建議適時(shí)設(shè)立情報(bào)學(xué)一級(jí)學(xué)科

申 華

(戰(zhàn)略支援部隊(duì)信息工程大學(xué)洛陽(yáng)校區(qū) 洛陽(yáng) 471003)

回溯情報(bào)實(shí)踐及其學(xué)術(shù)研究的歷史，可以發(fā)現(xiàn)，情報(bào)外延歷經(jīng)了由軍事獨(dú)有向外交、國(guó)家安全、科技與經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的漸次擴(kuò)張。信息時(shí)代加劇擴(kuò)容中的“情報(bào)江湖”一直眾聲喧嘩。因本體研究不足，在一定程度上，情報(bào)學(xué)科群尚是“任人打扮的小姑娘”，內(nèi)部關(guān)系頗像“拼盤”。國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界一度將information稱為情報(bào)，算是并不美麗的誤會(huì)。管理學(xué)學(xué)科門類下的圖書、情報(bào)與檔案管理一級(jí)學(xué)科擬主動(dòng)更名為信息資源管理，實(shí)現(xiàn)了被誤譯誤用已久的information回歸本義的概念理性，留下了情報(bào)學(xué)術(shù)撥亂反正、正本清源的空間。

數(shù)字化時(shí)代，文字、圖片、影音等信息存貯介質(zhì)不斷數(shù)字化，圖書、情報(bào)與檔案管理一級(jí)學(xué)科概念與學(xué)科實(shí)踐早已溢出傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書與檔案信息檢索、索引、服務(wù)形態(tài)，稱為信息資源管理，實(shí)現(xiàn)了新的內(nèi)涵與實(shí)際外延的高度統(tǒng)一。

與行將設(shè)立的信息資源管理一級(jí)學(xué)科相關(guān)的情報(bào)學(xué)二級(jí)學(xué)科應(yīng)怎么辦？總體思路應(yīng)是，在清理概念泡沫、主動(dòng)糾偏中，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，“在破中立”，設(shè)立科技情報(bào)學(xué)二級(jí)學(xué)科。與此同時(shí)，深化學(xué)科本體與學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，在交叉學(xué)科門類下建設(shè)情報(bào)學(xué)一級(jí)學(xué)科，加快構(gòu)建廣義的情報(bào)學(xué)學(xué)科體系。

1 情報(bào)學(xué)二級(jí)學(xué)科何以自處？

圖書情報(bào)的更名轉(zhuǎn)型，引發(fā)對(duì)科技情報(bào)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)等相關(guān)二級(jí)學(xué)科屬性的學(xué)科平臺(tái)的反思?！皟砷g余一卒，荷戟獨(dú)彷徨。”是否向國(guó)家安全情報(bào)研究靠攏、融合？是跟隨改名，抑或保持原名？二個(gè)選項(xiàng)，只能選一。

1.1情報(bào)學(xué)的研究對(duì)象是科技情報(bào)“科學(xué)研究的區(qū)分，就是根據(jù)科學(xué)對(duì)象所具有的特殊的矛盾性。因此，對(duì)于某一現(xiàn)象的領(lǐng)域所特有的某一種矛盾的研究，就構(gòu)成某一門科學(xué)的對(duì)象?！盵1]科技情報(bào)學(xué)研究的獨(dú)特對(duì)象是科學(xué)技術(shù)情報(bào)。情報(bào)學(xué)作為二級(jí)學(xué)科，其名稱是個(gè)全稱概念，而其實(shí)際的實(shí)踐領(lǐng)域是科技情報(bào)，嚴(yán)格講，現(xiàn)名的情報(bào)學(xué)泛化了其主體，是個(gè)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕\統(tǒng)稱謂。為此，本著內(nèi)涵與外延統(tǒng)一的原則，應(yīng)更名為科技情報(bào)學(xué)。再者，圖書、檔案和科技情報(bào)學(xué)的研究對(duì)象并未根本改變，其實(shí)踐本質(zhì)屬性也未發(fā)生質(zhì)變。歷史上曾將行業(yè)名稱與學(xué)科名稱從科技情報(bào)改為科技信息，現(xiàn)名稱為情報(bào)學(xué)，這一方面表明其實(shí)踐方式與需求在激烈變化，另一方面說(shuō)明在需求與政策變化中對(duì)其學(xué)科核心要素發(fā)生過(guò)認(rèn)知搖擺。更名的益處，一是有助于理清學(xué)科邊界，二是有助于實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的內(nèi)涵發(fā)展與學(xué)科要素建設(shè)。

1.2情報(bào)學(xué)的學(xué)科門類歸屬是管理學(xué)作為二級(jí)學(xué)科，情報(bào)學(xué)學(xué)科的研究方向應(yīng)是科技情報(bào)(信息)的生產(chǎn)、服務(wù)管理。圖書情報(bào)既“脫圖”，也“脫情”，走向數(shù)據(jù)管理，是基于其公共服務(wù)屬性?？萍记閳?bào)是情報(bào)(或稱信息)服務(wù)的另一分支，相較于圖書情報(bào)，二者均負(fù)責(zé)知識(shí)的生產(chǎn)服務(wù)與管理，有著信息與文獻(xiàn)來(lái)源于公開渠道的相似性，而科技情報(bào)范疇內(nèi)不排除也有部分灰色文獻(xiàn)?？萍记閳?bào)學(xué)的學(xué)科本質(zhì)屬性應(yīng)是面向科技情報(bào)用戶的專門情報(bào)(信息)生產(chǎn)、服務(wù)管理。

