開(kāi)國(guó)大將羅瑞卿：一窯“元尊”定昆侖（上）

■赤 男

1936年5月，為培養(yǎng)紅軍中的骨干，經(jīng)毛澤東提議建立了中國(guó)抗日紅軍大學(xué)。毛澤東、周恩來(lái)、林彪、羅瑞卿等組成教育委員會(huì)，林彪任校長(zhǎng)，羅瑞卿任教育長(zhǎng)。圖為紅軍大學(xué)建立后，羅瑞卿（左四）在中央紅軍教導(dǎo)師檢查工作時(shí)與教學(xué)干部合影

在中國(guó)近代歷史上，有兩張招生廣告曾在誕生之時(shí)，就鐫刻在了歷史上：一張是當(dāng)年由孫中山發(fā)起成立的黃埔軍校的招生廣告。它由一個(gè)校門(mén)和一副對(duì)聯(lián)組成。這張廣告召集了國(guó)共兩黨的國(guó)民革命精英。另一張是中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)的招生廣告。它由一個(gè)大門(mén)和兩名持槍八路軍戰(zhàn)士組成。這張廣告凝集了中華民族的抗日先鋒軍。

往事如煙，關(guān)于黃埔軍校的招生廣告制作沒(méi)有詳細(xì)的記載，但抗日軍政大學(xué)的招生廣告設(shè)計(jì)者有名有姓。它最早的創(chuàng)意與制作，就是由我軍著名的軍事家、軍事教育家、時(shí)任抗日軍政大學(xué)教育長(zhǎng)的羅瑞卿完成的。

多年后，羅瑞卿大將的長(zhǎng)子羅箭的講述，公開(kāi)了抗大招生廣告誕生的過(guò)程，同時(shí)也揭開(kāi)了羅瑞卿這位早年的黃埔生成長(zhǎng)為抗日軍政大學(xué)教育長(zhǎng)的特殊經(jīng)歷。

決戰(zhàn)豈止在戰(zhàn)場(chǎng)？文韜武略方顯大將英雄本色！

“青于出藍(lán)，又寓于紅”

在中國(guó)人民解放軍十大將中，羅瑞卿創(chuàng)造了一系列“特別”之處：“文革”之前，他曾受到毛澤東的特別垂愛(ài)，是被稱為“毛主席影子”的特殊人物；他一度在軍機(jī)中樞、權(quán)力中心兼任13個(gè)職務(wù)，曾經(jīng)創(chuàng)造日處理文電3000件的紀(jì)錄，是肩負(fù)過(guò)許多特殊使命的重要人物；他也是十大將中在“文革”期間蒙冤最深、蒙難時(shí)間最長(zhǎng)，并唯一在國(guó)外謝世的特殊人物。

最近，中國(guó)軍事教育界有研究成果表明：羅瑞卿是在中國(guó)軍事史上親自辦學(xué)、“將”將最多、貢獻(xiàn)巨大的人物。

羅瑞卿一生特別之處實(shí)在太多，但都可以看到他天資的聰明與后天的努力，都是為黨的事業(yè)、為軍隊(duì)發(fā)展、為軍事人才成長(zhǎng)的一組有序聚合。

羅瑞卿少小時(shí)，家境殷實(shí)。他與張瀾之子結(jié)為好友，就讀于南充中學(xué)。在這里，他從小就受到老校長(zhǎng)、著名民主主義革命家張瀾的辦學(xué)風(fēng)格和進(jìn)步思想的影響。

新中國(guó)成立前夕，張瀾到了北平。羅瑞卿歷數(shù)自己擔(dān)任閩西紅軍教導(dǎo)隊(duì)教員、紅軍大學(xué)教員和抗大教員，皆有老校長(zhǎng)培養(yǎng)之功時(shí)，被毛澤東接過(guò)話題，稱之為“青出于藍(lán)，又寓于紅”。

一邊心懷報(bào)國(guó)之志，一邊注重體育強(qiáng)國(guó)之行。這使羅瑞卿在校時(shí)成為一名運(yùn)動(dòng)健將。轉(zhuǎn)眼，他在同學(xué)中高出一頭，如鶴立雞群。在十大將中，他個(gè)頭最高，比毛澤東還高。

羅瑞卿從小的歷練，使他具有大開(kāi)大合的性格。在十大將中，他與陳賡大將有極相似之處：一個(gè)詼諧，一個(gè)幽默；兩人都熱愛(ài)體育和文藝。

羅瑞卿的同學(xué)、后來(lái)?yè)?dān)任四川省文聯(lián)主席的任白戈回憶：羅瑞卿從小思想活躍，文天祥的《正氣歌》、鄒容的《革命軍》、陳天華的《警世鐘》等書(shū)，常使他愛(ài)不釋手。

