高校微信公眾平臺的政治傳播困境及突圍

胡啟明，于聰聰

(桂林電子科技大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，廣西 桂林 541004)

“‘政治即傳播’‘傳播即政治’”。[1]大學(xué)期間是大學(xué)生政治觀念和政治人格趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段對他們進(jìn)行有效政治傳播，幫助大學(xué)生樹立正確的理想信念是極為重要的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，自媒體的時(shí)代到來為政治傳播提供了更加多元的傳播主體與傳播渠道，在一定程度上促進(jìn)了政治傳播的發(fā)展。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力”。[2]高校微信公眾平臺作為高校政治傳播的重要窗口，探索解決其在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遇到的政治傳播困境，助力其高質(zhì)量發(fā)展，對高校開展思想政治教育工作有著重要意義。

一、當(dāng)前高校微信公眾平臺面臨的政治傳播困境

微信公眾平臺作為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)空間重要的社交平臺，在信息傳播中扮演著重要的角色，涉及各個(gè)領(lǐng)域的大量內(nèi)容借助這一平臺在網(wǎng)民之間相互傳播。然而，高校微信公眾平臺在政治傳播中面臨多重困境，需要我們深入研究。

(一)用戶流失：社交平臺興起爭奪用戶資源

微信公眾平臺自2012年上線開始就成為高校進(jìn)行各項(xiàng)宣傳工作，開展政治傳播的重要窗口，以本校師生作為主要用戶群體提供新聞推送和信息查詢等服務(wù)，同時(shí)也發(fā)揮著對外展示高校形象吸引招生的作用，成為主流意識形態(tài)建構(gòu)的主陣地，一直有著較為穩(wěn)定的用戶群。然而在眾多自媒體平臺中，微博憑借最強(qiáng)大的用戶群體和最迅捷的傳播速度始終占據(jù)著主導(dǎo)地位，其他平臺基本是微博話題的衍生討論。并且抖音、B站、知乎等平臺也憑借各自獨(dú)特的定位滿足了學(xué)生在自媒體平臺上的多種需求，迅速發(fā)展成為他們網(wǎng)絡(luò)生活的“新寵”，獲取了網(wǎng)絡(luò)空間大量的用戶資源，造成了高校微信公眾平臺用戶流失，這也使得依靠該平臺進(jìn)行的政治傳播面臨著傳播客體不足的困境。

(二)內(nèi)容同質(zhì)化：內(nèi)容輸出形式單一

從傳播內(nèi)容來看，高校微信公眾平臺所推送的內(nèi)容大多是對本校官網(wǎng)新聞通知的轉(zhuǎn)發(fā)，或者是對“人民日報(bào)”、“央視新聞”等官方自媒體新聞的轉(zhuǎn)載，極少有能夠顯示自身優(yōu)勢的特色內(nèi)容，缺少個(gè)性表達(dá)。與傳統(tǒng)的傳播媒介相比，這些內(nèi)容不論是語言運(yùn)用還是框架結(jié)構(gòu)都無明顯區(qū)別，在這種狀況下微信公眾平臺作為自媒體平臺的優(yōu)勢得不到發(fā)揮。除此之外，在進(jìn)行微信公眾平臺構(gòu)建的過程中，一個(gè)高校往往會(huì)申請多個(gè)賬號用于滿足用戶的不同需求，希望通過分流實(shí)現(xiàn)信息與服務(wù)的精準(zhǔn)化。但在實(shí)際發(fā)展過程中，各個(gè)賬號的發(fā)展?fàn)顩r并不盡如人意。一種情況是不同賬號建設(shè)差異化嚴(yán)重，質(zhì)量參差不齊，無法發(fā)揮實(shí)質(zhì)功能，最終停止推送賬號廢棄。另一種情況是不同賬號間推文互相轉(zhuǎn)載，服務(wù)內(nèi)容也大同小異，這樣同時(shí)開發(fā)多個(gè)賬號不僅沒有起到精準(zhǔn)服務(wù)的作用，而且還會(huì)分散用戶關(guān)注度，造成用戶資源的浪費(fèi)，影響政治傳播的實(shí)效。

