服務(wù)出版強(qiáng)國(guó)，培育新時(shí)代出版人才

□文│田忠利

展望2035年，我國(guó)將建成出版強(qiáng)國(guó)。出版創(chuàng)新創(chuàng)造活力充分激發(fā)，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給能力顯著增強(qiáng)，出版服務(wù)大局、服務(wù)人民能力凸顯，出版業(yè)實(shí)力、影響力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯提高，出版領(lǐng)域治理體系和治理能力基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，出版在增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力中的作用更加彰顯。[1]

文化繁榮離不開(kāi)出版，出版強(qiáng)國(guó)少不得人才。在中宣部牽頭指導(dǎo)，在教育部支持下，在北京市直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，北京印刷學(xué)院與中國(guó)出版協(xié)會(huì)共建出版學(xué)院，學(xué)院將持續(xù)發(fā)揮深耕出版全產(chǎn)業(yè)鏈辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，做特、做優(yōu)、做強(qiáng)出版學(xué)科，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建具有民族氣派、國(guó)際視野和新時(shí)代特征的中國(guó)出版人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)造老牌出版院校學(xué)科專業(yè)發(fā)展的新格局，為出版強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量。

一、促進(jìn)文化繁榮，出版從未缺席

從歷史發(fā)展看，我國(guó)的出版活動(dòng)一直是文化繁榮的重要支撐，杰出的出版人一直是引領(lǐng)文化思潮的重要力量，堅(jiān)實(shí)的出版教育一直是出版強(qiáng)國(guó)的重要保障。

出版活動(dòng)是文化繁榮的重要支撐。在中華民族五千多年文明發(fā)展進(jìn)程中，出版約有三千年歷史，每個(gè)出版活動(dòng)的高度活躍期，都是中華文化的繁榮興盛期。戰(zhàn)國(guó)諸子著書(shū)立說(shuō)產(chǎn)生了百家爭(zhēng)鳴、西漢的編校群書(shū)梳理了古籍經(jīng)典、唐代的典籍傳抄迎來(lái)了盛唐氣象。諸多出版活動(dòng)產(chǎn)生了大量的傳世經(jīng)典，如春秋時(shí)代《詩(shī)經(jīng)》、漢代《史記》、唐代《貞觀政要》、宋代《太平廣記》、明代《永樂(lè)大典》、清代《四庫(kù)全書(shū)》等等，奠定了文化繁榮的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。新中國(guó)成立之初，百?gòu)U待興、百業(yè)待舉，黨中央高度重視出版對(duì)于新中國(guó)建設(shè)的基礎(chǔ)性作用，毛澤東同志作出了“認(rèn)真作好出版工作”的重要指示，推動(dòng)了“雙百”方針的提出和文化事業(yè)的初步繁榮。改革開(kāi)放后，出版機(jī)構(gòu)由事業(yè)到企業(yè)加速轉(zhuǎn)變，出版隊(duì)伍生產(chǎn)力得到空前釋放，國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大，中國(guó)已經(jīng)逐漸成為人才、內(nèi)容、技術(shù)等出版要素高度活躍的出版大國(guó)。黨的十八大以來(lái)，出版活動(dòng)圍繞黨和國(guó)家戰(zhàn)略布局，通過(guò)主題出版、融合出版、建設(shè)國(guó)家版本館等重點(diǎn)工作和工程，主動(dòng)服務(wù)黨和國(guó)家工作大局，準(zhǔn)確反映了大國(guó)擔(dān)當(dāng)和大國(guó)智慧，加快了建成出版強(qiáng)國(guó)的步伐。