羅瑞卿偏愛(ài)文科，善于表演“文明戲”。孫中山逝世后，他與同學(xué)排演《孫中山之死》，他的角色演得惟妙惟肖，曾轟動(dòng)南充縣城。多年后，羅瑞卿在延安又拉著林彪等人演出《人民公敵蔣介石》，再次成為佳話。

羅瑞卿在青年時(shí)期養(yǎng)成了良好的性格，也在心中播種了正直大義的種子。他在孩子中間是個(gè)主心骨，遇到老師打?qū)W生他會(huì)沖上去奪下教鞭，碰到同學(xué)被包辦婚姻他力主解聘。后來(lái)，他逐漸接受了中國(guó)共產(chǎn)黨的主張，積極參加黨組織的學(xué)生上街演講，抗租抗息，以及反對(duì)軍警欺壓老百姓的斗爭(zhēng)。

正直、聰慧、機(jī)靈的羅瑞卿，也是好勝、多才、健強(qiáng)的羅瑞卿。在進(jìn)入黃埔軍校時(shí)，他立志要做一名好學(xué)生、好黨員、好軍人，但等到他從黃埔軍校畢業(yè)參加紅軍之后，做夢(mèng)也沒(méi)想到自己會(huì)成為中共最高軍事學(xué)府的“教師爺”!

考入黃埔軍校武漢分校

1942年2月，延安《新華日?qǐng)?bào)》發(fā)表了一篇文章，題為《祝伯承同志壽》。署名為羅瑞卿，時(shí)任八路軍野戰(zhàn)政治部主任。是年，劉伯承50歲。羅瑞卿在戰(zhàn)火紛飛的歲月，還難忘這位紅軍“教頭”、革命的引路人。

羅瑞卿在文中寫(xiě)道：1926年冬天，我在重慶曾聆聽(tīng)了劉伯承一次鼓動(dòng)革命的講演，當(dāng)時(shí)深深地激起了我的革命熱情，至今在我腦海中還留下了一個(gè)未曾磨滅的印象……

劉伯承的演講讓羅瑞卿不僅燃燒起激情，而且更堅(jiān)定了他投身革命的決心。

1937年1月中旬，中國(guó)抗日紅軍大學(xué)改稱中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)。校長(zhǎng)林彪，副校長(zhǎng)劉伯承，羅瑞卿繼續(xù)擔(dān)任教育長(zhǎng)。圖為抗大在延安時(shí)的校門(mén)

1937年1月，羅瑞卿與抗大全體教職員合影

在南充，由于受到吳玉章等共產(chǎn)黨人的引導(dǎo)，羅瑞卿的觀念從強(qiáng)身救國(guó)，漸漸發(fā)展為實(shí)業(yè)救國(guó)。他在中學(xué)畢業(yè)后，考入了高等蠶桑學(xué)校。但當(dāng)時(shí)國(guó)民革命風(fēng)起云涌，北伐軍攻克武昌，他再也不能靜下來(lái)安心于教室。又逢家道中落，他毅然決然投奔革命，做一個(gè)革命的軍人！

此時(shí)，武昌已成為革命中心。黃埔陸軍軍官學(xué)校武漢分校正在招生。他從共青團(tuán)四川省委獲得消息后，迅速沿江而下，先期到達(dá)重慶。在經(jīng)過(guò)黨團(tuán)組織輔導(dǎo)之后，他馬上趕赴武漢。在這里，經(jīng)過(guò)共產(chǎn)黨領(lǐng)袖惲代英和國(guó)民黨左派人物鄧演達(dá)的幫助，他順利考入黃埔軍校武漢分校第五期學(xué)員隊(duì)。

起床的軍號(hào)開(kāi)啟了羅瑞卿新的一天。起床、內(nèi)務(wù)、操課、野訓(xùn)、演講，讓這個(gè)南充青年充滿活力。正規(guī)的軍事訓(xùn)練和政治教育，讓羅瑞卿的思想與體魄不斷成長(zhǎng)。

當(dāng)時(shí)，陳獨(dú)秀、毛澤東、周恩來(lái)、郭沫若等曾先后來(lái)到學(xué)校演講。

1978年底，經(jīng)歷過(guò)“文革”浩劫，再次出任軍委秘書(shū)長(zhǎng)的羅瑞卿，準(zhǔn)備撰寫(xiě)一篇紀(jì)念毛澤東的文章。他首先想到的就是在1927年，毛澤東到黃埔軍校武漢分校的一次演講。這次演講主題是“兩湖”農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。關(guān)于這件事，羅瑞卿參加紅軍后，毛澤東得知他是上述學(xué)校的學(xué)生時(shí)，曾經(jīng)與羅瑞卿當(dāng)面提到。羅瑞卿回憶起第一次聆聽(tīng)毛澤東教誨時(shí)，直言心情“難以言表”，因?yàn)椤敖o我印象特別深刻”。

