淺析合成旅思想政治教育

廖洋 楊潔

2020年12 月4 日習(xí)近平在全軍思想政治教育工作會議上做出重要指示：“圍繞加強(qiáng)黨對軍隊(duì)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，著力構(gòu)建新時(shí)代人民軍隊(duì)思想政治教育體系，創(chuàng)新教育理念、內(nèi)容、方法、力量、工作運(yùn)行和制度機(jī)制，努力開創(chuàng)新時(shí)代人民軍隊(duì)思想政治教育新局面，為推進(jìn)強(qiáng)軍事業(yè)提供堅(jiān)強(qiáng)思想政治保證?！焙铣墒切聲r(shí)代陸軍部隊(duì)獨(dú)立遂行作戰(zhàn)任務(wù)的新“單元”，是思想教育工作研究的新“載體”。我們應(yīng)響應(yīng)領(lǐng)袖號召，著力構(gòu)建合成旅思想政治教育體系，努力開創(chuàng)新時(shí)代合成旅思想政治教育新局面。

一、教育理念應(yīng)適應(yīng)合成建設(shè)規(guī)律

習(xí)近平總書記指出：“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。”在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神的過程中，充分結(jié)合合成旅兵種專業(yè)合成的實(shí)際情況，深入理解合成旅的“人民”就是合成旅基層官兵。合成旅是我軍新軍事編制體制調(diào)整后新組建的作戰(zhàn)單元，是獨(dú)立遂行作戰(zhàn)任務(wù)的職能模塊。怎樣從教育理念的層面來尊重合成旅基層官兵主體地位、把握其建設(shè)規(guī)律使合成旅的思想政治教育發(fā)揮“四兩撥千斤”的作用。

（一）著重強(qiáng)調(diào)“對象視角”的教育理念，使思想政治教育更加“栓心”

目前，合成旅下屬分隊(duì)呈現(xiàn)出四個(gè)“相對多”的特點(diǎn)，即：兵員數(shù)量相對多、專業(yè)種類相對多、武器裝備相對多、演習(xí)任務(wù)相對多。旅隊(duì)政治工作機(jī)關(guān)在統(tǒng)籌思想政治教育時(shí)應(yīng)充分考慮“合成官兵”這個(gè)對象，從合成官兵的視角來落實(shí)《關(guān)于構(gòu)建新時(shí)代思想政治教育體系的意見》《軍隊(duì)思想政治教育條例》《以實(shí)際成效檢驗(yàn)思想政治教育的辦法》3 個(gè)文件，推動(dòng)教育法治化、規(guī)范化運(yùn)行的同時(shí)，建強(qiáng)教員隊(duì)伍，加強(qiáng)實(shí)踐探索，根據(jù)合成部隊(duì)的新形勢新特點(diǎn)，創(chuàng)新思維理念，研究有效方法。

（二）始終貫穿“互聯(lián)互動(dòng)”的教育理念，使思想政治教育更顯“活力”

合成部隊(duì)演練壓力大，熟練掌握新裝備新戰(zhàn)法的時(shí)間緊，教育者從教、研教的精力受限，完全靠課堂灌輸從上至下來進(jìn)行思想政治教育收效甚微。合成旅黨委應(yīng)著重考慮完善“多向”教育機(jī)制，在旅隊(duì)內(nèi)開展“士兵講壇”“兵說兵教”等活動(dòng)；在旅隊(duì)外依托地方大學(xué)、黨校和紅色教育基地等進(jìn)行軍地幫教、聯(lián)教等活動(dòng)。使合成旅官兵設(shè)身處地地接受教育，讓合成旅教育資源“活”起來，教育形式“動(dòng)”起來，更加彰顯思想政治教育的活力。

（三）適時(shí)突出“目標(biāo)驅(qū)使”的教育理念，使思想政治教育更具“本色”

戰(zhàn)斗力建設(shè)是衡量合成旅全面建設(shè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在教育決策上，合成旅黨委要充分考慮戰(zhàn)斗力這個(gè)大前提、大背景，合理有效地提升旅隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力是旅隊(duì)思想政治教育的“目標(biāo)值”，旅黨委要著重強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)斗力提升這個(gè)“目標(biāo)值”，并制定相應(yīng)措施來牽引旅隊(duì)的思想政治教育工作，讓“想訓(xùn)練”的人有平臺，讓“能訓(xùn)練”的人有舞臺，更加彰顯思想政治教育的本色。

