《教育生物學(xué)雜志》2022年度繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育園地

《教育生物學(xué)雜志》本年度繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育選用以下5篇文章，特此通知，敬請(qǐng)相關(guān)人員關(guān)注。

1. 中文閱讀障礙兒童字形結(jié)構(gòu)辨別的研究現(xiàn)狀；作者：劉利影，池 霞；P1。

2. 注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的父母教養(yǎng)方式與行為情緒問(wèn)題的相關(guān)性分析；作者：帥 瀾，張勁松，邱美慧，等；P87。

3. 神經(jīng)反饋訓(xùn)練及其在孤獨(dú)癥兒童中的應(yīng)用；作者：王亞鵬；P148。

4. 孤獨(dú)癥譜系障礙兒童的維生素水平研究進(jìn)展；作者：王 敏，王 靜，鄒 卓，等；P169。

5. 兒童語(yǔ)言障礙相關(guān)術(shù)語(yǔ)的歷史演變和臨床實(shí)踐；作者：趙瑾珠，李錦卉，吳丹丹，等；P257。

《教育生物學(xué)雜志》編輯部

2022年9月