小說擬聲詞的美學特質(zhì)

洪水英

(閩南師范大學 文學院，福建 漳州 363000)

擬聲詞是模擬聲音的詞，擬聲詞使用，從《詩經(jīng)》開始以及后來的歷代文學作品都有記載。文學作品中的擬聲詞既來源于生活，又高于生活，因而，小說擬聲詞的運用具有形式美、內(nèi)容美、意蘊美等特質(zhì)。從詞的“語表”看，它源于生活及自然的感知，具備形式內(nèi)容的客觀實在性，具有真實美；從詞的“語里”看，它的使用滲透著創(chuàng)造者主觀的審美體驗,兼具形式與蘊含的多種美。故小說擬聲詞運用是作者具象與抽象的再創(chuàng)造,是再現(xiàn)與表現(xiàn)的相統(tǒng)一。

一、小說擬聲詞語音的韻律美

言語主要借助語言來進行，發(fā)揮語言最重要的交際職能，主要靠語音、詞匯、語法三大結(jié)構(gòu)要素發(fā)揮著重要作用。在一切言語活動中，語言的與生命同在，自然語言與生命肌體的內(nèi)在節(jié)奏具有同一性，錢冠連曾提出：“宇宙、人體、語言三者契合同構(gòu)”說，他認為：“人總是要選擇能迎合自己生命的動態(tài)平衡的需要、并引起舒心悅耳的美感的話語形式，即選擇某個言語表達實體是從審美的目的出發(fā)的?！盵1]趙彥春在此基礎(chǔ)上也論證了“不僅語音，就連人類語言的音素、節(jié)奏、語詞都與宇宙同構(gòu)，都是以宇宙為原型來設(shè)計自己。”[2]這些舒適自然、和諧有力的節(jié)奏與心跳、呼吸、眨眼的節(jié)奏具有同一性。因此，肌體自然節(jié)奏的快慢會影響人類對大自然聲音節(jié)奏的感知，進而影響讀者對藝術(shù)節(jié)奏的先天敏感度。

故小說擬聲詞的審美選擇首先要關(guān)注節(jié)奏的處理。擬聲詞又叫象聲詞、摹聲詞。摹聲也叫擬聲，陳望道指出“摹聲格摹寫的是聽覺?！盵3]人們一般會認為詞語選擇僅僅是一個單項的言語行為，實際上它還要考慮語詞內(nèi)在的生命節(jié)奏。因為只有合適的節(jié)奏，才能讓讀者將注意力專注于小說情節(jié)的發(fā)展，才能讓擬聲詞支配著讀者心理層的節(jié)奏。假如擬聲詞的節(jié)奏與身體的節(jié)奏、語境的節(jié)奏不匹配時，人們的閱讀就會受到阻礙。語音是語言的物質(zhì)外殼，是語言在聽覺上給人的第一感覺，它可以“構(gòu)成形式美的感性質(zhì)料，主要包括色彩、形式和聲音?！盵4]盡管小說節(jié)奏的安排會因作者年齡、性別、受教育程度等不同，但整體都上都要與話語主體的舒服度相契合，并在此基礎(chǔ)上完成擬聲詞的創(chuàng)造性組合。讓小說世界充滿著犬吠蟲鳴、人聲獸叫的縈繞與熱鬧，讓讀者有如臨其境的現(xiàn)場感。節(jié)奏的契合度帶給小說特有的音韻美。

(一)節(jié)奏美

節(jié)奏是語音的重要組成部分，節(jié)奏美是語音審美選擇的結(jié)果，無論對哪種文學體裁，它在增強作品的可讀性方面都發(fā)揮著不可或缺的重要作用?？勺x性影響了作品的趣味性，即作品一定要是讀者們愿意讀、喜歡讀的。其趣味性主要是借助聽覺上起伏、錯落的節(jié)奏感知，給予話語主體聽感上的刺激，借助住客相契合的節(jié)拍感應(yīng)，擬聲詞實現(xiàn)了以聲奪人、吸引讀者注意力首因效應(yīng)，推動審美體驗走向高潮。如押韻，憑借韻字、韻腳的同一感應(yīng)，形成朗朗上口、鏗鏘有力、或幽默詼諧，或嘈雜生動的音樂美感，易于讀者閱讀接受。小說中為實現(xiàn)這種音樂美，通常會采用多種表現(xiàn)形式來完成：

