“陽光體育”背景下高職學生體育社團發(fā)展探索

張志鵬

（新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 新疆 昌吉 831100）

前言

陽光體育對于我國高職院校體育活動的開展具有重要的現(xiàn)實意義。高等學校要普及陽光體育理念，將高職院校體育社團與陽光體育結(jié)合起來，更好地發(fā)揮陽光體育在高職院校體育活動中的引領(lǐng)作用。因此，我結(jié)合我國高職院校學生體育社團陽光體育的發(fā)展情況，闡述了陽光體育在高職體育社團中的作用，發(fā)揮高職院校體育社團管理機制的作用，進一步促進了陽光體育發(fā)展高職院校體育社團的改革，在職業(yè)院校營造積極向上的校園生活。

1、高職院校體育社團概況

1.1、高職院校體育社團定義分析

1998年，中國頒布了《社會團體登記管理條例》，首次以法律法規(guī)的形式對社團進行了界定。社團是為滿足其成員的共同愿望而自愿成立的非營利組織。黃亞玲教授認為，體育聯(lián)社團的性質(zhì)并沒有明確的定義，只要滿足五個要求（非政府、非營利、組織性、獨立和自愿）就可以被認為是體育社團。但是，我們認為很少有體育社團滿足體育社團的所有五個條件，因此我們認為體育社團是由公民自愿組成并以章程為目的獨立運行（或活動）的組織，是非營利的社會組織。

1.2、高職院校體育社團的定義

本文采用何兆澤等對高等職業(yè)院校體育社團的定義，他認為：“高等職業(yè)院校的體育社團是指學校的學生根據(jù)共同的愛好和對某項運動的興趣，遵守憲法、國家法律、法規(guī)和政策，自愿組建的社團。”促進會員的個人發(fā)展，實現(xiàn)會員的共同愿望，同意按照章程進行注冊和開展活動。

1.3、高職院校體育社團的特點

（1）自愿性。

高職院校社團的成立是高職院校校園文化的一個組成部分，各類社團的存在是高職院校校園文化不斷發(fā)展的標志，都是自愿的組織制度。高職院校體育社團是學生根據(jù)自己的體育愛好自愿組織的活動。

（2）相對獨立性。

高職院校體育社團的活動相對獨立，具體表現(xiàn)在高職院校體育社團的活動是由團委指導、學院監(jiān)督的。他們的行為是先決條件，不能“自我放縱”。高職院校體育社團的活動可以有多種組織形式和主要內(nèi)容，但條件是需要受學院控制，也就是人們通常所說的“適度”。因此，可以證明，高職院校體育社團在這些方面的活動是比較認真負責的。

（3）學生主體性。

高職院校體育社團的根本是學生?！耙詫W生為核心”是高職院校文化教育的基本立足點。高職院校體育社團活動的發(fā)展壯大，是為了更好地豐富學生的業(yè)余生活。致力于學生的體育和文化喜好，將有相同喜好的學生聚集在一起。合作活動的內(nèi)容符合學生的要求，得到了學生的大力支持和認可。因此，學生的主觀能動性是體育社團活動存在的基礎(chǔ)。

2、高職體育社團在陽光體育推廣中的作用

2.1、體育社團具對陽光體育發(fā)展有導向功能

學生作為校園文化建設(shè)的主體，具有求進、求異、敢于追求完美、在各種文化沖擊和多元文化選擇中探索的特點。高職院校體育社團活動的總體發(fā)展趨勢，為學生開辟了體育、健身、游戲、娛樂、互動的新天地，同時也為學生充分參與陽光體育提供了廣闊的空間。

2.2、靈活多樣的高職院校體育社團活動，滿足陽光體育的基本要求

在當今多元化的社會，學生參與體育活動的動機向多方面發(fā)展，健身、娛樂、交友、緩解壓力、緩解疲勞成為新的價值取向。高職院校傳統(tǒng)體育社團以田徑和籃球為主，以技術(shù)傳授為主，學生興趣不高，態(tài)度不積極。體育社團相對自由，學生可以根據(jù)需要和自己的興趣自由選擇體育運動項目，什么時候參加什么時候離開，可以自由滿足學生的自主需求。在社團老師的指導下，學生可以進一步提高他們的運動水平。此外，通過社團舉辦的各種比賽，學生可以在平等自由的氛圍中享受體育的樂趣。學生的熱情高漲，可以定期參加課外體育活動，讓更多的學生在體育社團實現(xiàn)參加陽光體育活動的愿望。

