中國共產(chǎn)黨百年體育教育觀的歷史演進(jìn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與時代啟示

陳叢刊，杜雨生

(西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 體育與經(jīng)濟(jì)管理研究中心，四川 成都 611130)

中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗，已經(jīng)走過百年光輝歷程，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。一百年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)體育事業(yè)發(fā)展，取得了舉世矚目的輝煌成就，繪就了體育發(fā)展史上的壯美畫卷，正朝著全面建設(shè)體育強(qiáng)國、推動體育成為中華民族偉大復(fù)興標(biāo)志性事業(yè)的宏偉目標(biāo)奮力前行。體育教育事業(yè)作為我國體育事業(yè)和教育事業(yè)的重要組成，隨著我國體育教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，已成為貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的前端要地和主要陣地?！吨泄仓醒腙P(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》對推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)，辦好人民滿意的教育作出了重要戰(zhàn)略部署，為新時代做好體育教育工作提供了思想指引和行動指南。黨的體育教育觀是中國共產(chǎn)黨關(guān)于體育教育問題的基本觀點(diǎn)，突出反映了黨推動體育教育工作發(fā)展的基本價值取向。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)體育教育事業(yè)發(fā)展的百年目標(biāo)始終與黨的百年目標(biāo)同心同向同行，黨的體育教育觀在百年歷程中逐步發(fā)展、不斷完善、走向成熟，開辟了中國特色社會主義體育教育發(fā)展之路。系統(tǒng)梳理中國共產(chǎn)黨百年體育教育觀的歷史演進(jìn)，全面總結(jié)中國共產(chǎn)黨百年體育教育觀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入探索中國共產(chǎn)黨百年體育教育觀的時代啟示，有助于在新時代更好堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義體育教育事業(yè)，堅(jiān)定不移地推動體育教育事業(yè)邁上新征程、再上新臺階、開創(chuàng)新篇章。

1 中國共產(chǎn)黨百年體育教育觀的歷史演進(jìn)

中國共產(chǎn)黨體育教育觀在百年黨史的4個階段中呈現(xiàn)出既一脈相承又各有側(cè)重的時代特征，成為詮釋黨領(lǐng)導(dǎo)體育事業(yè)發(fā)展尋夢、追夢、圓夢的一個生動縮影。

