，對美的傳播有一定限制。播音員主持人的語言能力短板集中體現(xiàn)在播音員主持人的語言魅力、副語言能力和語言風格三個方面存在不同程度的欠缺上，導致播音主持中傳播美學表達效果減弱[5]。

播音員主持人隊伍建設欠缺

提高播音主持中的傳播美學表達效果是播音員主持人隊伍建設的發(fā)展方向，然而，由于部分播音員主持人存在不同程度和不同方面的職業(yè)短板，傳播美學表達受到了一定的影響。播音員主持人存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面。第一，播音員主持人職業(yè)能力不足。播音員主持人職業(yè)能力的不足，不僅是語言能力上的欠缺，還有其他與工作相關的能力的不足，例如內(nèi)容挖掘能力、情緒把控能力等，這些職業(yè)素養(yǎng)對傳播美學表達有較為直接的影響。第二，播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)不足。播音員主持人的職業(yè)素養(yǎng)對傳播美學的表達有著非常直觀的影響，只有具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，才能夠有效地發(fā)揮表達能力，讓觀眾盡可能地感悟節(jié)目內(nèi)容之美。

播音主持中的傳播美學表達研究

善于發(fā)現(xiàn)生活美

任何藝術(shù)都是由人們在社會生活中創(chuàng)造出來的，只有貼近生活，才能挖掘出人們喜聞樂見的美。因此，播音員主持人要想提升傳播美學表達效果，就需要在生活中充分挖掘美的意義，理解社會生活的思想價值，通過對美的充分理解與積累，才能有效地將美帶給受眾，實現(xiàn)良好的傳播美學表達。播音員主持人需要嚴格把控符合當代社會美學的節(jié)目內(nèi)容，通過自身對美的認知將節(jié)目內(nèi)容的美帶給受眾，使節(jié)目內(nèi)容之美符合受眾生活和經(jīng)歷的美學邏輯，讓受眾在節(jié)目中體驗美的意義和價值。2018年，敬一丹與馮碩聯(lián)袂主持黨建理論講述類節(jié)目《光榮的追尋》，節(jié)目以“真摯的入黨申請，不變的初心使命，讓信仰成為民族復興的力量”為主題，選取了20份《入黨申請書》進行朗讀，通過一個個真實的故事，讓無數(shù)聽眾被共產(chǎn)黨人的精神所震撼，這不僅是大美中國的表現(xiàn)，還通過真實的故事使觀眾感受中國共產(chǎn)黨人的精神，這一精神的傳達正是播音主持中傳播美學的有力表達[6]。

創(chuàng)造和諧社會環(huán)境

播音員主持人的傳播美學表達能力是創(chuàng)造和諧社會環(huán)境的重要基礎。近年來，隨著社會的高速發(fā)展，媒體行業(yè)也得到了前所未有的發(fā)展，眾多播音媒體節(jié)目猶如雨后春筍一般涌現(xiàn)出來。在這個時代背景之下，人們對廣播電視節(jié)目的要求已經(jīng)不再是簡單的休閑娛樂與信息交互，而更注重精神文化層面的享受，因此，播音員主持人的傳播美學表達能力尤為重要，只有能夠讓受眾感受到美，才能夠獲得受眾的青睞。所以，播音員主持人需要認識到自己工作的意義，做好以價值為導向的工作轉(zhuǎn)型，通過內(nèi)容創(chuàng)造和諧社會環(huán)境，滿足人們享受美的需求[7]。一方面，播音員主持人需要深入社會，了解人們所思所想，加大與受眾的溝通力度，明確受眾的需求，這樣才能夠做好價值觀的傳遞，利用傳播美學表達自己的所思所想。另一方面，播音員主持人在播音主持過程中可以運用技術(shù)手段將藝術(shù)思維和美學素養(yǎng)有效融合，通過創(chuàng)造和諧社會環(huán)境實現(xiàn)美的表達。所以，相關播音員主持人必須提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，通過合理的藝術(shù)手法將作品原有的思想意境有效滲透到觀眾的思想意識中，這樣不僅能夠給觀眾帶來一種美的體驗，還能夠滿足受眾獲取信息的需求。

