高校圖書館在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中的途徑淺析*

寧艷霞

(包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院 國(guó)際教育系，內(nèi)蒙古 包頭014035)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在歷史的發(fā)展中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，有相當(dāng)豐富的民族文化內(nèi)涵，在世界文化的舞臺(tái)上扮演著重要角色。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化深入發(fā)展，各種文化思想交流交融交鋒日趨頻繁，進(jìn)一步顯現(xiàn)了文化軟實(shí)力在綜合國(guó)力比拼中的重要地位。青年是民族的希望，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的中堅(jiān)力量。大學(xué)生則是青年中的佼佼者，是優(yōu)秀青年的集合，是高科技人才的培養(yǎng)搖籃。大學(xué)生的綜合能力將影響著國(guó)家建設(shè)的速度和高度以及國(guó)家的綜合國(guó)力。因此大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承就顯得尤為重要。在大學(xué)校園中，圖書館對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承作用是無可替代和顯而易見的，甚至決定著大學(xué)生對(duì)于中華傳統(tǒng)文化傳承的深度和時(shí)間距離。因此對(duì)于高校圖書館在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中的途徑分析，應(yīng)該引起高校領(lǐng)導(dǎo)和圖書館管理者深入的思考和足夠的重視。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以儒家文化為核心，反映了中華民族上下五千年的光輝歷史，代表著中華民族的共同價(jià)值取向和文化傳播發(fā)展使命。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著極其豐富的思想內(nèi)涵，集中體現(xiàn)為天人合一、貴和尚中、自強(qiáng)不息、厚德載物、和而不同等。中華民族幾千年來形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在這種文化的熏陶和滋養(yǎng)之下，中華民族繁衍生息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不但躋身世界四大文明古國(guó)之列，也對(duì)世界文化的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，是世界文化不可或缺的一顆璀璨明珠，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的不竭動(dòng)力。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義

隨著時(shí)代的發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力與日俱增，對(duì)文化交流、樹立國(guó)家形象有著重要意義，對(duì)指導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，構(gòu)成中國(guó)特色社會(huì)主義文化的基礎(chǔ)，影響人們的世界觀和價(jià)值觀有積極意義。文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要底蘊(yùn)，越來越成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力和支撐點(diǎn)。誰占據(jù)了文化發(fā)展的優(yōu)勢(shì)地位，誰擁有強(qiáng)大的文化軟實(shí)力，誰就能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利和主導(dǎo)地位。仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓、忠、孝、廉、恥、勇等優(yōu)良傳統(tǒng)文化，不僅書寫了中華民族光輝燦爛的歷史，而且也正在以與時(shí)俱進(jìn)的、令世人艷羨的營(yíng)養(yǎng)成分滋養(yǎng)著中華民族的現(xiàn)在和未來，建設(shè)著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義，支撐著民族自信心，提升著中國(guó)的國(guó)際地位，影響著世界文化的前進(jìn)方向。因此，傳播和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。

三、圖書館傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑探討

大學(xué)生是天之驕子，是優(yōu)秀青年的代表，是祖國(guó)建設(shè)的未來和希望，因此中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生中的傳播顯得尤為重要。高校圖書館是傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要陣地，起著舉足輕重的作用。經(jīng)過多方調(diào)查，結(jié)合目前高校圖書館的普遍條件,筆者認(rèn)為，為了做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，高校圖書館應(yīng)從以下幾種途徑進(jìn)行探討:

(一)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影視推送

高校圖書館可以利用圖書館在相關(guān)設(shè)備場(chǎng)地和資源信息收集方面的優(yōu)勢(shì)，選取一些有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影視作品，定期舉行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影視推送活動(dòng)。影視劇是形式最為豐富的文化傳播方式,通過強(qiáng)烈的視覺和聽覺沖擊，跌宕起伏的故事情節(jié)，直觀的傳統(tǒng)文化渲染，讓大學(xué)生主動(dòng)地感受傳統(tǒng)文化。例如對(duì)忠、孝文化的介紹，通過演繹與忠、孝文化有關(guān)的故事與歷史，進(jìn)而了解與“忠”有關(guān)的愛國(guó)主義和與“孝”有關(guān)的感恩教育的精神內(nèi)核。

(二)立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化舉辦讀書會(huì)、文獻(xiàn)推廣項(xiàng)目