1.1 探索與形成：中國共產(chǎn)黨體育教育觀濫觴于新民主主義革命時期

“物有甘苦，嘗之者識；道有險(xiǎn)阻，行之者知”。新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民在血和火的艱苦斗爭中取得了光耀史冊的偉大勝利，實(shí)現(xiàn)了人民解放、民族獨(dú)立。這一時期的中國共產(chǎn)黨人雖長時期處于戰(zhàn)爭環(huán)境，但高度重視青少年身體健康問題，讓體育教育的星星之火呈燎原之勢。毛澤東同志發(fā)表于1917年的《體育之研究》一文，對中國共產(chǎn)黨百年體育教育實(shí)踐具有重要的理論指導(dǎo)意義。他在文中較為全面地論述了體育教育的功能價值，提出“德智皆寄于體”“三育并重”等重要體育教育思想[1]。陳獨(dú)秀、李大釗、惲代英、鄧中夏、蕭楚女、楊賢江等早期中國共產(chǎn)黨人也深刻認(rèn)識到體育對于促進(jìn)青少年身心健康和全面發(fā)展的重要價值，努力革新并傳播學(xué)校教育觀念，主張普及青少年體育教育[2]。土地革命戰(zhàn)爭時期，毛澤東將馬克思主義教育觀、體育觀與中國實(shí)際相結(jié)合，將這一時期獨(dú)特的紅色精神品格融入根據(jù)地體育教育工作中，使體育教育擔(dān)負(fù)起服務(wù)革命戰(zhàn)爭的特殊歷史使命。1934年，毛澤東指出蘇維埃文化教育要圍繞“為革命戰(zhàn)爭與階級斗爭服務(wù)”的總方針，密切聯(lián)系教育與勞動，重視青少年身體發(fā)育，為根據(jù)地體育教育實(shí)踐提供了鮮明的目標(biāo)指向[3]。朱德強(qiáng)調(diào)“注重軍事方面，應(yīng)為體育運(yùn)動的方向”[4]，賀龍?zhí)岢觥绑w育運(yùn)動軍事化”[5]，中國共產(chǎn)黨人始終認(rèn)為體育教育是培育堅(jiān)強(qiáng)革命力量的重要途徑?？谷諔?zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，體育教育為適應(yīng)戰(zhàn)時需要，軍事化特征較為顯著，學(xué)校體育課程增添了諸多軍事元素，如步槍刺殺、投擲手榴彈、軍事演習(xí)等，為奪取革命戰(zhàn)爭勝利培養(yǎng)了大批體魄強(qiáng)健的革命戰(zhàn)士。毛澤東曾以“爬山”為例，闡發(fā)體育教育對于戰(zhàn)爭實(shí)際的重要意義，指出“爬山不僅鍛煉戰(zhàn)士體力，而且能夠培養(yǎng)艱苦奮斗作風(fēng)，是聯(lián)系戰(zhàn)場的直接教育”[6]。以毛澤東同志為代表的早期中國共產(chǎn)黨人對于體育教育的軍事價值認(rèn)知，賦予新民主主義革命時期體育教育實(shí)踐重要的軍事化特征。1939年，《邊區(qū)教育的工作方針與計(jì)劃》中明確指出要“加強(qiáng)各學(xué)校的軍事化與課外的抗戰(zhàn)動員活動”，為抗日戰(zhàn)爭動員和積聚抗戰(zhàn)力量[7]。1946年，陜甘寧邊區(qū)政府提出學(xué)校體育課與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，通過體育課使學(xué)生掌握偵察、站崗、放哨等軍事技巧[8]。“軍事化”是這一時期中國共產(chǎn)黨體育教育觀的顯著特征，中國共產(chǎn)黨緊緊圍繞贏得革命戰(zhàn)爭勝利，探索發(fā)展體育教育實(shí)踐的形式和內(nèi)容，形成了具有戰(zhàn)爭年代品格的“紅色體育教育”精神。

1.2 豐富與發(fā)展：中國共產(chǎn)黨體育教育觀奠基于社會主義革命和建設(shè)時期

中華人民共和國成立后，中國共產(chǎn)黨體育教育觀在馬克思教育觀的指導(dǎo)下進(jìn)一步與時俱進(jìn)地豐富和拓展，側(cè)重于展現(xiàn)體育教育對提高社會生產(chǎn)力和促進(jìn)人的全面發(fā)展方面的重要價值，逐步探索形成社會主義體育教育發(fā)展道路。新中國體育教育以蘇聯(lián)教育模式為范本，對革命時期體育教育范式進(jìn)行社會主義改造，逐步消除其內(nèi)含的軍事化色彩。毛澤東多次作出“健康第一”的重要指示，指導(dǎo)教育者“要重視青年學(xué)生的體育鍛煉”，強(qiáng)調(diào)健康身體是青年參加革命事業(yè)的首要條件[9]。毛澤東倡導(dǎo)廣大青少年要自覺接受體育教育，增強(qiáng)身體素質(zhì)，“以便有充沛的精力去搞好學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起改造社會的大任”[10]。1953年，毛澤東寄予廣大青少年“身體好，學(xué)習(xí)好，工作好”[11]的衷心祝愿，將“身體好”置于首位體現(xiàn)了毛澤東對青少年健康的高度關(guān)懷，是毛澤東“德智皆寄予體”主張的時代表達(dá)。周恩來認(rèn)為“健康的身體是建設(shè)和保衛(wèi)祖國的一個重要條件”，鮮明指出我國教育方針是“培養(yǎng)有社會主義覺悟的、有文化的、身體健康的勞動者”，強(qiáng)調(diào)身體健康是“逐步過渡到社會主義的重要條件之一”[12]。賀龍認(rèn)為“青少年始終是體育工作的重點(diǎn)對象，學(xué)生要德智體全面發(fā)展”[13]。社會主義改造完成后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的體育教育事業(yè)開始突破蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的局限性，圍繞“健康第一”理念，逐步探索適合我國國情的科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展道路。1957年，毛澤東明確指出教育工作應(yīng)秉持德智體全面發(fā)展的教育理念，使廣大青少年“成為有社會主義覺悟的、有文化的勞動者”[14]。1964年，毛澤東意識到我國教育在課程安排、教學(xué)方法和考試方法等方面存在問題，不利于學(xué)生德智體全面發(fā)展，提出對學(xué)制、課程、教學(xué)方法、考試方法進(jìn)行改革的想法[15]。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“把青少年的體育運(yùn)動看得比什么都重要”[16]，忽視青少年身體健康成長將會導(dǎo)致危險(xiǎn)后果[17]。毛澤東“健康第一”體育教育思想促進(jìn)了新中國體育教育事業(yè)的全面發(fā)展，也成為衡量學(xué)校教育工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。新中國體育教育事業(yè)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下探索了一條全新的社會主義發(fā)展新路，這是體育教育發(fā)展史上前無古人的偉大創(chuàng)舉?！拔幕蟾锩逼陂g，國家各項(xiàng)事業(yè)受到挫折和損失，但體育教育事業(yè)仍在曲折中不斷發(fā)展。