(三)傳播效果折損：消極心理產(chǎn)生任務(wù)型閱讀轉(zhuǎn)發(fā)

從政治心理的角度來看，用戶對于高校微信公眾平臺政治傳播內(nèi)容的態(tài)度存在積極與消極兩種情況。出于對這些內(nèi)容的政治認(rèn)同，一部分學(xué)生會(huì)主動(dòng)進(jìn)行閱讀傳播并對其傳播的思想內(nèi)涵進(jìn)行理解掌握，但很多學(xué)生出于學(xué)習(xí)任務(wù)考核等要求，會(huì)以消極的政治心理應(yīng)對這些政治傳播內(nèi)容?！艾F(xiàn)實(shí)政治生活中政治性格怯懦的人，大多在網(wǎng)絡(luò)政治空間中依舊怯懦，那些對現(xiàn)實(shí)政治利益和政治關(guān)系有不滿情緒，但又不得不維持既有關(guān)系和現(xiàn)狀的人在網(wǎng)絡(luò)政治空間中往往保持這一心理習(xí)慣和行為習(xí)慣”。[3]這樣的人在學(xué)生群體中并不罕見，相當(dāng)一部分學(xué)生對于學(xué)校微信公眾平臺的政治傳播內(nèi)容興趣度不高，缺乏政治認(rèn)同，因此他們對于這些內(nèi)容的閱讀轉(zhuǎn)發(fā)基本是出于完成學(xué)校任務(wù)的目的，對于其思想內(nèi)核并不關(guān)心，這就使得借助高校微信公眾平臺進(jìn)行的政治傳播流于表面，難以獲取學(xué)生最真實(shí)的想法，不能很好地實(shí)現(xiàn)政治傳播的目的。

(四)參與度低：交流互動(dòng)性差

受到傳統(tǒng)媒體傳播方式和高校課堂教學(xué)模式的影響，高校微信公眾平臺在進(jìn)行政治傳播時(shí)，往往會(huì)使用模式化的語言表達(dá)，表述方式嚴(yán)肅刻板，這種說教式的傳播方式難以讓學(xué)生產(chǎn)生親和力，影響學(xué)生對政治傳播內(nèi)容的接受和吸收。許多高校的微信公眾平臺并未借助留言功能與學(xué)生用戶之間形成有效的交流互動(dòng)，文章的閱讀量與下方顯示的留言數(shù)量差距很大。觀之微博，微博之所以在社交網(wǎng)絡(luò)中占據(jù)最重要的地位就在于其具有強(qiáng)烈的互動(dòng)性。微博用戶可以通過微博平臺了解到時(shí)事熱點(diǎn)并進(jìn)入廣場參與討論發(fā)表觀點(diǎn)，其他用戶可以同步對其觀點(diǎn)進(jìn)行評論，并且博主也能夠第一時(shí)間知悉這些評論內(nèi)容，迅速地做出回應(yīng)與之進(jìn)行交流。圍繞這一話題，博主與網(wǎng)友之間、網(wǎng)友與網(wǎng)友之間都可以進(jìn)行相互評論交流，這就極大地增強(qiáng)了微博的互動(dòng)性，提高了微博用戶的活躍度和參與度，政治傳播也更加順暢。而由于缺乏對留言功能的有效利用，傳播主體與客體之間無法進(jìn)行良好溝通，很多高校微信公眾平臺并未擺脫傳統(tǒng)媒體那種我評你讀的單向被動(dòng)狀態(tài)，用戶在政治傳播中僅扮演信息接受者的角色，參與度低，對于政治傳播內(nèi)容的吸收理解也受到影響。

二、造成當(dāng)前困境的主要原因分析

高校微信公眾平臺政治傳播困境極大地影響了高校微信公眾平臺的政治傳播功能發(fā)揮，因此對其原因進(jìn)行分析，能夠?yàn)楦咝Ｎ⑿殴娖脚_政治傳播優(yōu)化提供思路，提升高校整體的政治傳播水平。

