課程思政背景下獸醫(yī)臨床診療技術(shù)課程融入實驗動物福利的思考

劉 莉，袁 橙，武彩紅，王 琪，陸 輝★

（1.江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院，江蘇 泰州 225300；2.景德鎮(zhèn)市市場監(jiān)督管理綜合檢驗檢測中心，江西 景德 333000）

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“高校立身之本在于立德樹人”。全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，發(fā)揮課程思政育人能力，是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。農(nóng)業(yè)高職院校在鄉(xiāng)村振興過程中有著不可替代的作用，在獸醫(yī)臨床課程中融入實驗動物福利理念，培養(yǎng)學(xué)生動物福利意識，灌輸同一個世界、同一個健康理念，減少實驗動物痛苦，增強大學(xué)生人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，為今后從事動物臨床診療工作打下堅實的基礎(chǔ)。

1 實驗動物福利概述

實驗動物福利是指人類保障實驗動物健康和快樂生存權(quán)利的理念及其提供的相應(yīng)的外部條件的總和，這一概念把動物福利分為兩種，包括實驗動物生理福利和心理福利，涵蓋了實驗動物飼育、動物實驗設(shè)計、動物實驗技術(shù)和實驗處理及安樂死的整個過程?，F(xiàn)今國際上所公認(rèn)五大自由就是這兩種福利的體現(xiàn)，五大自由（5F原則）即：享有不受饑渴的自由；享有生活舒適的自由；享有不受痛苦傷害的自由；享有生活無恐懼和悲傷感的自由；享有表達(dá)天性的自由。此外，國際公認(rèn)的動物福利還有3R原則，即替代（Replacement）、減少（Reduction）、優(yōu)化（Refinement）。

動物福利法規(guī)建設(shè)發(fā)展至今，全世界已有100多個國家制定了動物福利法規(guī)，國外歐美發(fā)達(dá)國家起步較早，目前我國尚無系統(tǒng)完整的專門動物福利保護(hù)法，涉及動物保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)主要有《野生動物保護(hù)法》《野生動物保護(hù)條例》《動物防疫法》《畜牧法》《進(jìn)出境動植物檢疫法》《獸藥管理條例》等。我國實驗動物保護(hù)雖然起步較晚，但經(jīng)過從業(yè)者不斷的努力和探索，通過學(xué)習(xí)交流，目前已經(jīng)形成了以《實驗動物管理條例》為核心，以各省、市實驗動物管理條例為基礎(chǔ)的實驗動物法規(guī)體系。我國把“違反實驗動物保護(hù)規(guī)范”作為科研不端行為之一，可見國家對實驗動物福利的重視和法制化管理的支持力度。

2 獸醫(yī)臨床課程融入實驗動物福利的必要性

2.1 課程思政建設(shè)發(fā)展的必然要求“課程思政”是將馬克思主義理論貫穿教學(xué)和實踐的全過程，深入發(fā)掘思政元素和思政資源，促使各專業(yè)的教育教學(xué)都善于運用馬克思主義的立場、原理、觀點和方法，讓思政課、專業(yè)課等形成“雙輪驅(qū)動”的協(xié)同效應(yīng)。獸醫(yī)臨床診療技術(shù)是畜牧獸醫(yī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生必修的一門職業(yè)技術(shù)課，是運用基本理論、基本知識、基本技能對動物疾病進(jìn)行診斷和治療的一門課程。追求課程目標(biāo)的過程中，除了實現(xiàn)學(xué)生知識目標(biāo)、技術(shù)技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)以外，融入以動物為中心，執(zhí)行動物福利讓實驗動物享有自身權(quán)利，已經(jīng)變得必不可少。

2.2 提升學(xué)生綜合素質(zhì)的客觀需求云南農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)院程美玲等曾開展過農(nóng)科院校動物類專業(yè)大學(xué)生的實驗動物福利意識調(diào)查，結(jié)果表明學(xué)生對動物福利倫理知識有一定了解，但認(rèn)知度整體較差，對動物實驗“3R”原則、實驗動物相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)知度也偏低，這就要求我們在教育教學(xué)過程中，必須融入動物福利及倫理知識，培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)愛精神。要讓善待實驗動物，成為一名農(nóng)業(yè)類院校學(xué)生的自覺行為，無論是在教學(xué)實踐還是在今后的生產(chǎn)實踐中，能使學(xué)生自覺把保護(hù)動物內(nèi)化為自己一生中潛在的道德意識，把尊重生命、敬畏生命內(nèi)化為一種伴隨終生的品質(zhì)。