1.3 拓展與完善：中國共產(chǎn)黨體育教育觀突破于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期

改革開放后的中國共產(chǎn)黨體育教育觀，緊緊圍繞“育人”這一核心內(nèi)涵，在“春天的故事”里鋪展和延伸，不斷引領(lǐng)我國體育教育事業(yè)在中國特色社會主義發(fā)展道路上馳行。鄧小平在繼承和弘揚(yáng)毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人體育教育觀的基礎(chǔ)上，從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的長遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā)，持續(xù)豐富體育教育的價值內(nèi)涵。1978年，鄧小平提出將“德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄取”[18]作為學(xué)校招生和部門招工用人的招錄方法和評判依據(jù)。鄧小平將“體”看作是合格人才的重要素質(zhì)之一，堅(jiān)持毛澤東提出的青少年德智體全面發(fā)展教育理念，始終將培養(yǎng)“有社會主義覺悟的有文化的勞動者”作為學(xué)校教育目標(biāo)[19]，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。1985年，鄧小平認(rèn)為中國足球競技水平提高的關(guān)鍵在于青少年足球的普及，提出“要從娃娃和少年抓起”的方針[20]，學(xué)校體育教育逐步走上“以學(xué)生為中心”的科學(xué)化、系統(tǒng)化、常態(tài)化發(fā)展之路。1986年，李鵬指出“學(xué)校體育教育是整個學(xué)校教育的重要組成部分”，能夠促使學(xué)生在體質(zhì)健康、智力、情操、意志、智力等諸多方面得到全面發(fā)展[21]。楊尚昆早在1993年就致信國際奧委會主席薩馬蘭奇，表示支持申辦北京奧運(yùn)會，通過“奧運(yùn)之光”帶動體育教育水平的全面提升[22]。江澤民多次強(qiáng)調(diào)體育在素質(zhì)教育中的重要地位，指示各級各類學(xué)校要“努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的‘四有’新人”[23]。他指出，“我國教育工作要堅(jiān)持以保障青少年健康成長為導(dǎo)向，構(gòu)建德智體美全面發(fā)展的素質(zhì)教育體系”[24]，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。1999年《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確提出：“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”[25]，為21世紀(jì)學(xué)校體育工作的蒸蒸日上奠定了基調(diào)。胡錦濤將科學(xué)發(fā)展觀有機(jī)融入體育教育事業(yè)，堅(jiān)持以人為本的教育理念，高度重視青少年德智體美全面發(fā)展，提出“完善學(xué)校、社區(qū)、家庭相結(jié)合的體育教育機(jī)制，形成全社會支持青少年體育工作的合力”[26]“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”[27]。2011年，溫家寶明確提出“保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動”[28]。在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)“富起來”的偉大征程中，黨的體育教育觀始終以促進(jìn)“青少年健康成長”為導(dǎo)向，發(fā)揮體育教育育人的核心作用，引領(lǐng)體育教育事業(yè)不斷取得新成就。