由于受到中共和革命志士的引導(dǎo)培養(yǎng)，羅瑞卿在軍校時(shí)吃苦耐勞、處處爭(zhēng)優(yōu)，被提拔為副班長(zhǎng)。

在黃埔軍校的各種活動(dòng)中，羅瑞卿最專注于鄧演達(dá)的演講。多年后，毛澤東曾經(jīng)談道：抗大羅瑞卿演講具有鄧演達(dá)演講之風(fēng)，是共產(chǎn)黨內(nèi)的“鄧演達(dá)”。

許多當(dāng)年的男女學(xué)員，都記得羅瑞卿這個(gè)謙虛好學(xué)又勇敢正直的好軍人，包括后來(lái)成為戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)手的國(guó)民黨籍學(xué)員對(duì)羅瑞卿也誠(chéng)服于心……

黨紀(jì)如鐵，軍令如山！黃埔軍校武漢分校門(mén)前的標(biāo)語(yǔ)早已成為文物，但它在羅瑞卿心中卻扎下了深根。

在黃埔軍校武漢分校，羅瑞卿學(xué)的是政治和軍事，但他透徹感悟的是國(guó)家與人民、政黨與革命、軍人與責(zé)任。

在馬上揮戈的命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)折

烽火起連延，戰(zhàn)情總硝煙。不同的政黨，代表不同的階級(jí)。在第一次國(guó)共合作重要階段，以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派，由階級(jí)本質(zhì)所決定，公然叛變革命。此時(shí)，已成為共產(chǎn)黨員的羅瑞卿，參加了武裝奪取政權(quán)的革命斗爭(zhēng)。

在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，羅瑞卿歷任支隊(duì)黨代表、縱隊(duì)政治部主任、師政治委員、軍政治委員、軍團(tuán)政治保衛(wèi)局局長(zhǎng)等職。他先后在樂(lè)安宜黃、建黎泰和金資等戰(zhàn)役中，率領(lǐng)所部英勇殺敵。長(zhǎng)征途中，參與了強(qiáng)渡大渡河戰(zhàn)斗，參加了強(qiáng)渡烏江戰(zhàn)役，率部六渡赤水，回師遵義，征戰(zhàn)直羅鎮(zhèn)，屢建奇功。

后來(lái)，羅瑞卿擔(dān)任八路軍野戰(zhàn)政治部主任等職，參與指揮百團(tuán)大戰(zhàn)和領(lǐng)導(dǎo)華北敵后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，他作為高級(jí)指揮員，參與組織指揮了綏東、張家口、大清河北等戰(zhàn)役，參與指揮了清風(fēng)店、石家莊、平津和太原等重大戰(zhàn)役。

將軍驍影日與夜，征戰(zhàn)南北汗與血。在革命的旗幟特別是毛澤東軍事思想的指引下，羅瑞卿作為一名革命軍人，愈戰(zhàn)愈勇，愈戰(zhàn)愈加成熟。

1936年初，也就是在隨紅一方面軍東征回師延安不久，羅瑞卿在馬上揮戈的命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)折。

紅軍到達(dá)陜北，黨中央提出的“停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日”的口號(hào)，得到全國(guó)人民的擁護(hù)。在歷史的重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭，黨中央決定以原工農(nóng)紅軍學(xué)校為基礎(chǔ)，在瓦窯堡創(chuàng)辦中國(guó)抗日紅軍大學(xué)。

辦學(xué)最重要的是校長(zhǎng)和教員，紅一軍團(tuán)作風(fēng)雷厲風(fēng)行，很能打仗，中央決定校長(zhǎng)就由林彪來(lái)?yè)?dān)任。

“還要有個(gè)教育長(zhǎng)呢！教育長(zhǎng)很重要。”毛澤東提議，“我們要選一個(gè)像鄧演達(dá)那樣精明強(qiáng)干的人來(lái)當(dāng)，羅瑞卿演講很像鄧演達(dá)嘛，建議他當(dāng)教育長(zhǎng)！”

對(duì)紅軍教育的重要性，在閩西紅軍擔(dān)任過(guò)教導(dǎo)隊(duì)政治教員、紅4軍政委和紅一軍團(tuán)保衛(wèi)局局長(zhǎng)的羅瑞卿自然清楚，但他這時(shí)的心思的確不在辦學(xué)校上。只是再次受到毛澤東的耳提面命，他感到無(wú)比興奮！

從千里尋黨，參加紅4軍引起毛澤東的注意，再到1929年紅軍攻克長(zhǎng)汀，擔(dān)任紅4軍宣傳部部長(zhǎng)的羅瑞卿與毛澤東面對(duì)面時(shí)，他倆才真正相互了解。

