國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與探索

鄭緒濤（湖北經(jīng)濟學(xué)院 經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院，湖北 武漢 430205）

一、引言

隨著經(jīng)濟全球化的進程進一步深化以及數(shù)字貿(mào)易技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)提出的要求將會越來越高，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式必須不斷創(chuàng)新發(fā)展，以適應(yīng)經(jīng)濟全球化和數(shù)字貿(mào)易越來越深入帶來的沖擊和挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)出具有國際視野、能夠進行跨文化交流的高層次外經(jīng)貿(mào)人才。在中國經(jīng)濟不斷開放的進程中，國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才培養(yǎng)改革必須跟上中國經(jīng)濟對外貿(mào)易、投資和管理的需要，這樣中國經(jīng)濟在全球化過程中需要大量的高素質(zhì)經(jīng)貿(mào)人才，為中國經(jīng)濟和企業(yè)投資、生產(chǎn)、管理的全球化奠定夯實的基礎(chǔ)。專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革需要跟上社會經(jīng)濟變遷的步伐，具體來講，國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才培養(yǎng)模式的改革必須符合經(jīng)濟與貿(mào)易發(fā)展變革，這樣人才模式的改革才能更容易成功以及服務(wù)社會經(jīng)濟并做出重要的貢獻。從當(dāng)今經(jīng)濟與貿(mào)易發(fā)展趨勢來看，全球化的浪潮只會進一步加深，貿(mào)易、投資、管理越來越全球化，而且互聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易和數(shù)字貿(mào)易也會更加廣泛。因此國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才模式的創(chuàng)新與探索也要跟上經(jīng)濟與貿(mào)易活動變化，培養(yǎng)具有全球視野的跨文化、互聯(lián)網(wǎng)化和數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易的高層次貿(mào)易人才，從而為中國經(jīng)濟不斷開放和強大培養(yǎng)更多的高層次外經(jīng)貿(mào)人才。

二、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的目標(biāo)

在經(jīng)濟不斷開放發(fā)展過程中，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)是以國際化的視野與應(yīng)用實踐能力為核心，以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自主發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)新國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式；以國際化的辦學(xué)合作為發(fā)展方向、以校企合作為基礎(chǔ)、專兼結(jié)合為路徑、打造兼具較高國際化水平與應(yīng)用實踐能力的師資隊伍；政、校、行、企等密切合作，協(xié)同創(chuàng)新以外經(jīng)貿(mào)主干課程群為軸心的綜合化、國際化、應(yīng)用化的課程體系，形成開放共享的教育教學(xué)資源體系；遵循“以自我選擇為本、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”的現(xiàn)代教學(xué)理念，實現(xiàn)教師由“為教而教”向“為學(xué)而教”、學(xué)生由“被動選擇”向“自主選擇”的轉(zhuǎn)變，改革教育教學(xué)方式方法；圍繞“人才培養(yǎng)方案、學(xué)科發(fā)展、國際化辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地、人才質(zhì)量評價體系”等六個方面的專業(yè)人才培養(yǎng)改革體系，推動教育教學(xué)理念與發(fā)展模式與時俱進；強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與保障，構(gòu)建利于學(xué)生自主與個性化學(xué)習(xí)的質(zhì)量評價與反饋體系，制定激勵與約束相容的教學(xué)管理制度。

通過國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)創(chuàng)新目標(biāo)，積極探索“國際性”“自主性”“應(yīng)用性”的高層次外經(jīng)貿(mào)人才之路。通過課程的國際化、師資的國際化、合作辦學(xué)項目的國際化等為舉措，通過導(dǎo)師制、跨學(xué)科選修制等為引導(dǎo)，通過實踐與實驗課程、校外實習(xí)基地、外貿(mào)實踐操作大賽等為推動，修訂、完善人才培養(yǎng)方案，確定全程、全員、全方位教學(xué)計劃；通過不斷拓寬本專業(yè)學(xué)生的國際視野與交流能力，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自我發(fā)展、自我選擇、自我定位的能力，通過實務(wù)類、外語類、專業(yè)類等課程與實踐提升學(xué)生的應(yīng)用能力，逐步形成集國際性與應(yīng)用性于一身的高層次外經(jīng)貿(mào)人才。