(一)社會(huì)意識形態(tài)環(huán)境日益復(fù)雜

當(dāng)今世界,信息技術(shù)急速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)將世界各地連成同一個(gè)整體，世界各國彼此之間的聯(lián)系日益密切，客觀上為西方各種不良文化思潮進(jìn)入我國創(chuàng)造了條件。特別是近年來，各種自媒體平臺興起，為曾經(jīng)作為信息接收者的普通網(wǎng)民賦予了信息制作者和傳播者的角色，信息的傳播模式由“點(diǎn)對面”向“點(diǎn)對點(diǎn)”轉(zhuǎn)化，大量碎片化信息通過各種平臺快速傳播，自媒體環(huán)境在為人們拓展全球性文化消費(fèi)空間的同時(shí)，也裹挾著西方國家的意識形態(tài)宣傳與文化滲透。而且，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間越發(fā)成為人們政治、娛樂、文化生活的主要陣地，“以知識階層為主體的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民急劇增加，迅速擴(kuò)大了以高開放、大流量、快速度、易互動(dòng)、難管控為主要特征的新興媒體的覆蓋面，加上已有的廣播、電視、電話、圖書、報(bào)紙、刊物等信息媒體，使社會(huì)思潮的傳播、衍生、擴(kuò)散、變異成倍增長，各種噪音、雜音的傳播更加難以掌控”。[4]在西方價(jià)值觀的影響下，網(wǎng)絡(luò)民眾會(huì)對社會(huì)主義主流價(jià)值觀產(chǎn)生質(zhì)疑，政治認(rèn)同受到一定程度的消解，從而影響政治傳播工作的順利進(jìn)行。

(二)高?！敖巧倍ㄎ挥兴?/h3>

高校在社會(huì)環(huán)境中是教育者的角色，習(xí)慣于通過課堂教學(xué)或者依靠傳統(tǒng)媒體進(jìn)行科學(xué)文化和政治文化的傳播工作，長期以來形成了以命令式、說教式為主的模式化的表達(dá)方式，因此高校借助微信公眾平臺進(jìn)行政治傳播時(shí)，延續(xù)了這樣的角色定位和語言風(fēng)格。然而傳播主體在網(wǎng)絡(luò)空間中的競爭是平等的，只有激發(fā)用戶興趣，獲得用戶喜愛，才能夠在競爭中占據(jù)優(yōu)勢，獲得更多的用戶資源。面對大量可供選擇的傳播主體，相比于高校微信公眾平臺過于嚴(yán)肅刻板的傳播方式，學(xué)生們更愿意選擇其他更輕松、更具親和力的平臺。

除此之外，高校作為教育部門，以教學(xué)活動(dòng)為主，對于自媒體的運(yùn)用能力有所欠缺。為了做好宣傳工作，高校不僅會(huì)開設(shè)微信公眾號，也會(huì)在微博、B站、抖音等自媒體平臺開設(shè)賬號。多個(gè)平臺賬號共同經(jīng)營就造成了單個(gè)平臺賬號的功能開發(fā)不夠完備，無論是校園微博平臺還是微信平臺都發(fā)展平平,并未展現(xiàn)出新興自媒體平臺在當(dāng)前社會(huì)背景下的蓬勃發(fā)展?fàn)顟B(tài)，主要功能和學(xué)校官網(wǎng)并無太大區(qū)別，依舊以發(fā)布新聞公告為主。這樣就使得傳統(tǒng)校園媒體在當(dāng)前高校信息傳播中仍占據(jù)絕對優(yōu)勢，從而也擠壓了自媒體平臺在高校的生長空間。對高校學(xué)生來說，高校微信公眾平臺論新聞沒有學(xué)校官網(wǎng)數(shù)量多內(nèi)容全，論服務(wù)功能沒有校園助手完備便捷，論互動(dòng)交流也比不上各種校內(nèi)論壇和交流群。功能單一、缺乏使用價(jià)值，使其無法在學(xué)生日常生活中發(fā)揮有效作用，用戶流失也就成為必然。