1.4 深化與創(chuàng)新：中國共產(chǎn)黨體育教育觀躍升于中國特色社會主義新時代

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一核心命題，針對體育教育工作提出一系列意蘊(yùn)深遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富的新理念新思想新觀點(diǎn)，推動體育教育事業(yè)發(fā)生歷史性變革、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。習(xí)近平總書記高度關(guān)注青少年體質(zhì)健康水平，明確指出“身體是人生一切奮斗成功的本錢”[29]，提出構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人機(jī)制。2014年，習(xí)近平要求廣大青少年兼顧學(xué)習(xí)與身體，努力“做到德智體美全面發(fā)展，將來成為祖國建設(shè)的棟梁之材”[30]。2015年，習(xí)近平指出“引導(dǎo)廣大青少年繼續(xù)弘揚(yáng)奧林匹克精神，積極參與體育健身運(yùn)動，強(qiáng)健體魄、砥礪意志，凝聚和煥發(fā)青春力量，為中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。”[31]習(xí)近平高瞻遠(yuǎn)矚地提出，“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”[32]，為學(xué)校體育工作提供了遵循，指明了方向?！耙訌?qiáng)學(xué)校體育工作，推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展”[33]，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，深刻闡釋了“為黨育人、為國育才”的時代使命。習(xí)近平將體育教育事業(yè)置身于中國民族偉大復(fù)興的中國夢中去整體謀劃、系統(tǒng)思考，以大黨大國領(lǐng)袖的政治擔(dān)當(dāng)和宏闊胸襟部署教育強(qiáng)國、體育強(qiáng)國戰(zhàn)略?！敖】档谝弧薄伴_齊開足體育課”“體教融合”“五育并舉”等具有根本性、全局性、方向性的發(fā)展理念，不斷指引著體育教育實(shí)踐朝縱深發(fā)展。以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念，推動體育教育相關(guān)領(lǐng)域多份政策文件出臺，構(gòu)建了科學(xué)完備的政策保障體系。從2013年《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確指出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康，體魄強(qiáng)健”[34]，為新時代體育教育發(fā)展提供了行動指南，到《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等文件相繼印發(fā)，著眼學(xué)生身心健康成長，系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校體育教育工作的推進(jìn)路徑。站在體育事業(yè)發(fā)展新的歷史方位，黨的體育教育觀在傳承歷代領(lǐng)導(dǎo)人體育教育觀的紅色基因和育人內(nèi)涵基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化體育教育對青少年全面發(fā)展的基礎(chǔ)性作用，譜寫了新時代體育教育事業(yè)的壯麗華章。

2 中國共產(chǎn)黨百年體育教育觀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

百年體育教育事業(yè)發(fā)展取得了豐碩成果，也積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是中國共產(chǎn)黨體育教育觀在實(shí)踐領(lǐng)域不斷演進(jìn)、不斷深化的結(jié)果，是推動體育教育事業(yè)發(fā)展向好、向善、向新，實(shí)現(xiàn)“茍日新、日日新、又日新”的力量源泉。

2.1 因勢利導(dǎo)：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)錨定體育教育方向

中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義事業(yè)的根本政治保證，為體育教育發(fā)展提供了正確的方向指引和堅(jiān)定的道路自信。在不同歷史時期，體育教育事業(yè)始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持服務(wù)于黨的奮斗目標(biāo)這條主線，根據(jù)中國國情和民情在探索中不斷發(fā)展。新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨體育教育觀以“強(qiáng)兵強(qiáng)種”為主題，呈現(xiàn)出“體育教育軍事化”的突出表現(xiàn)形式，為實(shí)現(xiàn)人民解放、爭取民族獨(dú)立培養(yǎng)了大批體魄強(qiáng)健的革命將士。中華人民共和國成立后，中國共產(chǎn)黨體育教育觀的軍事色彩逐漸淡化，主要以服務(wù)“社會改造”和社會主義建設(shè)為動力，以培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為首要任務(wù)。改革開放以來，黨的體育教育觀突出強(qiáng)調(diào)“健康第一”理念，以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為導(dǎo)向，逐步建立起“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的中國特色社會主義體育教育體系。進(jìn)入新時代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青少年身心健康、全面發(fā)展，不斷豐富體育教育內(nèi)涵、推進(jìn)體育教育實(shí)踐。黨的體育教育觀在新的歷史條件下全面深化，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo)，突出強(qiáng)調(diào)體育教育的綜合價值，為體育教育事業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)和強(qiáng)大的精神武器。在中國共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)下，體育教育事業(yè)始終圍繞黨在不同歷史時期的中心任務(wù)，牢牢把握增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康的根本方向，推動體育教育與歷史發(fā)展同向同心同行，成為體育教育事業(yè)生機(jī)勃勃、熠熠生輝的不竭動力。