英國(guó)出版史專家羅伯特·卡特認(rèn)為：“我們的文明是‘書(shū)籍文化’的產(chǎn)物。”[2]出版史就是一部促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)文化傳播和繁榮發(fā)展的文明史。正是歷史上有了豐富多彩的出版活動(dòng)，人類(lèi)文化才得以不斷演進(jìn)，也正是中華民族數(shù)千年出版活動(dòng)的傳承與創(chuàng)新，使中華文化始終未曾斷流，并不斷走向繁榮興盛。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)，“中華文化對(duì)中國(guó)人的影響已經(jīng)滲透到骨髓里，這就是文化DNA?！比绻驹谖幕瘋鞒械囊暯莵?lái)看出版，我們正是通過(guò)出版活動(dòng)，才不斷打造出屬于中華民族的“文化基因庫(kù)”。

出版人是引領(lǐng)文化思潮的重要力量。自古以來(lái)，在文化繁榮興盛的進(jìn)程中，出版人發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。我國(guó)歷史上的鴻儒碩學(xué)常常借助出版的力量塑造學(xué)術(shù)風(fēng)尚、改良社會(huì)風(fēng)氣、引領(lǐng)文化思潮，學(xué)者和出版人的身份在著書(shū)、編書(shū)、講書(shū)、藏書(shū)的過(guò)程中得以統(tǒng)一。孔子通過(guò)收集整理魯、周、宋等國(guó)文獻(xiàn)，編寫(xiě)教本，廣泛講學(xué)，刪定《六經(jīng)》，成為了儒家學(xué)派的開(kāi)創(chuàng)者。黃宗羲、顧炎武、王夫之參與的編著活動(dòng)，影響了時(shí)代學(xué)風(fēng)形成、引導(dǎo)了學(xué)術(shù)方向。[3]百年來(lái)，孫中山、陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東、魯迅、矛盾、巴金、老舍、張?jiān)獫?jì)、鄒韜奮都曾有出版工作經(jīng)歷，他們興辦報(bào)刊、撰寫(xiě)文章，運(yùn)用出版手段宣傳真理、開(kāi)啟民智、動(dòng)員革命，掀起了思想解放和新文化運(yùn)動(dòng)的高潮。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次以賀信、回信、批示、寄語(yǔ)、考察等方式，對(duì)《大辭海》《中國(guó)大百科全書(shū)》《文史哲》和讀者出版集團(tuán)等出版隊(duì)伍加以勉勵(lì)，提出殷切期望、給予明確指導(dǎo)，引領(lǐng)出版人爭(zhēng)做出版科學(xué)理論的倡導(dǎo)者、學(xué)術(shù)研究的推動(dòng)者、文明風(fēng)尚的引領(lǐng)者。出版人堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)韜奮精神，立時(shí)代潮頭、通古今變化、發(fā)思想先聲，源源不斷地推出與時(shí)代同頻共振的精品力作；出版人堅(jiān)持唱響主旋律、傳遞正能量，塑造中國(guó)形象、弘揚(yáng)中國(guó)精神，以高水平出版工作服務(wù)人民、感染人民、引導(dǎo)人民；出版人堅(jiān)持“四個(gè)自信”，將文化思潮的“風(fēng)向標(biāo)”和“瞭望塔”作為責(zé)任和使命，引領(lǐng)、推動(dòng)中國(guó)出版事業(yè)蓬勃向上，繁榮發(fā)展。

出版教育是建成出版強(qiáng)國(guó)的重要保障。在文化繁榮進(jìn)程中，出版教育在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)、文化傳承、國(guó)際交流等方面起著重要作用，是新時(shí)代出版強(qiáng)國(guó)不可缺少的構(gòu)成要素。從世界范圍看，西方國(guó)家的出版教育開(kāi)始于20世紀(jì)中葉，英美等國(guó)家率先開(kāi)設(shè)了出版相關(guān)的碩士研究生專業(yè)和課程。20世紀(jì)末，出版專業(yè)博士教育在西方國(guó)家得到蓬勃發(fā)展，由于英、美等國(guó)的出版教育起步較早、辦學(xué)相對(duì)成熟，在人才供給、科研助力和國(guó)際交往等方面為行業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障，使得培生等國(guó)際出版巨頭在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，不斷引領(lǐng)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)世界出版格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。從國(guó)際出版業(yè)發(fā)展來(lái)看，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的出版教育基礎(chǔ)，就難以培養(yǎng)行業(yè)所需的出版人才，更難以建成具有國(guó)際影響力的出版強(qiáng)國(guó)。

