偉大建黨精神有機(jī)融入高校思政課教學(xué)研究

付 澤 宇

(對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，北京 100105)

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上首次提出偉大建黨精神，并闡述了其豐富內(nèi)涵，即“一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源?！雹賯ゴ蠼h精神是中國共產(chǎn)黨精神譜系的源泉。思想政治理論課(以下簡稱“思政課”)是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)，就是要進(jìn)一步實現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育與思政課教學(xué)深度有機(jī)融合，達(dá)到心靈溝通、啟智潤心、激揚斗志的目的。偉大建黨精神有機(jī)融入思政課既是賡續(xù)紅色血脈的現(xiàn)實需要，也是落實立德樹人、培養(yǎng)時代新人的必然要求，更是思政課教師責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾w現(xiàn)。

一、把握偉大建黨精神的深刻內(nèi)涵

理解偉大建黨精神，要基于歷史、過程與現(xiàn)實三個維度，既要明確偉大建黨精神是仁人志士在創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨過程中形成的，也要明確中國共產(chǎn)黨誕生一百年來在革命、建設(shè)、改革過程中不斷堅守和踐行偉大建黨精神，并轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量，創(chuàng)造了舉世矚目的偉大奇跡，還要明確大力弘揚偉大建黨精神在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的進(jìn)程中凝心聚力的現(xiàn)實意義。回顧歷史是為了展望未來。我們總結(jié)百年黨史經(jīng)驗、弘揚偉大建設(shè)精神是為了更好指引當(dāng)下和走向未來。因此，偉大建黨精神融入思政課，不僅要把握歷史，講清楚那段波濤洶涌、驚心動魄的過程，更要講清楚偉大建黨精神已經(jīng)成為中國共產(chǎn)黨精神譜系的源頭活水，以及弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈、發(fā)揚偉大精神的重大意義。

堅持真理、堅守理想。這是偉大建黨精神的基礎(chǔ)和起點?！皥猿终胬怼?，就是要堅持馬克思主義。十月革命一聲炮響，為水深火熱的中國人民送來了馬克思主義。革命青年接受并積極傳播馬克思主義真理，不斷將馬克思主義與中國具體實際相結(jié)合，在中國人民與中華民族偉大覺醒中中國共產(chǎn)黨應(yīng)運而生。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民看到了希望和光明，為中國革命和社會發(fā)展指明了方向?！皥允乩硐搿笔菆猿终胬淼倪壿嬚归_。馬克思主義是為無產(chǎn)階級求解放的理論，實現(xiàn)社會主義、共產(chǎn)主義是其理論旨?xì)w。所以，堅守理想就是要堅持實現(xiàn)富強(qiáng)民主民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的共同理想和實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。“堅持真理、堅守理想”體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的理想信念、政治信仰。正如習(xí)近平總書記指出的：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱?！雹?/p>

踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命。這是偉大建黨精神的精神主線與核心內(nèi)涵，彰顯中國共產(chǎn)黨理想信念和使命擔(dān)當(dāng)。中國共產(chǎn)黨自創(chuàng)建之初就確立了為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。習(xí)近平總書記指出：“黨的初心和使命是黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)，激勵著我們黨永遠(yuǎn)堅守，砥礪著我們黨堅毅前行?！雹壑袊伯a(chǎn)黨成立百年來，黨的初心使命不曾改變，歷久彌新。因此，要注重講授“黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標(biāo)”，厘清“黨從哪里來、為誰而來、要到哪里去”的問題。黨的初心使命教育，是高校思政課常講常新的永恒課題。

不怕犧牲、英勇斗爭。這彰顯了中國共產(chǎn)黨人的精神品格和政治本色。百年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民不畏艱險、不畏苦難、不畏斗爭，經(jīng)歷了前所未有的劫難、考驗和犧牲，歸結(jié)為一個主題就是努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。習(xí)近平總書記指出：“我們黨近百年來所付出的一切努力、進(jìn)行的一切斗爭、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福和民族復(fù)興。”④在這里，思政課教師要講清楚偉大英雄不畏艱險、敢于犧牲、敢于斗爭的歷史意義和歷史價值。在世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)之重前所未有，風(fēng)險矛盾挑戰(zhàn)之多前所未有之際，更需要發(fā)揚不怕犧牲、不畏斗爭的精神，讓同學(xué)們領(lǐng)悟青年一代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