常見的主要是單用和重疊用，有單音節(jié)，也有雙音節(jié)、多音節(jié)的合用。單音節(jié)擬聲詞如“嗚、嗖、嘿、呃”等，雙音節(jié)擬聲詞如“沙拉、咆哮、嘟囔、滴答、吧嗒”等；多音節(jié)擬聲詞如“嘰嘰喳喳、黑咕隆咚、吊兒郎當”等，形成參差錯落之美。單用的節(jié)奏美主要依靠單音節(jié)一字一音節(jié)中聲母的簡短，韻母的舒緩，來產(chǎn)生抑揚頓挫的節(jié)奏美。至于重疊的擬聲詞使用，它的節(jié)奏美就更為明顯。通常情況下重疊形式較為靈活，單音節(jié)重疊有“AA、AAA、AAAA……”；雙音節(jié)重疊有“ABB、AABB、ABAB”重復方式。其節(jié)奏的大多是“1+2”和“2+2” 音韻框架。如“嗚嗚嗚……”、“嘩啦啦、嘮嘮叨叨、嘮叨嘮叨”等，請看下面例子：

[1]女老師走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡說話聲音立刻停止了，只聽見嘩啦嘩啦翻課本的聲音。(管樺《小英雄雨來》)

[2]雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說:“我在屋里，什么也沒看見?！?管樺《小英雄雨來》)

[3]黑虎掏心!泰山壓頂!雙龍搶珠!咚鏘咚鏘咚咚鏘!咚咚鏘!(《竹節(jié)人》)

例句用了“反復”的語音修辭，語音形式更加靈動優(yōu)美，語義內(nèi)容更加充實厚實。反復本是“為了突出某個意思，強調(diào)某種情感，特意重復某個詞語或句子……”[5]在這里形成語音節(jié)奏的抑揚頓挫、松緊輕重的錯落有致，給人一種自然的、想象的、濃郁的生活氣息與和諧之美。如例[1]“嗡嗡嗡嗡”通過單音節(jié)四個重復，來表明“嗡”聲之多，單音節(jié)的節(jié)奏美主要依靠聲母的簡短，韻母的舒緩延長，形成一緊一松、一短一長的節(jié)奏和韻律；例[2]的“嘟囔”是“AABB”式的重復，主要是以“強——弱——強——弱”、平仄交替的形式在聽覺上形成了整個句子的回環(huán)復沓之美。我們以例[3]中的擬聲詞的重疊運用為例，來說明如何審美選擇合理的節(jié)奏。如“咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”的節(jié)奏，它的音節(jié)與音步表現(xiàn)為“2+2+3+3”的形式，在重輕互換中融合簡短的停頓與變速，從而延長重疊的藝術(shù)效果，它不是同一擬聲詞的簡單重復。因此，我們在讀“咚鏘”與“咚咚鏘”時，“咚咚”的速度要比“咚——鏘”快了點。這樣的聽感處理，是在前面低頻元素積累的基礎(chǔ)上增加了高頻元素的撞擊能量，因此不會顯得單調(diào)，而是力求在細節(jié)上增加擬聲詞出場的精彩程度和能量感。

(二)韻律美

小說語言對韻律也十分講究。韻律在小說中主要指語言和物體運動的節(jié)奏規(guī)律，一般借助重復、押韻手段來形成。如雙聲、疊韻與“非雙聲疊韻”協(xié)調(diào)組合、參差錯落、朗朗上口，增強了語音的韻律美和內(nèi)容的感染力。“押韻”中規(guī)則性的交替性和聲母、韻母、韻腳等的同一性形成了“同與不同”的和諧組合，在節(jié)奏上與主體讀響韻腳字，延長韻腳聲密切配合，形成音感上的音感上整齊力與回環(huán)力，體現(xiàn)語音與內(nèi)容的呼應(yīng)貫串，富有表現(xiàn)力和感染力，也易于牢記在心。《小英雄雨來》中擬聲詞的音律美極為突出：

[4]忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像要搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。(管樺《小英雄雨來》)