我國(guó)出版教育起步于20世紀(jì)50年代中葉，從20世紀(jì)80年代至今保持快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，取得了豐碩成果。面對(duì)我國(guó)2035年建成出版強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)景目標(biāo)，全面完善出版教育體系，融通“政產(chǎn)學(xué)研用”各方資源，培養(yǎng)國(guó)家急需的專業(yè)出版人才，已經(jīng)成為新時(shí)代出版教育的首要任務(wù)。出版教育要把握數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)應(yīng)用，驅(qū)動(dòng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為融合發(fā)展優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，還要適應(yīng)國(guó)際輿論生態(tài)、文化業(yè)態(tài)、傳播形態(tài)的深刻變化，致力于加快出版走出去步伐，提高優(yōu)質(zhì)出版內(nèi)容的海外到達(dá)率、閱讀率和影響力，形成中國(guó)出版的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。出版教育要培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過(guò)硬、創(chuàng)新創(chuàng)造能力突出、引領(lǐng)發(fā)展的出版融合發(fā)展人才，并聚焦出版發(fā)展重大問(wèn)題研究、重大技術(shù)攻關(guān)、重大工程建設(shè)，在重大任務(wù)中打造高端人才和領(lǐng)跑團(tuán)隊(duì)。[4]

二、推動(dòng)行業(yè)發(fā)展，高校角色不可替代

從出版行業(yè)發(fā)展看，出版教育的功能和角色不可替代，在育人模式和科研方向上發(fā)揮了重要引領(lǐng)作用，在平衡“雙效益”、實(shí)現(xiàn)“雙豐收”上提供了智力支持，在判斷行業(yè)趨勢(shì)上探索了前沿動(dòng)態(tài)。

技術(shù)驅(qū)動(dòng)必不可少，精神引領(lǐng)更加重要，高校為行業(yè)提供“前哨站”。人類(lèi)文明的進(jìn)步，總是表現(xiàn)為技術(shù)驅(qū)動(dòng)，出版業(yè)亦如此。比如：我國(guó)雕版印刷術(shù)、活字印刷術(shù)和德國(guó)古登堡金屬活字印刷術(shù)等的出現(xiàn)，促進(jìn)了歷史出版業(yè)的發(fā)展。今天，隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、AR/VR、5G等技術(shù)逐漸應(yīng)用于出版，出現(xiàn)了有聲書(shū)、在線教育、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等新的出版產(chǎn)品或服務(wù)，極大地推動(dòng)了出版業(yè)的不斷創(chuàng)新，出版業(yè)態(tài)已經(jīng)從傳統(tǒng)出版走向數(shù)字出版，促進(jìn)了出版機(jī)構(gòu)從內(nèi)容提供者轉(zhuǎn)型為知識(shí)服務(wù)者，加速了出版行業(yè)從存量改革轉(zhuǎn)向融合發(fā)展。

出版業(yè)具有鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性。數(shù)字信息化技術(shù)革命的驅(qū)動(dòng)只是其表現(xiàn)和特征，精神和內(nèi)容的自驅(qū)才是其本質(zhì)屬性。主題出版憑借其鮮明的出版方向、優(yōu)質(zhì)的出版內(nèi)容和宏大的敘事主題，引領(lǐng)了出版物創(chuàng)作的方向、改變了讀者的閱讀偏好，成為出版業(yè)融入國(guó)家發(fā)展、融入公眾文化生活、融入政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面建設(shè)不可或缺的出版活動(dòng)，是新時(shí)代出版領(lǐng)域的核心工程和出版主流。[5]究其原因，相對(duì)于技術(shù)呈現(xiàn)方式的吸引力，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)生的精神引領(lǐng)更加持久、更加深邃。