當(dāng)時(shí)，毛澤東以為羅瑞卿是北方人，當(dāng)?shù)弥_瑞卿是四川人時(shí)大吃一驚，感慨湖南和四川人身高都不高：可我倆咋回事，都長(zhǎng)成了大個(gè)子！

在這次閑談中，毛澤東了解了羅瑞卿的人生際遇、人品及學(xué)識(shí)，后來(lái)多次委以重任。

對(duì)于這次履新，羅瑞卿在思想上的確想不通。多年后他對(duì)身邊工作人員講：紅軍到達(dá)陜北后，打了幾個(gè)勝仗。剛好全民族抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線形成，我們都在想著到前方帶兵打仗，突然說(shuō)去當(dāng)“教師爺”，沒(méi)這個(gè)思想準(zhǔn)備！

1937年秋，羅瑞卿 （前站立者右一）率領(lǐng)抗大師生上鳳凰山挖窯洞，解決了抗大的校舍困難，并修筑了盤(pán)山 “抗大公路”

羅瑞卿硬著頭皮走進(jìn)毛澤東的窯洞，他心里的那盞燈在窯洞的燈下卻被撥亮了。

“第一次大革命時(shí)期有一個(gè)黃埔軍校，它在國(guó)民革命中起了很大作用，黃埔的學(xué)生是當(dāng)時(shí)革命的主導(dǎo)力量，成功領(lǐng)導(dǎo)了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。但到現(xiàn)在它的革命任務(wù)還沒(méi)完成呀！我們的紅大就是要繼承黃埔精神，完成黃埔未完成的任務(wù)，要在第二次大革命中起主導(dǎo)力量，即是爭(zhēng)取中華民族的獨(dú)立解放！”在燈光下，毛澤東充滿深情地說(shuō)，“你與林彪都是黃埔弟子，這個(gè)學(xué)校你們不去辦誰(shuí)去辦？”一席話，說(shuō)得羅瑞卿直為最初的想法而懊悔。

1963年，羅瑞卿在南京軍事學(xué)院一次座談會(huì)上，針對(duì)大家辦學(xué)的畏難情緒講：“辦學(xué)校，我辦過(guò)幾年。開(kāi)始也是動(dòng)動(dòng)搖搖的。在延安時(shí)，主席有過(guò)指示，講死了埋在清涼山?，F(xiàn)在死了總不至于搬回去埋在清涼山嘛！”

用“死了埋在清涼山”的精神干革命！羅瑞卿在戰(zhàn)爭(zhēng)年代沒(méi)有戰(zhàn)死，在“文革”中蒙受不白之冤跳樓沒(méi)有摔死，這就是用“活著干、死了算”的英雄氣概戰(zhàn)勝一切困難。同樣，羅瑞卿參與創(chuàng)辦抗日軍政大學(xué)，就是寧死向前，也是他走馬上任的決心和動(dòng)力。

在“洞中大學(xué)”學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進(jìn)的科學(xué)

志丹縣城外的石窯上，“元始天尊”幾個(gè)字依稀可見(jiàn)。

1936年7月，由于國(guó)民黨軍第86師襲擊瓦窯堡，當(dāng)時(shí)中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)的前身紅軍大學(xué)轉(zhuǎn)移時(shí)路過(guò)此地。走在前面的羅瑞卿突然叫停。他在仔細(xì)觀察山坡上十幾口黑黝黝的窯洞后說(shuō)：我們就在這里開(kāi)課！于是，幾百號(hào)人一齊清理羊糞、鏟除雜草、清理墻面后，在這黃土山溝里掛起了“中國(guó)人民抗日紅軍大學(xué)”的校名。

從1936年5月8日中共中央在延長(zhǎng)縣作出創(chuàng)建紅軍學(xué)校的決定，到5月20日中央政治局具體研究創(chuàng)建紅軍大學(xué)，再到6月1日紅軍大學(xué)正式開(kāi)學(xué)，前后只有25天。紅大的成立速度，創(chuàng)下了世界上創(chuàng)辦一所大學(xué)的最快速度。

當(dāng)年參加紅大的老人還記得：當(dāng)時(shí)抗日軍政大學(xué)的創(chuàng)立，是以紅大為基礎(chǔ)，面臨的形勢(shì)是“遠(yuǎn)、高、重”三個(gè)字。

毛澤東目光遠(yuǎn)大。毛澤東講：“要弄西北大局面，則要辦高些的大些的紅軍學(xué)校?！币詣?chuàng)辦紅軍大學(xué)為基礎(chǔ)，直接發(fā)展為面向全國(guó)的大學(xué)校，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)培養(yǎng)干部，毛澤東站得高，看得遠(yuǎn)。