（四）更加關(guān)注“后進(jìn)差生”的教育理念，使思想政治教育更能“兜底”

安全穩(wěn)定是一個(gè)單位的底線，合成旅不僅僅演訓(xùn)壓力大，安全管理壓力也在逐年陡增。新形勢、新體制下如何守住合成旅的安全底線，思想政治教育如何發(fā)揮作用是值得深入研究思考的。筆者通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，絕大部分問題的發(fā)生，究其原因是“個(gè)別”官兵思想上的滑坡，面對部隊(duì)編制合成、演練壓力增大等問題，“部分”官兵適應(yīng)性差，思想上常出現(xiàn)“空白期”，容易受到不良思潮的侵蝕，合成部隊(duì)政治教育能否更加貼近“個(gè)別”官兵的身邊，思想工作能否做到“后進(jìn)差生”的心坎里，是思想政治教育成效的關(guān)鍵所在。

二、教育內(nèi)容應(yīng)符合合成訓(xùn)練實(shí)際

合成旅的訓(xùn)練不同于一般部隊(duì)訓(xùn)練，合成部隊(duì)訓(xùn)練講究一個(gè)整體效能提升，好比“木桶效應(yīng)”，旅隊(duì)實(shí)際訓(xùn)練成績還取決于木桶的“短板”。怎樣使合成旅的教育內(nèi)容符合合成訓(xùn)練實(shí)際要求，如何讓合成訓(xùn)練的“短板”更長、“長板”更強(qiáng)。

（一）立起強(qiáng)軍思想這個(gè)根本

合成旅在訓(xùn)練之初，就應(yīng)牢固樹立起習(xí)近平強(qiáng)軍思想這個(gè)根本性思想政治教育的總綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平強(qiáng)軍思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平論強(qiáng)軍興軍》等理論著作，跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)主席最新講話，通過理論武裝補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。深入抓好軍魂教育、忠誠教育、軍委主席負(fù)責(zé)制學(xué)習(xí)教育，不斷堅(jiān)定對習(xí)近平強(qiáng)軍思想的政治信仰。把全旅官兵的思想統(tǒng)一到一個(gè)高度上來，心往一處想、勁往一處使，在旅黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下展開合成訓(xùn)練，讓全旅官兵在強(qiáng)軍的“跑道”上奮力前進(jìn)。

（二）圍繞備戰(zhàn)打仗這個(gè)核心

合成旅思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持向戰(zhàn)為戰(zhàn)，培塑職業(yè)精神教育，突出職能使命教育和戰(zhàn)斗精神培育，聚焦“4 個(gè)圍繞”“4 個(gè)講清”“4 個(gè)必須”，即：圍繞“歸誰領(lǐng)導(dǎo)、聽誰指揮”，講清黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本動(dòng)力所在，必須做到指向哪里、就打到哪里；圍繞“為誰扛槍、為誰打仗”，講清我軍來自人民、為了人民，必須時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國和人民而戰(zhàn)；圍繞“當(dāng)兵干什么、練兵為什么”，講清軍隊(duì)是個(gè)戰(zhàn)斗隊(duì)，是為打仗而存在的，必須隨時(shí)拉得出、上得去、打得贏；圍繞“本色是什么、制勝靠什么”，講清作風(fēng)優(yōu)良才能塑造英雄部隊(duì)，必須用鐵的紀(jì)律凝聚鐵的意志、錘煉鐵的作風(fēng)，夯實(shí)向戰(zhàn)為戰(zhàn)的思想根基。

（三）著眼合成訓(xùn)練現(xiàn)實(shí)問題

目前合成旅仍處于“編制體制的轉(zhuǎn)改期、作戰(zhàn)環(huán)境的高壓期、綜合力量的磨合期”，合成旅官兵思想進(jìn)入新的活躍期，高頻高強(qiáng)的練兵備戰(zhàn)使得身心壓力加大，改革調(diào)整深度觸及各種利益可能引發(fā)思想波動(dòng)，正風(fēng)肅紀(jì)從嚴(yán)從緊不習(xí)慣、不適應(yīng)的問題依然存在，官兵思想非?；钴S。必須對準(zhǔn)這些活思想，拿起習(xí)近平強(qiáng)軍思想這個(gè)銳利武器，用以統(tǒng)一思想、糾偏正向，既講清怎么看，又講明怎么辦。在訓(xùn)練場上不僅僅是提升“米秒環(huán)”，更要扭住官兵的“活思想”，切實(shí)把箭射到靶子上、工作做到心坎上。