提升播音員主持人的語言表達能力

提升播音員主持人的語言表達能力主要分為提升播音員主持人的語言魅力、副語言能力和語言風格三個方面。首先，提高語言魅力需要播音員主持人意識到自身語言對傳播美學表達的重要性。這就需要播音員主持人加強自身的語言表達能力，積累文學知識，通過對稿件的潤色加工，使稿件內(nèi)容既符合人們的審美需求，又可以客觀地傳遞信息，將真實的信息傳遞給受眾。在播音主持的過程中，播音員主持人在情感表達上需要給人一種渾然天成的自然和諧之美，通過自身對傳播美學的認知，形成自身的個性化語言，利用加工創(chuàng)作的方式提高節(jié)目內(nèi)容的表達品質(zhì)，從而形成個人語言魅力。其次，副語言能力主要包括體態(tài)語、表情語以及服飾、妝容發(fā)型等方面。其要求播音員主持人在播音主持的過程中充分利用非語言交流的方法將自身的情感思想表達出來，通過視聽結(jié)合的方法加大信息傳播的力度，從而增強節(jié)目的感染力，使播音主持的內(nèi)容更加形象生動，促進觀眾的理解與認知。這樣一來，就能夠有效增強播音主持中傳播美學的表達[8]。例如，播音員主持人可以學習微表情控制方法，通過微表情表達出個人情感，從而影響受眾；還可以學習手勢動作，在氣氛激昂的播音主持工作中適當提高手勢動作的幅度和使用頻率，在有關政策解讀的播音主持工作中減小手勢動作的幅度和使用頻率。最后，語言風格。播音員主持人的語言風格，需要結(jié)合播音主持節(jié)目的實際內(nèi)容行選擇，或鮮明開朗，或沉郁頓挫，或悠遠飄揚，或輕快歡愉。例如，在與受眾交流的過程中，播音員主持人的語言風格應該是端莊親和，并隨著聽眾情緒的變化而變化，使整體情感與交流環(huán)境相符合。播音員主持人需要端正自身的態(tài)度，塑造良好的價值觀念，讓語言風格與實際的情景相吻合，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)美的傳播，傳達出符合人們思維方式和社會生活的美學價值。

加強播音員主持人的隊伍建設

加強播音員主持人隊伍的建設是播音主持中傳播美學表達的關鍵。因此，必須保證播音主持隊伍的專業(yè)性，建立良好的職業(yè)能力體系和職業(yè)素養(yǎng)體系，為傳播美學表達奠定良好的基礎。具體可以通過以下幾點進行完善。第一，嚴抓教育培訓，提高播音員主持人對傳播美學的認識，學習傳播美學的相關內(nèi)容，這樣才能增強其表達能力，從而提高其職業(yè)能力。例如開展播音員主持人傳播美學課堂，提高播音員主持人的職業(yè)工作能力。第二，增強互動交流。通過互動交流，提高播音員主持人的職業(yè)意識，拓展其思維和眼界，借鑒他人經(jīng)驗彌補自身短板，從而實現(xiàn)傳播美學的良好表達。開展播音主持工作中傳播美學表達的交流會議，通過交流會議提升播音員主持人的職業(yè)素養(yǎng)。第三，做好總結(jié)工作。播音員主持人應該始終抱有自我批判的態(tài)度，在工作結(jié)束之后對自身傳播美學表達的不足進行總結(jié)，這樣才能不斷彌補自身的短板，加強播音主持工作中傳播美學表達的效果。例如，通過自我復盤和工作筆記總結(jié)，深刻認識自己在傳播美學表達中存在的不足，從而有針對性地進行改進。

播音主持工作中傳播美學的表達，是當代社會發(fā)展的需求，有助于提升播音主持節(jié)目的質(zhì)量，引領受眾感悟節(jié)目內(nèi)容之美，從而構(gòu)建和諧的精神世界。在播音主持工作中，要想有效地將以信息與休閑娛樂為導向的大眾文化傳播方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐悦缹W為主導的精神享受傳播方式，就必須提高播音員主持人的傳播美學表達能力，因此，本文針對播音主持中傳播美學表達進行探究，提出了相應的對策，希望能夠提供一定參考。