“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)模式

李立（山東省臨沂市蘭山區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局，山東 臨沂 276000）

山東省臨沂市蘭山區(qū)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大區(qū)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)在當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中扮演著十分重要的角色。當(dāng)前隨著以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程不斷加快，逐漸步入到現(xiàn)行農(nóng)業(yè)時(shí)代，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，以信息技術(shù)為代表的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入應(yīng)用，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，越來(lái)越多的生產(chǎn)行為具備了互聯(lián)網(wǎng)特征，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的要求。對(duì)于今后現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況來(lái)看，必須在產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中將互聯(lián)網(wǎng)的特征全面融入其中，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)升級(jí)換代，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的科學(xué)調(diào)整，從而讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。但是從目前農(nóng)村地區(qū)電子商務(wù)的發(fā)展情況來(lái)看，基礎(chǔ)相對(duì)較為薄弱，很多基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不到位，農(nóng)民群眾關(guān)于利用互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)開(kāi)展電子商務(wù)的認(rèn)知比較缺乏，造成了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)無(wú)法向著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域有效延伸，向著農(nóng)村蔓延，電子商務(wù)在農(nóng)村地區(qū)的應(yīng)用比例相對(duì)較小，發(fā)展前景不是很樂(lè)觀。為了更好的解決當(dāng)前電子商務(wù)在農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，就需要加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民的有效培養(yǎng)和教育，使越來(lái)越多的農(nóng)民群眾都能夠借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，增加自身的經(jīng)濟(jì)收入，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

1 山東省臨沂市蘭山區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀

鄉(xiāng)村振興，人才是基石，加快培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)農(nóng)民新型職業(yè)農(nóng)民是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加農(nóng)村發(fā)展活力的重大舉措，同時(shí)也關(guān)乎到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程和農(nóng)產(chǎn)品的安全生產(chǎn)。最近幾年，山東省臨沂市蘭山區(qū)始終圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的要求，堅(jiān)持以質(zhì)量促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，以綠色促進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)進(jìn)步，以品牌強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量提升為導(dǎo)向，以農(nóng)民群眾的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)提高職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)質(zhì)量。根據(jù)鄉(xiāng)村振興對(duì)各類(lèi)人才的需要，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃、完善政策措施、健全培訓(xùn)體系、改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、強(qiáng)化服務(wù)指導(dǎo)，培養(yǎng)了一批有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，“十三五”期間累計(jì)培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民998人，在帶動(dòng)全區(qū)廣大農(nóng)民增收致富上起到了關(guān)鍵性的作用。下一步，蘭山區(qū)將以本次啟動(dòng)儀式為契機(jī)，圍繞打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣板這一目標(biāo)，著眼人才振興這個(gè)關(guān)鍵，大力提升職業(yè)農(nóng)民職業(yè)技能，解決好“誰(shuí)來(lái)振興、怎么振興”的問(wèn)題，不斷加快蘭山區(qū)鄉(xiāng)村振興進(jìn)程，助推全市鄉(xiāng)村全面振興、率先振興，為實(shí)現(xiàn)“十四五”良好開(kāi)局打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2 互聯(lián)網(wǎng)+背景下新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)面臨幾點(diǎn)問(wèn)題