三、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的建設(shè)措施

經(jīng)濟發(fā)展的全球化，信息化，技術(shù)化浪潮對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)的人才應(yīng)具有國際化視野、在技能上熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則、法律與慣例，能熟練地運用電子商務(wù)開展外貿(mào)業(yè)務(wù)，具備扎實的外語基礎(chǔ)和跨文化交際能力；在思維上具有良好的人文與科學(xué)素養(yǎng)，對全球問題有較強反思和批判精神，有想象力、敏感性和判斷力的應(yīng)用型人才。通過國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的國際化人辦學(xué)體系模式，力爭培養(yǎng)國際化、互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易的高層次貿(mào)易人才。

（一）構(gòu)筑國際化的辦學(xué)體系模式

1.課程體系的國際化

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的國際化直接和首要的切入點是課程體系的國際化，包括課程設(shè)置的國際化，教學(xué)方法的國際化。

課程設(shè)置的國際化。參照國內(nèi)發(fā)展前沿院校的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的，或國外商學(xué)院商科專業(yè)的培養(yǎng)方案，更換一些不符合時代發(fā)展潮流和專業(yè)市場需求的課程，代之以符合經(jīng)濟發(fā)展新趨勢和緊跟專業(yè)前沿知識的全球通行的國際化課程。打造和夯實本專業(yè)核心課程的國際化，使之由雙語向全英文過渡，還可納入處于國內(nèi)前沿的、與國際互動頻繁的、以數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易相關(guān)研究為基礎(chǔ)的講座課程，形成具有特色的國際化課程。

教學(xué)方法的國際化。教學(xué)方法的國際化是課程體系國際化的靈魂和核心，也是中外合作辦學(xué)的對內(nèi)重要建設(shè)目標(biāo)之一。采用更加多元化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判能力。具體工作有：采用更多“干中學(xué)”的方式（如案例討論，小組演講，模擬談判，撰寫小論文，等等）激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情；在統(tǒng)一教案的基礎(chǔ)上，增加個性化的教學(xué)方案，輔助學(xué)生進步。針對實驗課，可以運用更多更先進的技術(shù)手段，如實現(xiàn)與國內(nèi)外高校師生的實時視頻會議，模擬談判和創(chuàng)業(yè)，打造外貿(mào)流程實景模擬實驗室，制作和采用video案例等。從推動教學(xué)方法國際化的實施途徑上來說，要不斷學(xué)習(xí)和探索更科學(xué)的以學(xué)生為主導(dǎo)的新型教學(xué)方法和手段，開展國際化教學(xué)的科學(xué)研究課題及教研室，以國際化課程來組織教研活動。將上述這些方面工作結(jié)合起來，可使本專業(yè)教學(xué)方法的國際化推開一個全新的局面。

2.師資隊伍的國際化

建設(shè)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的國際化辦學(xué)模式，師資是關(guān)鍵，有著充滿活力和精神凝聚力的“大師”，才能讓國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)這棟“大樓”神采奕奕。打造師資隊伍的國際化，需從三方面入手。

一是依托中外合作辦學(xué)項目，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教師進行海外研學(xué)和課程進修；每年有國家留學(xué)基金委與國外協(xié)議的海外進修項目，可鼓勵和扶助教師申請，同時派送擔(dān)任本專業(yè)重要核心課程國際化教學(xué)的教師到專業(yè)對口的國內(nèi)外知名高校進修和參加國內(nèi)外舉辦的各種前沿的國際型學(xué)術(shù)會議。二是通過中外合作辦學(xué)引進國際化的師資力量，每年邀請外來專家學(xué)者，包括來自國外院校的，或擁有國際企業(yè)執(zhí)業(yè)經(jīng)歷的高層管理者來學(xué)院舉辦講座，指導(dǎo)實踐教學(xué)，成為客座師資。本專業(yè)通過邀請海內(nèi)外高水平專家學(xué)者授課，這些專家學(xué)者將在引領(lǐng)國際化的教學(xué)與科研工作方面發(fā)揮了重要作用。三是通過努力完全可以組建雙語及全英文的教學(xué)團隊，以國際化課程組織有計劃的培訓(xùn)或教研活動，強化老師們運用外語開展教學(xué)與科研進行國際化交流的各項能力，以及創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)手段的活動，塑造具有活力的國際化自有師資隊伍。

