學科融合美育：興趣是最好的老師

○田 余肖節(jié)紅

我們在學校學習的學科知識是人類世代傳承的文明積淀，是人類寶貴的精神財富?？墒牵行┩瑢W提不起對某門學科的興趣，偏科問題一直困擾著他們。其實，每門學科都具有美感，一旦你發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，看似單調(diào)的學科知識便會變得十分有趣。

物理學科：感受物質(zhì)世界的規(guī)律美

我們都知道彩虹，它美極了。那么，為什么我們會覺得美呢？也許有人認為彩虹色彩絢麗，所以美。但是，如果我們把幾種不同顏色的顏料隨意涂在紙上，大家會覺得美嗎？其實，我們之所以覺得絢麗的彩虹美而雜亂的涂鴉不美，是因為彩虹的顏色有特殊的排列規(guī)律，就像音樂憑借有規(guī)律的聲音組合給人聽覺上的享受，規(guī)律也是一種美。而物理學正是發(fā)現(xiàn)物質(zhì)世界的規(guī)律，并解釋這些規(guī)律的學科。

地球的重力加速度一般情況下可視為常量，全球各地重力加速度雖有少許差異，但都約為9.8 m/s2，這個物理常數(shù)正體現(xiàn)了物質(zhì)世界的規(guī)律美。試想，如果地球的重力加速度沒有規(guī)律，世界將變成什么樣：樹上落下的蘋果有時輕飄飄的，有時卻能在地上砸個大洞；我們走路將無法保持平衡，一會兒像被粘在地上，一會兒稍一用力，就能跳得很高……物質(zhì)世界的規(guī)律和諧而穩(wěn)定，這種規(guī)律美深刻地影響著人類的生活。

隨著學習的深入，大家會接觸許多物理公式，有些同學認為物理公式很抽象，學習起來比較枯燥。實際上，物理公式也是具有美感的。1928 年，物理學家狄拉克提出了描寫電子運動的方程，這個方程在形式上具有對稱美。然而，它卻帶來了一個令人詫異的結(jié)果，即原子中的正負電荷之間存在著一個和核外電子的質(zhì)量、電量相等而電性相反的粒子，這一方程遭到當時許多物理學家反對。但僅僅過了幾年，實驗就證實了該粒子的存在。

物質(zhì)世界是充滿美感的，物理學科也是如此。所以，在學習物理時，多思考物理原理向你傳達的物質(zhì)世界的規(guī)律美，多想想物理公式具備的形式美，或許就能更好地掌握這門學科的知識。

歷史學科：感受人類文明的悠遠美

個體記憶的留存時間是短暫的，但如果個體的記憶被歷史記載，并且在歲月的長河中不斷地影響著后人，那么個體的記憶便成為一個國家、一個民族的記憶的一部分，它將永遠存續(xù)下來。是的，歷史可以讓我們與千百年前的古人建立聯(lián)系，感受人類文明的悠遠美。

衣食住行的歷史具有悠遠美。隨著人類文明的發(fā)展，衣服在蔽體、御寒的作用之外增加了美觀的功能，雖然現(xiàn)代人的衣著方式發(fā)生了巨大的改變，但古人的衣服仍具有吸引力，“漢服熱”便是最好的例證。古人造字，以“魚”“羊”為“鮮”，不難看出古人與我們現(xiàn)代人的口味是一樣的，亞洲以谷物為主食的飲食習慣也一直沒有發(fā)生變化，我們的飲食飄散出的是古老的香味。住宅濃縮著時代的文化特色，讀懂了一個時代住宅的建筑風格，便觸碰到了一個時代的文化內(nèi)涵?，F(xiàn)代人主要以自行車、電動車、汽車代步，不過，許多人都有騎馬的情結(jié)，大抵是因為馬伴隨著人類的歷史一路走來。當我們看到馬，便想起了那些蕩氣回腸的歷史事件。

民族精神的歷史也具有悠遠美。如果說衣食住行的歷史與人類的物質(zhì)文明直接關(guān)聯(lián)，那么民族精神則是人類精神文明的結(jié)晶。投江的屈原、牧羊的蘇武讓我們感受到愛國主義精神的源遠流長，發(fā)明鋸子的魯班、發(fā)明活字印刷術(shù)的畢昇讓我們感受到創(chuàng)新精神的源遠流長，編纂《史記》的司馬遷、囊螢夜讀的車胤讓我們感受到自強不息精神的源遠流長……民族精神是代代相傳的，學習民族精神的歷史，正是在與踐行這些精神的古人進行心靈的交流。這穿越時空的“對話”，怎能不讓人動容？

除了上述學科，中學的其他學科同樣具有美感：語文可以帶你領(lǐng)略遣詞造句的語言美、典型人物的形象美，數(shù)學可以帶你領(lǐng)略邏輯推理的嚴謹美、圖形圖像的對稱美，英語可以帶你領(lǐng)略英語語音的節(jié)奏美、英語語法的規(guī)范美，化學可以帶你領(lǐng)略化學元素的序列美、化學反應(yīng)的變化美，生物可以帶你領(lǐng)略生物物種的多樣美、自然世界的靈動美，地理可以帶你領(lǐng)略地理發(fā)現(xiàn)的開闊美、風土人情的地域美，政治可以帶你領(lǐng)略法治理念的莊嚴美、哲學思想的辯證美。興趣是最好的老師，當我們開始以審美的眼光看待學科知識時，學習將變成一種精神享受。