對黨忠誠、不負(fù)人民。這彰顯了中國共產(chǎn)黨的政治底色，是偉大建黨精神的價值指向。對黨忠誠與不負(fù)人民是內(nèi)在統(tǒng)一的，對黨忠誠要忠于黨的領(lǐng)導(dǎo)，與黨中央保持一致；不負(fù)人民要堅持以人民為中心，對黨忠誠內(nèi)在地要求必須堅持人民至上的原則。黨與人民密不可分。中國共產(chǎn)黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，打江山守江山守的是人民的心。思政課教師要講清楚黨性與人民性的關(guān)系。堅持黨性就是堅持人民性，堅持人民性就是堅持黨性。忠誠于人民是對黨忠誠的重要體現(xiàn)，對黨忠誠與對人民忠誠是一致的，黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。一切脫離群眾、自絕于人民的行為本質(zhì)上與黨的宗旨相違背。

二、偉大建黨精神融入思政課的重大意義

偉大建黨精神既是一百年前仁人志士為探求中國向何處去而形成的精神財富，也是一百年來激勵無數(shù)中國人民砥礪前行的精神力量，是中國共產(chǎn)黨人的精神家園。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上必須要大力弘揚偉大建黨精神，凝聚磅礴偉力，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)而不懈奮斗。

(一)偉大建黨精神融入思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的題中之義。立德樹人是對“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”問題的根本回答。偉大建黨精神融入思政課為的是讓廣大青年學(xué)生在大學(xué)階段“系好人生第一顆扣子”，培養(yǎng)大學(xué)生堅定的理想信念。人民有信仰，國家有力量，民族有希望。讓廣大青年堅定馬克思主義信仰、社會主義和共產(chǎn)主義信念，必須要讓大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我們黨百年來的光輝歷程，深刻領(lǐng)會偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵，引導(dǎo)大學(xué)生把青春奉獻(xiàn)給祖國，自覺融入黨和人民的偉大事業(yè)中來，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

(二)偉大建黨精神融入思政課是堅定歷史自信，抵制歷史虛無主義的現(xiàn)實需要。弘揚偉大建黨精神，講好中國共產(chǎn)黨的故事，在學(xué)習(xí)黨的百年歷史中增強(qiáng)智慧和力量，這有助于堅定歷史自信，自覺堅決抵制歷史虛無主義錯誤思潮。一方面，教師要講清楚在偉大建黨精神的指引下，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民在革命、建設(shè)和改革各個時期取得的偉大成就，我們不僅創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定的兩大奇跡，而且成功走出了中國式現(xiàn)代化道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)。另一方面，要回應(yīng)現(xiàn)實關(guān)切，通過講授偉大建黨精神自覺抵制歷史虛無主義謬論。例如，在講授百年黨史時，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄、銘記英雄自覺反對那些數(shù)典忘祖、妄自菲薄的歷史虛無主義，同那些否定馬克思主義、否定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象作斗爭，樹立正確的黨史觀。

(三)偉大建黨精神融入思政課是推動思政課高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。高校思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)時代新人的主陣地。因此不斷提高思政課教學(xué)質(zhì)量，切實提升思政課育人效果，是為黨和國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，做好后繼有人這篇大文章的必然要求。偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人歷經(jīng)千辛萬苦、付出巨大犧牲、取得偉大成就過程中錘煉而成的，是中國共產(chǎn)黨精神譜系的源頭，將其有機(jī)融入思政課有助于進(jìn)一步實現(xiàn)思政課的政治性與學(xué)理性、價值性與知識性、理論性與實踐性、顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一的目的，講清楚黨的最新理論成果有助于提升思政課的時效性、針對性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活、把握時代脈搏。

