汝果欲學詩 工夫在詩外
——對解決老年大學學員不愿畢業(yè)問題的思考

□湖北省隨州老年大學常務副校長 李龍首

我已六十有三，退休前一直從事中小學教育工作，先是做語文教師，后又做過近三十年的中小學校長，退休后受任隨州老年大學常務副校長。老年大學里的一個個新情況、新問題，迫使我不停地探究思考，“如何看待和解決一些老年學員不愿畢業(yè)離?，F(xiàn)象”就是讓我頗費腦筋的一個問題。

一邊不愿畢業(yè)，一邊“一座難求”

這幾年常聽到或看到這樣的現(xiàn)象：有些老年大學學員該畢業(yè)了，卻不愿意畢業(yè)，想繼續(xù)當學生；老年大學里有母子母女、父子父女同學，甚至有位學員已上了三十年的老年大學，學齡跟校史一樣長，其女兒退休后與母親同學也已十年了。還有些老年學員，一家三代同堂上老年大學。每每看到或聽到這樣的信息，我不禁為老年人老有所學的精神所感動，正所謂“老樹開花無丑枝，最美不過夕陽紅”。作為一名老年教育工作者，我也由衷為老年大學發(fā)展的欣欣向榮景象倍感喜悅和自豪。

欣喜之余，我又有了一些思考。隨著老年人口規(guī)模擴大，社會老齡化程度日益加深，老年朋友的學習需求不斷增強，上了老年大學不愿畢業(yè)、兩代甚至三代人成同學的現(xiàn)象會越來越多。而目前我們老年大學學位緊張、“一座難求”的局面也很普遍。在這種形勢下，我們該怎么辦？

對此，同仁們都有各自的妙招高論，但出發(fā)點都是一致的，就是想盡一切辦法擴大老年大學辦學規(guī)模，提升辦學質(zhì)量。面對洶涌而至的銀發(fā)浪潮，老年大學規(guī)模當然應該擴大，質(zhì)量應該不斷提升，這是由日益增長的老年教育需求所決定的。在這方面，全國老年教育工作者進行了許多有益探索和實踐，受到廣大老年人以及社會各界的一致肯定。隨州老年大學在這方面也取得了不錯成績。但就目前來看，老年大學規(guī)模擴大與老齡人口的迅猛增加二者之間還是存在一定距離。

我一直嘗試尋找解決這個問題的創(chuàng)新之路，但苦無良策?！叭旯麑W詩，工夫在詩外”。當年教語文詩歌時的一句名言給了我啟發(fā)，即跳出問題看問題，問題就會迎刃而解。

既讓學員“進得來”，也讓學員“出得去”

解決老年教育中“一方面‘一座難求’，另一方面學員不愿畢業(yè)”的問題，我認為不能眼光只盯著擴大老年大學辦學規(guī)模，而應該把眼界放得遠一點。在我看來，一所老年大學既要努力擴大規(guī)模讓更多老年朋友“進得來”，又要讓學員“出得去”。也只有“出得去”，才能讓更多的老年朋友“進得來”，老年大學才更有活力。我的觀點可能有些人不認同，特別是一些老年人。他們會說：我們來老年大學上學，畢業(yè)了還想繼續(xù)上，我們就是喜歡、熱愛老年大學，這還有錯嗎？是的，這一點兒都沒有錯，作為老年大學的一名校領導，如果有學員這樣對我講，我會感到非常榮幸，能把老年大學辦到學員不愿畢業(yè)愿意長久做學生的份兒上，這是對辦學成果的至高褒獎。其實，我想說的還有另一層意思，那就是我們老齡生活應當是五彩繽紛的，并非只有上老年大學這一條途徑，如果大量老年人都涌向老年大學，除了表明我們老年大學辦得好，還可能是因為社會中滿足老年人生活需求的項目不夠豐富，亟須開發(fā)。