2.1 農(nóng)民群眾的權(quán)利水平相對(duì)較低

最近幾年，蘭山區(qū)在新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)過(guò)程中，嚴(yán)格按照國(guó)家和省級(jí)政府部門(mén)的相關(guān)要求，落實(shí)國(guó)家關(guān)于新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的相關(guān)政策和法規(guī)，在農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展了針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。但在培訓(xùn)工作開(kāi)展過(guò)程中，由于基層地區(qū)的很多農(nóng)民群眾的文化水平相對(duì)較低，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)等新興的產(chǎn)業(yè)認(rèn)知不足，了解不是很透徹，對(duì)電商知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性相對(duì)較差，重視程度不高，在很多農(nóng)民群眾的思想中都認(rèn)為學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還不如把更多的時(shí)間放置在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，這就造成了培訓(xùn)動(dòng)員難度相對(duì)較大。對(duì)于基層地區(qū)的群眾來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是他們的唯一經(jīng)濟(jì)來(lái)源，由于農(nóng)忙時(shí)節(jié)忙于農(nóng)活，根本沒(méi)有更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)電商專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使得很難主動(dòng)融入到互聯(lián)網(wǎng)，從而對(duì)電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生一定影響。另外在前期的培訓(xùn)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題普遍表現(xiàn)為內(nèi)容選擇不當(dāng)，不能夠與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。很多地方也會(huì)邀請(qǐng)一些專(zhuān)家開(kāi)展培訓(xùn)，但是完全忽略了農(nóng)民群眾的實(shí)際需求，一上課就講一些高深的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，農(nóng)民群眾難以聽(tīng)懂，難以理解。

2.2 實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題

電子商務(wù)培訓(xùn)教育過(guò)程中，很多培訓(xùn)教育人員都是互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)出身，在教學(xué)過(guò)程中，很多教育人員都是按照自己專(zhuān)業(yè)的所學(xué)，向農(nóng)民群眾傳授電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)示范，讓農(nóng)民群眾知道如何利用互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售農(nóng)產(chǎn)品，拓展農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)路，將農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售出去，怎樣開(kāi)展物流運(yùn)輸。通過(guò)接受培訓(xùn)教育，很多農(nóng)民群眾對(duì)一些知識(shí)有所了解，但在知識(shí)應(yīng)用過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)，由于網(wǎng)絡(luò)覆蓋有限，地理比較偏遠(yuǎn)，物流配送費(fèi)用也是種植戶(hù)的一筆不小開(kāi)支[1]。前期試點(diǎn)時(shí)，農(nóng)民群眾的參與積極性相對(duì)較差，使得電商培訓(xùn)之后的實(shí)踐遭受到一定的阻礙。

2.3 缺少專(zhuān)業(yè)的電商培訓(xùn)人才

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，尤其是電商人才培訓(xùn)需要有專(zhuān)業(yè)的人員參與其中才能夠讓農(nóng)民群眾短期內(nèi)提升對(duì)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)電商知識(shí)的認(rèn)知，如此才能夠起到事半功倍的效果。但從當(dāng)前的培訓(xùn)教育情況來(lái)看，現(xiàn)有的培訓(xùn)工作隊(duì)伍，既懂得電商知識(shí)又懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人員少之又少，再加上電子商務(wù)在農(nóng)村地區(qū)的興起時(shí)間不是很長(zhǎng)，缺乏本土專(zhuān)家。近些年，基層地區(qū)的有些農(nóng)民群眾通過(guò)自學(xué)的形式積極發(fā)展起來(lái)電子商務(wù)，但是這部分群體對(duì)電子商務(wù)知識(shí)也是一知半解。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民群眾和電子商務(wù)幾個(gè)生產(chǎn)方式之間缺乏有效的交集，融合度相對(duì)較低，既懂得電商又懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全能性人才嚴(yán)重缺乏。很多農(nóng)民群眾在接受培訓(xùn)教育過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識(shí)聽(tīng)不懂，弄不會(huì)，逐漸的就會(huì)降低對(duì)電子商務(wù)發(fā)展的積極性。

3 互聯(lián)網(wǎng)背景下新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)模式分析

3.1 加強(qiáng)對(duì)電商人才培訓(xùn)的宣傳，提高農(nóng)民群眾的思想認(rèn)知

在人才培訓(xùn)和人才隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該通過(guò)各種渠道各種措施，積極向農(nóng)民群眾普及互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)電商知識(shí)，讓農(nóng)民群眾能夠通過(guò)切切實(shí)實(shí)的案例，看到發(fā)展電子商務(wù)對(duì)帶動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)收入提升的重要作用，使村集體的農(nóng)民群眾敢于嘗試發(fā)展電子商務(wù)試點(diǎn)，并主動(dòng)將各種知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中。例如可以利用當(dāng)前比較流行的直播助農(nóng)的形式開(kāi)展引導(dǎo)[2]，讓農(nóng)民群眾進(jìn)行直播活動(dòng)，更好的感受互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大，以及電商對(duì)促進(jìn)一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。通過(guò)典型示范帶動(dòng)以及讓農(nóng)民群眾看到實(shí)實(shí)在在的收益，農(nóng)民群眾便會(huì)自然的主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與。