三、偉大建黨精神融入思政課的實踐路徑

(一)用好課堂教學(xué)主渠道，有機(jī)融入是關(guān)鍵。弘揚偉大建黨精神，讓其在大學(xué)生的心中萌發(fā)青春火種，必須在有機(jī)融入課堂教學(xué)上下功夫。這就要求思政課教師結(jié)合各門課程的特點，將偉大建黨精神的不同層面有機(jī)貫穿教學(xué)過程中。在教學(xué)內(nèi)容上，思政課教師要熟悉黨的歷史，掌握豐富的史料，結(jié)合實際舉一反三。如在“馬克思主義基本原理”課中，要講清楚偉大精神所蘊含的物質(zhì)力量，優(yōu)秀的精神文化對促進(jìn)社會凝聚力、向心力等方面的重要作用；講清楚馬克思主義政黨與“對黨忠誠、不負(fù)人民”的內(nèi)在關(guān)系等等。在教學(xué)方式上，思政課教師在立足教材的基礎(chǔ)上，運用專題式、互動式、研討式、啟發(fā)式、案例式等形式講清楚偉大建黨精神與中國共產(chǎn)黨的精神譜系、紅船精神的內(nèi)在關(guān)系，有助于生動立體地呈現(xiàn)出偉大建黨精神的豐富內(nèi)容。在教學(xué)目標(biāo)上，要講清楚中國共產(chǎn)黨為什么能、歷史和現(xiàn)實為什么選擇了中國共產(chǎn)黨等問題，讓同學(xué)們堅定信心永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，達(dá)到思想認(rèn)同、情感認(rèn)同的目的。

(二)用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式，有效整合是前提。線上線下混合式教學(xué)模式是信息化數(shù)字化時代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，打造思政“金課”要善用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，進(jìn)行有效整合，以彌補(bǔ)線下傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式簡單、手段單一、形式老套的不足。面對伴隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成長起來的“00”后來說，思想活躍、個性鮮明、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)是他們共同的特點，因而對偉大建黨精神這一抽象概念的講解就不能局限于線下課堂，要充分利用和挖掘網(wǎng)絡(luò)思政資源，從而達(dá)到“自然而然、潤物無聲”的效果。因此，一方面，要有效整合豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)資源，如通過觀看《革命者》《覺醒年代》等一系列影視作品，以課堂研討、小組分享等形式增強(qiáng)學(xué)生對偉大建黨精神的理解。另一方面，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，有組織地推送學(xué)生拍攝的小視頻，用鏡頭記錄黨和國家的百年變遷。

(三)用好社會實踐大課堂，有力踐行是目的。思政課教學(xué)要堅持理論性與實踐性相統(tǒng)一的原則，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，只有在實踐教學(xué)中才能將豐富的理論知識應(yīng)用于現(xiàn)實社會中，也只有在踐行過程中才能真正領(lǐng)悟偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵并自覺內(nèi)化于心，增強(qiáng)“四個自信”。因此，要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)手段和方法，同時要通過實踐熏陶、情景陶冶等方式身臨其境地使同學(xué)們感受幸福生活的來之不易，增強(qiáng)對中華民族的認(rèn)同感和自豪感。如充分利用紅色資源，深入挖掘思政元素，邀請社會各行各業(yè)先進(jìn)代表講授感人事跡和紅色故事，鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動，為大學(xué)生講思政課搭建平臺。通過社會實踐活動讓學(xué)生感受黨的百年光輝歷史，自覺賡續(xù)偉大建黨精神。這需要課程組加強(qiáng)頂層設(shè)計，預(yù)留足夠的課時用于實踐教學(xué)，同時授課教師織密實踐教學(xué)計劃、完善實踐主題，有針對性地指導(dǎo)實踐過程，避免實踐教學(xué)內(nèi)容空洞化、形式齊一化的問題。實踐教學(xué)要突出價值引導(dǎo)的作用，將偉大建黨精神外化為具體的實踐活動，轉(zhuǎn)化為新征程上的磅礴力量，在實踐中增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。

[注 釋]

①習(xí)近平：《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話》，人民出版社2021年版，第8頁。

② 《黨的十八大以來重要文獻(xiàn)選編》(上)，中央文獻(xiàn)出版社2014年版，第80頁。

③習(xí)近平：《在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上的講話》，《人民日報》，2020年1月9日。

④習(xí)近平：《在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上的講話》，《人民日報》，2020年1月9日。