初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化的實(shí)踐研究

關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；生活化教學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展變化，越來(lái)越多新穎的教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生，生活化教學(xué)就是其中之一，憑借自身優(yōu)勢(shì)得到了大眾的青睞。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有些單一、局限，難以保證教學(xué)質(zhì)量，生活化實(shí)驗(yàn)教學(xué)更符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求，更利于學(xué)生物理素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，值得引發(fā)廣大教師的重視。

在過(guò)去，教師要想進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，往往需要做許多準(zhǔn)備，如挑選實(shí)驗(yàn)器材等。不同的是，生活化物理實(shí)驗(yàn)更加簡(jiǎn)單、便捷，許多器材都可以在生活中找到。而且，它也無(wú)需進(jìn)行加工，稍加修改即可。教師可以結(jié)合具體教學(xué)的內(nèi)容，從學(xué)生的日常生活中尋找一些實(shí)驗(yàn)器材，以此喚醒學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)、閱歷，使學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成效[1]。例如：在教學(xué)“浮力”這部分內(nèi)容的時(shí)候，為了讓學(xué)生對(duì)浮力大小和液體密度之間的關(guān)系有更加清晰的認(rèn)知，教師就從現(xiàn)實(shí)生活入手，選擇了一些生活化實(shí)驗(yàn)器材，包括雞蛋、玻璃杯、食鹽等。首先，教師在玻璃杯中加入適量的水，再將雞蛋放入水中，緩慢加入食鹽。此時(shí)，可以直觀地看到雞蛋慢慢上浮。如此，大幅降低了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難度，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、過(guò)程等更加直觀、簡(jiǎn)易，幫助學(xué)生更好地理解和掌握物理知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

一堂課只有四十五分鐘，在如此有限的時(shí)間內(nèi)，教師要完成教學(xué)任務(wù)，保證全體學(xué)生吸收、消化課堂知識(shí)顯然是具有一定難度的。這個(gè)時(shí)候，課后鞏固就顯得尤為關(guān)鍵了。例如：在教學(xué)“物態(tài)變化”這部分內(nèi)容的時(shí)候，學(xué)生對(duì)凝華、升華、液化、汽化等知識(shí)有了一定的理解，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的掌握，教師設(shè)計(jì)了如下任務(wù)：從家中尋找一些材料，自主設(shè)計(jì)并開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)，將其記錄下來(lái)，以PPT的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。這樣，學(xué)生在親身實(shí)踐中感受到物理就在身邊，體會(huì)到物理的價(jià)值、魅力，對(duì)物理產(chǎn)生更加濃厚的興趣，更愿意投入物理學(xué)習(xí)和探究。

總之，實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性不言而喻，新時(shí)期的物理教師要深刻認(rèn)識(shí)到生活化教學(xué)的價(jià)值，從生活實(shí)際入手，尋找一些生活器材，助力實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展。并且，還要給學(xué)生設(shè)計(jì)一些生活化任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)踐、操作，在親身參與中獲取知識(shí)、技能，為日后成長(zhǎng)發(fā)展提供有力支撐。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫繆焰.創(chuàng)新初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的策略分析[J].讀寫(xiě)算，2021（36）：19-20.

（作者單位：陜西省西安市長(zhǎng)慶未央湖學(xué)校 劉曉）