鋼琴音樂演奏中的情感引導(dǎo)作用及方法研究

蒲馨偉

一、鋼琴音樂演奏中情感引導(dǎo)的呈現(xiàn)

（一）通過不同的演奏風(fēng)格呈現(xiàn)

鋼琴音樂從編創(chuàng)到演奏，最后呈現(xiàn)給觀眾，要經(jīng)過兩次藝術(shù)創(chuàng)作，每一次都會融入豐富的情感。所以，一首優(yōu)美的鋼琴音樂作品呈現(xiàn)，都離不開情感的融入，從而實現(xiàn)對人情感的引導(dǎo)。尤其在鋼琴音樂的第二次藝術(shù)創(chuàng)作中，學(xué)生在了解了作曲家的一次創(chuàng)作目的和情感表達(dá)之后，通過自身掌握的鋼琴彈奏技巧和情緒感染，讓觀眾獲得情感共鳴。鋼琴琴鍵的獨(dú)特性使得它的音色具有連貫性，音符之間能夠更好地連接起來，給學(xué)生舒緩的感受，使得鋼琴音樂如同講故事一樣，舒緩動人。例如，優(yōu)美輕緩的鋼琴音樂作品能夠讓人身心放松，鋼琴純凈的音色，能夠給人靜謐的感覺，仿佛將學(xué)生帶到了高山流水的大自然中，被花草樹木包圍，微風(fēng)拂面的愉悅感受，對學(xué)生的情緒有穩(wěn)定作用。鋼琴特殊的構(gòu)造決定了它發(fā)出來的聲音清脆悅耳，與豐富的情感結(jié)合起來，純凈的音色效果更是得到了充分的發(fā)揮。

因為鋼琴音域?qū)拸V、音色優(yōu)美，所以鋼琴能夠駕馭很多風(fēng)格的音樂作品。學(xué)生可以將浪漫主義和古典主義風(fēng)格進(jìn)行很好的詮釋和演繹，既可以呈現(xiàn)優(yōu)美的古典音樂，也可以表達(dá)對浪漫主義的追求。此外，除了演奏效果和技巧上豐富的情感變化，還離不開鋼琴音樂中所蘊(yùn)含著的作曲家和演奏家們的內(nèi)在情感，鋼琴音樂是他們內(nèi)心世界的深層表白，是他們的藝術(shù)思維、內(nèi)心感情和審美的反映。所以，鋼琴演奏的風(fēng)格特征恰恰能夠?qū)崿F(xiàn)這些情感的表達(dá)，同時也能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生各種情感的深刻引導(dǎo)，達(dá)到良好的藝術(shù)熏陶和情感滲透。

（二）通過不同的演奏方式呈現(xiàn)

情感是人類與生俱來的自然心理反應(yīng)，良性的、正確的情感體驗會給學(xué)生帶來精神上的滿足感，鋼琴音樂的音色和旋律特點(diǎn)能夠給學(xué)生豐富的情感體驗，同時也可以作為學(xué)生表達(dá)自身情感的一種重要藝術(shù)形式。所以，作曲家、演奏家們在不同的情緒體驗下，所編創(chuàng)和演奏出來的鋼琴音樂情感特點(diǎn)是不同的，而學(xué)生在不同的情感狀態(tài)下，所喜歡的鋼琴音樂的風(fēng)格也是不同的，這正是體現(xiàn)了人的情感體驗與鋼琴音樂之間密不可分的關(guān)系。所以，鋼琴音樂不僅會受創(chuàng)作和演奏中情感、情緒的影響，還會對學(xué)生的情感產(chǎn)生重要的引導(dǎo)作用，兩者相互之間的轉(zhuǎn)換正是藝術(shù)審美重要體現(xiàn)，也是對鋼琴音樂編創(chuàng)和演奏技巧的重要評定標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)⒆陨砬楦泻托木秤蒙鷦拥匿撉僖魳烦尸F(xiàn)出來，將兩者融為一體，合二為一。讓學(xué)生能夠如身臨其境一般，與音樂作品所要表達(dá)的情感進(jìn)行交流、碰撞，這是鋼琴音樂的藝術(shù)精髓所在，帶給學(xué)生的藝術(shù)沖擊不僅產(chǎn)生聽覺上的觸動，還會為學(xué)生創(chuàng)造一副立體的音樂畫面，而這樣的鋼琴音樂表演效果是在情感和藝術(shù)緊密結(jié)合的情況下才能曾現(xiàn)出來的。