[5]雨來還想說什么，可是門哐啷響了一下，就聽見爸爸走出去的腳步聲。不大一會兒，什么也聽不見了，只從街上傳來一兩聲狗叫。(管樺《小英雄雨來》)

[6]隨后聽見日本鬼子唔哩哇啦地叫。李大叔忙把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開。(管樺《小英雄雨來》)

李重華說：“疊韻如兩玉相扣，取其鏗鏘。雙聲如貫珠相聯(lián)，取其婉轉(zhuǎn)?！盵6]小說借助雙聲、疊韻的修辭增強故事的趣味性，實現(xiàn)了語音審美的“婉轉(zhuǎn)”與“鏗鏘”。如例[4]擬聲詞“嘩啦”和“哐啷”，從聲韻上看，韻母的韻腹都是[a]，開口度很大，形成疊韻的氣勢。又如例[6]“唔哩哇啦”這個擬聲詞讀為[wuliwAlA]，其中雙聲“[w]”、雙聲“[l]”產(chǎn)生貫穿連綴的美感，而雙聲中“[w] 和[l]”間隔交錯使用，又使得重疊在相鄰字與字之間進行，并自然產(chǎn)生節(jié)奏，產(chǎn)出抑揚抗墜、韻律的高下變化相配合，以聲寫情。正如孫永(2010)所說的“頭韻不僅渲染氣氛、簡練生動，而且有語言的氣勢和力度，有突出、強調(diào)乃至幽默的效果，具有很強的吸引力。”[7]而韻母“[u]”的重復在音節(jié)的后面形成了節(jié)奏的舒緩，使得其節(jié)奏和韻律更鮮明，更強烈。擬聲詞的使用使得“小英雄雨來”這個故事讀來跌宕起伏、生動詼諧，且不說內(nèi)容是什么，光是聲音上的強烈沖擊就讓讀者們瞠目結(jié)舌、忍俊不禁了，趣味性、可讀性由此而生。

整體上看，小說擬聲詞可以借助漢語單音節(jié)的優(yōu)勢，發(fā)揮音節(jié)聲、韻、調(diào)的功能，形成抑揚頓挫、和諧統(tǒng)一的語音篇章，以此增強擬聲詞的表現(xiàn)力和感染力。

二、小說擬聲詞語義形象美

作為符號系統(tǒng)的語言，在命名和指稱上發(fā)揮極大優(yōu)勢，顯示語言能指和所指的雙重特性。能指表明語言形式可以被感知，能夠指稱客觀事物的語義內(nèi)涵，所指表明語言具有語義內(nèi)涵，這兩個方面的和諧統(tǒng)一在語言上表現(xiàn)為語音與語義之間的和諧互動。語言本身沒有形象性，但卻有引起形象感能力的語音形式以及抽象的語義內(nèi)涵的形象、生動的重現(xiàn)。塑造形象的小說語言，在擬聲詞的語義的審美選擇上，主要傾向于通過“聽覺”來獲取語義信息。作者借助自然界、社會多種聲音素材，經(jīng)過系統(tǒng)藝術(shù)的組合，細致捕捉每一個擬聲詞特殊的音韻之妙，結(jié)合擬聲詞的語義內(nèi)涵，完美呈現(xiàn)語言的情感意蘊。

具體來說主要是言內(nèi)和言外的敘述。言內(nèi)體現(xiàn)為生動性，言外體現(xiàn)為形象性，生動性的實質(zhì)是“語里”動作性表現(xiàn)，形象性是“語表”具象性表現(xiàn)。生動性強調(diào)的是動態(tài)性，即一種活潑、生氣、感人的特性，它是形象性的前提；形象性則是語言表現(xiàn)形式的再造生活的本真性，它強調(diào)的是語言的逼真可感性和能見度強弱。源于生活的擬聲詞具有生動性與形象性二合一的自然效果，在描摹自然聲音、生活中聲音上具有得天獨厚的優(yōu)勢。小說世界里有嘩嘩的小溪聲、沙沙小雨聲、咕咕的小鴿子聲、嘎嘎的小鴨子、喵喵的小花貓聲、呱呱的小青蛙聲，聽到這些富有動感的聲音，我們就自然的打開儲存在頭腦中的動態(tài)記憶表象，直接進入動態(tài)情景的審美感知。譬如提到“呱呱”，伴隨著“哭、喊、張”等一系列動作聯(lián)想，孩童聲音的響亮和單純應(yīng)景而生了；提到“咚咚鏘”，伴隨著“敲、打、擊”等系列動作，其快速有力的情景立刻出現(xiàn)在眼前。例如：

