觀 云/編
走著走著,忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪,一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn),卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué),似乎是從樹(shù)梢一直綠到了地下。走近看時(shí),原來(lái)是樹(shù)身上布滿了綠茸茸的青苔,那樣鮮嫩,那樣可愛(ài),使得綠茵茵的蘇堤,更加綠了幾分。
——宗璞《西湖的綠》
賞析:樹(shù)由遠(yuǎn)處看莽莽蒼蒼,近處看又鮮嫩可愛(ài),這兩種看似迥異的形態(tài),在樹(shù)身上完美地結(jié)合了。同一景物,你不妨也試著從不同的視角去寫(xiě),也許會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的妙處。
楊柳的主要的美點(diǎn),是其下垂……它不是不會(huì)向上生長(zhǎng),它長(zhǎng)得很快,而且很高;但是越長(zhǎng)得高,越垂得低。千萬(wàn)條陌頭細(xì)柳,條條不忘記根本,常常俯首顧著下面,時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向處在泥土中的根本拜舞,或者和他親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲,而時(shí)時(shí)依傍到慈母的身旁去,或者撲進(jìn)慈母的懷里去,使人看了覺(jué)得非??蓯?ài)。
——豐子愷《楊柳》
賞析:作者通過(guò)擬人化的描述,贊美了楊柳。借物喻人,是許多詠物文章常用的寫(xiě)作手法,也是升華文章主題的點(diǎn)睛之筆。
樹(shù)的顏色幾乎一天一個(gè)變化,變得越來(lái)越濃郁,越來(lái)越艷麗……我讀紅葉上的文字,那是風(fēng)、雨和陽(yáng)光聯(lián)袂寫(xiě)成的,寫(xiě)了些什么?當(dāng)然是關(guān)于生命的詩(shī),關(guān)于生命的贊歌。一個(gè)生命,綠時(shí),綠得蓬勃;紅時(shí),紅得熱烈;輝煌,就輝煌到極致。
——喻曉《我躺在一棵青楊樹(shù)下》
賞析:展開(kāi)聯(lián)想,作者看到了樹(shù)葉上的文字,那是風(fēng)、雨和陽(yáng)光聯(lián)袂寫(xiě)成的生命的贊歌。當(dāng)你觀察樹(shù)葉時(shí),你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想呢?
常年生活在北方,是無(wú)從看到紅豆樹(shù)的,但幻想中的美的樹(shù)形和“紅豆”詩(shī)的美的韻律,卻長(zhǎng)久地留在我的心里。今天,驀然間在我面前出現(xiàn)了紅豆樹(shù),竟像見(jiàn)到了一位久慕的朋友一般欣喜。樹(shù)形和我幻想中的并不完全相符,但那婆娑的羽毛樣的樹(shù)葉,那微微探向湖面的枝干,配合得恰到好處,讓人覺(jué)得它天生就應(yīng)該是這副瀟灑的模樣。
——陳秋影《在亞熱帶植物園里》
賞析:作者對(duì)紅豆樹(shù)的幻想與現(xiàn)實(shí)并不完全相符,但真實(shí)的紅豆樹(shù)那副瀟灑的模樣,仍令作者印象深刻。你有過(guò)幻想與現(xiàn)實(shí)對(duì)比的經(jīng)歷嗎?它們有哪些不同呢?
我依然沉浸在想象的世界里:長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹(shù),經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪,凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái);經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊,被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀,卻能夠一回又一回起死回生。這是一種多么頑強(qiáng)的精神。
——陳忠實(shí)《青藏高原一株柳》
賞析:從柳樹(shù)的粗壯,作者可以想象出它的經(jīng)歷,從而感受它的精神。仔細(xì)觀察一個(gè)事物,注意細(xì)節(jié),或許你也會(huì)有更深層次的發(fā)現(xiàn)。
然而它從來(lái)沒(méi)有防御。它把一切暴露在風(fēng)里、雨里、熱里、冷里、鳥(niǎo)里、蟲(chóng)里。即使它受到了蟲(chóng)蟻的蛀食,受到雷電的斬劈……它仍然不動(dòng)聲色,它仍然是它自己。噢,當(dāng)然,它的根,眾多的根長(zhǎng)在土里,長(zhǎng)在黑暗的地下,痛苦地使著延伸和汲取的力氣。
——王蒙《樹(shù)》
賞析:作者贊美了大樹(shù)毫不設(shè)防的心胸和膽識(shí),以及蓬勃生長(zhǎng)的力量,同時(shí)托物言志,表達(dá)了自己愿像樹(shù)一樣有著不畏艱險(xiǎn)、勇于抗?fàn)幍木瘛?/p>
小學(xué)生優(yōu)秀作文(趣味閱讀)2022年9期