新媒體在中小學(xué)思政教育中的應(yīng)用

■平頂山市職成教研室 李 志

互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，改變了人們的生活和工作方式。在教育領(lǐng)域，新媒體的快速發(fā)展也對(duì)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、教育理念等產(chǎn)生了重要影響，給中小學(xué)思想政治教育工作帶來了新挑戰(zhàn)。思政課教師必須對(duì)新媒體的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分析，以更好地開展思想政治教育工作。

一、中小學(xué)思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

當(dāng)前發(fā)展快速的新媒體主要以營利為目的，其商業(yè)化屬性推動(dòng)新媒體向著娛樂化方向發(fā)展。而中小學(xué)生自我約束能力和信息分辨能力都比較差，很容易受到各種娛樂化信息的影響，不利于正確思想政治觀念的培養(yǎng)和健康成長。

由于對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致不少教師在教學(xué)中不能有意識(shí)地正確運(yùn)用新媒體開展思想政治教育工作。此外，一些教師還不能根據(jù)新媒體環(huán)境下的教育需求，及時(shí)轉(zhuǎn)變思維方式和教學(xué)理念，這也不利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、新媒體在中小學(xué)思政教育中的應(yīng)用策略

（一）更新教育理念

在信息化時(shí)代，新媒體的運(yùn)用改變了傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境，教師和學(xué)生之間互動(dòng)交流受到的時(shí)間、空間等方面的干擾因素減少，教育方式也更加豐富多樣。

在此背景下，中小學(xué)教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，運(yùn)用以人為本、問題導(dǎo)向、注重實(shí)踐等新型教育理念，開展思想政治教育工作，不斷強(qiáng)化思想政治教育與學(xué)生的日常生活以及未來發(fā)展之間的聯(lián)系，為培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念提供支持。

（二）豐富教學(xué)方法

在中小學(xué)思想政治教育中，教師運(yùn)用新媒體可以進(jìn)一步創(chuàng)新、豐富教育教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提升教學(xué)效率。比如，教師可以運(yùn)用視頻資料，展示具體的社會(huì)熱點(diǎn)事件，使學(xué)生更加直觀清晰地了解事件的發(fā)生、發(fā)展過程，然后引導(dǎo)學(xué)生探索社會(huì)事件中包含的思想政治知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)的直觀感受和體驗(yàn)。

此外，教師還可以將思想政治知識(shí)與日常生活中的事件結(jié)合在一起，編撰成有趣的小故事，通過微信、QQ等新媒體平臺(tái)分享給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生探究日常生活中包含的思想政治教育內(nèi)容，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

（三）改善教學(xué)環(huán)境

首先，教師應(yīng)充分了解當(dāng)前中小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維方式，合理利用新媒體技術(shù)開展教學(xué)?，F(xiàn)在的中小學(xué)生大多從小接觸互聯(lián)網(wǎng)、電子產(chǎn)品等，對(duì)新媒體信息的獲取能力比較強(qiáng)。因此，教師利用新媒體開展思想政治教學(xué)更容易贏得中小學(xué)生的好感，也有助于提升教學(xué)效率。

其次，教師可以利用新媒體平臺(tái)建立交流圈，拓展思想政治教育的傳播面。

最后，教師可以利用QQ、微信等與學(xué)生家長交流互動(dòng)，打破時(shí)間、空間等方面的限制，提高交流互動(dòng)的效率，借此有效了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提升思政教育的針對(duì)性和時(shí)效性，進(jìn)一步優(yōu)化思政教育效果，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。