[7]我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。(鐵凝《盼》)

[8]有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。(鐵凝《盼》)

[9]吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。(鐵凝《盼》)

[10]我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答...... (鐵凝《盼》)

擬聲詞的動態(tài)性還連接著聲音質(zhì)感。如通過“窸窸窣窣”一詞，我們可以知道它的速度和力度，感受到它的姿態(tài)；例如“嗒嗒嗒”我們可以感知它的方向，還可以感受它的環(huán)境氛圍，它的出現(xiàn)增強了畫面的動感和質(zhì)感，有聲有色，讓所摹寫的事物更加形象生動?？梢?，擬聲詞的使用是一次生動性與形象性的審美選擇，如“窸窸窣窣”是形容摩擦等輕微細小的聲音，但這細小聲音的描摹卻真實地反映了兒童迫切穿新雨衣的心理和近乎反常的言行。又如“沙啦啦”、“嘻嘻”、“嗒嗒嗒”、“滴答滴答”等擬聲詞，也恰當?shù)乇憩F(xiàn)了孩童對美好生活的好奇與熱情，傳遞出孩子特有的童真和童趣。

當然，擬聲詞形象感不應(yīng)至是“形態(tài)”上的表現(xiàn)，它是系列性的范疇概括，如動態(tài)、顏色、聲音、質(zhì)地密切的鏈接。它容易使作者、讀者在語義上與頭腦中的某詞語對應(yīng)上，在感官上接受相同或相似的聲音的聯(lián)想和塑造，形成美的意象、圖示、情景等，并以此調(diào)動讀者的感官感受，讀者根據(jù)想象可以復原出文本的場景和意境，進而引起讀者審美體驗的生成，而這個過程反過來就是作者寫作時審美選擇結(jié)果的再現(xiàn)與表現(xiàn)。通過擬聲詞的聯(lián)想和復原，物體的重量感，快速、數(shù)量、形態(tài)、質(zhì)感等也會如在眼前。如“一個木瓜從高高的樹上掉進湖里，咕咚！(《木瓜成熟了》)”我們可以想象“咕咚”這詞的聲音之大；如用“咻”來描寫子彈，就與子彈快速輕盈的屬性很匹配，突出了子彈的特點，高頻的聲音素材,高頻靚麗,有一種輕盈鋒利的質(zhì)感,能很好地體現(xiàn)子彈靈動快速的動作。很明顯，小說擬聲詞的使用在一定程度上充當了形象審美的過濾和媒介，讓文本更富形象感、更有情感韻味。例如：

[11]她們輕輕劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。(孫犁《荷花淀》)

[12]旁邊那個鬼子嗖地抽出刀來，瞪著眼睛要向雨來頭上劈。扁鼻子軍官搖搖頭。兩個人唧唧咕咕說了一陣。(管樺《小英雄雨來》)

小說借助擬聲詞得天獨厚的自然性、直觀性、情趣性，進行枯燥單一與豐富直觀審美轉(zhuǎn)換，以生動、形象的藝術(shù)描摹喚起讀者的直覺想象，使小說閱讀者臨其境、如聞其聲、如睹其色、如見其人。例如[11]孫犁老先生寫的是女人們“尋夫遇敵”的場景，借助擬聲詞“嘩，嘩，嘩”的單音節(jié)重復和第一聲調(diào)的音高強度，簡潔流暢地傳遞出荷花淀女人的質(zhì)樸與關(guān)愛，配合富有人情味、生活化的環(huán)境描寫，很愜意很和諧。例[12]雖然只是簡單的一個擬聲詞“嗖”，但點到為止，寫出速度之快，寫出敵人的兇狠，自然地吐露小雨來孩童的心聲，像是作者刻意的點染引發(fā)讀者對人物心態(tài)的豐富聯(lián)想。