(三)大學(xué)生群體自身特點(diǎn)的限制

1.政治冷漠現(xiàn)象凸顯。政治冷漠現(xiàn)象越來越成為當(dāng)代大學(xué)生政治參與的突出特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為對政治事件和政治熱點(diǎn)缺乏關(guān)注,政治認(rèn)知和政治意識較為模糊淺薄,對于常態(tài)的政治參與(如投票選舉、參加學(xué)校政治類社團(tuán)活動(dòng)等)采取逃避的態(tài)度,更有甚者發(fā)展為政治信仰觀念的缺失。大學(xué)生是一個(gè)充滿理想與熱情的群體，具有強(qiáng)烈的國家民族認(rèn)同感和政治認(rèn)同感，本應(yīng)在國家政治生活中扮演重要角色，然而政治冷漠卻成為了當(dāng)前大學(xué)生政治參與的一個(gè)重大阻礙。首先，日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢給青年學(xué)生造成了巨大的生存壓力，這種現(xiàn)實(shí)的競爭壓力使得“功利主義”和“實(shí)用主義”在學(xué)生群體中盛行。為了能夠在就業(yè)市場擁有競爭優(yōu)勢，在校學(xué)生熱衷考證或升學(xué)，將“利益”作為一切行為的指向，因此對于就業(yè)并無太大幫助的政治活動(dòng)鮮有人問津。其次，改革開放的逐步深入使得多元文化價(jià)值觀在國內(nèi)傳播，大學(xué)生的價(jià)值觀逐漸呈現(xiàn)出矛盾化、多元化的發(fā)展趨向。一直被倡導(dǎo)的集體利益第一、個(gè)人利益無條件服從集體利益的主流價(jià)值思想受到極大的沖擊。在這種狀況下，大學(xué)生政治價(jià)值觀念也逐漸發(fā)生變化，對于衡量個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)由過去的政治地位的一元化轉(zhuǎn)變?yōu)檎?、?jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的多元化,這些無疑都會(huì)影響他們參與政治活動(dòng)的積極性。并且，青年學(xué)生群體受到年齡與社會(huì)閱歷限制，對社會(huì)現(xiàn)實(shí)和政治理解缺乏全面理性的認(rèn)識，其政治觀念和政治素養(yǎng)仍處于成長階段并未成熟。面對政治問題不能多角度考慮評判，存在盲目與沖動(dòng)的非理性行為，這也使得他們面對政治傳播的內(nèi)容缺少全面學(xué)習(xí)、深入認(rèn)識和深刻解讀的興趣。另外，高校決策民主化程度還有待提高,高校政治參與制度也并不完善,即便大學(xué)生有興趣參與政治生活，也并沒有信心自己的參與能夠影響高?；蛘哒臎Q策，因此他們更愿意選擇遠(yuǎn)離政治，保持冷漠。

2.大學(xué)生群體內(nèi)部出現(xiàn)“圈層化”現(xiàn)象?！叭踊笔侵浮按髮W(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中由于信息獲取定制化、個(gè)人社交圈子化、交互關(guān)系層級化而形成的一種只在自己的特定圈層中進(jìn)行信息交互的現(xiàn)象和趨勢”。[5]在自媒體迅速發(fā)展的時(shí)代背景下，出現(xiàn)了越來越多新的社交平臺，這些平臺的出現(xiàn)擴(kuò)大了大學(xué)生的社交圈，并使得那些擁有相似特質(zhì)的人可以快速結(jié)成團(tuán)體，從而導(dǎo)致了大學(xué)生群體內(nèi)部被細(xì)化分為多個(gè)封閉的圈子,最終表現(xiàn)為信息圈層化與社交圈層化。這種圈層化現(xiàn)象使大學(xué)生群體熱衷于抱團(tuán)社交,形成一個(gè)個(gè)封閉的社交環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中個(gè)體關(guān)注到的信息范圍會(huì)越來越狹窄,逐漸形成一個(gè)個(gè)以個(gè)體為中心的信息圈，圈層之間難以實(shí)現(xiàn)信息的交流互換。而政治傳播最基本也最重要的功能就是傳播政治信息。在這樣的情況下，高校微信公眾平臺在進(jìn)行政治傳播時(shí)，僅能吸引到對政治內(nèi)容感興趣的圈層，很難破圈，將主流的政治信息傳達(dá)到每一個(gè)學(xué)生群體，無法有效發(fā)揮高校的政治傳播作用，對于學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)動(dòng)向也難以把握。

