不打壓、不比較，范仲淹把孩子培養(yǎng)成了宰相

□ 岳曉東

“客廳交流法”與藏字詩，不打壓也能教育好孩子

我發(fā)現(xiàn)，家庭教育中的一大誤區(qū)是父母一天到晚拿別人家孩子打壓自家孩子，看別人家孩子全是優(yōu)點，看自家孩子一身毛病。久而久之，嚴重挫傷孩子的自尊心，令他既怨恨父母，也記恨別人家孩子。

我在哈佛大學教育研究院的導師雷文（LeVine）生自猶太人家庭，育有一兒一女，一個上了哈佛，另一個上了哥大。閑來，他經(jīng)常與我分享育兒經(jīng)，其中最重要的一條是：永遠不要直接告訴孩子錯在哪里，而是讓他自己去發(fā)現(xiàn)。

雷文倡導“客廳交流法”。每天晚飯后，他會有一個小時的家庭交流時間。在客廳里，雷文通常會先讓孩子各自匯報這一天發(fā)生的事情，特別是出現(xiàn)了什么沖突或失誤，然后讓每個孩子提出各自的看法，并分析怎么可以做得更好，無論是事關(guān)自己還是他人。在這個過程中，他會鼓勵孩子多說，自己只是在最后做一個總結(jié)。他對我們也一樣，在學業(yè)安排上給予充足的自由，鼓勵我們多思考，以培養(yǎng)我們的自主意識和獨立思考能力，這讓每個學生都十分受益。

在我國古代，也有不用打壓孩子就能教會其為人處世之道的好爸爸，比如范仲淹。范仲淹是北宋著名的思想家、政治家、軍事家和文學家。他十分重視家庭教育，經(jīng)常教育孩子生活要節(jié)儉，做人要正直。他教育孩子時從不打罵，而是用各種方法啟發(fā)他們思考自己錯在哪里。在他的引導下，孩子們從小就學會了主動反思，積極糾錯。

有一年，范仲淹的二兒子范純?nèi)蕼蕚滢k婚禮，拜托大哥范純祐赴京請老爹回家主持婚禮，并帶去一張購物清單，其中包括綾羅綢緞、金銀首飾等貴重物品。范仲淹一生清廉，看了二兒子的購物清單當然心里不高興。但是，他并沒有訓人，更沒有拿別人家孩子做對比，而是略加思忖，提筆在清單背面寫了一首小詩：

一人站立一人臥，

兩個小人地上坐。

家中還有兩口人，

退回嬌兒細琢磨。

這是一首藏字詩，謎底是儉（即“儉”）。范純祐參悟了父親的意思，在京城什么都沒買徑直回了家；范純?nèi)首x了父親的詩后，領(lǐng)會了他的良苦用心，決定婚禮一切從簡。范仲淹聞訊后十分高興，回家主持了婚禮。

范仲淹詩謎教子，范純?nèi)使?jié)儉成婚，從此成為中華文化持家節(jié)儉的佳話。后來，范純?nèi)试谒握茏诔瘍扇卧紫?，被譽為“布衣宰相”。范仲淹的名言是：“惟儉可以助廉，惟恕可以成德?！币馑际?，一個人只有節(jié)儉才可以變得廉潔清明，只有寬恕才可以養(yǎng)就良好品德。他教育孩子的態(tài)度，很好地體現(xiàn)了這個思想。

學會梳理里程碑事件，在孩子身上淘寶

除了啟發(fā)孩子主動思考以外，我還主張父母在孩子身上淘寶。所謂淘寶，就是在孩子的日常生活中發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點、特點和亮點，并以此來激勵孩子成長。這就需要父母學會梳理孩子的里程碑事件，努力在孩子身上找力量，以講述孩子自身的成功故事來激勵他成長，而不是通過講述別人家孩子的成功故事來刺激他。

里程碑事件，簡單來說就是指孩子成長中的各種抗逆或自我激勵的事件，比如學習滑坡后反彈，同學鬧矛盾后化解，失敗后繼續(xù)堅持，夢想設立并為之努力等。父母要善于捕捉和挖掘，并加以梳理和發(fā)揚光大。父母在孩子身上找亮點，就是讓他成為自己的英雄。

梳理孩子的里程碑事件旨在增強孩子的主動性、自主性和責任感。為加以示范，我曾專門寫了《寫好孩子人生腳本》這本書，記述了自己人生中的40 段經(jīng)歷，并逐一做了事件梳理和心理分析。

如附表所示，凡此種種都可以成為孩子生活中的里程碑事件。其情緒反應、心理梳理、成長意義，無異于孩子情商開發(fā)的作業(yè)與考試，都需要父母加以主動、有效地梳理。當孩子的情緒被認真梳理后，父母就會發(fā)現(xiàn)他在這一刻所表現(xiàn)出的樂觀、寬恕、自律、克制等品質(zhì)，都值得進一步強化，可以發(fā)展為照耀孩子一生的里程碑事件。

父母要把孩子當成一個寶，學會換個角度看問題，盡力發(fā)現(xiàn)他在抗逆過程中表現(xiàn)出的正能量。這樣，孩子就不再是負擔，而是寶藏了。比如，我就由衷地欽佩那些學習成績不佳卻堅持上學的孩子。他們在學校里一直遭遇嚴冬——“同學不待見，老師不理會”，明明每天感覺在受虐，可還是堅持到學校去，甚至樂呵呵的，這不就是傳說中的陽光心態(tài)正能量嗎？如果父母能看到孩子樂觀豁達的品質(zhì)，并且及時加以肯定，或許孩子就能找到自己的力量。

所以，梳理里程碑事件，還在于敦使父母不斷發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢人格。優(yōu)勢人格是積極心理學倡導的理念，包括樂觀、感恩、寬恕、幽默、創(chuàng)新等這樣的優(yōu)秀品德及人格特質(zhì)。父母不斷梳理，就會引導孩子在負性事件中尋找正能量的表現(xiàn)，在失敗經(jīng)驗中尋找優(yōu)勢人格的體現(xiàn)。

比如，孩子考試沒考好，悶悶不樂。在父母的鼓勵下，他開始主動學習，第二次考試取得了一定進步。這可謂是雙倍收獲：一是在學習層面上，證明自己可以通過努力改變局面，化險為夷，強化自我效能感；二是在人格層面上，證明自己可以積極面對困境，不言放棄，樂觀向前。如果父母能這樣進行梳理，就能發(fā)現(xiàn)很多照耀孩子一生的里程碑事件。

如果父母用孩子以往的成功經(jīng)驗激勵他，孩子更愿意聽。因為自己當初輝煌過，孩子更愿意再創(chuàng)輝煌。

《朱氏家訓》曾言：“乖僻自是，悔誤必多?！币馑际牵粋€人如果性格古怪、自以為是，必將會因為常做錯事而懊悔不已。父母要幫助孩子走出自我挫敗的惡性循環(huán)，變得善于反省和思考，人生也就不會有那么多悔恨了。

總結(jié)上述所言，我湊了一首打油詩，方便父母理解：

一日有三省，凡事多示警。

不必出惡言，孩子心豐盈。

稱贊別人勤，未必會心領(lǐng)。

稱贊孩子多，將來本領(lǐng)硬。

附：里程碑事件梳理一覽表