三、教育方式應(yīng)滿足合成任務(wù)需求

合成部隊(duì)臨時(shí)性、突發(fā)性任務(wù)比較常見，教育計(jì)劃時(shí)常被日常事務(wù)干擾，傳統(tǒng)課堂教育灌輸是要講究方式方法的，方法得當(dāng)才能事半功倍。當(dāng)前，一些官兵反映學(xué)習(xí)教育口號化、標(biāo)簽化、簡單化、強(qiáng)壓式等現(xiàn)象比較突出，不同程度上存在形式呆板、方法不活等問題。這次《條例》對教育的形式和方法做了修訂調(diào)整，明確教育方法主要包括課堂教育灌輸，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，群眾性自我教育，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)、用好網(wǎng)絡(luò)，以文化人、以文育人，榮譽(yù)感召，軍地共教共育等7 種，筆者認(rèn)為應(yīng)結(jié)合合成部隊(duì)實(shí)際任務(wù)需要特點(diǎn)，重點(diǎn)從以下三個(gè)方面來優(yōu)化教育方式。

（一）使命任務(wù)實(shí)踐

我軍是一支來自人民的軍隊(duì)，人民軍隊(duì)之所以能夠在革命、建設(shè)和改革各個(gè)歷史進(jìn)程中有效履行職能使命，一條重要經(jīng)驗(yàn)就是把思想政治教育貫穿到戰(zhàn)斗力建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)，融入到軍事斗爭準(zhǔn)備全過程。把突發(fā)性的演習(xí)訓(xùn)練任務(wù)對教育計(jì)劃沖突的“不利”因素轉(zhuǎn)變成思想政治教育的“有利”條件。把教育活動(dòng)實(shí)踐與使命任務(wù)實(shí)踐完美結(jié)合起來，下大力研究探索思想政治教育融入演習(xí)訓(xùn)練、比武競賽、集訓(xùn)培訓(xùn)等任務(wù)中的措施辦法，確保部隊(duì)到哪里，思想引領(lǐng)就跟進(jìn)到哪里，不斷匯聚強(qiáng)軍興軍的磅礴力量。

（二）網(wǎng)絡(luò)資源共享

習(xí)主席指出：“過不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)就過不了時(shí)代關(guān)”“過好網(wǎng)絡(luò)關(guān)成為基層建設(shè)亟待解決的緊迫課題”。抓好網(wǎng)絡(luò)育人、網(wǎng)上教人，引導(dǎo)官兵科學(xué)識網(wǎng)、正確用網(wǎng)、依規(guī)上網(wǎng)是建設(shè)新時(shí)代軍隊(duì)必須邁過的一道坎。合成部隊(duì)處于軍事斗爭的前沿陣地，率先過好網(wǎng)絡(luò)關(guān)才能抓住我軍思想政治教育的時(shí)代性、群眾性。要破除恐網(wǎng)、堵網(wǎng)、拒網(wǎng)的陳舊觀念，加大探索移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育新模式。比如，動(dòng)態(tài)分散條件下人員難集中，用好網(wǎng)絡(luò)就能異地同步搞教育；基層思想政治教育資源缺乏、力量薄弱，通過網(wǎng)絡(luò)就可以資源互通、好課共享；部隊(duì)人員類型多、個(gè)體差異大，依托網(wǎng)絡(luò)就可以“私人訂制”、因人施教；官兵思想復(fù)雜多變，運(yùn)用大數(shù)據(jù)就能實(shí)時(shí)掌握、精準(zhǔn)分析。要用好學(xué)習(xí)強(qiáng)軍APP，廣泛開展網(wǎng)上思想調(diào)查、自主學(xué)習(xí)、直播互動(dòng)、咨詢服務(wù)等，做到人人都參與、時(shí)時(shí)受教育、處處可管控。

