瀘溪：鍛造留得住、教得好的鄉(xiāng)村教師隊伍

王燕 付朝華 張婉瑩

“馬王溪到了！”11月10日上午，在一聲呼喊中，記者一行在一片花海中看到了馬王溪小學(xué)。燦爛的笑容從我們一進校門便一直掛在每位老師的臉上。該教學(xué)點校長劉洪濤介紹，教師每月除應(yīng)發(fā)工資外，還享受1200元武陵片區(qū)人才津貼、200元農(nóng)教補貼。這是瀘溪縣多年來堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，促進教體事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的生動掠影。

瀘溪縣是少數(shù)民族聚集的山區(qū)縣，共有學(xué)校99所，在編教職工3120人。為深入實施“教育強縣”發(fā)展戰(zhàn)略，瀘溪縣鍛造了一支留得住、教得好的鄉(xiāng)村教師隊伍，助力鄉(xiāng)村學(xué)子走出大山，走向世界。

黨政重教提質(zhì)邁入“快車道”

2022年9月9日教師節(jié)前夕，瀘溪縣200多名教師來到辰河大劇院，接受縣委、縣政府的表彰。會議結(jié)束后，縣委書記彭武學(xué)、縣長饒碧宇等領(lǐng)導(dǎo)與受表彰教師合影留念。瀘溪縣開展教師節(jié)表彰大會的第七個年頭。

“在瀘溪教書，有面子，有底氣，有歸屬感。”達嵐中學(xué)青年教師覃建紅談及自己的職業(yè)，總是一臉幸福。

瀘溪縣始終把教育作為發(fā)展的“一號工程”，建立健全黨政定期議教制度和部門聯(lián)席會議制度。縣委書記、縣長連續(xù)17年在新春上班第一天，深入教育一線現(xiàn)場辦公?？h委、縣政府每年召開議教專題會議6次以上，對教育做到了工作優(yōu)先部署、問題優(yōu)先解決、項目優(yōu)先建設(shè)、經(jīng)費優(yōu)先保障。將鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門主要領(lǐng)導(dǎo)教育履職情況納入績效考核，強化了抓教育的責任擔當。

為讓學(xué)校安心辦學(xué)，教師安心教書，瀘溪縣創(chuàng)新聯(lián)查報備、聯(lián)動整治、聯(lián)合調(diào)解“三項制度”，切實優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，形成了“圍墻內(nèi)的事由教育負責、圍墻外的事由政府負責”的良好局面。同時，建立健全“學(xué)校吹哨、部門報到”工作機制，精心構(gòu)建“縣委指導(dǎo)、政府主導(dǎo)、部門參與、鄉(xiāng)鎮(zhèn)支持、社會監(jiān)督”的工作架構(gòu)，共同守護校園安全，形成了齊心協(xié)力抓教育、凝心聚力謀發(fā)展的重教氛圍。

盤活資源打造發(fā)展“新引擎”

“明德小學(xué)教師送來的示范課干貨多，我們收獲滿?！?0月28日，瀘溪縣芙蓉學(xué)校研討室內(nèi)熱鬧非凡，該縣三所學(xué)校在此開展“送教送研”活動。

近年來，瀘溪創(chuàng)新推行城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶模式，采取“城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)?！薄班l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校互幫互助”“完小幫扶片村小”的形式，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校責任共擔、資源共享、利益共享、合作共贏。

在師資方面，采取輪崗、輪訓(xùn)、選配、激勵等方式，打破鄉(xiāng)村農(nóng)村單向流向城鎮(zhèn)局面，盤活城鄉(xiāng)師資，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展注入“穩(wěn)心劑”。

“結(jié)對幫扶活動教師資源互通，讓老師有強大的后盾和明確的奮斗方向?！睘o溪三中學(xué)校負責人在近期的結(jié)對幫扶活動上總結(jié)道。

“‘班班通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小以上學(xué)校普及率達100%，班級終端普及率達100%，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源應(yīng)用專任教師參與率達100%?！睘o溪縣儀器電教站站長覃自杰介紹。該縣全面統(tǒng)籌搭建教育信息化平臺通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”助力鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。2015年，建立了全縣統(tǒng)一的綜合監(jiān)控平臺。目前，全縣33所中心學(xué)校及所有村小已接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，依托信息網(wǎng)絡(luò)平臺，建立名師網(wǎng)絡(luò)工作室，選定縣級以上學(xué)科帶頭人作為網(wǎng)絡(luò)“師徒結(jié)對”的“聯(lián)師幫教”對象；城鎮(zhèn)中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)課適時網(wǎng)絡(luò)傳送，供農(nóng)村學(xué)校師生觀摩學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“聯(lián)校幫管”互動格局，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享互贏局面。

不落一校加快優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

“孩子交給楊老師，我們放心”“孩子和楊老師更親”……在瀘溪縣合水鎮(zhèn)巴斗山頂?shù)牡窃普W(xué)，家長們對學(xué)校唯一一名教師楊文清的夸贊不絕于耳。

今年秋季學(xué)期，登云寨教學(xué)點僅有22個學(xué)生（其中學(xué)前11個）。因地廣人稀，在瀘溪，像這樣的“一人一校制村小”有67所。

質(zhì)量是教育的生命線。瀘溪縣教體局局長向顯方介紹，為解決農(nóng)村學(xué)校音體美教師不足的問題，瀘溪建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)音體美教師“無校籍制度”，對村小的音體美教學(xué)實行走教制，并完善了村?。ń虒W(xué)點）建設(shè)與管理“18條”，進一步規(guī)范村小日常管理。

“對村小的質(zhì)量要求，與中心校沒有區(qū)別，質(zhì)量檢測與老師們的薪酬、評優(yōu)等都全部掛鉤?！毕蝻@方說，村小的質(zhì)量上來了，才是優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展的重點。

為穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊伍，讓教師“下得去、留得住、教得好”，瀘溪縣全面落實傾斜激勵機制。經(jīng)濟待遇上，率先實施鄉(xiāng)村教師生活補助制度；實行“學(xué)校提供住房、政府獎勵安家費”人才引進激勵措施，目前，共建成教師保障住房2725套；將教師“五個文明”績效考核獎勵獎金與行政事業(yè)單位同等納入財政預(yù)算。政治待遇上，建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度；堅持評優(yōu)評獎、職稱評審向農(nóng)村教師傾斜；加大教師獎勵力度，每年召開教師節(jié)表彰大會。

“岱宗夫如何？齊魯青未了……”瑯瑯書聲穿越崇山萬嶺，回蕩在武陵山間。瀘溪縣持續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，賦能教師專業(yè)成長，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，著力推進教育高質(zhì)量發(fā)展，為實現(xiàn)“教育強縣”奏響了新時代最強音。