滿足老齡生活需求的項目開發(fā)建設，這是一個老齡事業(yè)多元化、多樣化的頂層設計問題。我認為，首先應該給老年大學一個明確的定位——老年大學只是老年生活的一個起點、一條途徑，是退休生活的一個階段、一方面內(nèi)容，而不是全部；老年大學主要是一個教學場所，以課堂教學、師生互動為主，要有別于養(yǎng)老機構(gòu)和老年娛樂場所?；诖?，我們既要尊重并盡可能滿足老年朋友的學習意愿，更應遵循教育規(guī)律、生命規(guī)律，不斷探索完善結(jié)業(yè)制度，讓學有所成的學員結(jié)業(yè)走出校園。從國家層面看，老年教育主管部門應該從立法角度對老年大學的學習年限加以規(guī)范，每門課程（或?qū)I(yè)）從初級到中級再到高級一般不超過3到4年，如果報讀兩至三門課程至多也不超過8至10年，如果按60歲退休算起，學員結(jié)業(yè)也就到了古稀之年。

社區(qū)社團天地寬，適老環(huán)境場所待開發(fā)

從老年大學結(jié)業(yè)的學員走出校園后，社會上應當有老有所樂的環(huán)境場所等待他們。社區(qū)社團是個廣闊天地，老年朋友在此可以大有所為，黨委、政府可以組織老干、民政、文聯(lián)、文旅等部門與基層社區(qū)聯(lián)手搭建平臺，組建各類社團。這方面，許多地方已有了成功的實踐，比如山東諸城大力開展社區(qū)文化節(jié)，通過政府買單文化惠民的形式，為古琴、竹板和快書等提供展示平臺，并扶持發(fā)展民間演藝隊伍，吸納老年人參與。近年，中央深入開展“銀齡行動”，要求充分發(fā)揮低齡老年人作用，引導老年人以志愿服務形式積極參與基層民主監(jiān)督、移風易俗、民事調(diào)解、文教衛(wèi)生等活動。這些活動發(fā)揮了老年朋友的主觀能動性，豐富了老年人的精神生活。

也要重視現(xiàn)代居家養(yǎng)老。中國人的養(yǎng)老觀念傾向于選擇居家養(yǎng)老，而且現(xiàn)在居家養(yǎng)老是與社區(qū)互動的養(yǎng)老，社區(qū)居家養(yǎng)老前幾年還一度進入民生熱詞榜。老年朋友在老年大學結(jié)業(yè)后，居家養(yǎng)老也是一種不錯的選擇。我的體會是可以做做家務，種種花草讀讀書。我推薦老年人學一下王安石和陸游的生存狀態(tài)，他們晚年退出政壇獨居家中，整日以讀書種花為樂，王安石深感“開篇喜有得，一讀瘳沉”，陸游則說“不用更求芎芷輩，吾詩讀罷自醒然”。讀書確能促人思考，尤其是對自己感興趣的問題作廣泛持續(xù)的關(guān)注和深入研究，是一種很好的養(yǎng)老方法。我們正處在一個終身學習的時代，活到老學到老是一種常態(tài)。老年人也可以動動筆、敲敲鍵盤，把自己的所思所想寫下來。讀讀、寫寫，邊讀邊寫，不斷修改，還是很好的腦力保健活動。當然，如果身體條件不允許，也可以述而不作，聽聽書也是一種很好的養(yǎng)生。

規(guī)劃多彩退休生活

我也是一名老年人，我認為我們每位老年人都應該規(guī)劃和設計好退休生活。我談一點自己的一孔之見：趁著身心俱佳，行動自如，可以先上老年大學，琴棋書畫、吹拉彈唱，只要老有所學、學有所樂就行，學有所成當然更好。結(jié)業(yè)后，可以參加社區(qū)社團，也可居家養(yǎng)老。雖說自然規(guī)律不可違，我們都有終老的一天，但我們大可不必為此消極。辛棄疾晚年退居江西農(nóng)村，酒酣之余寫了一首小詞《西江月·遣興》，其中兩句借來與大家共勉：“昨夜松邊醉倒，問松我醉何如。只疑松動要來扶，以手推松曰去?！币晃焕先说臉酚^豁達呼之欲出，值得細品，值得仿效。