3.辦學(xué)模式的國際化

在辦學(xué)思路上，在辦好現(xiàn)有國貿(mào)本科的基礎(chǔ)上，拓展國際化的辦學(xué)模式，融貫中西，兼收并蓄，取長補短，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

人才培養(yǎng)方案的國際化。在專業(yè)培養(yǎng)方案上，吸收國外商科院校課程設(shè)置的優(yōu)點，改革陳舊性課程設(shè)置。對國際貿(mào)易人才培養(yǎng)方案中強調(diào)跨學(xué)科、實踐性、地域性、務(wù)實性；專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)分多重基礎(chǔ)、重實務(wù)，專業(yè)必修課學(xué)分少，但選擇口徑較寬等特點，都是值得去借鑒的國際化人才培養(yǎng)方案。

合作辦學(xué)項目的國際化。在中外合作辦學(xué)模式中的“2+2、3+2”等模式的基礎(chǔ)上，通過假期實習(xí)實訓(xùn)項目，留學(xué)生互換項目，國際合作的項目學(xué)習(xí)班等海外辦學(xué)模式，提供各種出國留學(xué)輔助，招收國際留學(xué)生等都是未來可以逐步建設(shè)開展的辦學(xué)方式，調(diào)動師生積極地投入國際化辦學(xué)。對本專業(yè)的國際化建設(shè)予以充分重視與大力投入,知己知彼，借鑒別人的經(jīng)驗，并確立一個完整科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃，以教學(xué)與科研的國際化為引領(lǐng)，屆時培養(yǎng)的人才無論是走向世界，還是服務(wù)國內(nèi)經(jīng)濟與貿(mào)易發(fā)展，都將比以往具備更多國際化、多元化的元素。

（二）培養(yǎng)精通互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易人才

當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易是日益成為推動全球經(jīng)濟與貿(mào)易發(fā)展的重要動能，2008—2018年全球數(shù)字貿(mào)易出口額由18397億美元增長到29314億美元，年平均增長率為5.8%，數(shù)字貿(mào)易對全球貿(mào)易增長具有重要的推動力。數(shù)字經(jīng)濟對中國經(jīng)濟發(fā)展的重要性也越來越重要，數(shù)字經(jīng)濟增加值也由2005年2.6萬億元增長到2020年39.2萬億元，數(shù)字經(jīng)濟在GDP總值比例高達36.2%。數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易是以數(shù)據(jù)為生產(chǎn)要素，以互聯(lián)網(wǎng)為主要載體的一系列經(jīng)濟活動，其主要內(nèi)容涵蓋互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字通信技術(shù)支持的商業(yè)、經(jīng)濟、文化、社會等活動。隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易成為未來經(jīng)濟發(fā)展重要新動能，數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易也是中國未來發(fā)展重要發(fā)展戰(zhàn)略。這種發(fā)展方向打破了傳統(tǒng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，要求現(xiàn)有的國際貿(mào)易人才必須對于數(shù)字技術(shù)具有一定了解和掌握，能夠熟練地運用互聯(lián)網(wǎng)時代的數(shù)字貿(mào)易和軟硬件以及數(shù)字貿(mào)易語言及其規(guī)則。在國際經(jīng)濟與貿(mào)易活動中充分利用數(shù)字電子信息和技術(shù)，掌握各大貿(mào)易平臺的規(guī)則，精通數(shù)字時代規(guī)則和法律，從而培養(yǎng)掌握現(xiàn)代數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易的高水平人才。