紅大規(guī)模高。毛澤東親自擔(dān)任教育委員會(huì)主席，林彪、羅瑞卿、周恩來(lái)、楊尚昆、周昆等擔(dān)任委員。紅大成立時(shí)，毛澤東、周恩來(lái)，還有中央負(fù)責(zé)同志張聞天等領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)祝賀并講話。除了領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別高，學(xué)員層次也高，學(xué)校分三個(gè)科，第一科基本都是紅軍師以上干部，包括林彪、羅榮桓、羅瑞卿、劉亞樓、陳光、譚政、楊立三、張愛(ài)萍、彭雪楓、陳士榘、楊成武等，都是身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)將。

任務(wù)重。創(chuàng)建大學(xué)，擺在紅大領(lǐng)導(dǎo)面前的是上無(wú)片瓦、下無(wú)寸地，學(xué)生食不果腹，學(xué)校缺乏教師，更談不上教學(xué)設(shè)備與設(shè)施。紅大建校后，第一、二科工作人員有14人，專職教員才3人。大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)既是創(chuàng)建人、管理者，也是學(xué)員。

一切從零開(kāi)始，一切從頭開(kāi)始。

毛澤東親自領(lǐng)導(dǎo)抗大的創(chuàng)建工作。當(dāng)時(shí)，毛澤東出任抗大教育委員會(huì)主席，不掛虛職。林彪、周恩來(lái)，還有后來(lái)?yè)?dān)任抗大副校長(zhǎng)的劉伯承等對(duì)此也特別關(guān)注。羅瑞卿就是在幾位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，邁開(kāi)了建校辦學(xué)的步伐。

1938年6月1日，羅瑞卿在《抗大的過(guò)去和現(xiàn)在》中說(shuō)：學(xué)校第一期物質(zhì)上的苦況，那是令人難以想象的。他們沒(méi)有必要的校舍，只有經(jīng)過(guò)學(xué)員自己的勞動(dòng)修補(bǔ)起來(lái)的幾個(gè)破窯洞；他們沒(méi)有任何校具設(shè)施，幾塊磚所湊成的四方形的臺(tái)子，便是學(xué)員們講堂上的座位；學(xué)員們自己的兩個(gè)膝蓋，也就成為他們用做筆記的唯一活動(dòng)書(shū)桌。

教員，是教學(xué)之本。沒(méi)有教員辦不成學(xué)校；有了教員，留不住人才，也建不成學(xué)校。

當(dāng)時(shí)，延安物質(zhì)生活極其艱苦，除基本糧食供應(yīng)外，每人每天只有3分錢菜金，只有點(diǎn)水煮白菜。怎么辦？羅瑞卿找到老供給部部長(zhǎng)楊立三等想辦法，對(duì)教員每月補(bǔ)貼2斤大米，后來(lái)發(fā)展到10斤，有時(shí)還能補(bǔ)貼1斤雞蛋和幾斤面粉。到了1938年，還給學(xué)員每月發(fā)1元津貼，而外來(lái)專家可以補(bǔ)貼至10元。

羅瑞卿對(duì)教職員工的關(guān)心不僅激發(fā)了大家的積極性，還吸引了知名學(xué)者艾思奇、薛暮橋等積極投身教學(xué)工作。他后來(lái)多次強(qiáng)調(diào)：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，先當(dāng)后勤部長(zhǎng)。

如今的延安，由于中央的支持和房地產(chǎn)的盤(pán)活，已今非昔比。而當(dāng)時(shí)成片成塊的窯洞在一夜間出現(xiàn)，也是令老延安人開(kāi)心的往事。

上學(xué)先建窯，窯洞成學(xué)校?？勾笕硕己茏院赖刂v：抗大規(guī)模大、窯洞多，挖的窯洞最講究。這都是羅教育長(zhǎng)帶領(lǐng)大家自力更生的結(jié)果。

從保安到延安，不僅學(xué)員增多，而且抗大還要為陜北公學(xué)讓出一部分校舍。怎么辦？羅瑞卿便帶著工作人員向當(dāng)?shù)乩习傩杖〗?jīng)，對(duì)挖窯洞技術(shù)進(jìn)行了細(xì)致的研究，在進(jìn)行試驗(yàn)成功后，決定自己動(dòng)手。

羅瑞卿集合全體教職員工開(kāi)會(huì)說(shuō)：大家從各地來(lái)到延安，第一件事就是學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)挖窯洞。我們要用自己的雙手，建設(shè)校園，創(chuàng)建新型大學(xué)！他扛起一把老頭，在清涼山下挖下了第一。

挖窯洞也是學(xué)習(xí)。身經(jīng)百戰(zhàn)的干部有蠻勁挖不出形來(lái)，來(lái)自城市的知識(shí)分子挖幾下手上就磨出了血泡。羅瑞卿利用從老鄉(xiāng)那里學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，手把手地教大家挖土、起拱、掏窗。半個(gè)月時(shí)間，就在山坡上挖出150孔嶄新的窯洞，這成為寶塔山下一道亮麗的風(fēng)景線。