2.3、體育社團符合陽光體育的終極目標

學生參加陽光體育活動的目的，首先是對身體素質(zhì)的要求；其次是為了娛樂和交流；再次是為了培養(yǎng)有利于培養(yǎng)終身體育意識的技能和知識。一群愛好或興趣相近的學生自愿加入體育社團，在社團活動中，享受平等和自己喜歡的活動，避免陽光體育活動，因為鍛煉機會公平。學生們熱切期待社團活動的到來，活動的實用性和即時性為提高學生的技能、知識和社交互動創(chuàng)造了條件。

3、“陽光體育”環(huán)境下高職院校體育社團活動發(fā)展現(xiàn)狀

“陽光體育”就是全面貫徹黨的教育方針，忠實貫徹教育部、體育總局“健康第一”方針，面向全國高校發(fā)展健身熱潮，以加強學員的身體素質(zhì)。“陽光體育”的內(nèi)容以“素質(zhì)追求卓越，強身健體”為宗旨。85%以上的高校計劃全面實施，至少在3年內(nèi)掌握《學生體質(zhì)健康標準》的合格水平。每天至少掌握2項健身運動技巧，培養(yǎng)良好的運動習慣，改善身心健康。

3.1、高職院校體育社團數(shù)量有所增加

隨著“陽光體育”的浪潮，高職院校擴大了現(xiàn)行的招生政策，越來越關(guān)注體育社團活動的發(fā)展。體育課堂教學內(nèi)容單一、方法單一，已不能滿足學生的體育要求，而在普及學分的高校中，越來越多的學生渴望開展體育社團活動。這就是為什么體育社團活動和總數(shù)再次增加和擴大的原因。一般來說，由于我國高職院校最受歡迎的傳統(tǒng)體育項目是足球、籃球、羽毛球、乒乓球等健身運動，高校通常會根據(jù)學生的喜好組織與球類相關(guān)的課外活動。因此，這種運動也是最多的，在校園里非常流行和廣泛使用。但是，隨著高職院校的不斷進步和教育體制的改革創(chuàng)新，學生的視野和喜好不斷拓寬。高職院校的課外體育社團活動已經(jīng)無法滿足學生的好奇心。這樣一來，學生與社團活動的思維，日后就會成為一種“增長矛盾”，體育社團活動總量的增加，對緩解“增長矛盾”具有重要作用。

3.2、高職院校體育社團男女比例失衡

前面提到，雖然高職院校體育社團活動總量有所增加，學生與社團活動之間得到了解，但體育社團活動仍存在普遍存在于男生和女生中的不足。研究分析表明，隨著體育社團活動總數(shù)的增加，男孩和女孩參與社團活動的差異越來越大。例如，傳統(tǒng)的球類運動社團活動，如籃球比賽，需要強烈的身體沖擊和更快的速度。男性的參與率普遍較高，但女性的參與率較低。有氧運動，一種節(jié)奏感更強的運動社團，如瑜伽，女孩的參與率高于男孩。這導致體育社團中男女比例嚴重失衡。

3.3、增加學生參加體育社團的選擇

高職院校體育社團雖然數(shù)量在不斷地增加，學生參加體育社團的選擇也越來越多?，F(xiàn)代學生的興趣愛好廣泛，喜歡的運動種類也很多。學生參加體育社團，不僅可以滿足自己的愛好，還可以根據(jù)自己的各種愛好，從幾個體育社團中進行選擇，還要學習相應(yīng)的運動技能，學生選擇范圍越廣，學生就會更加積極地參與到體育社團中。

4、“陽光體育”背景下高校體育社團活動現(xiàn)狀

4.1、體育社團活動

一般社團活動的活動包括組織比賽、組織實踐、學習培訓或課后輔導、集體活動、志愿者服務(wù)、組織公關(guān)關(guān)系、社區(qū)或?qū)W院交流、人才發(fā)展和工作申請?！瓣柟怏w育”成立后，最大的受益者是體育社團。隨著這項基本活動內(nèi)容的推進，體育社團活動可以組織體育文化、志愿服務(wù)、社區(qū)或?qū)W校交流學習，不僅可以提高身體素質(zhì)，保持身心健康，還可以滿足學生的需求，并最終達到他們的主要要求。成員活動不僅促進了社團成員之間的交流，也給了每位成員一個展示自我、探索的機會。從組織、志愿活動、活動內(nèi)容等方面，合理培養(yǎng)了學生志愿精神，促進了體育社團活動的開展。