1.熟悉通曉數(shù)字貿(mào)易國際規(guī)則

數(shù)字貿(mào)易是數(shù)字經(jīng)濟重要組成部分，其內(nèi)容包括數(shù)字貨物貿(mào)易、數(shù)字服務(wù)貿(mào)易和數(shù)據(jù)貿(mào)易三大類型。在數(shù)字貿(mào)易領(lǐng)域，由于各國之間法律和規(guī)則存在顯著差異，阻礙全球數(shù)字貿(mào)易的更加深入和廣泛發(fā)展，WTO也未能為數(shù)字貿(mào)易發(fā)展建立統(tǒng)一和透明的數(shù)字貿(mào)易規(guī)則，這導(dǎo)致現(xiàn)有數(shù)字貿(mào)易規(guī)則主要由發(fā)達國家根據(jù)自身的經(jīng)濟與貿(mào)易發(fā)展所制定的相關(guān)規(guī)則主導(dǎo)，如《美墨加協(xié)定》中提出數(shù)字自由流動原則、互聯(lián)網(wǎng)開放、取消數(shù)字本地化限制和源代碼要求等以及歐盟協(xié)定中認同跨境數(shù)字自由流動，注重保護公民個人隱私的保護法律和規(guī)則，要求更加注重知識產(chǎn)權(quán)保護，反對將一般貿(mào)易規(guī)則強加于意識形態(tài)部門等。從現(xiàn)有歐美數(shù)字貿(mào)易模式來看，數(shù)字貿(mào)易規(guī)則可能會單獨成章，同時也會滲透到跨境服務(wù)貿(mào)易、投資、信息技術(shù)合作和知識產(chǎn)權(quán)等諸多章節(jié)之中。由于數(shù)字貿(mào)易規(guī)則的重要性，新加坡、智利、新西蘭三國于2020年6月共同簽訂了《數(shù)字經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定》，標(biāo)志著數(shù)字經(jīng)濟貿(mào)易規(guī)則雛形的成立，極大地促進了數(shù)字貿(mào)易規(guī)則的未來建立和多元化發(fā)展格局。

經(jīng)過近幾年迅速發(fā)展，數(shù)字貿(mào)易規(guī)則具體內(nèi)容相對集中和清晰，如透明度義務(wù)、電子認證和簽名、無紙化貿(mào)易和禁止垃圾電子信息、消費者保護等；而跨境數(shù)據(jù)流動、源代碼、數(shù)據(jù)本地化要求和個人信息保護等還存在一定的爭議和困難。由于傳統(tǒng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)很少涉及數(shù)字貿(mào)易規(guī)則相關(guān)內(nèi)容，而數(shù)字貿(mào)易規(guī)則對于數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用，因而新的國際經(jīng)濟與貿(mào)易培養(yǎng)方案中必須大力加強數(shù)字貿(mào)易規(guī)則的內(nèi)容學(xué)習(xí)，熟練掌握各國尤其是發(fā)達國家的數(shù)字貿(mào)易規(guī)則和法律，以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易發(fā)展的人才需求。

2.建立數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易變革的課程體系

為了大量培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟和貿(mào)易發(fā)展的人才需求，新國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才培養(yǎng)方案中必須體現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易變革的課程體系，以構(gòu)建和培養(yǎng)高水平的數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易人才。建立數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易變革的課程體系一方面需要大力構(gòu)建相關(guān)理論專業(yè)核心課程，另一方面也需要大力構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易的實踐、實驗課程。具體來講，一方面加強數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易中大數(shù)據(jù)處理和分析、大數(shù)據(jù)商業(yè)應(yīng)用以及數(shù)字化營銷等專業(yè)核心課程理論學(xué)習(xí)，另一方面也要加強跨境電商操作、外貿(mào)仿真、貿(mào)易便利化等實驗、實訓(xùn)課程學(xué)習(xí)。不僅加大數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易的理論和實踐課程，同時還加大數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易的實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)要求，讓學(xué)生能夠熟練地運用學(xué)習(xí)數(shù)字貿(mào)易理論和實踐內(nèi)容，解決企業(yè)面臨數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易發(fā)展的現(xiàn)實問題，真正培養(yǎng)符合數(shù)字經(jīng)濟和貿(mào)易發(fā)展需要的高水平新型貿(mào)易人才。

