文/鄭潔 劉旭冬（廣東嶺南職業(yè)技術學院）

進入中國特色社會主義新時代，中華民族將要實現(xiàn)偉大復興，這個時代賦予了高等院校以艱巨的任務，教育體制的改革勢在必行。民辦高校是我國高等院校體系中的組成部分，應當貢獻出自己的一份力量，順應教育體制改革的潮流，推動民辦院校思想政治建設和黨組織建設，鞏固中國共產(chǎn)黨在民辦高校的影響力，也為社會的發(fā)展培養(yǎng)更多有用之才。新時代，民辦高校的不斷發(fā)展，對學校的黨建工作提出新的要求。民辦高校需做出新的設計和策劃，以建立黨建工作獨特品牌為目標，推動民辦院校黨建工作的轉型。通過有效的黨建工作，能夠為民辦高校注入更多的發(fā)展動力，為我國的高等教育建設添磚加瓦。民辦高校務必要重視起高校黨建工作品牌化建設活動，探索更加高效的途徑，增強黨建品牌思想意識，提高學校整體的黨建水平。

一、民辦高校的黨建工作品牌化建設

將品牌理念引入民辦高校黨建工作中，創(chuàng)建黨建工作品牌，并使之成為加強和改進民辦高校黨建工作的重要抓手。這對全面推進黨的建設新的偉大工程具有十分重要的意義。

（一）黨建工作品牌化的內(nèi)涵

民辦高校的黨建工作品牌化建設是在民辦高校辦學活動的基礎上開展的，品牌化建設也是高校黨建工作的重要內(nèi)容。在民辦高校具體的黨建工作和實踐活動中，高校的基層黨組織成員要肩負起示范和模范作用，發(fā)起并帶動黨建工作有條不紊地開展。局限于民辦高校自身性質(zhì)，在進行黨建工作品牌化建設過程中，由于沒有其他公立高校的豐富經(jīng)驗，還需要進一步深入探索。在民辦高校的黨建工作品牌化建設過程中，主要是以學校的基層黨支部以及黨支部的成員和干部等為主體，所對應的客體則是整個高校的黨員和學生，是少數(shù)服務多數(shù)，是干部服務基層。民辦高校的黨建工作，旨在通過黨建工作品牌化建設，突出黨建工作所宣傳的紅色內(nèi)容，擴大中國共產(chǎn)黨在民辦高校等基層的影響力，以點推動整個民辦高校的思想政治覺悟和堅定政治立場，并提高學校的教學水平和影響力。

（二）推動黨建工作品牌化建設的意義

民辦高校推動黨建工作品牌化建設從整體上能夠促進高校良好思想氛圍環(huán)境的提高以及整體教學質(zhì)量的提高，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才[1]。從細節(jié)上看，民辦高校推動黨建工作品牌化建設是順應了當下高校教育教學改革的潮流，推動黨建工作品牌化建設能夠在全校園范圍內(nèi)營造良好的思政教育環(huán)境。將選樹模范教育和模范標兵等作為黨建活動，在潛移默化中影響學生的思想價值觀念，學生可能存在的錯誤思想觀念也會得到逐步糾正，學生的思想道德高度也將進一步提高。

黨建工作品牌化建設能夠極大地提高學生的思想道德素養(yǎng)水平，真正實現(xiàn)立德樹人的教育目標，這一點和當下以立德樹人為目標的教育改革相契合。

此外，作為黨建工作的重要內(nèi)容，品牌化建設也能夠推動民辦高校黨建工作質(zhì)量和水平的提高，促進黨建工作決策的科學化。最后，品牌化建設也對黨支部的成員提出了更高的要求，此舉將促進高校黨支部人員結構的優(yōu)化，提高黨支部干部的辦事能力，打造更加優(yōu)秀的黨支部工作隊伍。

二、民辦高校黨建工作品牌化建設過程中的問題

民辦高校在建立和發(fā)展的過程中，對其黨建工作品牌化建設可能較為忽略，在實際的操作中往往會出現(xiàn)諸多問題，對于問題的發(fā)現(xiàn)并解決是民辦院校黨建工作中必須重視的一點。

