有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！

向鴻燕

記得2018年4月，英國(guó)奧德漢姆學(xué)校（Bishop Aldhelm School）13名師生一行來到巴蜀藍(lán)湖郡小學(xué)進(jìn)行交流訪問。我接到學(xué)校通知，和班級(jí)學(xué)生一起去迎接這些遠(yuǎn)道而來的客人。帶著憧憬與期待，我把消息告訴了班上的孩子們。當(dāng)?shù)弥?guó)友誼校要到巴蜀藍(lán)湖郡小學(xué)，與我們班結(jié)成友誼班級(jí)時(shí)，班級(jí)孩子們欣喜若狂。我們立刻成立了接待小組：有的小組策劃中國(guó)特色的舞蹈歌曲節(jié)目，有的小組準(zhǔn)備中國(guó)通知識(shí)，有的小組策劃農(nóng)場(chǎng)耕種……個(gè)個(gè)摩拳擦掌，拿出自己的看家本領(lǐng)，想把中國(guó)文化的瑰寶盡情展現(xiàn)！

我永遠(yuǎn)記得那天，遠(yuǎn)道而來的英國(guó)客人們還未走進(jìn)校門，熱情好客的孩子們便迎了上去。自信優(yōu)雅、落落大方的他們用一口流利的英語帶領(lǐng)來賓參觀校園，感受巴蜀豐厚的歷史底蘊(yùn)和鮮明的文化特色。

熟悉的大課間鈴聲響起，孩子們帶著英國(guó)奧德漢姆校師生們進(jìn)行了有趣的體育鍛煉互動(dòng)。他們嫻熟地展示了平日里學(xué)習(xí)的平搖、雙搖、花式、長(zhǎng)繩等繩類運(yùn)動(dòng)，并邀請(qǐng)英方學(xué)生一同體驗(yàn)跳繩運(yùn)動(dòng)的樂趣，大家玩得不亦樂乎。

來到美育廳內(nèi)，孩子們帶著英國(guó)師生觀摩體驗(yàn)了巴蜀美術(shù)課程——剪紙。作為“小老師”，孩子們自豪地向英國(guó)客人們展示了中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，并一對(duì)一地教授方法。英國(guó)孩子們驚異于這項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)文化手工藝術(shù)，興致勃勃地拿起剪刀開始創(chuàng)作。

為歡迎英國(guó)客人們的到來，大家還創(chuàng)作了一幅以兩校校名為素材的巨幅創(chuàng)意畫卷，孩子們還把做好的剪紙作品貼在巨幅畫卷上，并簽上自己的名字。精美的畫卷緩緩打開，寓意兩校友誼之花就此盛放，永開不敗。

最讓我印象深刻的是孩子們的“陽光農(nóng)場(chǎng)”之行。在孩子們的帶領(lǐng)下，英國(guó)客人們體驗(yàn)了一次在校園里種植的樂趣。在勞動(dòng)過程中，中英雙方孩子們互幫互助，學(xué)著松土、挖洞、植苗、回填壓平。最后，大家一同種植了一顆友誼樹。巴蜀孩子拿出準(zhǔn)備好的手繪卡片，邀請(qǐng)英國(guó)的小伙伴們簽上自己的名字，并將寫有中英兩校學(xué)生名字的卡片一起掛在小樹上，共祝中英友誼之樹常青。

活動(dòng)結(jié)束后，奧德漢姆學(xué)校Scott Tait校長(zhǎng)激動(dòng)地表達(dá)了自己對(duì)于巴蜀的敬重和贊賞。他說，巴蜀課程建設(shè)靈動(dòng)開放，對(duì)傳統(tǒng)文化有著很好的傳承與創(chuàng)新。他尤為欣賞巴蜀師生的超高素養(yǎng)，并表示非常期待與巴蜀展開深度的課程文化交流。

聽到他如此高的贊譽(yù)，我心中升騰起一股自豪與驕傲。多年來，學(xué)校不斷豐富國(guó)際合作平臺(tái)，深化國(guó)際交流內(nèi)涵，提升師生國(guó)際化素養(yǎng)，激發(fā)師生民族自豪感，努力培養(yǎng)未來能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的巴蜀型特質(zhì)的學(xué)生。也正是在這樣的課程滋養(yǎng)下，我和我的孩子們也才有這樣的機(jī)會(huì)進(jìn)行跨文化的交流與學(xué)習(xí)。

巴蜀孩童，世界眼光，本土情懷，國(guó)際視野，我們一直在踐行。