(四)平臺的管理與運(yùn)行機(jī)制存在不足

高校微信公眾平臺的運(yùn)營管理，基本由學(xué)校相關(guān)老師指導(dǎo)下的學(xué)生團(tuán)隊(duì)來進(jìn)行，這種模式一般是由一名或多名宣傳部學(xué)工部的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，下設(shè)一個(gè)一定規(guī)模的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，由他們負(fù)責(zé)平臺內(nèi)容的編輯、校對、后期制作、發(fā)布以及用戶管理等，指導(dǎo)教師從總的方向上給予把控和管理。在這種模式下，高校的微信公眾平臺在內(nèi)部管理和運(yùn)行機(jī)制都存在明顯不足。一方面，由學(xué)生組成的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)不論是在內(nèi)容深度方面還是技術(shù)操作上專業(yè)水平都非常有限，而指導(dǎo)老師還兼任學(xué)校其他部門職責(zé)，沒有足夠的時(shí)間、精力和經(jīng)費(fèi)的支持去對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，并且學(xué)生群體流動(dòng)性很大無法為平臺提供長期穩(wěn)定的運(yùn)營人員，這就導(dǎo)致了高校微信公眾平臺的傳播內(nèi)容質(zhì)量與連續(xù)性都得不到很好的保證。另一方面，作為高校進(jìn)行宣傳工作的一個(gè)新型工具，高校微信公眾平臺的組織架構(gòu)和團(tuán)隊(duì)管理并不完善，內(nèi)部分工不夠清晰，工作責(zé)任主體不夠明確，缺乏相應(yīng)的管理辦法與制度，影響了整體的工作效率，也阻礙政治傳播的順利進(jìn)行。除此之外，高校微信公眾平臺還缺少線上線下結(jié)合、多平臺合作的推廣活動(dòng)。微信公眾平臺進(jìn)行信息傳播的本質(zhì)是對用戶時(shí)間資源的爭奪，在用戶資源有限的情況下，微信公眾號的各個(gè)運(yùn)營主體之間存在一種相互競爭的關(guān)系。然而，處于這樣的環(huán)境里高校微信公眾平臺并未采取合理有效的措施去推廣賬號吸引粉絲，從而在競爭中逐漸處于劣勢，造成了用戶不斷流失的局面。

三、高校微信公眾號政治傳播的優(yōu)化策略

針對前文描述的高校微信公眾平臺政治傳播面臨的困境及其原因，可以從高校自身、高校與學(xué)生、高校與其他運(yùn)營主體等方面尋找優(yōu)化策略，多方面著手完善高校微信公眾平臺政治傳播的內(nèi)容與方式，促進(jìn)政治信息在學(xué)生群體間的有效傳播。

(一)加強(qiáng)高校微信公眾平臺的自身建設(shè)

1.加強(qiáng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升平臺運(yùn)營能力。當(dāng)前，許多高校的微信公眾平臺都依靠學(xué)生組織進(jìn)行運(yùn)營維護(hù)，這種非專業(yè)團(tuán)隊(duì)在實(shí)際操作過程中會(huì)面臨許多問題。一是學(xué)生專業(yè)化程度不高，并不能熟練掌握各種新媒體技術(shù)，無法充分開發(fā)平臺功能，及時(shí)解決技術(shù)問題；二是沒有明確的部門分工，政治傳播內(nèi)容無法實(shí)現(xiàn)專業(yè)性、時(shí)效性、豐富性的統(tǒng)一。因此，高校應(yīng)當(dāng)打造專業(yè)的新媒體運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，細(xì)化內(nèi)部分工與職責(zé)，從技術(shù)、內(nèi)容、美工等多方面提高微信公眾平臺的建設(shè)水平。這樣既能提升政治傳播內(nèi)容質(zhì)量，也能充分開發(fā)平臺功能，為學(xué)生提供除新聞推送以外更多的服務(wù)，密切平臺與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，增加高校微信公眾平臺的使用價(jià)值。