4.2、高職院校體育社團活動范圍

高職院校戶外活動發(fā)展趨勢如火如荼，校園課外活動已經(jīng)無法實現(xiàn)自己的“愿望”。體育場館資源的利用已經(jīng)影響體育文社團活動未來發(fā)展的主要要素。為了更好地促進體育社團活動的開展，需要擴大場地資源。對于一些新的體育社團活動，如，滑板、空竹、攀巖等，必須有非常大的場地進行此類活動。校園、體育場和其他地方的可用資源不足。對此，高職院校鼓勵體育文化團隊深入地社區(qū)活動，加強學校與當?shù)厣鐓^(qū)的體育交流，促進各類團體活動范圍的擴大。

4.3、指導老師的配置

雖然高職院校體育社團活動的組織、運作和內(nèi)容一直堅持“以學生為核心”的標準，但體育社團活動的應(yīng)用是學生的工作。大多數(shù)高職院校已經(jīng)按照這一標準，體育社團活動取得了良好的成績。高校的實踐成果是優(yōu)秀的，但在“陽光體育”環(huán)境下的高職體育社團活動，必須有充足的技術(shù)專業(yè)師資資源。技術(shù)專業(yè)培訓師資的展示，激發(fā)了體育社團活動的關(guān)鍵作用。專業(yè)教練員具有相關(guān)的專業(yè)運動技能，在體育社團團體體育比賽中，可以將專業(yè)技能作為具體指導，使課外活動更加系統(tǒng)化、專業(yè)化。專業(yè)師資的配置和技術(shù)專業(yè)的技術(shù)專項指導，還可以加強體育社團活動的管理，使體育文化俱樂部活動規(guī)范化、系統(tǒng)化。聘請技術(shù)專業(yè)教師是一種可行的選擇，但教師普遍從事多種工作，在社團活動中的領(lǐng)導干部作用不成立，不能滿足學生的要求。專業(yè)體育社團活動由于其自由性，對技術(shù)專業(yè)培訓教師沒有吸引力，這使得在體育社團活動中專業(yè)教師的核心理念更加難以落實。

5、“陽光體育”背景下的高職院校體育社團發(fā)展方向

5.1、從物質(zhì)文化層面加強高職學生體育系建設(shè)

針對當前高職院校體育社團的發(fā)展情況，高職院校相關(guān)部門應(yīng)探索學生體育社團的功能，多角度重新建立體育社團的發(fā)展，加強對學生體育的重新定位。物質(zhì)文化層面，為社團提供有力支持，完善社團內(nèi)部管理機制，建設(shè)先進優(yōu)質(zhì)的高校體育社團組織，組織體育活動吸引更多學生，積極參與體育鍛煉更好地促進高職院校陽光體育的發(fā)展。

陽光體育本質(zhì)的作用是培養(yǎng)學生體育文化，增強學生對體育教育的參與度，提高學生的身心素質(zhì)，最終形成學生主動參與體育教育的終身體育理念。未來高職院校體育社團活動的發(fā)展，要完成體育社團活動與全民健身的融合，需要將當前的校外活動、體育文化課堂教學、文化教育、全民健身，開展戶外活動。靈活利用現(xiàn)有體育文化資源對陽光體育的進步具有關(guān)鍵的意義，高職院校體育社團活動的快速發(fā)展也對陽光體育的進步具有重要的推動作用。