3.2 邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)化的電商專(zhuān)家加強(qiáng)培訓(xùn)

新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培養(yǎng)，首先應(yīng)該從培訓(xùn)師資隊(duì)伍入手，要加快選擇一批具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，有經(jīng)驗(yàn)、懂生產(chǎn)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、涉及到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專(zhuān)家開(kāi)展授課培訓(xùn)，通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高大上的授課方式，以農(nóng)民群眾可以接受的培訓(xùn)方式，開(kāi)展針對(duì)性的技術(shù)推廣和技術(shù)宣傳或者先有針對(duì)性的開(kāi)展定點(diǎn)培訓(xùn)，然后以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)全面帶動(dòng)培訓(xùn)內(nèi)容，要涉及到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)方式，例如如何利用互聯(lián)網(wǎng)拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售路徑，如何實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收，如何開(kāi)展電子商務(wù)如何開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播，讓農(nóng)民群眾能夠切實(shí)感受到互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的樂(lè)趣以及電商興農(nóng)的福利[3]。電商專(zhuān)家不能夠局限于某些部門(mén)的人員，也可以積極邀請(qǐng)一些在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域有突出成就的網(wǎng)絡(luò)直播能人到本地區(qū)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)授課，這樣能夠保證講解的本土性，讓他們用自己的切實(shí)案例開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)或者現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，農(nóng)民群眾可以在線(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，或者現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，增加群眾參與的積極性。

3.3 改善基礎(chǔ)設(shè)施

針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不到位，設(shè)施配置不完善的情況，首先應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)運(yùn)輸?shù)缆返挠行ЫㄔO(shè)，要確保每一個(gè)農(nóng)村地區(qū)都有一條對(duì)外連接的運(yùn)輸?shù)缆罚奖氵\(yùn)輸農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)展物流配送，加農(nóng)民群眾生產(chǎn)出來(lái)的農(nóng)產(chǎn)品，快速運(yùn)送出去，提高物流運(yùn)行效率。另一方面在電子商務(wù)發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該在農(nóng)村地區(qū)加快建設(shè)一批電商學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)設(shè)備，例如成立專(zhuān)業(yè)化的電商實(shí)訓(xùn)基地，在實(shí)訓(xùn)基地當(dāng)中可以安裝專(zhuān)業(yè)的設(shè)備進(jìn)行模擬培訓(xùn)和模擬學(xué)習(xí)，短時(shí)間內(nèi)提升整個(gè)農(nóng)民群眾的電商操作技能。該項(xiàng)工作開(kāi)展也需要政府部門(mén)發(fā)揮自身作用，從資金政策方面入手，加強(qiáng)補(bǔ)貼，對(duì)于有參與電子商務(wù)的農(nóng)民群眾應(yīng)該給予一定的扶持，在農(nóng)村地區(qū)加快構(gòu)建示范基地，依托示范基地的輻射帶動(dòng)作用，更好的促進(jìn)農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)電商知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)整個(gè)農(nóng)村地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的有效轉(zhuǎn)型。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)+背景之下對(duì)各行各業(yè)都是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也面臨著較大的機(jī)遇。從當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況來(lái)看，農(nóng)民群眾的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)相對(duì)較差，不能夠很好地適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求，更不能夠適應(yīng)電商生產(chǎn)環(huán)境，針對(duì)這一現(xiàn)狀就需要制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，讓農(nóng)民群眾不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，尤其是應(yīng)該注重培養(yǎng)農(nóng)民群眾利用互聯(lián)網(wǎng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工銷(xiāo)售的意識(shí)，自覺(jué)的在日?；顒?dòng)過(guò)程中以互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)考慮問(wèn)題。在利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展農(nóng)業(yè)時(shí)，要充分依據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)特色，更好的助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。