這對(duì)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)提出了新要求：培養(yǎng)既熟悉先進(jìn)技術(shù)的內(nèi)容傳播者，又飽含精神底色的文化引領(lǐng)者。對(duì)高校立德樹(shù)人角色也提出了新期待：一是要做堅(jiān)持馬克思主義出版觀的“大先生”，在育人方向上形成引領(lǐng)；二是要做探索中國(guó)特色出版教育的“領(lǐng)路人”，在培養(yǎng)模式上形成引領(lǐng)；三是打造具有標(biāo)志性出版成果的“破冰者”，在科研創(chuàng)新上形成引領(lǐng)。

經(jīng)濟(jì)效益必不可少，社會(huì)效益更加重要，高校為行業(yè)打造“平衡木”。轉(zhuǎn)企改制后的出版單位面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)壓力，薪資管理、隊(duì)伍建設(shè)、數(shù)字轉(zhuǎn)型都需要經(jīng)濟(jì)效益做發(fā)展保障。經(jīng)過(guò)艱辛地改革和探索，我國(guó)出版單位已經(jīng)熟悉社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律，建立了現(xiàn)代出版單位管理制度，生產(chǎn)了一大批暢銷(xiāo)書(shū)和長(zhǎng)銷(xiāo)書(shū)，在滿足讀者精神需求的同時(shí)，收獲豐厚經(jīng)濟(jì)效益。在開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程中，出版業(yè)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的精神文化生活的美好需求與出版不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在新的歷史時(shí)期，出版單位要更加關(guān)注社會(huì)效益，不僅要滿足讀者一般閱讀需求，還要引領(lǐng)讀者閱讀偏好，提供更加深邃厚重的精神動(dòng)力。

從中宣部主題出版重點(diǎn)出版物選題遴選、中國(guó)出版協(xié)會(huì)中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)評(píng)論學(xué)會(huì)“中國(guó)好書(shū)”、國(guó)家圖書(shū)館文津圖書(shū)獎(jiǎng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)看，導(dǎo)向正確、內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新突出、雙效俱佳是新時(shí)代出版精品的生產(chǎn)方向。黨的十八大以來(lái)，一大批優(yōu)質(zhì)出版物的市場(chǎng)表現(xiàn)和社會(huì)評(píng)價(jià)，充分證明雙效豐收是能同步實(shí)現(xiàn)的。

助力行業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)雙效收益、平衡發(fā)展，高校至少要扮演好三個(gè)角色：一是要形成出版行業(yè)的“智囊團(tuán)”，建立聚焦行業(yè)雙效發(fā)展問(wèn)題的新型智庫(kù)，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)內(nèi)外的“資源平衡”；二是要設(shè)計(jì)匯集高質(zhì)量信息的“多寶盒”，打造能聚合雙效發(fā)展亟需數(shù)據(jù)、案例和政策信息的數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)內(nèi)外的“信息平衡”；三是要開(kāi)辟實(shí)現(xiàn)雙效同步的“實(shí)驗(yàn)田”，與出版單位聯(lián)合開(kāi)展選題、項(xiàng)目創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)出版機(jī)構(gòu)雙效俱佳的“節(jié)奏平衡”。

立足眼前必不可少，面向未來(lái)更加重要，高校為行業(yè)架設(shè)“望遠(yuǎn)鏡”。當(dāng)今世界，正處于百年未有之大變局，世界出版業(yè)正面臨千年未有之大變化。當(dāng)今中國(guó)，正處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生深刻復(fù)雜變化。高等教育應(yīng)成為支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“快變量”，同時(shí)也應(yīng)為出版行業(yè)發(fā)展提供未來(lái)視角。不僅要關(guān)注圖書(shū)價(jià)格規(guī)范、數(shù)字出版物版權(quán)保護(hù)、圖書(shū)線上打折傾銷(xiāo)現(xiàn)象、青年編輯成長(zhǎng)訴求、等行業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題，還應(yīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、緊密?chē)@出版行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，緊扣出版強(qiáng)國(guó)的指標(biāo)要求，清晰呈現(xiàn)行業(yè)未來(lái)發(fā)展圖景。