2.2 因材而篤：立足人的發(fā)展彰顯體育教育價值

中國共產(chǎn)黨在探索和發(fā)展體育教育價值觀的百年歷程中，不斷汲取馬克思主義人民主體性的思想精髓，推動體育教育價值向教育本質(zhì)回歸。在中國共產(chǎn)黨各歷史階段育人目標(biāo)和體育教育綜合價值相生相伴的演進(jìn)歷程中，黨的體育教育觀始終遵循體育教育實(shí)踐與人的發(fā)展本身具有的客觀規(guī)律，不斷深化對“人的全面發(fā)展”這一價值旨?xì)w的認(rèn)知和理解。馬克思指出，“教育對所有已滿一定年齡的兒童來說，就是生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”[35]。中國共產(chǎn)黨秉持馬克思體育教育觀的基本觀點(diǎn)，始終關(guān)注人的發(fā)展，在引領(lǐng)我國體育教育事業(yè)發(fā)展中貫徹“人的全面發(fā)展”的理論要義，通過“德智體美勞全面發(fā)展”的實(shí)踐探求和“健康第一”的指導(dǎo)思想，不斷探索青少年成長規(guī)律，形成了以“促進(jìn)人的全面發(fā)展”為指向的體育教育思想體系。從毛澤東的“三育并重”到新時代“五育融合”，中國共產(chǎn)黨始終保持體育教育與人的培養(yǎng)之間的緊密聯(lián)系，始終明確健康的身體是提高人的綜合素質(zhì)的基本前提和必要條件。中國共產(chǎn)黨體育教育觀不僅標(biāo)注了促進(jìn)人的發(fā)展的航標(biāo)燈塔，也蘊(yùn)藏著全心全意為人民服務(wù)的初心使命。黨始終站在人民立場謀劃體育教育事業(yè)發(fā)展，以發(fā)展體育教育事業(yè)為己任，不斷滿足人民日益增長的美好生活的體育教育需求。

2.3 因時而進(jìn)：順應(yīng)時代需求創(chuàng)新體育教育目標(biāo)

百年來，社會主要矛盾不斷發(fā)生變化，中國共產(chǎn)黨體育教育觀呈現(xiàn)出漸進(jìn)深化的動態(tài)發(fā)展趨勢。黨的體育教育目標(biāo)始終在遵循社會發(fā)展和時代變遷的基本規(guī)律中不斷調(diào)整，與政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化發(fā)展相融于一體。體育教育本身也具有特定的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、社會功能、文化功能以及個體發(fā)展功能，多重功能并舉構(gòu)成了體育教育目標(biāo)的主要內(nèi)容。新民主主義革命時期，體育教育旨在改變“民族之體質(zhì)，日趨輕細(xì)”的社會羸弱之態(tài)，增強(qiáng)廣大工農(nóng)群眾身體素質(zhì)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和軍事作戰(zhàn)效率，滿足人民生存和革命戰(zhàn)爭的歷史需要，為奪取新民主主義革命勝利積聚了堅(jiān)實(shí)力量。中華人民共和國成立后，體育教育旨在為滿足工業(yè)化生產(chǎn)需要，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)廣泛而深刻的社會變革，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。改革開放時期，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，培養(yǎng)德智體美均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才，促進(jìn)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成為體育教育的發(fā)展目標(biāo)。進(jìn)入新時代，體育教育更加關(guān)注青少年綜合素質(zhì)的全方位提升，彰顯體育運(yùn)動在青少年健康、人格、意志等多方面的基礎(chǔ)性價值，使青少年能夠成長成才，推動各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)提供源源不斷的強(qiáng)大力量。青少年是中華民族生生不息的動力之源，新時代體育教育立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的生力軍。中國共產(chǎn)黨體育教育目標(biāo)的百年嬗變，始終堅(jiān)持歷史性和現(xiàn)實(shí)性有機(jī)統(tǒng)一，傳承過往體育教育理論和實(shí)踐的歷史經(jīng)驗(yàn)，明確體育教育對于促進(jìn)青少年全面發(fā)展的時代價值，同時通盤考慮政治、經(jīng)濟(jì)、文化和個體發(fā)展等主客觀條件的變化，實(shí)現(xiàn)體育教育目標(biāo)的革故鼎新。