國(guó)內(nèi)一些高校圖書館在舉辦讀書會(huì)和文獻(xiàn)推廣活動(dòng)等項(xiàng)目中思維新穎，收效甚佳，經(jīng)驗(yàn)豐富，深得大學(xué)生的喜愛。安徽工業(yè)大學(xué)將閱讀與大學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)有效融合，創(chuàng)辦了《你好晨讀》等欄目，旭日初升，晨風(fēng)輕柔，書聲瑯瑯，極大提升了校園文化氛圍；有些高校還舉辦了《<詩(shī)經(jīng)>的文化精神》《名人家風(fēng)》等系列專題講座 ，舉辦了《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》推介圖文展，成立了大學(xué)生讀書社，通過“讀書月”“專題辯論賽”等形式，激發(fā)大學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生中的傳播和發(fā)展。

(三)加強(qiáng)圖書館的空間設(shè)計(jì)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合

圖書館館舍是為讀者提供文化資源的直接載體，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化高校圖書館館舍空間設(shè)計(jì)，為圖書館建設(shè)賦予更多的文化功能與文化價(jià)值，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的展示提供良好的發(fā)展平臺(tái)。

一方面，根據(jù)本學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生興趣愛好等特點(diǎn)，對(duì)圖書館的功能布局進(jìn)行優(yōu)化，有效利用圖書館空間。以讀者為中心，對(duì)圖書館的環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)改造。構(gòu)建安靜、舒適、放松的學(xué)習(xí)區(qū)域；環(huán)境要相對(duì)獨(dú)立；還要考慮大學(xué)生群體的性格特點(diǎn)，設(shè)置休閑閱讀空間，書架的高度應(yīng)與讀者適宜；配備電子閱覽室，購(gòu)置多媒體計(jì)算機(jī)，同時(shí)在多媒體計(jì)算機(jī)的桌面設(shè)置、搜索主頁(yè)上加入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素，并可以在內(nèi)存中存入本館有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化電子資源信息、紙質(zhì)文獻(xiàn)獲取的途徑等，為查詢本館相關(guān)資源提供便捷條件。

另一方面，要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)元素布置在圖書館空間之中，從視覺效果和文化渲染上增強(qiáng)對(duì)讀者的感染和教育，加強(qiáng)讀者對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，提升圖書館的文化氛圍?？稍趫D書館門口的廣場(chǎng)、圖書館內(nèi)的走廊、展板、墻壁等的設(shè)計(jì)中，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化分類展現(xiàn)，例如名著經(jīng)典介紹，歷史人物生平，名人字畫懸掛，傳統(tǒng)藝術(shù)品陳列等，使讀者在潛移默化的氛圍熏陶之下，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行閱讀、感受和學(xué)習(xí)。

(四)以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

清明節(jié)的介子推，端午節(jié)的屈原、伍子胥，歷史的車輪永不停歇，世事變遷，滄海桑田，但中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化蘊(yùn)涵卻歷久彌新，代代相傳，成為中華民族共同的驕傲和財(cái)富。盡管地域不同，節(jié)日活動(dòng)特色紛呈，卻映照著豐富的文化價(jià)值。圖書館在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中可以以此為契機(jī)，針對(duì)相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行深入發(fā)掘，有針對(duì)性地舉辦宣傳活動(dòng)。例如通過展板展示、視頻播放等方式介紹傳統(tǒng)節(jié)日的由來，舉辦專題書展，開展民俗文化活動(dòng)，組織師生針對(duì)相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日制作荷包、剪紙、雕刻等藝術(shù)品，體驗(yàn)文化之美，文化之趣。有條件的圖書館還可組織本校或相關(guān)的傳統(tǒng)手工藝品制作者到館內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范，給廣大讀者帶來更好的文化體驗(yàn)。

高校的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工作任重而道遠(yuǎn)。圖書館應(yīng)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳為導(dǎo)向，以開展延伸服務(wù)為宗旨，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的開發(fā)與利用，推進(jìn)校園文化建設(shè)工作有效開展。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與 “三全育人”工作相結(jié)合，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承推廣與學(xué)院的特色辦學(xué)模式緊密相融合，擴(kuò)大其在社會(huì)影響力，提升廣大師生對(duì)民族文化的自覺感和認(rèn)同感。