3.構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易的師資隊伍

由于數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易近年來發(fā)展非常迅速，對于精通數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易方面的人才需求也大幅增加，而傳統(tǒng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)模式和師資力量不足，制約了數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易方面的高水平人才培養(yǎng)。為了大力提高精通互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易方面的人才水平，有必要構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易方面高水平的師資隊伍。建立數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易方面的強大師資隊伍首先鼓勵教師加大數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易方面的理論研究，鼓勵教師發(fā)表這方面的高水平論文、專著和教材，尤其是高水平教材，發(fā)表需要大力支持和鼓勵，盡快形成相對成熟的理論和教輔教材，為教師進行數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易的教學(xué)提供堅實的理論基礎(chǔ)。其次，數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易的實踐教學(xué)也需要大力加強，不僅增加互聯(lián)網(wǎng)+、跨境電商、電子商務(wù)、貿(mào)易便利化、大數(shù)據(jù)分析等專業(yè)實驗課程比例和學(xué)分，強化學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)分析數(shù)據(jù)和信息處理能力；同時還進一步強化學(xué)生能夠進入數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易領(lǐng)域企業(yè)，通過專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)、企業(yè)與高校共建數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易實習(xí)基地、教材和課程制定以及教師和企業(yè)進行互派相關(guān)人員交流學(xué)習(xí)，提升教師的數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐以及企業(yè)人員的理論水平，為共同構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易方面的高水平師資隊伍夯實基礎(chǔ)。

四、國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的建議措施

在經(jīng)濟全球化和互聯(lián)網(wǎng)以及數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易不斷深化發(fā)展的背景下，國際經(jīng)濟與貿(mào)易的人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新需要緊跟時代發(fā)展步伐進行不斷調(diào)整，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)社會所需要的高水平貿(mào)易人才。隨著中國經(jīng)濟規(guī)模不斷擴大和經(jīng)濟開放水平不斷提高，國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才培養(yǎng)必須具有國際化交流能力和全球視野，能夠適應(yīng)中國在全球大量進行貿(mào)易和投資的需要，因而國際化水平的貿(mào)易人才培養(yǎng)力度需要進一步加強，以適應(yīng)中國經(jīng)濟全球化發(fā)展的目標(biāo)。同時隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易迅速發(fā)展，國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新也必須大力加強，大力培養(yǎng)精通互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易方面的人才，從而為中國經(jīng)濟的全球化、互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易等方面全面發(fā)展提供高水平的外經(jīng)貿(mào)人才。

在不斷創(chuàng)新國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革過程中，有必要根據(jù)時代經(jīng)濟發(fā)展的特點設(shè)置相應(yīng)人才培養(yǎng)體系、理論課程體系以及實踐環(huán)節(jié)體系，讓國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)能夠跟上時代經(jīng)濟發(fā)展步伐。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)體系必須不斷圍繞國際化、互聯(lián)網(wǎng)化以及數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易進行大力改革和完善相關(guān)理論課程體系、實踐環(huán)節(jié)、師資力量等，這樣才能大量培養(yǎng)高水平經(jīng)濟與貿(mào)易方面的人才，才能更好地服務(wù)于中國經(jīng)濟與貿(mào)易不斷發(fā)展，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)改革才能更加成功?？傊?，堅定不移地圍繞國際化、互聯(lián)網(wǎng)化以及數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易方向人才培養(yǎng)目標(biāo)是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)明確需要的，也是需要這三個方面進行大力建設(shè)的，通過這三個方面不斷地創(chuàng)新和探索，從而培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才。