2.4 因地制宜：整合優(yōu)勢資源提升體育教育質(zhì)效

中國共產(chǎn)黨體育教育觀在百年探索中，演化出豐富而多彩的體育教育實(shí)踐，凝練出“因地制宜”發(fā)展體育教育的重要經(jīng)驗(yàn)。黨在不同歷史時期根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件，整合既有優(yōu)勢資源開展多樣化的體育教育活動，有效確保不同歷史階段體育教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。新民主主義革命時期，革命根據(jù)地的體育教育活動面臨器材匱乏、條件簡陋、師資短缺等困境，在“因地制宜、因陋就簡”的原則下開展體育教育活動，教學(xué)內(nèi)容主要以體操、賽跑、爬山、爬高等一些簡單的軍事訓(xùn)練科目為主。中華人民共和國成立后，中國共產(chǎn)黨立足建國初期國力不濟(jì)的國情，在借鑒蘇聯(lián)學(xué)校體育模式的基礎(chǔ)上，逐步規(guī)范學(xué)校體育教育的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)教法，不斷完善器材、設(shè)施、場地等教學(xué)條件，著手培養(yǎng)體育教育專業(yè)師資，在教學(xué)內(nèi)容中逐漸增加武術(shù)等具有中國特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。改革開放后，我國學(xué)校體育教學(xué)條件整體上得到改善，足球、網(wǎng)球、羽毛球等現(xiàn)代體育項(xiàng)目在學(xué)校體育課程中逐漸普及，體育場地設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化程度不斷提高。進(jìn)入新時代，黨中央高度重視青少年身心健康發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校體育課程體系改革，轉(zhuǎn)變基于學(xué)生健康素養(yǎng)生成的體育教師教育范式，延長和拓展青少年體育鍛煉的時間與空間[36]，在不同地區(qū)構(gòu)建起縱向“大—中—小—幼”相銜接，橫向“政府—學(xué)校—企業(yè)—家庭—社會”相配合的全方位體育教育體系，為新時代青少年健康成長提供了更為完善的體系支撐。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，體育教育百年實(shí)踐始終以因地制宜為原則，緊緊圍繞促進(jìn)青少年健康成長這一價值目標(biāo)，在不同歷史時期注重整合各方優(yōu)勢資源，充分發(fā)揮既有資源價值，不斷推動體育教育實(shí)踐取得新成就。

3 中國共產(chǎn)黨百年體育教育觀的時代啟示

體育教育事業(yè)，凝結(jié)著歷代革命領(lǐng)袖的不懈探索和付出奉獻(xiàn)，負(fù)載著千萬共產(chǎn)黨人的深情寄托與熱切期望。當(dāng)歷史的接力棒再次傳遞，新時代中國共產(chǎn)黨人的任務(wù)，就是要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民繼續(xù)推進(jìn)體育教育事業(yè)的全面發(fā)展，讓中國特色體育教育事業(yè)道路越走越寬廣。

3.1 始終堅(jiān)持黨對體育教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)