2.在傳播內(nèi)容上要突出學(xué)生主體地位，為政治傳播賦予“青年色彩”，形成自己的內(nèi)容特色。高校微信公眾平臺政治傳播的主要受眾是學(xué)生群體，因此要尊重學(xué)生在政治傳播過程中的主體地位，發(fā)揮其主體性作用。培育和發(fā)揮學(xué)生的主體性是現(xiàn)代教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)，高校微信公眾平臺對學(xué)生進(jìn)行政治傳播是高校思想政治教育工作的一部分。政治傳播能否順利進(jìn)行，高校思想政治教育工作能否取得成效與學(xué)生是否充分發(fā)揮主體性作用息息相關(guān)。在政治傳播內(nèi)容上，要尋找與青年學(xué)生的契合點(diǎn)，滿足學(xué)生對政治傳播的需求和期待。除此之外，高校微信公眾平臺在政治傳播時(shí)，不應(yīng)僅僅進(jìn)行新聞信息、政治思想的傳播，同時(shí)還要進(jìn)行政治表達(dá)，形成自身的表達(dá)習(xí)慣，為高校樹立開放民主的政治傳播形象。

3.從傳播方式來看，高校應(yīng)當(dāng)改變過于傳統(tǒng)嚴(yán)肅的語言，建立具有親和力、吸引力、感染力的語言風(fēng)格。合理巧妙運(yùn)用當(dāng)前青年學(xué)生喜聞樂見的流行話語、流行文化，為嚴(yán)肅的政治傳播內(nèi)容披上流行“外衣”，凸顯青年屬性，提升政治傳播的親和力。大眾傳播時(shí)代政治傳播多以“灌輸”和“說教”的方式進(jìn)行，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，自媒體行業(yè)興起，每個(gè)人都能夠成為信息制作和傳播主體，人們更愿意選擇“平等”與“對話”的形式接受政治傳播。特別是青年大學(xué)生，他們作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主力軍，成長在自媒體時(shí)代的環(huán)境里，相比其他社會(huì)群體更加追求自由與平等的對話環(huán)境，傳統(tǒng)說教式的傳播方式在他們身上很難真正發(fā)揮作用。因此，高校微信公眾平臺應(yīng)當(dāng)立足學(xué)生群體的性格特點(diǎn)，與他們展開平等對話，將政治傳播內(nèi)容正向有效地傳遞出去。

(二)加強(qiáng)與學(xué)生的雙向溝通

高校應(yīng)當(dāng)明確其作為傳播主體與學(xué)生用戶之間的關(guān)系定位。在微信公眾平臺進(jìn)行政治傳播的過程中，高校一方面是學(xué)生群體的教育者，另一方面也是政治信息的傳播者，在平臺上甚至是服務(wù)者與被服務(wù)者的關(guān)系。因此，高校微信公眾平臺應(yīng)該在發(fā)揮好教育功能的同時(shí)，找準(zhǔn)自己作為傳播主體的定位，了解學(xué)生群體的需求，加強(qiáng)與學(xué)生的雙向溝通，贏得學(xué)生群體的關(guān)注與喜愛，這樣才能在競爭中占據(jù)更多的用戶資源。