（三）軍營文化熏陶

革命的文化，是革命的有力武器?，F(xiàn)在同樣要向文化要戰(zhàn)斗力，堅(jiān)持為強(qiáng)軍服務(wù)、為基層服務(wù)、為官兵服務(wù)，廣泛開展兵寫兵、兵演兵、兵唱兵活動(dòng)，用強(qiáng)軍文化滋養(yǎng)兵心、砥礪膽氣。群眾性文化活動(dòng)要富有時(shí)代氣息，積極嘗試一些新的軍營文化形式，讓官兵在寓教于樂中陶情勵(lì)志。今年，是黨的“二十大”召開之年，要組織官兵學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史和軍史，引導(dǎo)合成官兵傳承紅色基因、當(dāng)好紅軍傳人。

四、教育管理應(yīng)順應(yīng)動(dòng)散條件變化

（一）科學(xué)教育考評

有人比喻教育評價(jià)就是“軟指標(biāo)”，可以評得好，也可以評得差，主觀性比較大。這正是對思想政治教育的一種錯(cuò)誤認(rèn)識。教育管理是一個(gè)閉環(huán)性工作，而教育評價(jià)是教育管理的顯性環(huán)節(jié)。根據(jù)合成旅實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)制定教育考評體系是教育管理順應(yīng)動(dòng)散條件變化的關(guān)鍵所在。

（二）完善教育監(jiān)督

演訓(xùn)期間就是合成旅動(dòng)態(tài)分散的一個(gè)顯著時(shí)間段，針對思想政治教育，教育者顧不過來、監(jiān)督者看不過來的現(xiàn)象十分突出。合成旅的思想政治教育監(jiān)督應(yīng)在科學(xué)教育考評的基礎(chǔ)上，合理安排日常教育監(jiān)督力量，擬定教育監(jiān)管程序，結(jié)合演訓(xùn)實(shí)際制定相關(guān)措施，既不干擾演訓(xùn)任務(wù)的有序進(jìn)行，也能使思想政治教育發(fā)揮服務(wù)保證作用。

（三）保障教育時(shí)間

合成旅隊(duì)各項(xiàng)任務(wù)繁雜，教育時(shí)間不是“唐僧肉”，任務(wù)沖突來了就來擠占教育時(shí)間，合成旅應(yīng)充分認(rèn)清思想政治教育“中心環(huán)節(jié)”的重要性，合理規(guī)劃各項(xiàng)工作，保障應(yīng)有的教育時(shí)間，確保在動(dòng)態(tài)分散條件下教育時(shí)間得到應(yīng)有的保障。

（四）理清教育責(zé)任

合成旅零散單位多、人員多、武器裝備多，問題也會相應(yīng)增多，不管出現(xiàn)什么問題后，首先責(zé)任歸到教育上，似乎是對思想政治教育地位的忽視。思想政治教育不是“受氣包”，合成旅黨委應(yīng)擺正教育的地位，理清教育的責(zé)任，讓思想政治教育變得“名正言順”，確保在動(dòng)態(tài)分散條件下教育責(zé)任能壓實(shí)壓緊。

隨著新軍事編制體制改革后，演訓(xùn)強(qiáng)度增大，思想問題相應(yīng)增多，合成旅思想政治教育建設(shè)工作提升質(zhì)效是合成旅建設(shè)全面增效的關(guān)鍵一步。雖然相應(yīng)的配套政策也在緊鑼密鼓的推出，但合成旅目前仍還處于編制體制的轉(zhuǎn)改期、作戰(zhàn)環(huán)境的高壓期、綜合實(shí)力的磨合期，隨之而來的問題并沒有完全解決。思想政治教育理念應(yīng)適應(yīng)合成部隊(duì)建設(shè)規(guī)律、教育內(nèi)容應(yīng)符合合成專業(yè)訓(xùn)練實(shí)際、教育管理應(yīng)順應(yīng)動(dòng)態(tài)分散條件變化等要求。在旅黨委“合力”決策之下，合成旅官兵思想“合心”溝通、教育工作“合拍”推進(jìn)，為合成旅推進(jìn)強(qiáng)軍事業(yè)提供堅(jiān)強(qiáng)思想政治保證。