立足課程 找準(zhǔn)切口
——例談小學(xué)德育創(chuàng)新

石家莊市石紡路小學(xué) 劉 昕

石家莊市石紡路小學(xué)（原石家莊棉紡六廠子弟小學(xué)）已走過70年歷程，學(xué)校秉承“正筆、正心、正人”的辦學(xué)理念，以“書法載道、翰墨育人”為辦學(xué)特色，為社會(huì)培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀人才，為高一級(jí)學(xué)校輸送了許多優(yōu)秀學(xué)生。近幾年，學(xué)校先后被評(píng)為全國青少年籃球特色示范校、全國中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。立德樹人，德育為先。德育工作包括方方面面，“切口”、載體、重點(diǎn)，這是每一所學(xué)校做德育工作都應(yīng)先明確的問題，特別是對(duì)小學(xué)德育工作而言。下面就分享一下石紡路小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

一、打造環(huán)境

石紡路小學(xué)在環(huán)境氛圍的營造上力求達(dá)到和諧統(tǒng)一，突出立德樹人各種元素。比如：學(xué)校圍墻、教學(xué)樓大廳文化墻上繪著中華傳統(tǒng)寓言故事、成語故事、神話故事、梅蘭竹菊等；各班級(jí)以書法家名字命名，不僅學(xué)寫字，更學(xué)習(xí)書法家的內(nèi)在精神品質(zhì)。

學(xué)校重視儀式、典禮及每月主題活動(dòng)等常規(guī)德育活動(dòng)。開學(xué)、畢業(yè)典禮及入隊(duì)儀式等活動(dòng)通過滿滿儀式感讓學(xué)生有更深刻的道德、思想體驗(yàn)，德育效果事半功倍。如在開學(xué)典禮上，設(shè)計(jì)了一個(gè)感人環(huán)節(jié)——家長和孩子交換信件，不僅增進(jìn)了親子情感，也讓學(xué)校在學(xué)生心中變得更溫馨。

學(xué)校每月都有主題教育活動(dòng)：3月種植節(jié)，利用廢輪胎等物品改造成花盆，開展種植、栽培活動(dòng)；4月體育節(jié)，師生、家長同場競賽，其樂融融；5月書法節(jié)，連續(xù)6年舉行書法校牌征集活動(dòng)，為學(xué)生舉辦個(gè)人書畫作品展……

二、立足課程

學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，制訂一至六年級(jí)各年級(jí)學(xué)生的品行培養(yǎng)目標(biāo)，分別為“禮儀”“和諧”“楷 ?！薄罢\ 信”“勇 氣”“報(bào)恩”，學(xué)校結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)編寫了《字魂》《漢字書寫學(xué)材》《小學(xué)生必備古詩詞》等多本校本教材，打造獨(dú)具特色的校本課程。《字魂》這套叢書，挖掘每一個(gè)漢字的故事，凸顯它的“靈魂”。比如三年級(jí)《楷?！愤@一本，內(nèi)有和楷模有關(guān)的16個(gè)漢字，如楷、樣、典、師、范等，集中指向楷模精神。《漢字書寫學(xué)材》從漢字的演變、漢字典故、書法知識(shí)、書寫練習(xí)、作品欣賞、書法家故事六方面入手，讓學(xué)生在讀典故、練字的過程中接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

每個(gè)班都以不同書法家的名字命名，目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書法家技法的同時(shí)，也崇尚、學(xué)習(xí)書法家的風(fēng)范，在心中樹起一座精神豐碑。學(xué)校每學(xué)期都請(qǐng)2名書法家到學(xué)校講學(xué)，還組織學(xué)生走出校門去參觀書畫展，向當(dāng)?shù)貢覍W(xué)習(xí)，端正寫字態(tài)度，提升書法素養(yǎng)。

三、明確載體

石紡路小學(xué)把文明禮儀教育作為德育工作的切口。學(xué)校制訂了文明禮儀主題教育活動(dòng)方案，在“活動(dòng)背景、活動(dòng)總目標(biāo)、學(xué)段具體目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)安排、保障措施”等方面作了具體部署，在教材、課程安排、師資等方面落實(shí)到位。

學(xué)校設(shè)立“學(xué)生巡禮崗”“文明小標(biāo)兵”“文明引導(dǎo)員”等崗位，通過學(xué)生自我監(jiān)督、開展評(píng)比等方式促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。充分利用社區(qū)、敬老院等實(shí)踐基地，讓學(xué)生貼近生活、貼近社會(huì)，在實(shí)踐中體會(huì)文明禮儀的重要性，養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。通過家?；ヂ?lián)、“和諧教育”公益講堂等途徑，把文明禮儀教育向家庭延伸，讓文明禮儀理念貫穿于學(xué)生生活的分分秒秒。

學(xué)校專門成立了文明禮儀教育活動(dòng)督導(dǎo)組，將文明禮儀教育工作納入教師考核體系，每學(xué)期對(duì)各班級(jí)文明禮儀教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，采取聽匯報(bào)、查資料、看現(xiàn)場、訪師生等形式，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)，對(duì)文明禮儀工作推進(jìn)不到位的班主任予以誡勉談話。

四、強(qiáng)化誠信

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，更是青少年學(xué)生立身為人、成長成才的必備品質(zhì)。學(xué)校將誠信教育作為德育工作一大重點(diǎn)。

其一，打造誠信教師隊(duì)伍。學(xué)校以“做誠信教師，樹育人楷?！睘橹黝}，在教師隊(duì)伍中營造講誠信、守承諾的濃厚氛圍，以師德師風(fēng)建設(shè)促進(jìn)校園誠信文化的樹立。

其二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠信教育。學(xué)校通過主題教育、校本課程、學(xué)科教學(xué)滲透等途徑讓學(xué)生深刻理解誠信的內(nèi)涵，通過加強(qiáng)日常管理和制度建設(shè)強(qiáng)化學(xué)生誠信意識(shí)，促使學(xué)生踐行誠信精神，最終達(dá)成“誠信做人、誠信求知、誠信交友、誠信處世”的誠信教育目標(biāo)。

其三，家校聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)誠信家庭建設(shè)。學(xué)校通過家長學(xué)校、公益講堂等途徑，向家長傳遞學(xué)校的教育理念，增強(qiáng)家長的誠信意識(shí)，倡導(dǎo)親子共做誠信之人，形成誠信教育合力，推動(dòng)誠信家庭建設(shè)。