（一）缺乏品牌化建設意識

民辦高校和公辦高校相比，民辦高校本身就缺乏一定的黨建工作經(jīng)驗，在黨建工作品牌化建設過程中沒有獲得科學的指導，導致創(chuàng)新不足，對民辦高校開展品牌化建設是有一定的阻礙。當前，我國民辦高校積極地開展黨建活動，如組織開展紅色書籍朗讀活動、紅色征文活動和朗誦比賽等，但反饋的效果甚微。其中關鍵問題在于民辦高校大多缺乏足夠的黨建工作品牌建設意識和創(chuàng)新能力，在黨建工作中依然拿出舊一套，缺乏品牌化建設的意識，導致民辦高校在黨建工作品牌建設方面的進度顯得尤為遲緩。不管是從高?；鶎狱h支部成員職能的分配還是組織之間的職能分配來看，都沒有能夠充分地配合黨建工作的品牌建設有效開展，缺乏品牌化建設意識影響了民辦高校的辦學質(zhì)量和黨建水平。

（二）缺乏建設的人力資源和資金資源

進入20世紀20年代，人力資源成為一切事物發(fā)展進步的重要源泉，人力資源的缺乏成為各方組織、團體發(fā)展壯大的重要制約因素。在民辦高校的黨建工作品牌化建設過程中，經(jīng)常面臨著缺乏人力資源的挑戰(zhàn)。隨著信息時代的發(fā)展，民辦高校基層黨組織的干部需要不斷地提升自己的綜合素養(yǎng)，主動去學習信息技術。但目前從民辦高校的基層黨組織人員結構上來看，擅長信息技術或者是多媒體技術的人員依然十分缺乏，在信息化管理方面還存在著明顯弱勢。

除了人力資源問題以外，民辦高校黨建工作品牌化建設中的經(jīng)費管理不善的問題也十分突出。民辦高校和公辦高校相比，得到的?？顚ｍ椣鄬^少，在黨建工作方面的費用額度也相對較小。

此外，在黨建工作中，費用管理模式略顯粗放，費用資金核算和管理不夠精細都導致高校的基層黨組織不能合理地分配費用資金，使黨建工作品牌化建設缺乏充足的費用。

三、推動民辦高校黨建工作品牌化建設的措施

在民辦高校黨建工作品牌化建設過程中，其問題的發(fā)現(xiàn)，必須有著相應的解決措施。民辦高校黨建工作需結合自身民辦特點，廣泛吸取多方經(jīng)驗，征集民辦院校黨員意見建議，切實推動民辦高校黨建工作品牌化建設，打造特色、打造品牌。

（一）同高校的辦學特色進行緊密結合，打造特色品牌

與公辦高校相比，民辦高校具有自身的獨特辦學優(yōu)勢。在推動黨建工作品牌化建設的過程中，需要將品牌化建設同高校的辦學特色相結合，形成緊密的聯(lián)系，以打造出獨具學校特色的黨建品牌。通過打造獨具校園特色的黨建品牌也能夠增強學生的凝聚力和學校認同感[2]。在推動黨建品牌化建設工作同民辦高校的辦學特色進行有機融合時，需要加強校園黨支部與全校黨員的聯(lián)系，黨組織與學生的聯(lián)系以及黨員與學生的聯(lián)系。通過建立廣泛而密切的聯(lián)系，黨支部才能夠及時地落實黨建工作，能夠及時且充分地得到黨員和學生的有效反饋，及時地調(diào)整黨建工作，保障黨建品牌能夠充分發(fā)揮其模范引導作用。