2.3 教師教學(xué)能力提升的現(xiàn)實需求我們知道，畜牧生產(chǎn)的目的是最大限度地提高經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)效率，但在畜牧生產(chǎn)中一味地追求高效益，忽視動物福利，就有可能造成動物生產(chǎn)性能下降、大規(guī)模疫病暴發(fā)等，而在我們獸醫(yī)臨床實踐課程中，免不了和實驗動物的接觸，一些動作會讓學(xué)生反復(fù)實踐，假如存在不規(guī)范甚至錯誤的行為就會增加動物的痛苦，甚至引起動物死亡。這就要求我們教師在課程教學(xué)設(shè)計的時候，不斷優(yōu)化實驗方案，強調(diào)技術(shù)操作要領(lǐng)，實驗動物種類、實驗動物數(shù)量、實驗操作流程、實踐操作部位等都要經(jīng)過認(rèn)真思考，確保在動物福利意識的前提下，完成教學(xué)任務(wù)，這樣無疑能提升教學(xué)水平和質(zhì)量，也能提升學(xué)生的技術(shù)技能水平。

3 獸醫(yī)臨床課程融入實驗動物福利的實踐

江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院非常重視課程思政工作，建有新時代思政教育數(shù)據(jù)庫，筆者在獸醫(yī)臨床課程中理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育為一體，采用課內(nèi)課外相結(jié)合，模型動物與真實病例相結(jié)合，讓學(xué)生在實驗動物福利意識中掌握基本動物臨床診斷和常用治療技術(shù)。

3.1 教師首先要加強實驗動物福利知識的學(xué)習(xí)實驗動物為了人類的教科研事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，一些情況下可能承受異常的痛苦，甚至比宰殺更殘酷，這要求教師必須掌握實驗動物福利的相關(guān)知識。師生們的專業(yè)素質(zhì)、技術(shù)操作等會影響實驗動物，而實驗動物的精神狀態(tài)和生理狀態(tài)又會直接影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。教師要了解實驗動物福利的內(nèi)涵、實驗動物福利相關(guān)法規(guī)，尤其要重視實驗動物福利的要求，能從實驗前、實驗中和實驗后三個階段對動物福利有深入了解。

3.2 實踐教學(xué)過程中要規(guī)范臨床操作獸醫(yī)臨床診療課程主要內(nèi)容有臨床檢查技術(shù)、特殊檢查技術(shù)、實驗室檢查技術(shù)、建立診斷和治療技術(shù)。前3個項目，主要反映如何對動物進(jìn)行臨床檢查和實驗室檢查，進(jìn)行疾病診斷；治療技術(shù)主要體現(xiàn)如何對動物實施常用治療技術(shù)。相關(guān)內(nèi)容在實踐教學(xué)過程中，不可避免使用實驗動物，這就要求我們在實訓(xùn)課前讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，可以讓學(xué)生通過視頻觀看、虛擬仿真、教師示教等方式，認(rèn)真觀察老師的行為，熟悉操作要領(lǐng)，夯實實訓(xùn)基礎(chǔ)，減輕或避免實訓(xùn)過程中帶給實訓(xùn)動物的傷害。

3.3 改進(jìn)實訓(xùn)室教學(xué)環(huán)境與設(shè)備條件在獸醫(yī)臨床課程中實現(xiàn)實驗動物福利，離不開教學(xué)場所硬軟件的提升。建設(shè)獸醫(yī)臨床診療的教學(xué)資源庫很有必要，把電子教案、多媒體課件、習(xí)題庫、試題庫、實訓(xùn)實習(xí)項目視頻、動畫、課程標(biāo)準(zhǔn)、國家及行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、在線測試等通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)互通。有條件的還可以建設(shè)虛擬仿真實訓(xùn)室，圖文并茂、聲光電、動物模型等并用，生動、形象、直觀地模擬真實的工作環(huán)境、工作流程、操作方法等。這些方式都能減少和不使用實驗動物，有效減低生物安全風(fēng)險，為動物福利營造了有利條件。