三、小說中擬聲詞句法靈動美

擬聲詞是摹仿自然的聲音，具有一定的客觀性，但它在組合中又表現(xiàn)出漢語實詞的多功能性。在小說世界上盡顯自然的靈動之美。從句法功能上看，它主要充當狀語、獨立語、定語、賓語、主語、補語，也可以獨立成句，最常見當屬狀語和定語、獨立語。

[13]水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩! (孫犁《荷花淀》)

[14]喝完，他連連地打嗝，水要往上 。(老舍《駱駝祥子》)

[15]爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了! (林海音《爸爸的花兒落了》)

[16]當它們集體停棲在枝椏間時，就像掛著一嘟嚕一嘟嚕的黑果子，把樹枝都壓彎了。(沈石溪《和烏鴉做鄰居》)

[17]黛玉見風力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風箏隨風去了。(曹雪芹《紅樓夢》70回《紅樓春趣》)

[18]雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說:“我在屋里，什么也沒看見?！?管樺《小英雄雨來》)

[19]“……它把這家伙的手指頭咬一口！哈哈哈哈！……咦，你干嗎發(fā)抖？嗚嗚，……嗚嗚。……它生氣了，小壞包，……好一條小狗崽子……”(契訶夫《變色龍》)

多數(shù)情況下擬聲詞當謂語、賓語、定語、狀語、獨立語，或獨立成句，偶見做主語、補語的例子。擬聲詞充當謂語、定語含有形容詞或動詞的屬性，作者在小說文本的審美選擇中強化了擬聲詞的多功能性。如例[16] “豁喇喇”[huōlǎlǎ ]，書寫風箏在空中飛舞被風吹過的動態(tài)和聲音，我們好像聽到葉子被風兒吹動發(fā)出沙沙之音?！盎砝迸c“一陣”組合，其結(jié)構(gòu)模式為“擬聲詞+數(shù)量短語”形式，表示時間段，速度快的語法意義，強調(diào)其瞬間性、短暫性、一次性。句法成分的靈活性，我們看到了漢語擬聲詞可愛的形象活靈活現(xiàn)。若是充當獨立語時，后面通常有延展的內(nèi)容，作為環(huán)境的解釋和補充，令讀者明確擬聲詞的內(nèi)容，例如“砰，砰，遠處傳來幾聲槍響?！庇秩缋齕19]是契訶夫《變色龍》中奧楚蔑洛夫自己與狗的對話，作者通過擬聲詞句法的靈活運用，形象地用自己的話諷刺了自己。尤其在廚師證實這只狗是將軍的哥哥時，他又說:“嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……”一連串的“嗚嗚”之聲，既黨獨立語，又獨立成句，既放在句子的開頭，又放在句子的末尾既先聲奪人，又相互呼應(yīng)。既可用感嘆號，又可用省略號，既強化語意，又言不盡意。充分書寫話語主體急促的語速和熟練的沉靜。句法帶來了擬聲詞特有的靈動，拓展了擬聲詞的想象空間。在此，奧楚蔑洛夫作為話語主體如此從容地重復模擬狗叫聲，竟然是如此純熟的常態(tài)，讓人對其丑惡、卑劣的靈魂聯(lián)想不斷。

四、小說擬聲詞修辭情感美

語言學家雅各布森指出語言的功能有：指稱、表情、意指、交流、元語言、美學功能。小說語言具有意指功能(表情達意)，因此具有審美性。修辭的審美選擇讓作者的情感、感悟、表象流動起來，修辭的審美選擇帶給讀者的嶄新的體驗，留下更加深的印象。例如：

[20]多咱夠了數(shù)，多咱往墻上一碰；拍喳，現(xiàn)洋比瓦片還得多！(老舍《駱駝祥子》)

[21]拉過幾個較長的買賣，……汗拍嗒拍嗒的從鼻尖上、臉上一個勁兒往下滴嗒……(老舍《駱駝祥子》)

[22]那明明白白是鬼子！……水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩! (孫犁《荷花淀》)

[23]母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。(魯迅《故鄉(xiāng)》)