5.2、建立陽光體育與高職院校體育社團互動發(fā)展新模式

“陽光體育”運動是2006年12月教育部提出，陽光體育在高職院校的普及和發(fā)展還處于起步階段。如何限制體育社團活動，將陽光體育與體育社團活動相結(jié)合，如何在高職院校體育社團活動中發(fā)揮陽光體育的作用？高職院校體育社團活動促進了運動的發(fā)展和普及。如何構(gòu)建高校體育、高職院校陽光體育與體育社團活動互動交流的發(fā)展新模式，必須不斷探索。不少專家學者對體育社團活動的發(fā)展給出了很多積極的評價，這對以陽光體育為核心的高職院校體育社團活動未來發(fā)展的諸多因素都是不利的。作為活動內(nèi)容、科研定位不準確，專業(yè)管理人才匱乏，物質(zhì)生活匱乏，對體育缺乏興趣，缺乏必要的自我認同，活動內(nèi)容缺乏具體指導教師，群體評價指標體系缺失提出了措施。在一定程度上，這是關(guān)于陽光體育的背景，高職院校體育社團活動的開展具有一定的現(xiàn)實意義和參考價值。

5.3、加強優(yōu)質(zhì)特色體育社團建設(shè)

將有限的資源和師資投入學校傳統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)社團，充分調(diào)動學生的積極性，形成合力，打造優(yōu)質(zhì)、有特色的體育社團。只有加強對社團的支持，特別是資金支持和運動技能的輔導，才能提高社團的質(zhì)量，加快發(fā)展速度，增加在學生中的知名度。高職院校體育社團活動也應(yīng)有特色，結(jié)合學生喜愛的表演、比賽、合作，以健身和課題立項的形式，讓學生愿意參加，長時間保持活力。

5.4、加強外聯(lián)，為社團走出學校創(chuàng)造條件

體育社團活動的開展，與活動經(jīng)費、體育場館和必要設(shè)備密不可分。不可能因為學校預算緊張而花太多錢支持一個體育社團，但它可以為社團和企業(yè)之間搭建溝通的橋梁。院校鼓勵社團走出校門，積極聯(lián)系一些企業(yè)，組織友誼賽和文藝晚會，讓學生體育社團文化更廣泛傳播，學生對體育的興趣更加激昂，需要發(fā)展到更高的水平。因此，一個挑戰(zhàn)自我的平臺，架起學生與社會的橋梁，繁榮校園文化，提升大學生的綜合素質(zhì)。

5.5、加強對學生體育社團活動的指導

高職院校體育系必須統(tǒng)一指定指導員，按照一定的上課時間指導社團的各項活動。在工作中，要注重培養(yǎng)社團高管的組織、協(xié)調(diào)、溝通和活動策劃能力，定期檢查社團活動計劃和總結(jié)，對社團活動進行后續(xù)行動和指導。學校體育單位還可以與體育社團共同舉辦大型學校體育賽事，提高學生組織管理水平，促進學生綜合能力的全面發(fā)展。

5.6、高職院校各類體育社團和組織必須與學生的專業(yè)領(lǐng)域相結(jié)合，培養(yǎng)身心健康的高績效人才

社會的發(fā)展需要先進的人才，注重身心健康，需要人才的知識和技能，只有真正健康的人才能更好地學習和發(fā)展知識和技能。高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)，大學生必須具備一定的專業(yè)技能和知識，身體健康。而體育是培養(yǎng)學生身心健康的最佳途徑。因此，有必要將各種體育社團和組織融入職業(yè)院校學生所學習的專業(yè)領(lǐng)域，在職業(yè)院校開展日光體育活動時，要利用好職業(yè)院校課外體育活動的開展。只有根據(jù)各專業(yè)的特點和專業(yè)需求，關(guān)注各類大學生體育社團的作用，開展體育社團活動，才能更好地發(fā)揮和促進體育社團的作用，使高職院校培養(yǎng)大學生的綜合身體素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。

6、結(jié)論

目前，結(jié)合高職院校體育社團活動，從教育學、社會學、組織學、課程設(shè)置、教學理論等多方面闡述和分析現(xiàn)狀及對策。在陽光體育大背景下，分析高職高專院校與體育學院發(fā)展高端品牌聯(lián)想的文化建設(shè)，在理論上取得了新的突破，豐富了理論。中國高校體育社團雖然有一些研究方法，但作為教育領(lǐng)域的一個新課題，陽光體育不能停止在高等院校的研究和普及。因此，未來的研究應(yīng)從多學科實證研究的角度進一步探討陽光體育的理論和實踐問題。將陽光體育與職業(yè)學生體育社團活動相結(jié)合，促進陽光體育與職業(yè)學生體育社團活動良性互動，健康成長。