毛澤東始終關(guān)注著這所特殊大學(xué)的創(chuàng)建。在石窯辦學(xué)時(shí)，他曾詼諧地說(shuō)：“你們過(guò)著石器時(shí)代的生活，學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進(jìn)的科學(xué)——馬克思列寧主義。你們是‘元始天尊’的弟子，在洞中修煉。什么時(shí)候下山呢？天下大亂你們就下山！”

當(dāng)聽(tīng)說(shuō)學(xué)員在延安挖窯洞熱情很高時(shí)，毛澤東專門(mén)給學(xué)員們寫(xiě)了一封信：

“聽(tīng)說(shuō)你們建筑校舍的熱忱很高，開(kāi)始表現(xiàn)了成績(jī)，這是很好的！這將給我們一個(gè)證明，在共產(chǎn)黨和紅軍面前，一切普遍所謂困難根本不存在，最嚴(yán)重的困難也能克服，紅軍在世界上是無(wú)敵的?！?/p>

在窯洞落成典禮上，羅瑞卿專門(mén)請(qǐng)毛澤東等中央和軍委領(lǐng)導(dǎo)同志來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。毛澤東再次夸獎(jiǎng)道：“在這偉大的事業(yè)中獲得成功的原因，把它概括起來(lái)說(shuō)，就是能夠克服困難與聯(lián)系群眾……在這個(gè)基礎(chǔ)上，你們的天才把它繼續(xù)發(fā)揚(yáng)與發(fā)揮起來(lái)，驅(qū)逐日本出中國(guó)是完全有可能！”

1936年12月12日，西安事變爆發(fā)，“洞中大學(xué)”200多名學(xué)員紛紛“下山”，擔(dān)負(fù)起“鞏固國(guó)內(nèi)和平、爭(zhēng)取民主政治、實(shí)現(xiàn)對(duì)日抗戰(zhàn)”的新任務(wù)。

這是中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍自己培養(yǎng)的第一批正式學(xué)員，也是黨和軍隊(duì)的中堅(jiān)力量，他們中絕大多數(shù)在1955年授銜時(shí)被授予元帥或?qū)④娿暎?/p>

“眼觀七路，耳聽(tīng)九方”辦“大講堂”

1971年，毛澤東在粉碎林彪企圖反黨陰謀的南方視察途中，講到一段公案，即在陜北延安時(shí)，針對(duì)紅四方面軍領(lǐng)導(dǎo)張國(guó)燾的政治路線問(wèn)題，對(duì)紅四方面軍的干部斗得兇?！爱?dāng)時(shí)到我這里告狀的都是四方面軍的人！”

這段公案發(fā)生在整個(gè)延安，但主要是在抗大。

1937年1月中旬，隨著全國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成，紅大正式更名為中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)。由于時(shí)間緊迫，紅大的二期即轉(zhuǎn)為抗大一期。這就是史上“紅大無(wú)二期，抗大無(wú)一期”的由來(lái)。

在紅大一期，主要是紅一方面軍和陜北根據(jù)地的干部。但在紅軍三大主力會(huì)師之后，抗大二期除了紅一方面軍學(xué)員，又增加了紅二方面軍、紅四方面軍的干部，以及全國(guó)各地投奔延安的革命青年。

1937年10月，羅瑞卿主持抗大第一次黨代表大會(huì)，貫徹 “延安會(huì)議”和“洛川會(huì)議”精神，批判了張國(guó)燾逃跑主義、分裂主義的錯(cuò)誤，增進(jìn)了紅一、紅二、紅四方面軍干部之間的團(tuán)結(jié)。圖為任抗大副校長(zhǎng)時(shí)的羅瑞卿

陳賡、楊得志、胡耀邦等，是紅一方面軍的代表；許世友、洪學(xué)智、詹才芳等，是紅四方面軍的代表。還有紅二方面軍，以及賀子珍、康克清等女同志代表。其中，還增加了一些國(guó)民黨愛(ài)國(guó)將領(lǐng)的子女，更多的還是抗日救亡的熱血青年。當(dāng)時(shí)，學(xué)員由一期的300余人增加到1000多人。

開(kāi)學(xué)伊始，羅瑞卿作為教育長(zhǎng)，就深刻領(lǐng)悟中央的工作指導(dǎo)方針，一方面開(kāi)展民族救亡的教育，一方面開(kāi)展反對(duì)張國(guó)燾錯(cuò)誤路線的斗爭(zhēng)。羅瑞卿在安排好正常教學(xué)的同時(shí)，主持召開(kāi)全校紅軍高級(jí)干部會(huì)議，并在會(huì)上帶頭發(fā)言，對(duì)張國(guó)燾及其錯(cuò)誤路線，進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

