正確使用標點符號

唐惠忠

考點概述

高考語文《考試大綱》“語言表達”部分要求考生“正確使用標點符號”。標點符號對表情達意起著重要的輔助作用，它可以幫助我們分清句子的結(jié)構(gòu)，辨明不同的語氣，正確地理解詞語的性質(zhì)和文章的意義。該考點要求考生掌握7種點號（句號、問號、頓號、嘆號、逗號、分號、冒號）和9種標號（引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號）的基本用法、作用及書寫位置，能給現(xiàn)代文、文言文加標點，對錯、漏標點能夠加以改正或補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。

一、結(jié)合語言環(huán)境辨析用法

高考試題對標點符號的考查，一般都具有較高的綜合性和技巧性。從試題類型來看，該考點考查方式以選擇題為主，辨析標點符號在具體語境的使用是否正確，或者在句子中的語法作用；也會在主觀題中考查，如在一段文字中考查運用標點正確與否，或者標點符號在語境中的特殊表達效果。要正確答題，考生一定要將標點符號的用法和具體的語言環(huán)境結(jié)合起來考慮，切不可機械地記憶。具體來說，考生可以采用以下方法：

1.反復(fù)試讀，根據(jù)停頓長短來確定句中點號。點號不同，表示停頓的長短不同。在一個句子中，句末點號（句號、問號、感嘆號）停頓最長，分號其次，逗號較短，頓號最短。

2.理解文意，依據(jù)層次和語義確定標點。正確使用標點符號，要熟悉句子結(jié)構(gòu)的層次，即語段的邏輯層次，如常見的總分總、總分、分總等結(jié)構(gòu)。

3.根據(jù)語氣，確定句末標點。一個句子總有一定的語氣，句末標點一方面是表示停頓，另一方面也表示語氣。

4.辨析語法功能，確定合適的標點。

二、通過歸納比較規(guī)避使用誤區(qū)

有些標點符號的用法容易出錯，考生對此要進行歸納比較，以得到清晰的認識。以下幾種誤用情況，考生應(yīng)引起重視：

1.頓號的誤用。如：

多角度、多側(cè)面地觀察分析事物，全方位，透視性地進行報道。

句中“全方位，透視性”屬于并列詞語，二者之間頓號誤用為逗號。

再如：

我們學(xué)習茅盾先生，就應(yīng)該像他那樣，堅持為人民寫作，深入社會實踐，反映社會生活的創(chuàng)作原則，與時代同步、與人民同心。

這里頓號前后并非并列詞語，而是分句，因此要改為逗號。此外，常見的錯誤還有連詞之前誤用頓號，多層次并列詞語之間誤用頓號，概數(shù)之間誤用頓號等。

2.問號的誤用。如：

今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

句中雖然包含兩個選項，但仍是一個完整的句子，因而只能在句末用一個問號，各項之間應(yīng)用逗號。

再如：

許多人都非常關(guān)心那里的近千棵樹怎么辦？

句中雖然含有疑問詞，但句子表述的是陳述語氣，因此句末應(yīng)用句號。

3.逗號的誤用。如：

小雨突發(fā)奇想地說：“今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說：“去我家？去我家干嗎，扶貧嗎，哈哈。”

本句屬于該用問號而未用，“去我家干嗎”和“扶貧嗎”是兩個問句，它們后邊的逗號應(yīng)改為“？”。

4.括號的誤用。如：

出版社除出了《讀書生活》和《認識》兩種雜志（均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而停刊。后一種好像只出了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。）外，還出了若干譯著。

句中括號內(nèi)的內(nèi)容是對“兩種雜志”的注釋，屬于句內(nèi)括號（注釋或補充說明句中某個詞語的叫句內(nèi)括號，它必須緊緊跟在被注釋的詞語之后，被注釋的詞語后面需要停頓，點號要放在后括號后面），因此“很有分量”后的句號應(yīng)刪去。

5.省略號的誤用。如：

在鄂西大山的半個多月里，將士們不論是行軍還是宿營，都能聽到老虎、豺狼、野豬、豹子……及其他野獸的叫聲，已經(jīng)習以為常。

省略號與“等等”“及”的作用是重復(fù)的，本句中省略號和“及”重復(fù)，應(yīng)刪去省略號。

6.冒號的誤用。如：

開班會時，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個主題：一是鄉(xiāng)村振興，二是強國有我。

在同一個句子中，冒號一般只能用一個。本句用了兩個冒號，造成關(guān)系不明、層次混亂，應(yīng)將“兩個主題”后的冒號改成逗號。

7.感嘆號的誤用。如：

老人拿到醫(yī)療救助金后感動地說：“如今有這么好的政策，有這么好的醫(yī)療條件，雖然得了重病，并不可怕，我呀！還得活一陣子呢。”

句中的感嘆號，應(yīng)改為逗號；“還得活一陣子呢”后的句號，應(yīng)改為感嘆號；“并不可怕”后，應(yīng)用句號。

8.引號與其他標點配合使用有誤。如：

小王的手機響了兩下，是小丁發(fā)來的微信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒空，明天下午再說?！?/p>

句子用了引號后，句末點號究竟是放在引號內(nèi)還是引號外，關(guān)鍵是看引用部分是獨立成句的，還是從屬于引用內(nèi)容的。本句句末句號應(yīng)放在引號外，以總管全句。

此外，作文“基礎(chǔ)等級”中有一條要求——“書寫規(guī)范，標點正確”。正確書寫標點符號，第一要注意標點的位置，比如不在一行之首出現(xiàn)句號、逗號、問號、頓號、分號，可以將這些標點放在上一行的末尾；省略號、破折號占兩格，不要簡化成占一格，也不能斷開，等等。第二要注意不能隨意加標點，比如一個逗號用到底，或者句號寫成一個黑點。第三要注意停頓的層級，比如由短到長的停頓，依次用頓號、逗號、分號和句號。

考題連線

1.（2022年高考全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到的事物”。

在2016年的紀念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬盡收眼底。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細痕。

文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（? ）

A.古物“活”在了今人面前

B.去那些原本“去不了”的地方

C.帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場

D.將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”

2.（2022年高考浙江卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】翻開《精神的力量——航天精神引領(lǐng)中華民族探索浩瀚宇宙》一書，中國航天事業(yè)的歷程一一展現(xiàn)，字里行間全是澎湃的熱情，全是珍貴的回憶。中國航天人自力更生、艱苦奮斗，航天事業(yè)從無到有、從小到大，迅速發(fā)展壯大?！疽摇课矣肋h忘不了，從天上傳來的“東方紅”樂曲是那么悠揚、那樣動聽！改革開放以來，黨中央和全國人民繼續(xù)大力支持航天事業(yè)，中國航天人披荊斬棘、刻苦攻關(guān)，突飛猛進地實現(xiàn)飛躍，大踏步趕上時代。首次載人航天飛行，神舟五號載人飛船成功升空并安全返回，獲得圓滿成功；神舟七號載人飛船實施宇航員空間出艙活動。這一切無不給我們帶來激動和幸福！進入新時代，航天夢引領(lǐng)中國航天人奮力奔跑、勇敢逐夢，讓航天事業(yè)奔向強國目標，自立自強地譜寫著新的輝煌篇章?！颈勘倍窛摄灏朔?，嫦娥飛天攬月，天問造訪火星，天和筑夢天河……這些好消息一則接著一則地傳來，很不容易，真是令人萬般欣慰！

文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（? ）

A.甲? B.乙? ?C.丙