知“短”善用

王永清

金無足赤，人無完人。任何人都有長處和短處，要想人人都是全才，顯然不太現(xiàn)實。唐人陸贄說過：“若錄長補短，則天下無不用之人；責短舍長，則天下無不棄之士。” 在人才使用上，用人之長尚不易，用人之短則更難，能發(fā)現(xiàn)和挖掘潛藏于短處的優(yōu)勢，做到知“短”善用，短中見長，這便是用人的高境界了。

古往今來，善用人短者不乏其人。明呂柟的《涇野子內篇》中，記錄了這樣一個故事，說西鄰有五個兒子，一子樸，一子敏，一子蒙（失明），一子僂，一子跛。西鄰的五個孩子，大部分是殘疾，這也夠讓他操心了，然而西鄰卻很務實，因人而異，安排不同的工作，他讓老實的務農，機敏的經商，失明的算卦，駝背的搓麻，跛足的紡線。如此安排，五個兒子人盡其才，都過上了自食其力的生活。

唐朝有一個大臣叫韓滉，有一次在家中接待一位前來求職的年輕人。在接待他的時候，這個年輕人既不善言談，又不懂世故，還脾氣古怪，性格倔強。介紹人在旁邊干著急，認為這家伙爛泥巴糊不上墻，肯定沒有被錄用的可能。不料韓滉卻留下了這位年輕人，因為他從這位年輕人不懂人情世故的“短處”之中，看到了他鐵面無私、剛直不阿的長處，于是任命他為“監(jiān)庫門”。這是個原則性很強又容易得罪人的差事，年輕人走馬上任以后，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，偷庫盜庫現(xiàn)象極少發(fā)生，非常稱職地完成了工作任務。

李廣作戰(zhàn)勇猛，人稱“飛將軍”。但他治軍卻無視章法：行軍的時候，“無部伍行陳”；屯扎的時候，“就善水草屯”；駐扎下后，“人人自便，不擊刁斗以自衛(wèi)，莫府省約文書籍事”。如此，李廣的軍隊運動迅速，其單兵作戰(zhàn)能力勇猛，適合執(zhí)行突襲、穿插、包抄等任務，但不適合大兵團正規(guī)作戰(zhàn)。漢武帝顯然是看到了李廣的這一短處，所以很少把他派到正面戰(zhàn)場上，而是用他作側翼，輔助和策應主力部隊。漢匈戰(zhàn)爭的史實證明，漢武帝的運籌是正確的。

現(xiàn)實生活中，善用人短，變消極因素為積極因素，達到人盡其才者也大有人在。譬如，企業(yè)中，讓性子急的送快件，讓辦事緩慢的干細活，讓處理問題呆板者去當考勤員，讓愛“吹毛求疵”者去當質檢員，讓謹小慎微者抓安監(jiān)，讓錙銖必較者管財務等等……結果，不但使這些過去被人認為有“短”處的人有了用武之地，而且使他們的“短”處發(fā)揮了正效應。

俗話說，“魯班眼里無廢料，善用人者無廢人”。一個人的短處未必都是劣勢，要具體情況具體分析，不能一概而論。清人顧嗣協(xié)就有詩云：“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。”所謂“尺有所短，寸有所長”，關鍵是用在哪些方面。再說，人的長處和短處本來就是一個相對的概念，沒有靜止不變的長，也沒有一成不變的短，要掌握“長”與“短”之間的變化規(guī)律，知短善任，人盡其才，那么我們的面前就會人才濟濟，我們的事業(yè)就會如虎添翼。

（編輯? 余從/圖 槿喑）