曾在抗大工作過(guò)的李志民上將回憶：當(dāng)時(shí)，黨內(nèi)批判張國(guó)燾的斗爭(zhēng)，是在中央領(lǐng)導(dǎo)下從抗大展開(kāi)的。羅瑞卿同志積極指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)，用大量事實(shí)，有力揭發(fā)批判張國(guó)燾的罪行，教育了全校師生。

李志民上將這段回憶只講了其一，未說(shuō)其二。也就是在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，各基層組織和個(gè)別支部，對(duì)紅四方面軍的干部出現(xiàn)了過(guò)火的行為，有的甚至把紅四方面軍的干部與張國(guó)燾的問(wèn)題畫(huà)等號(hào)，使部分干部受到無(wú)情打擊，有的干部只好跑去找毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)訴苦。

與此同時(shí)，在抗大部分不明真相的群眾中，還傳出“許世友要打人”“四方面軍的干部要持槍逃跑”的流言。

對(duì)此，羅瑞卿高度重視。他迅速向毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)同志報(bào)告了情況，并明確“把四方面軍的干部不與張國(guó)燾問(wèn)題畫(huà)等號(hào)”的政策，既平息了運(yùn)動(dòng)過(guò)火的行為，也推動(dòng)了批判張國(guó)燾錯(cuò)誤路線斗爭(zhēng)的健康發(fā)展。

羅瑞卿多次組織紅軍高級(jí)干部分析事實(shí)，講道理。毛澤東親臨大會(huì)，聽(tīng)取羅瑞卿的發(fā)言。在羅瑞卿安撫干部的基礎(chǔ)上，毛澤東脫帽行禮向被誤會(huì)的干部道歉，既團(tuán)結(jié)了干部，劃清了陣線，也形成了指導(dǎo)全黨的“抗大路線教育的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)”。

身為抗大教育長(zhǎng)，羅瑞卿絕不止于埋頭抓教學(xué)。他對(duì)抗大機(jī)關(guān)人員講：大丈夫要“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，我看共產(chǎn)黨人只此還不行，要“眼觀七路，耳聽(tīng)九方”。為什么要多一路一方呢？這就是要把握政治路線，明確政治方向。

用中國(guó)的馬克思主義毛澤東思想作為抗大辦學(xué)指導(dǎo)思想，這是羅瑞卿擔(dān)任教育長(zhǎng)最為關(guān)注的問(wèn)題。按照毛澤東確定的“軍事與政治并重、理論與實(shí)際并重，少而精”的辦學(xué)方針，羅瑞卿親自登門(mén)請(qǐng)黨內(nèi)“大家”到抗大宣講。

據(jù)何長(zhǎng)工回憶：紅大第一課就是毛主席親授《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略問(wèn)題》，這篇講課筆記被收入《毛澤東選集》。1937年，毛主席在鳳凰山麓居住時(shí)，總結(jié)10年戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，連著4個(gè)月抽出時(shí)間講授《辯證唯物論（講授提綱）》，從4月一直講到7月，共計(jì)100多課時(shí)，包括后來(lái)收入《毛澤東選集》的《矛盾論》和《實(shí)踐論》。

1938年9月，劉少奇也被請(qǐng)到抗大作過(guò)《共產(chǎn)主義事業(yè)是人類歷史上空前而偉大而艱難的事業(yè)》的演講，后來(lái)他梳理補(bǔ)充了這個(gè)講稿，作為《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》的一個(gè)部分。

在抗大，周恩來(lái)、朱德、張聞天、秦邦憲、王稼祥、李維漢、陳云等，也被羅瑞卿請(qǐng)上講臺(tái)。羅瑞卿在延安山溝里開(kāi)辦了我黨歷史上最高級(jí)別的“大講堂”，對(duì)我軍進(jìn)行了最早成體系的馬克思主義中國(guó)化的大宣講。

1937年8月25日，紅軍主力改編為國(guó)民革命軍第八路軍，抗大校長(zhǎng)林彪、副校長(zhǎng)劉伯承，分別擔(dān)任115師和129師師長(zhǎng)，率部抗日。羅瑞卿送別戰(zhàn)友，挑上“抗大一號(hào)人物”重?fù)?dān)，同時(shí)也為前線輸送了最好的“武器”——共計(jì)1000余名抗日精英共赴國(guó)難。

“實(shí)行最科學(xué)的教育方針”