此外，各個民辦高校應致力于打造自身的特色專業(yè)，推動專業(yè)學科建設，而重點學科建設也是民辦高校的重要辦學任務，建設完善的重點學科專業(yè)也是高校獨特的辦學特色。在建設獨具民辦高校特色的黨建品牌時，要大力推動重點學科建設與黨建工作的融合。在具體的學科建設過程中，黨員干部要起到帶頭和引導作用，確保學科建設方向的正確性和建設規(guī)劃的科學性。此外，在推動高校黨建工作品牌化建設的過程中，還應當將學科建設的重點項目作為融合發(fā)展對象，以重點項目作為學生活動的載體，廣泛地開展發(fā)展積極分子的活動，并且以此來凸顯高校自身黨建品牌的獨特優(yōu)勢。

（二）穩(wěn)定學校黨組織干部隊伍，保障黨建品牌的傳承

民辦高校的黨建工作品牌化建設過程中，黨支部和各黨員干部是主體隊伍與實踐操作者。因此，民辦高校黨員干部的質(zhì)量成為影響品牌建設的重要因素，因此民辦高校的黨支部組織應當加強黨員培養(yǎng)和教育，穩(wěn)定學校黨組織干部隊伍的素質(zhì)水平和總體質(zhì)量，為高校的黨建工作品牌化建設提供可靠且有力的人力資源支持[3]。此外，高校黨組織干部隊伍人員的穩(wěn)定和高素質(zhì)的保持，也能夠有力地推動高校獨特黨建品牌特色和優(yōu)勢的延續(xù)，保障高校黨建工作核心內(nèi)容、特色優(yōu)勢以及獨特形式的傳承，增強民辦高校的吸引力。

在發(fā)展入黨積極分子時，要制定更高要求的標準，以更加綜合全面的考核方式來檢驗積極分子的思想政治高度以及綜合素養(yǎng)。在黨員干部的培養(yǎng)方面，需要嚴格按照高校的黨建目標以及黨在黨員培養(yǎng)方面的要求開展黨員干部的培養(yǎng)活動。高校的黨支部應當積極地組織開展黨建活動，包括思想層面和專業(yè)素養(yǎng)層面的培養(yǎng)活動。首要的是黨員干部的思想政治教育，高校黨支部應當重點加強對黨員的思想政治教育，保障黨員干部思想上的純潔性。在民辦高校，大部分黨員干部都是教師；因此，在黨建品牌建設時，也需要加強對高校教師的培養(yǎng)，增強其專業(yè)素養(yǎng)，組成踏實工作的黨員教師隊伍，以充分發(fā)揮其榜樣模范作用，營造高校黨建工作的品牌優(yōu)勢。

（三）完善黨建費用管理和監(jiān)督制度，保障費用安全

在黨組織建設活動和組織黨員培養(yǎng)活動等過程中都需要花費一定的費用，推動高校黨建工作品牌化建設更是需要用到一定的黨建費用，黨建費用的核算和管理的效率及質(zhì)量也影響著高校黨建品牌的建設進程。因此，民辦高校的黨支部應當重點關注黨建費用的走向，建立完善的黨建費用管理和監(jiān)督系統(tǒng)，借助黨費備案制度保障高校黨建費用的安全[4]。在黨員干部申請黨建活動的經(jīng)費時，需要按照備案制度的要求，將經(jīng)費的額度、去向、具體的黨建活動等信息都應該詳盡地記錄在案，以供隨時查詢，確保每一筆黨建經(jīng)費都能夠用在該用的地方，避免出現(xiàn)私自挪用黨費的行為出現(xiàn)。

民辦高校應當首先完善自身的資金費用預算和管理制度，在此基礎上再完善黨建經(jīng)費的備案制度，以確保黨建經(jīng)費管理井然有序。高校的黨支部要推動黨建經(jīng)費使用和管理的精細化水平，減少不必要的費用支出和資金浪費，并且在品牌建設中投入更多的經(jīng)費，以加快推動黨建工作品牌化建設的腳步。為了保證黨建費用管理制度的有序落實，高校還應當建立起監(jiān)督體系，督促高校全體黨員干部嚴格按照備案制度申請黨建經(jīng)費、有針對性地使用黨建經(jīng)費，保障高校黨建品牌建設工作的穩(wěn)定推進。