“中國的事情要辦好首先是中國共產(chǎn)黨的事情要辦好”[37]。中國人民和中華民族之所以能夠取得今天的偉大成就，最根本、最重要的是有中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)[38]。黨領(lǐng)導(dǎo)下“集中力量辦大事”的獨(dú)特優(yōu)勢和“一呼百應(yīng)”的組織威力是體育事業(yè)發(fā)展的“制勝法寶”[39]。百年來黨領(lǐng)導(dǎo)體育教育事業(yè)發(fā)展的宏闊實(shí)踐深刻昭示了只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能推動體育教育發(fā)展；只有加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能在掌握歷史主動中更好推動體育教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展這一顛撲不破的真理。體育教育是立人、樹人、育人的偉大事業(yè)，是功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。新征程上的體育教育事業(yè)肩負(fù)著深化體教融合，強(qiáng)化競技體育后備人才培養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，促進(jìn)青少年健康發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人服務(wù)的光榮使命。黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國人民的利益所系、命運(yùn)所系[40]。要毫不動搖地堅(jiān)持黨對體育教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，將黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿體育教育發(fā)展全過程，使體育教育領(lǐng)域成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地[41]。提高黨在體育教育事業(yè)發(fā)展中把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，以高度的組織力、高效的動員力和堅(jiān)決的執(zhí)行力，不斷為體育教育發(fā)展凝聚堅(jiān)不可摧的組織力量。

3.2 始終堅(jiān)持人民至上的體育教育價值追求

“江山就是人民，人民就是江山”，中國共產(chǎn)黨把江山與人民等同起來，充分說明黨的利益就是人民的利益，黨除了人民的利益沒有自己任何特殊的利益這一至高無上的價值立場。從全心全意為人民服務(wù)到人民擁不擁護(hù)、贊不贊成、高不高興、答不答應(yīng)，到代表中國最廣大人民的根本利益，到堅(jiān)持以人為本，黨領(lǐng)導(dǎo)百年體育教育事業(yè)發(fā)展的全部理論和實(shí)踐主題都熔鑄于以人民為中心的偉大實(shí)踐之中，把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為體育教育事業(yè)發(fā)展的鮮明主題和清晰主線。進(jìn)入新時代，體育教育事業(yè)發(fā)展中人民至上的內(nèi)涵愈加豐富、人民立場的內(nèi)涵愈加豐富、人民主體地位的內(nèi)涵愈加豐富，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在宏闊的時空維度中思考以人民為中心的深刻命題，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，通過體育教育的豐富多元形式，塑造青少年良好的道德素養(yǎng)、運(yùn)動能力和健康行為[42]。以促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、全面發(fā)展為中心的體育教育理念，正推動新時代中國特色體育教育事業(yè)不斷煥發(fā)出勃勃生機(jī)和強(qiáng)大活力。黨和人民事業(yè)發(fā)展需要抓好后繼有人這個根本方針，必須將人民主人翁地位、人民行動者角色和人民建構(gòu)者身份深刻融入體育教育事業(yè)發(fā)展中，培養(yǎng)造就擔(dān)當(dāng)時代重任、胸懷復(fù)興偉業(yè)的接班人[43]。

3.3 始終堅(jiān)持創(chuàng)新體育教育事業(yè)的發(fā)展理念

發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導(dǎo)，決定了發(fā)展思路、發(fā)展方向和發(fā)展著力點(diǎn)?；赝h領(lǐng)導(dǎo)體育教育事業(yè)發(fā)展的百年征程，面對不同時期的歷史任務(wù)，體育教育理念不斷傳承創(chuàng)新，逐步形成了以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向、以教育教學(xué)為手段、以運(yùn)動實(shí)踐為橋梁、以課程改革為載體的發(fā)展脈絡(luò)[44]。越是偉大的事業(yè)，越需要開拓創(chuàng)新。新時代體育教育事業(yè)需要以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，回答好體育教育發(fā)展的目的、動力、方式、路徑等一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，推動黨對體育教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到新的高度。通過堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，推進(jìn)體育教育理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新，解決發(fā)展動力問題；通過促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，解決體育教育事業(yè)發(fā)展不平衡不充分問題；通過實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，突出綠色、紅色、特色深度融合，推動體育教育高質(zhì)量發(fā)展；通過鼓勵開放發(fā)展，提高體育教育發(fā)展的內(nèi)外聯(lián)動能力，在擴(kuò)大對外交流與合作中發(fā)揮體育教育的橋梁作用；通過注重共享發(fā)展，保障體育教育發(fā)展成果惠及全民。要以深化改革和建章立制的方式，落實(shí)好《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》等文件精神，在新發(fā)展理念的指引下全面構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的制度體系。