根據(jù)出版業(yè)“十四五”規(guī)劃，到“十四五”時(shí)期末， 出版業(yè)服務(wù)大局的能力水平達(dá)到新高度，滿足人民學(xué)習(xí)閱讀需求實(shí)現(xiàn)新提升，行業(yè)繁榮發(fā)展取得新突破，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化水平邁上新臺(tái)階，出版走出去取得新成效，行業(yè)治理效能得到新提高?；诖四繕?biāo)，出版行業(yè)高校應(yīng)聚焦于：建立高質(zhì)量出版行業(yè)智庫(kù)，發(fā)布行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告；培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)未來(lái)發(fā)展的出版管理人才；設(shè)置與出版相關(guān)的交叉學(xué)科下的新興專業(yè)；研發(fā)具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)字出版新技術(shù)；探索國(guó)際出版新型教育模式，把“行業(yè)將來(lái)時(shí)”落實(shí)為“高校進(jìn)行時(shí)”。

三、統(tǒng)籌“兩個(gè)大局”，培養(yǎng)新時(shí)代出版人才

一是服務(wù)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的出版人。高等院校面臨建成出版強(qiáng)國(guó)新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，不僅要心系“國(guó)之大者”闖新路，更要心系“國(guó)之大者”育新人。具有國(guó)際視野的出版人，就是要胸懷世界出版格局、通曉國(guó)際出版規(guī)則、能夠主動(dòng)參與國(guó)際出版事務(wù)、贏得出版競(jìng)爭(zhēng)話語(yǔ)權(quán)的優(yōu)秀人才。

在統(tǒng)籌“兩個(gè)大局”的背景下，高校培養(yǎng)新時(shí)代出版人要將世界出版史中有益經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)出版業(yè)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，能熟練運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究解決世界出版領(lǐng)域的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。這就需要我們培養(yǎng)的出版人要具有深厚的出版文化底蘊(yùn)和敏銳的出版行業(yè)判斷，既有向前看、準(zhǔn)確判斷中國(guó)特色出版業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的能力，又有向后看、善于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的功底；要具備國(guó)際視野和歷史站位，橫向能駕馭“出版走出去”“文化走出去”的戰(zhàn)略步驟，實(shí)現(xiàn)出版業(yè)的國(guó)際合作和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，縱向能梳理分析出版業(yè)的歷史脈絡(luò)、發(fā)展周期、演進(jìn)趨勢(shì)，早日把我國(guó)建設(shè)成為世界出版強(qiáng)國(guó)。

北京印刷學(xué)院對(duì)標(biāo)《出版業(yè)“十四五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱出版業(yè)“十四五”規(guī)劃）要求，在國(guó)際合作、國(guó)際交往、國(guó)際平臺(tái)的“實(shí)戰(zhàn)”和“實(shí)訓(xùn)”活動(dòng)中培養(yǎng)人才，著力在“堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、具備國(guó)際視野、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)”上下功夫、見(jiàn)真章。不僅做好出版國(guó)際化傳播內(nèi)容，還將組織開(kāi)展出版“走出去”研究，講好“中國(guó)故事”，組織翻譯出版《世界出版經(jīng)典譯叢》，促進(jìn)國(guó)際出版研究交流與發(fā)展，在具體活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人才的能力增長(zhǎng)；搭好出版國(guó)際化傳播平臺(tái)，全力辦好國(guó)際出版教育論壇等重要學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，提升學(xué)校在國(guó)際出版領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力；創(chuàng)新出版國(guó)際化聯(lián)合培養(yǎng)模式，開(kāi)展與國(guó)外大學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)和國(guó)際課程體系建設(shè)，探索建設(shè)國(guó)際數(shù)字出版教育聯(lián)盟，拓展海外教育基地，推進(jìn)出版人才培養(yǎng)國(guó)際化。同時(shí)，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)世界大勢(shì)、時(shí)代責(zé)任和歷史使命，推動(dòng)人才培養(yǎng)總體質(zhì)量持續(xù)提升，為我國(guó)出版強(qiáng)國(guó)建設(shè)培養(yǎng)出更多活躍在世界舞臺(tái)中央的出版領(lǐng)軍人才。

