探索培訓(xùn)新路徑 淬煉事業(yè)接班人北辰區(qū)連續(xù)舉辦青年干部培訓(xùn)班

撰文/中共北辰區(qū)委組織部

本刊訊 北辰區(qū)著眼抓好后繼有人這一根本大計(jì)，以好干部標(biāo)準(zhǔn)為價(jià)值取向，以干部成長(zhǎng)規(guī)律為根本遵循，以干部教育培訓(xùn)為重要抓手，連續(xù)舉辦6期“辰青班”，探索“公開(kāi)遴選、集中培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、跟蹤管理、擇優(yōu)使用”五位一體遞進(jìn)培養(yǎng)機(jī)制，采取“黨校理論武裝、域外觀摩學(xué)習(xí)、一線摔打磨礪”三方協(xié)同培養(yǎng)模式，全面提升年輕干部政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力和作風(fēng)品行，源源不斷培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的優(yōu)秀年輕干部，為北辰區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。

突出政治之訓(xùn)，打牢思想根基、補(bǔ)足精神之鈣

著眼破解年輕干部理論儲(chǔ)備不系統(tǒng)、黨性鍛煉不充分、政治歷練不扎實(shí)等問(wèn)題，集中2個(gè)月時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)理論教育，幫助干部強(qiáng)化政治忠誠(chéng)、提高政治能力、永葆政治本色。一是理論武裝“固本”。系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、馬列經(jīng)典原理等政治理論，學(xué)習(xí)黨的十九大以來(lái)重大決策部署，以及習(xí)近平總書(shū)記對(duì)天津工作提出的“三個(gè)著力”重要要求。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典導(dǎo)讀、理論測(cè)試、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員讀原著、學(xué)原文、悟原理，進(jìn)一步樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信” 、堅(jiān)決捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。二是黨性教育“鑄魂”。開(kāi)展理想信念、黨史國(guó)史、黨規(guī)黨紀(jì)教育，組織學(xué)員赴井岡山、延安、南湖紅船等革命圣地“沉浸式”接受黨性“洗禮”，開(kāi)展重走“一大”路、重溫入黨誓詞、進(jìn)行黨性分析等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員叩問(wèn)初心、追尋使命，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)黨忠誠(chéng)之心，保持對(duì)理想信念的執(zhí)著和熱情。三是政德教育“修身”。組織學(xué)員聆聽(tīng)全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員林則銀、全國(guó)人民滿意公務(wù)員宋慶柱等身邊典型事跡報(bào)告，用好“五常五送”等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)員明大德、守公德、嚴(yán)私德，樹(shù)立正確世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，自覺(jué)把當(dāng)老實(shí)人、講老實(shí)話、做老實(shí)事作為人生信條。

突出能力之訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、練就過(guò)硬本領(lǐng)

著眼破解年輕干部視野不夠開(kāi)闊、思想不夠解放、能力水平尚不能滿足新時(shí)代發(fā)展需要的問(wèn)題，打造理論前沿課堂、創(chuàng)新發(fā)展課堂、知行合一課堂，全面提升干部專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，開(kāi)闊思路眼界。一是更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)。聚焦重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)重要論述、中央最新政策以及專(zhuān)業(yè)前沿理論，緊扣高質(zhì)量發(fā)展、制造強(qiáng)市建設(shè)、黨建引領(lǐng)基層治理等重點(diǎn)領(lǐng)域設(shè)置培訓(xùn)專(zhuān)題，緊貼學(xué)員現(xiàn)實(shí)需求安排課程，幫助學(xué)員形成與適應(yīng)新時(shí)代、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)、落實(shí)新部署相匹配的專(zhuān)業(yè)知識(shí)架構(gòu)。二是提升專(zhuān)業(yè)能力。堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)干、實(shí)效導(dǎo)向，大量運(yùn)用案例教學(xué)、研討教學(xué)等方式，特別是注重把“課堂”搬到“室外”，用近1個(gè)月的學(xué)時(shí)赴清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)深圳研究院、中國(guó)浦東干部學(xué)院等國(guó)內(nèi)知名高校和培訓(xùn)基地深度研學(xué)，邀請(qǐng)“實(shí)戰(zhàn)型領(lǐng)導(dǎo)”、“一線操盤(pán)手”現(xiàn)場(chǎng)講解交流，引導(dǎo)學(xué)員在對(duì)標(biāo)先進(jìn)中提升專(zhuān)業(yè)能力。三是培育專(zhuān)業(yè)精神。堅(jiān)持學(xué)以致用、以知促行，圍繞北辰區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中心工作，聚焦鄉(xiāng)村振興、結(jié)對(duì)幫扶、飛地治理、疫情防控、招商引資等熱點(diǎn)難點(diǎn)組織學(xué)員開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告50余篇，多條意見(jiàn)建議被區(qū)委、區(qū)政府采納，助力北辰區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

突出實(shí)踐之訓(xùn)，一線歷練成長(zhǎng)、培養(yǎng)斗爭(zhēng)精神

著眼破解年輕干部斗爭(zhēng)精神不足、斗爭(zhēng)本領(lǐng)不強(qiáng)的問(wèn)題，堅(jiān)持把火熱的實(shí)踐作為最好課堂，開(kāi)展3個(gè)月以上的鍛煉，幫助干部經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干。一是“菜單式”設(shè)置崗位。以問(wèn)題為導(dǎo)向開(kāi)展訓(xùn)前需求調(diào)研，統(tǒng)籌考慮干部成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展雙側(cè)需求，每年遴選5個(gè)左右全區(qū)重點(diǎn)攻堅(jiān)一線設(shè)置實(shí)踐崗位，推動(dòng)能力“提升線”與事業(yè)“發(fā)展線”同頻共振，實(shí)現(xiàn)干部在一線成長(zhǎng)、難題在一線破解、事業(yè)在一線推進(jìn)。二是“靶向式”分配學(xué)員。針對(duì)不同職務(wù)、不同崗位、不同年齡層次干部的差異化需求，結(jié)合干部專(zhuān)業(yè)背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、素質(zhì)潛能定向分配實(shí)踐崗位，量身定制個(gè)性化實(shí)踐計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)組織需求、崗位需求、學(xué)員需求有機(jī)統(tǒng)一。三是“練兵式”跟蹤管理。通過(guò)建立“三個(gè)一”跟蹤管理體系，即每期選派1名組工干部全程跟班考察、每組推舉1名組長(zhǎng)牽頭日常管理、每人明確1名處級(jí)干部擔(dān)任幫帶導(dǎo)師，實(shí)施“定崗定責(zé)、定人幫帶、定期督導(dǎo)”管理制度，督促學(xué)員在一線崗位沖鋒陷陣、淬火成鋼。

同時(shí)，加強(qiáng)選育管用閉合銜接，對(duì)“辰青班”學(xué)員按照“近期使用、中期培養(yǎng)、長(zhǎng)期儲(chǔ)備”原則分類(lèi)納入優(yōu)秀干部?jī)?chǔ)備庫(kù)，差異化定制培養(yǎng)路徑，注重在干部選拔任用中優(yōu)先考慮“辰青班”學(xué)員。截至目前，六期“辰青班”共計(jì)246名學(xué)員中，已有135人得到提拔重用或晉升職級(jí)。