（四）立足于思政教育定位黨建品牌的目標

民辦高校推動黨建工作品牌化建設應當要充分發(fā)揮品牌效用，擴大黨建工作的影響力。在黨建工作中，應當以科學的思想觀念為指導，推動思想政治教育，以此來建立獨特的黨建品牌；同時，必須發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，以先鋒模范黨員和事件作為品牌的對外形象，以此來影響輻射更廣泛的黨員群體和學生，實現(xiàn)思想政治教育和行為規(guī)范教育的重要目標。在品牌化建設過程中，需要根據(jù)思政教育和德育制定品牌化建設，推動黨建工作的轉型，彰顯優(yōu)秀黨員干部的作用，以影響更多的黨員和學生為目標，建立影響力廣泛的黨建品牌。民辦高校的黨支部要負責推進思政教育和德育工作，設計制定獨具高校特色的思想政治教育方案，以紅色文化傳承為載體傳播黨的宗旨和精神，營造良好的校園環(huán)境，建立具有活力和創(chuàng)造力的黨建品牌。

（五）回歸學生，在實踐活動中開展品牌化建設活動

黨建工作的主體是黨員干部，客體是廣泛的黨員和學生群眾。在推動高校黨建工作品牌化建設的過程中，應當以學生群眾為對象作為檢驗與評價黨建工作的參考，廣泛地組織開展能夠吸引學生參與的實踐活動。品牌建設需要獨特的形象和吸引力，需要培養(yǎng)其固定的服務群眾[5]。

在民辦高校黨建工作品牌化建設活動中，學生就是高校黨建品牌的追隨者，高校的黨支部應當立足于學生群體設計和組織實踐活動，由黨員干部組織，由學生群體參與，要能夠對普通黨員和學生群眾產(chǎn)生一定教育意義，以此來提高高校黨建品牌建設的效率。

開展品牌化建設活動要立足于學生群眾的實際教育需求，民辦高校的黨支部要組織開展模范黨員干部的評選活動，讓學生參與到黨員干部的先進事跡評價工作中，增強學生在黨建品牌化建設實踐活動中的參與感，增強民辦高校學生對學校黨建品牌的認同感。

此外，民辦高校的黨支部還可以在發(fā)展積極分子時，組織開展黨的文化和精神的宣傳活動，以本校的黨員干部所做實務為載體，突出其中體現(xiàn)的偉大思想品格和精神，以此來對學生起到熏陶作用，同時加快黨建品牌的建設速度。

四、結語

民辦高校的黨建工作品牌化建設是我國高校教育改革和保持政治高度的重要部分，增強了民辦院校黨組織的認同感與榮譽感；同時，以學校黨組織為單位，努力發(fā)展自身，這是民辦院校獲得獨特標簽的一種方式。黨建工作品牌化建設活動能夠推動基層黨組織建設，豐富黨的文化內(nèi)涵，增強黨在學生群體中的影響力，并且推動高校教學水平的提高。民辦高校應當積極地探索推動黨建工作品牌化建設的措施，尋找一條合適的建設道路，切實落實黨的各項方針政策，以建設一個擁有較高思想高度和教學水平的民辦高校；只有這樣，民辦高校才能夠更好地履行人才培養(yǎng)的教育職能，培養(yǎng)出具有更高專業(yè)文化知識和道德素養(yǎng)的人才隊伍。

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民辦高校指的是企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經(jīng)費，面向社會舉辦的高等學校及其他教育機構，其辦學層次分專科、本科和研究生教育，包含獨立設置的民辦高等學校和獨立學院。

國家鼓勵社會力量舉辦實施義務教育的教育機構作為國家實施義務教育的補充。國家嚴格控制社會力量舉辦高等教育機構。國家對社會力量辦學實行辦學許可證制度。各級教育行政部門按照規(guī)定的審批權限，對批準設立的教育機構發(fā)放辦學許可證。