1.加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，增強(qiáng)學(xué)生政治意識。高校要發(fā)揮自身在思想政治教育工作中的作用，改進(jìn)思想政治教育的教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，增強(qiáng)大學(xué)生的政治認(rèn)知與認(rèn)同，提升大學(xué)生政治參與的能力與動(dòng)力，引領(lǐng)學(xué)生積極參與政治生活，積極關(guān)心國家社會(huì)的發(fā)展。要組織學(xué)生開展政治實(shí)踐活動(dòng)，使他們在政治實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)自身的責(zé)任意識與奉獻(xiàn)意識，構(gòu)建參與型校園文化。同時(shí)，也要加強(qiáng)學(xué)生的意識形態(tài)安全教育，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用以武裝頭腦，作為自己一切行動(dòng)的指南，提升自己的政治覺悟，以積極穩(wěn)健的心態(tài)參與到政治生活中去，充分發(fā)揮學(xué)生群體在政治生活中的作用。

2.提供政治表達(dá)的平臺，與學(xué)生分享政治傳播話語權(quán)，發(fā)揮“意見領(lǐng)袖”的作用。相比于學(xué)校來說，學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流更加簡單順暢，以學(xué)生作為傳播主體對學(xué)生進(jìn)行政治傳播也更具親和力，更有效果。因此，高校應(yīng)為學(xué)生提供參與政治傳播的機(jī)會(huì)，將微信公眾號打造成高校與學(xué)生共同經(jīng)營、開放合作的平臺。在此基礎(chǔ)上，要發(fā)揮好“意見領(lǐng)袖”的作用?！按髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖是指經(jīng)?；钴S在大學(xué)生常用網(wǎng)絡(luò)中,具有話語優(yōu)勢,其言論常被廣大學(xué)生認(rèn)可和追隨,并有一定影響力和號召力的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶”。[6]這些學(xué)生意見領(lǐng)袖與其他學(xué)生之間擁有平等的身份，相近的觀念與立場，更容易了解學(xué)生群體對政治問題的真實(shí)興趣與看法，重視培養(yǎng)這部分人群，發(fā)揮好他們的作用，可以為高校微信公眾平臺政治傳播提供助力。

(三)加強(qiáng)與其他微信公眾平臺運(yùn)營主體的合作，整合用戶資源

高校應(yīng)該借助微信公眾平臺與其他擁有龐大用戶群體的運(yùn)營主體之間建立聯(lián)系，尋求合作。一方面，高?？梢詾檫@些運(yùn)營主體提供專業(yè)性、學(xué)術(shù)性的建議與幫助，提升其專業(yè)程度，幫助其樹立良好形象；另一方面高校也可以從與這些公眾平臺接觸了解到更受青年學(xué)生群體喜愛的網(wǎng)絡(luò)文化與信息傳播方式，改進(jìn)自身內(nèi)容質(zhì)量。并且可以與這些運(yùn)營主體之間進(jìn)行用戶共享，整合用戶資源，擴(kuò)大彼此粉絲群，提高自身的平臺影響力。在選取合作方時(shí)，不要局限于政治類新聞?lì)惼脚_，要與涉及文化娛樂等其他領(lǐng)域的運(yùn)營主體發(fā)展合作，打破圈層限制，合理運(yùn)用各種方式吸引粉絲，創(chuàng)新傳播方式與互動(dòng)模式留住粉絲，不斷擴(kuò)大高校微信公眾平臺政治傳播的影響范圍。

政治傳播是政治生活中的重要政治現(xiàn)象，也是政治發(fā)展不可或缺的主題之一。自媒體平臺的興起和發(fā)展，為政治傳播提供了新的方式與途徑，促進(jìn)了政治信息的有效傳播。大學(xué)生作為知識分子群體，具有較高的知識素養(yǎng)與道德涵養(yǎng)，是未來國家政治的參與者與領(lǐng)導(dǎo)者。而高校作為大學(xué)生政治觀念成形的重要階段的教育者，肩負(fù)著幫助其樹立政治意識、提高政治參與能力、塑造政治人格的責(zé)任。高校微信公眾平臺作為高校對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育的重要自媒體平臺，其政治傳播水平的高低影響著高校思想政治教育工作的成效。面對高校微信公眾號的政治傳播困境，要從多個(gè)方面尋求解決方案，使其政治傳播作用最大程度得到發(fā)揮，為培養(yǎng)具有高級政治素養(yǎng)的社會(huì)主義事業(yè)接班人做出貢獻(xiàn)。