審美選擇是實現(xiàn)審美體驗、審美認知的前提和基礎(chǔ)，也就是美的感覺需要有聽覺、視覺的強力支撐，更需要有恰如其分的修辭“拿捏”。如例[20]“拍喳，現(xiàn)洋比瓦片還得多！”開口“音韻A”的重復，濃厚的口語色彩，聯(lián)合夸張的修辭手法；例[21]“汗拍嗒拍嗒”詞重復和通感連用，例句[22][23]音節(jié)的重復和擬人連用。重復、擬人、夸張等修辭手法令小說既樸實無華，又迅速地拉近彼此的心理距離。如“拍喳”一詞，干脆有力、簡明有趣，祥子憨厚可愛的賣勁引起讀者無限的聯(lián)想；又如例[21]“拍嗒拍嗒”以聽覺寫聽覺的通感，以有聲寫無聲，令讀者反復揣摩句子的深意，在不斷的體會中獲得無限的審美體驗。

五、小說擬聲詞語境的和諧美

語境即語言的使用環(huán)境，語境形成與詞的選擇組合密切相連。語境形成需要合適詞語進入，詞語意義需要在特定語境中確定。因此在構(gòu)建語言世界時，創(chuàng)作主體需要協(xié)調(diào)這兩者之間的力量，實現(xiàn)美的“和諧”。“和諧”是深層美學的特征，它是“眾美之源”，它制約影響語言表層與深層的協(xié)調(diào)，它強調(diào)語言形式與內(nèi)容的高度匹配，即詞語與語境的相互協(xié)應(yīng)，形成一詞一姿態(tài)，一詞一故事，一詞一語境的語言世界。因此，在小說的語言世界，我們可以借助擬聲詞來塑造人物性格、突顯人物形象、推動情節(jié)發(fā)展、烘托人物心情等需要，建構(gòu)物理與心理聯(lián)通的小說世界。可以說，“小說是由語言構(gòu)筑的藝術(shù)世界,語言是小說世界存在的載體?！盵8]它既呈現(xiàn)語言的融合之美，和諧之力，又以和諧之聲吸引讀者去感悟，去聯(lián)想：

[24]接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷?；知道已是五更將近時候。(1924魯迅《祝?！?

[25]阿Q又四面一看，忽然揚起右手，照著伸長脖子聽得出神的王胡的后項窩上直劈下去道：“嚓！”(魯迅《阿Q正傳》)

[26]大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。(管樺《小英雄雨來》)

例如魯迅《祝?！分?，口語性極強的擬聲詞“畢畢剝剝”，它一出現(xiàn)，一股親切、有味兒、新鮮、活潑勁的就立馬出現(xiàn)，原本單調(diào)的敲擊、爆裂聲放在文章的末尾，除了首尾呼應(yīng)外，還渲染祝福景象，加劇了悲劇氣氛外，還將祥林嫂慘死與魯鎮(zhèn)居民們歡樂祝福做了鮮明對比，突出小說反封建的主題，使小說《祝?！窐O具本色，富于生活情趣和民族美感。從這個擬聲詞的使用，我們看到了魯迅先生“把白話的真正香味燒出來”，真正達到語言的明白如話最高境界。這樣的例子不勝枚舉，如例[24]“嚓”單音節(jié)的使用，復述再現(xiàn)了阿Q醉心滿足于未莊聽眾對他的專注和敬畏，因此他講得眉飛色舞，以至于將王胡當做道具。這一聲音，形象地刻畫了他們圍觀鑒賞革命者的看客形象；如例[26]的詞語“靜靜”與擬聲詞“嘩嘩”形成鮮明的矛盾對比，還鄉(xiāng)河的寧靜是外在的，但還鄉(xiāng)河人的內(nèi)心是不平靜的，形象地描寫了人們失去小英雄的悲痛和對日本人的仇恨，這一切猶如打著漩渦的河水，嘩嘩地奔流。可見，小說擬聲詞的選擇是物質(zhì)的，也是精神的，是靜止的，也是流動的，既是繪聲繪色的言意，也是淋漓極致的言情，感性與知性的和諧書寫。

因此，我們要發(fā)揮語言的各種要素功能，用心體會小說擬聲詞敘事的語音美、語義美、句法美、修辭美、語境美，力圖將語言美與人文美整合在一起，體驗小說特殊的審美選擇，拓展話小說世界的審美空間。