3.4 始終堅(jiān)持體育教育事業(yè)協(xié)同可持續(xù)發(fā)展

作為一個世界級的偉大樣本，中國具有超長的歷史縱深、超大的人口規(guī)模、超廣的國土面積和超繁的民族結(jié)構(gòu)，這是中國的基本國情[45]。在這樣一個大國發(fā)展體育教育事業(yè)，需要立足根本、立足國情、立足實(shí)踐、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合不同人群、不同地區(qū)、不同民族的特點(diǎn)，發(fā)揮中國特色社會主義體育教育道路的本質(zhì)優(yōu)勢。通過推動?xùn)|、中、西、東北部體育教育事業(yè)因地制宜、協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)體育教育事業(yè)同競技體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育文化、體育對外交流與合作等領(lǐng)域融合發(fā)展，鼓勵家庭、學(xué)校、社會聯(lián)動發(fā)展，實(shí)現(xiàn)青少年體育服務(wù)體系更加健全，身體素養(yǎng)顯著提升，健康狀況明顯改善的根本目標(biāo)。以舉辦北京2022年冬奧會為契機(jī)，帶動三億人參與冰雪運(yùn)動，拓寬雪上體育教育的渠道和路徑。面向未來，體育教育事業(yè)需要進(jìn)一步堅(jiān)持協(xié)同均衡可持續(xù)發(fā)展理念，形成政府監(jiān)督、市場運(yùn)營、社會資本管理的多元主體協(xié)同發(fā)展格局，推動體育教育事業(yè)與各項(xiàng)事業(yè)相互協(xié)調(diào)、資源共享[46]。必須毫不動搖、一以貫之地在新發(fā)展階段將培養(yǎng)人、塑造人、成就人的宏偉事業(yè)一步一個腳印推向前進(jìn)，讓社會主義體育事業(yè)的陽光映照在青少年的身影中、孩子們的笑臉上和每一位體育教育工作者的心坎間，為國力強(qiáng)盛、國家富強(qiáng)、人民幸福、民族復(fù)興提供全民健康的基礎(chǔ)保障，讓中國特色社會主義體育教育事業(yè)為中華民族偉大復(fù)興增添更加亮麗的繁華勝景。

4 結(jié)語

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)體育教育事業(yè)發(fā)展的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基偉業(yè)的一百年，是創(chuàng)造奇跡開辟未來的一百年，是踐行“為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興”初心使命的一百年。撫今追昔，從浴血奮戰(zhàn)中走來的體育教育事業(yè)，跨越雄關(guān)漫道，翻越萬水千山，見證了天翻地覆，飽覽了正道滄桑。黨的十九屆六中全會為全面建設(shè)文化強(qiáng)國、教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國、體育強(qiáng)國描繪了宏偉藍(lán)圖，為身處中華民族“強(qiáng)起來”的高光時代的體育教育事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)航向。體育教育是塑造人的偉大事業(yè)，是促進(jìn)人的全面發(fā)展、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的偉大事業(yè)。黨的領(lǐng)導(dǎo)更加有力，改革力度持續(xù)加大，體制機(jī)制逐步健全，保障條件愈發(fā)完善，青少年體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，新時代體育教育事業(yè)展現(xiàn)出萬物競發(fā)的勃勃生機(jī)。一切成就的取得都是黨帶領(lǐng)人民群眾艱苦奮斗、不懈奮斗、接續(xù)奮斗的結(jié)果?！爸鶑膩恚妓鶎⑼??；赝砗笫遣憠验煹臍v史，展望未來是前所未有的曙光。面向第二個百年奮斗目標(biāo)，我們必須堅(jiān)持黨對體育教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，深入貫徹以人民為中心的思想發(fā)展體育教育事業(yè)，馳而不息推動體育教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)定不移走中國特色社會主義體育教育事業(yè)發(fā)展道路，在新時代新征程上奮力贏得體育教育事業(yè)更加偉大的成就！