此外，鋼琴音樂除了創(chuàng)作者的情感體現(xiàn)之外，演奏者的主觀性也會起到重要的情感引導(dǎo)作用。欣賞不同的演奏者對同一首鋼琴音樂作品進(jìn)行演奏，學(xué)生會獲得不一樣的情感體驗，這也是鋼琴音樂在情感引導(dǎo)方面所能起到的重要作用，這是鋼琴這種樂器所具備的鮮明特征，也決定了鋼琴在音樂藝術(shù)表演中對情感表達(dá)的效果。另外，還可以通過鋼琴演奏技巧轉(zhuǎn)化，來實現(xiàn)鋼琴演奏的情感呈現(xiàn)，在演奏者不同的情感狀態(tài)下，鋼琴演奏觸鍵的速度、力度變化都會影響最終的效果。而不同的演奏處理也會產(chǎn)生不一樣的藝術(shù)感染力。所以，學(xué)生想要熟練運(yùn)用演奏技巧的轉(zhuǎn)化來帶動情感的變化，就需要熟練的進(jìn)行演奏技能的訓(xùn)練，因為演奏技術(shù)的熟練程度對于情感引導(dǎo)有著微妙的影響。所以，在鋼琴演奏中，學(xué)生要經(jīng)過不斷的技巧訓(xùn)練，才能通過鋼琴演奏帶動自身情感的豐富變化。

二、發(fā)揮鋼琴音樂的情感引導(dǎo)作用的方法

（一）豐富生活經(jīng)驗和情感體驗

藝術(shù)來源生活，所以鋼琴音樂的情感引導(dǎo)也要通過豐富的生活經(jīng)驗來實現(xiàn)。鋼琴音樂作為一種源于生活情感創(chuàng)作的藝術(shù)形式，都是在創(chuàng)作者對生活和自身情感體驗的領(lǐng)悟下產(chǎn)生的。所以，無論鋼琴音樂作品創(chuàng)作還是演奏，音樂作品的最終呈現(xiàn)都離不開生活經(jīng)歷和情感體驗。因而，要想充分發(fā)揮鋼琴音樂的情感引導(dǎo)作用，學(xué)生就要對生活有所深刻的感悟，能夠?qū)ι钪械慕?jīng)歷進(jìn)行深入的感受，進(jìn)行更深刻的藝術(shù)實踐思考。學(xué)生在用鋼琴演奏一首音樂作品時，能夠從內(nèi)心深處去理解作品的精髓，也能夠在進(jìn)行情感引導(dǎo)的時候，觸發(fā)內(nèi)心的情感體驗。用鋼琴將音樂作品和聽眾的情感連接起來，這需要學(xué)生經(jīng)過長期對生活的觀察和情感的體驗進(jìn)行積累，從而培養(yǎng)鋼琴音樂情感表達(dá)的技巧和能力，最終將生活感悟和個人的鋼琴演奏技巧緊密結(jié)合，掌握用藝術(shù)展示生活，豐富情感的方式，實現(xiàn)思想、情感和藝術(shù)的碰撞。

此外，善于觀察生活，情感體驗豐富的學(xué)生，在鋼琴音樂演奏中能夠更加深刻地進(jìn)行思考，鋼琴音樂的藝術(shù)形象更能深入人心，將自身內(nèi)心的情感調(diào)動起來，實現(xiàn)積極的情緒引導(dǎo)作用。學(xué)生要對學(xué)習(xí)和生活充滿熱情，對不同的人生經(jīng)歷有喜怒哀樂的共情心理，這是鋼琴專業(yè)人才索要具備的基本素質(zhì)，也是能夠?qū)撉僖魳纷髌费堇[好的前提。例如，鋼琴作曲家肖邦的音樂作品創(chuàng)作，大多源于對國家和民族情懷的表達(dá)。所以，學(xué)生在演奏過程中，要了解肖邦的生活經(jīng)歷和內(nèi)心情感，才會在實際演奏中，將肖邦的音樂情感深度的展現(xiàn)出來。所以，鋼琴演奏不僅要進(jìn)行情感的引導(dǎo)，演奏者還必須不斷豐富自身的生活體驗，要感受不同時代背景下鋼琴作曲的生活樂趣和內(nèi)心情感。學(xué)生還要突破自己的生活和專業(yè)圈子，積極的參與民間采風(fēng)活動，通過各種藝術(shù)形式的熏陶和體驗，從本質(zhì)上提升自身的情感感受能力。因為，學(xué)生只有具備敏銳的情感感受力，才能用鋼琴音樂演奏來表達(dá)內(nèi)在的情感世界。