二是服務(wù)行業(yè)轉(zhuǎn)型，探索具有數(shù)字技術(shù)的新模式?！笆奈濉睍r(shí)期，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型是出版業(yè)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和關(guān)鍵性問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)解決出版領(lǐng)域“卡脖子”問(wèn)題是破解產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵所在。高校是先進(jìn)技術(shù)的研發(fā)陣地，面對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)新問(wèn)題、新特征和新態(tài)勢(shì)，要胸懷“國(guó)之大事”探索先進(jìn)數(shù)字技術(shù)在出版領(lǐng)域的應(yīng)用模式、融合模式和創(chuàng)新模式。高校要精準(zhǔn)聚焦出版行業(yè)的迫切需求，主動(dòng)組織開(kāi)展前瞻性、創(chuàng)新性研究，為出版業(yè)發(fā)展提供最新數(shù)字技術(shù)支持。首先，面對(duì)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)技術(shù)問(wèn)題，要關(guān)注5G、大數(shù)據(jù)、 云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)在出版領(lǐng)域的應(yīng)用，提供切實(shí)可行的“技術(shù)與內(nèi)容融合的典型模式”。其次，面對(duì)數(shù)字傳播背景下，出版“走出去”戰(zhàn)略內(nèi)涵發(fā)生的時(shí)代變化，要研究“出版物從‘走出去’到‘走進(jìn)去’的效果轉(zhuǎn)變”。從物理形態(tài)的圖書(shū)出版到數(shù)字內(nèi)容的線上傳播，高校要探索行之有效的“走出去的模式、走進(jìn)去的路徑、走得遠(yuǎn)的方略”。最后，要關(guān)注重大出版工程和出版項(xiàng)目的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，并予以全面的、系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的科技支撐，建設(shè)一批高水平技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，打造一批級(jí)別高、創(chuàng)新強(qiáng)、內(nèi)涵厚、效果好的技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，形成一批具有示范效應(yīng)和產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)作用的技術(shù)應(yīng)用和成果轉(zhuǎn)化的新模式。

北京印刷學(xué)院將以出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)重大需求為指引，聚焦服務(wù)保障“主題出版、精品出版、融合出版”新時(shí)代出版三大主題，圍繞數(shù)字技術(shù)應(yīng)用新模式，以承擔(dān)國(guó)家出版戰(zhàn)略重大項(xiàng)目為使命，以建好國(guó)家出版高端智庫(kù)為抓手，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)新聞出版科技與標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、跨媒體出版北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中國(guó)編輯學(xué)研究中心、中國(guó)版權(quán)研究中心等，成為出版領(lǐng)域數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的重要科研平臺(tái)；以“出版融合發(fā)展工程”等重大項(xiàng)目為引領(lǐng)，聚焦現(xiàn)代出版?zhèn)髅叫袠I(yè)跨界融合發(fā)展要求，加強(qiáng)學(xué)科交叉，完善與政府、企業(yè)及行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合建立研究所、協(xié)同研究中心等多元化多主體校企合作模式，把握出版?zhèn)髅叫袠I(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條長(zhǎng)、關(guān)聯(lián)度大的特點(diǎn)，敞開(kāi)大門(mén)搞科研，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨院系、產(chǎn)學(xué)研、國(guó)內(nèi)外組建團(tuán)隊(duì)和聯(lián)合攻關(guān)。加強(qiáng)對(duì)外開(kāi)展科研合作、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣、決策咨詢、管理服務(wù)等工作，力爭(zhēng) “十四五”期間，在服務(wù)出版強(qiáng)國(guó)建設(shè)和出版高質(zhì)量發(fā)展等方面取得新突破，形成一批具有示范效應(yīng)和標(biāo)志性的高水平成果。