黃河之濱，集合著一群中華民族優(yōu)秀子孫。

人類解放，救國(guó)的責(zé)任，全靠我們自己來(lái)承擔(dān)。

同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑，我們的作風(fēng)。

同學(xué)們，積極工作、艱苦奮斗、英勇?tīng)奚?，我們的傳統(tǒng)。

像黃河之水，洶涌澎湃，把日寇驅(qū)逐于國(guó)土之東！

向著新社會(huì)，前進(jìn)，前進(jìn)，我們是勞動(dòng)者先鋒！

這首由凱豐作詞、呂驥作曲的《抗日軍政大學(xué)校歌》，至今還在被人們傳唱。在當(dāng)年，它吸引了東北、北平以及上海、武漢、廣州乃至香港等地的廣大熱血青年投奔延安，加入抗大隊(duì)伍。

為了適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)需求，羅瑞卿及時(shí)向毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的委員會(huì)提出強(qiáng)化軍事教育的建議，從第三期開(kāi)始，抗大專門(mén)成立了培養(yǎng)軍事干部的軍事隊(duì)。軍事隊(duì)除政治教學(xué)外，還專門(mén)從戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)層面開(kāi)課，并增加了軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練等課目。實(shí)際上從這一期開(kāi)始，拉開(kāi)了軍事大學(xué)學(xué)科教育的序幕。

“建設(shè)正規(guī)的抗日軍政大學(xué)，一直是羅教育長(zhǎng)的理想?！痹S多后來(lái)的軍事教育專家均十分關(guān)注羅瑞卿的教育思想，一致認(rèn)為這是中國(guó)軍事教育的一個(gè)創(chuàng)舉：

“從學(xué)生入學(xué)第一天起，羅瑞卿從嚴(yán)格軍事生活入手，培養(yǎng)他們雷厲風(fēng)行的戰(zhàn)斗作風(fēng)。同時(shí)指示，抗大學(xué)員時(shí)刻準(zhǔn)備‘學(xué)好本領(lǐng)好上前線去’。教學(xué)中，他要求學(xué)員從基本軍事知識(shí)，到戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。許多青年從未摸過(guò)刀槍，通過(guò)軍事訓(xùn)練和畢業(yè)后的實(shí)戰(zhàn)鍛煉提高，逐漸成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)?、文武雙全的軍政指揮員?！?/p>

是啊！當(dāng)年由工農(nóng)子弟組織起來(lái)的紅軍和抗戰(zhàn)青年學(xué)生，為什么在參軍后就能夠與日軍、國(guó)民黨反動(dòng)派軍隊(duì)，乃至世界上武裝到牙齒的“聯(lián)合國(guó)軍”博弈，還取得了革命勝利？

這個(gè)答案在抗大可以找到。這是因?yàn)榻?jīng)過(guò)總結(jié)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，抗大實(shí)行了最科學(xué)的教育方針。

1938年2月，根據(jù)中央指示，抗大成立了同學(xué)會(huì)。為此，羅瑞卿請(qǐng)毛澤東為抗大同學(xué)會(huì)題詞。毛澤東并沒(méi)有馬上題詞，而是在經(jīng)過(guò)認(rèn)真總結(jié)和思考抗大的歷史與未來(lái)后，于3月5日才揮筆寫(xiě)下了：“堅(jiān)定不移的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，加上機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，便一定能夠驅(qū)逐日本帝國(guó)主義，建立自由解放的新中國(guó)。”但抗大教育方針并不是一次性定型，最后形成于抗大成立3周年，毛澤東在《被敵人反對(duì)是好事而不是壞事》一文中，將其修訂為“堅(jiān)定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”。

羅瑞卿對(duì)于抗大教育方針的確立，后來(lái)有一個(gè)深刻的解釋：“這一方針，是毛主席在與王明右傾投降主義路線斗爭(zhēng)中確立的，堅(jiān)定正確的政治方向，是這個(gè)方針的活的靈魂。”

抓住了活的靈魂，羅瑞卿始終站在毛澤東一邊。當(dāng)時(shí)，王明提出“一切經(jīng)過(guò)統(tǒng)一戰(zhàn)線”“民主主義是抗大重要課程”“三民主義是抗大政治團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)”，妄圖否定黨的領(lǐng)導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)抗大政治方向，改變抗大性質(zhì)，把抗大辦成一般性的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)校。

羅瑞卿堅(jiān)決抵制王明的錯(cuò)誤，親自制定和公布政治工作計(jì)劃和實(shí)施步驟，以此作為抗大師生奮斗的總方向；強(qiáng)化政治工作，重視教職員工的政治發(fā)展?fàn)顩r，鞏固黨內(nèi)生活；強(qiáng)化和重視對(duì)黨員干部的鑒定工作，促進(jìn)思想革命化。

1938年5月，羅瑞卿主持抗大黨代會(huì)，總結(jié)建校以來(lái)培養(yǎng)知識(shí)分子的經(jīng)驗(yàn)，確定此后以“堅(jiān)定正確政治方向”為最高導(dǎo)向，全面加強(qiáng)了黨的組織建設(shè)和提高黨組織的戰(zhàn)斗力。 （未完待續(xù)）