（二）進(jìn)行鋼琴音樂作品的全面分析

要演奏處理好一首鋼琴音樂作品，并且將其中內(nèi)蘊(yùn)的藝術(shù)精髓表達(dá)出來，對聽眾的情感產(chǎn)生影響，就要充分了解這首樂曲的音樂結(jié)構(gòu)。從專業(yè)理論層面全面的解析音樂，同時在情感上去體驗音樂，才能抓住樂曲與情感引導(dǎo)方向的關(guān)鍵連接點(diǎn)，用鋼琴演奏技巧將情感豐富的表現(xiàn)出來。首先，要了解鋼琴樂曲的創(chuàng)作背景，因為這樣能夠從情感上更加認(rèn)同樂曲，與作曲者達(dá)成情感上的共識，對音樂的感受不再僅僅停留在理論認(rèn)識的角度，有了情感體驗的基礎(chǔ)，演奏技術(shù)的細(xì)節(jié)發(fā)揮方面也會更加得心應(yīng)手。無論觸鍵力度，還是踏板方式，技術(shù)熟練程度的加深會讓情感的引導(dǎo)作用更強(qiáng)；其次，細(xì)致的研讀樂譜。鋼琴音樂作品是由一個個音樂符號所組成的，學(xué)生在演奏過程中要仔細(xì)研究樂譜，了解每一個音樂符號所要表達(dá)的情感內(nèi)涵，甚至要揣摩作曲家寫下樂譜那一刻的心理變化。在這種情況下，學(xué)生便能真正抓住樂曲的情感基調(diào)。然后要分析鋼琴音樂的和聲和調(diào)性，和聲對情感有著重要的烘托作用，將樂曲中和聲所要表達(dá)的情感特色研究透徹，演奏也會將作品的情感推向更深刻的層次。調(diào)式和調(diào)性在鋼琴音樂演奏中也是情感表達(dá)要素，調(diào)式調(diào)性的變化或激烈、或柔和，都是不同的情感色彩的表達(dá)。此外，樂曲的曲式結(jié)構(gòu)也要引起注意，因為音樂作品是一個整體，所以每個小節(jié)、樂句、樂段之間的聯(lián)系，與整首鋼琴作品的構(gòu)思都有著嚴(yán)密的邏輯。所以，學(xué)生要在演奏者把握鋼琴作品的整體性，才能讓情感表達(dá)地更加的真切，符合意境；最后，要對鋼琴樂曲的旋律有準(zhǔn)確的把握，這樣的演奏才會像呼吸一樣自然，讓聽眾聽起來如同唱歌和說話一樣有感情，調(diào)動聽眾的審美體驗。所以，學(xué)生要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，把握曲子的風(fēng)格，還有情感引導(dǎo)作用，將音樂表達(dá)的更貼切。

（三）激發(fā)對鋼琴音樂作品的想象力

情感引導(dǎo)就是用鋼琴音樂演奏為聽眾創(chuàng)造一種情境，然后仿佛置身其中，有身臨其境的體驗，在情境的陶冶下釋放內(nèi)心的情感。情境的創(chuàng)造來自于鋼琴音樂所營造的想象空間，而演奏者要激發(fā)聽眾的想象力，就要對聽眾進(jìn)行某種情感的引導(dǎo)，自身也要對音樂作品有不同的感受，才能演繹出不一樣的風(fēng)格特征。學(xué)生在演奏中要激發(fā)自身對音樂的想象力，也要傾聽不同的音樂家對同一首曲子演奏風(fēng)格的呈現(xiàn)，沉浸在他們的演奏氛圍中，感受內(nèi)在情感的復(fù)雜和豐富，也激發(fā)自身的情感體驗，才能融入對音樂作品的不同演繹靈感。

聯(lián)想是人根據(jù)不同事物之間的聯(lián)系，從一件事物到另一件事物的心理轉(zhuǎn)換過程，是人由情感出發(fā)而創(chuàng)作出來的新的藝術(shù)形象，是一種復(fù)雜多變的心理過程，也是在審美基礎(chǔ)上所衍生出來的更深層次的心理活動。所以，鋼琴音樂要想起到很好的情感引導(dǎo)作用，不僅要體驗作曲家的情感，還要結(jié)合當(dāng)下的文化環(huán)境和心境對原有的鋼琴音樂作品進(jìn)行重新的解讀，進(jìn)行再創(chuàng)作。這需要學(xué)生在現(xiàn)有審美感知的基礎(chǔ)上展開豐富的聯(lián)想，進(jìn)行情感和思維的轉(zhuǎn)換。通過鋼琴這件樂器的旋律、節(jié)奏、和聲織體和調(diào)式等音樂要素的調(diào)整，來激發(fā)自身的藝術(shù)想象力，從而進(jìn)入一種情感意境之中，最終演奏者與聽眾通過音樂的連接，達(dá)成心靈上的共通。