當(dāng)然，不容忽視的是，科技情報(bào)作為研究對(duì)象，又實(shí)際分為經(jīng)濟(jì)科技與國(guó)防科技兩個(gè)子領(lǐng)域，二者在研究對(duì)象內(nèi)涵上的差異性不可避免地在相應(yīng)科技情報(bào)生產(chǎn)服務(wù)流程上形成了一定差異。為此，在本二級(jí)學(xué)科下，需要進(jìn)行分方向的學(xué)科建設(shè)。

2 廣義的情報(bào)學(xué)學(xué)科體系如何設(shè)置？

在明確學(xué)科劃分與建設(shè)原則的前提下理順學(xué)科體系，加快一級(jí)學(xué)科建設(shè)步伐。

2.1堅(jiān)守本位，在強(qiáng)壯“本我”中壯大“大我”，構(gòu)建統(tǒng)攝性體系基于各自研究對(duì)象、專門服務(wù)面向(或稱行業(yè)屬性)，切割劃清學(xué)科邊界，按應(yīng)用領(lǐng)域設(shè)置并發(fā)展各二級(jí)學(xué)科情報(bào)學(xué)。各二級(jí)學(xué)科的健康發(fā)展是加強(qiáng)融合、設(shè)立交叉復(fù)合的一級(jí)學(xué)科情報(bào)學(xué)的前提。

筆者2017年在“華山情報(bào)論壇”提出，以國(guó)家情報(bào)為統(tǒng)領(lǐng)，中國(guó)情報(bào)學(xué)應(yīng)分為兩大類，一是國(guó)家情報(bào)學(xué)，包含軍事情報(bào)學(xué)、外交情報(bào)學(xué)、公安情報(bào)學(xué)、國(guó)家安全情報(bào)學(xué)，研究指向與國(guó)家安全、戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的對(duì)抗性情報(bào)；二是社會(huì)情報(bào)學(xué)，一部分是公益的科技情報(bào)學(xué)，另一部分是基于經(jīng)濟(jì)利益的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)學(xué)。在國(guó)家與社會(huì)情報(bào)分類基礎(chǔ)上，各學(xué)科壯大學(xué)科本體，強(qiáng)化學(xué)科本位，尤其是要依據(jù)研究?jī)?nèi)涵的業(yè)界體量來(lái)設(shè)置作為行業(yè)情報(bào)的情報(bào)學(xué)學(xué)科，加緊科技情報(bào)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)學(xué)科體系要素建設(shè)。

2.2對(duì)抗性是情報(bào)的第一屬性信息詞源是Information，情報(bào)詞源是Intelligence。將Information稱作情報(bào)，盡管有一定歷史合理性，但實(shí)屬情報(bào)觀的泛化。信息是泛在、公開的數(shù)據(jù)，而情報(bào)則是專用、排它的秘密信息。軍事情報(bào)、國(guó)家安全情報(bào)和公安情報(bào)敵我對(duì)抗性激烈，以高度機(jī)密方式服務(wù)國(guó)家安全。因此，我國(guó)《國(guó)家情報(bào)法》只涉及軍事、國(guó)安和公安領(lǐng)域的情報(bào)。缺乏足夠?qū)剐缘乃^情報(bào)學(xué)研究，實(shí)際是信息學(xué)、數(shù)據(jù)學(xué)研究。

2.3情報(bào)實(shí)踐的多樣性、多主體性，呼喚、催生交叉學(xué)科門類下的情報(bào)學(xué)一級(jí)學(xué)科就學(xué)科層級(jí)功能而言，一級(jí)學(xué)科可視為學(xué)術(shù)的“大集體戶口”，可自主設(shè)置二級(jí)學(xué)科；二級(jí)學(xué)科算是學(xué)術(shù)“家庭戶口”，可自主設(shè)置學(xué)科方向。移動(dòng)信息互聯(lián)的智能時(shí)代，情報(bào)實(shí)務(wù)主體多、部門多、環(huán)節(jié)多、層次多，整個(gè)知識(shí)體系的幅度與學(xué)科的軍民應(yīng)用領(lǐng)域跨度，決定了其學(xué)術(shù)研究體量應(yīng)足以承載1～2個(gè)一級(jí)學(xué)科。圖書、情報(bào)與檔案管理一級(jí)學(xué)科更名后，我國(guó)的一級(jí)學(xué)科名錄中不再有情報(bào)，這與當(dāng)前激烈轉(zhuǎn)型的情報(bào)實(shí)踐發(fā)展熱潮背道而馳，為此建議：經(jīng)過(guò)一定學(xué)科建設(shè)周期，適時(shí)在交叉學(xué)科門類下，比照國(guó)家安全學(xué)、國(guó)別區(qū)域?qū)W，設(shè)立軍事情報(bào)學(xué)、公安情報(bào)學(xué)、國(guó)家安全情報(bào)學(xué)(含狹義的反情報(bào)學(xué))、科技情報(bào)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)等二級(jí)學(xué)科相交叉復(fù)合的情報(bào)學(xué)一級(jí)學(xué)科。