三是服務(wù)人才培養(yǎng)，構(gòu)建具有民族氣派的新學(xué)科。習(xí)近平總書(shū)記指出，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的特色、風(fēng)格、氣派，是發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是成熟的標(biāo)志，是實(shí)力的象征，也是自信的體現(xiàn)。出版學(xué)科的發(fā)展正在印證這一論斷，今年7月，由中宣部牽頭、在教育部支持下，組織召開(kāi)首屆全國(guó)出版學(xué)科共建工作會(huì)，多家單位簽約共建工作，我國(guó)出版學(xué)科建設(shè)迎來(lái)重大利好；今年9月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（2022年）》，目錄代碼為0553的“出版”位列其中，可授予出版博士專業(yè)學(xué)位。這也說(shuō)明，出版學(xué)科建設(shè)將駛?cè)氚l(fā)展的快車(chē)道。我們深刻認(rèn)識(shí)到：出版學(xué)科具有極強(qiáng)的意識(shí)形態(tài)屬性，這種學(xué)科屬性決定了出版學(xué)科的建設(shè)方向，就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，結(jié)合中國(guó)新時(shí)代發(fā)展特征，在指導(dǎo)思想、學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系等方面充分體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格和中國(guó)氣派。

北京印刷學(xué)院將聚焦出版強(qiáng)國(guó)建設(shè)要求和出版高質(zhì)量發(fā)展需求，在出版學(xué)科建設(shè)上不僅體現(xiàn)繼承性，更注重弘揚(yáng)民族性。學(xué)校圍繞出版業(yè)“十四五”規(guī)劃“推進(jìn)弘揚(yáng)中華民族精神作品出版?zhèn)鞑ァ保_立了“堅(jiān)持高精尖、避免大而全、有所為有所不為”的學(xué)科定位。首先，在學(xué)科師資隊(duì)伍上，聘請(qǐng)一批具有中華民族出版情懷的出版家擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，以豐富而厚重的民族出版案例開(kāi)展思政教育、特色科研和崗位實(shí)訓(xùn)。其次，將馬克思主義出版觀作為出版學(xué)科的重要內(nèi)容，將其作為中國(guó)特色出版學(xué)科發(fā)展的最大增量，充分研究馬克思主義中國(guó)化形成的出版成果及其出版物形態(tài)，清晰梳理出版領(lǐng)域中馬克思主義傳播與中國(guó)出版實(shí)踐的邏輯脈絡(luò)，推出系列教材和研究著作。再次，融通中華民族出版資源，與中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館、中國(guó)印刷博物館、中國(guó)國(guó)家版本館、中國(guó)版權(quán)保護(hù)中心等機(jī)構(gòu)的合作空間，使學(xué)科建設(shè)既有行業(yè)數(shù)據(jù)、實(shí)訓(xùn)案例等“軟件資源”，又有行業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)場(chǎng)館等“硬件資源”。最后，充分發(fā)揮出版學(xué)科民族性的引領(lǐng)作用，在“出版+管理”“出版+藝術(shù)”等學(xué)科融合過(guò)程中，凸顯國(guó)家和民族站位，從交叉學(xué)科的新視角，展示豐富的中華出版成果，傳承厚重的中華出版文化，在學(xué)科成果上不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，產(chǎn)生一批具有民族性、戰(zhàn)略性、引領(lǐng)性的標(biāo)志性科研成果。

新時(shí)代出版高等教育，要以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，以提高出版人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，努力構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義出版學(xué)學(xué)科體系，承擔(dān)起為黨和國(guó)家培育創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型出版人才的使命和任務(wù)，以優(yōu)異成績(jī)?cè)谛聲r(shí)代新征程上展現(xiàn)新格局、新氣象和新氣派，體現(xiàn)新作為和新?lián)?dāng)，為黨的出版事業(yè)共創(chuàng)新的輝煌。