學(xué)生自身一定要具有豐富的想象能力，能夠?qū)撉僖魳费堇[成詩、描繪成畫。因為，鋼琴音樂的演奏確實帶給人無盡的遐想，演奏者也只有展開豐富的藝術(shù)想象，才能感受鋼琴意境中的美好內(nèi)容，情感也會不由自主地獲得新的升華。比如，學(xué)生聽到貝多芬的鋼琴交響樂，內(nèi)心就會升騰起與命運(yùn)戰(zhàn)斗的激情；而舒伯特的抒情音樂則會給人自由的感受，讓人能夠放下繁雜，內(nèi)心獲得片刻的安靜。還有一些鋼琴音樂美妙的聲音能夠喚醒學(xué)生記憶中美好的回憶和場景，讓人心生希望。因而，根據(jù)情感引導(dǎo)的需求，突出鋼琴樂曲的演奏風(fēng)格，也是演奏家需要通過想象力來實現(xiàn)的，因為同一首鋼琴作品，不同的演奏家會表現(xiàn)出不同的情感體驗，有的是莊嚴(yán)威武，給人凝重的感覺，而有的則能讓人感受到朝氣蓬勃的力量。

（四）提升對鋼琴音樂作品的審美能力

學(xué)生除了運(yùn)用鋼琴演奏技巧將一首鋼琴作品的內(nèi)在情感呈現(xiàn)出來，還需要以鋼琴演奏實現(xiàn)情感引導(dǎo)為重要前提。為此，學(xué)生在鋼琴演奏中要提升自己的鋼琴音樂作品審美能力，因為審美感知力就是情感體驗的基礎(chǔ)，是學(xué)生的音覺感知與內(nèi)心世界進(jìn)行聯(lián)合的過程。學(xué)生要提升對音樂作品的審美感知，就要通過不斷的聆聽、品味，特別是對那些經(jīng)過很多鋼琴演奏家進(jìn)行了二度創(chuàng)作的鋼琴演奏音頻、視頻欣賞，感受二度藝術(shù)創(chuàng)作是如何保持樂曲原有的情感特色，又增加了哪些新的藝術(shù)感染力的。學(xué)生仔細(xì)分析不同演奏曲目的音像資料，感受不同演奏家對鋼琴音樂旋律、調(diào)試等音樂要素的處理方法，不同的演奏方法所產(chǎn)生的情感體驗是不同的。

此外，學(xué)生通過對比、傾聽來感覺演奏技巧的變化對情感引導(dǎo)的作用。還要多增加現(xiàn)場感受的機(jī)會，因為現(xiàn)場演奏表演與影像資料有著很大的區(qū)別，就是現(xiàn)場更能體驗到演奏所帶來的情感起伏，也能經(jīng)過聆聽感受演奏者的表演狀態(tài)，從而更生動地體會鋼琴演奏所創(chuàng)造的審美體驗，不斷地揣摩不同鋼琴音樂的情感特征，感受內(nèi)在的情感基調(diào)。學(xué)生還要了解鋼琴音樂創(chuàng)作的時代背景和所代表的藝術(shù)風(fēng)格特征，這樣便于學(xué)生在演繹作品時確定精準(zhǔn)的情感基調(diào)。鋼琴作品的有標(biāo)題音樂，也有無標(biāo)題音樂，如有標(biāo)題的鋼琴音樂，無論是新的藝術(shù)創(chuàng)作，還是對其他音樂作品的改編，對于鋼琴作品的內(nèi)容都已經(jīng)有了比較明確的標(biāo)注，這對于演奏者全面的展現(xiàn)作品藝術(shù)價值有很大的幫助。但是無標(biāo)題鋼琴音樂作品則沒有點(diǎn)名主題，就需要學(xué)生在演奏過程中深入的了解，通過豐富的演奏處理來感受它所表達(dá)的情感方向，然后尋找最貼切的演奏方法，實現(xiàn)情感引導(dǎo)的目的。

結(jié) 語

總而言之，鋼琴是情感的藝術(shù)表達(dá)，在鋼琴演奏中具有深刻的情感滲透和引導(dǎo)作用。因而，我們也要在學(xué)生的鋼琴演奏中，引導(dǎo)學(xué)生對鋼琴音樂作品內(nèi)在的情感進(jìn)行呈現(xiàn)，彰顯鋼琴音樂演奏獨(dú)特的情感內(nèi)涵，從而實現(xiàn)鋼琴音樂的情感引導(dǎo)作用，使學(xué)生對鋼琴音樂產(chǎn)生豐富的藝術(shù)實踐，體驗鋼琴內(nèi)在的思想美、情感美及藝術(shù)美。■