聚焦校園集體舞，彰顯學校文化特色

廣東省深圳外國語小學 溫承紅

一、引言

目前，學校越來越重視校園文化的建設。什么是校園文化？校園文化是指校園中所有的文化形態(tài)，很多學校在原有的文化基礎上，順應時代，融入了很多創(chuàng)新理念，從而形成新的校園文化。校園文化主要包括校園物質文化、校園精神文化與校園制度文化三大方面。

二、校園集體舞的內涵、特點和與校園文化的關系

（一）校園集體舞的內涵

舞蹈作為一種藝術形式，可以是一人跳，也可以是多人跳。校園集體舞的難度并不大，它由一些簡單的動作組成，并加以重復，也會在簡單的動作上增加一些細節(jié)的變化，所以校園集體舞很適合小學生學習，可以作為一種鍛煉身體的主要運動方式。

（二）校園集體舞的特點

小學生思維較為活躍、精力旺盛，且活潑好動。校園集體舞可以提高學生的審美，可以正確引導學生的身心發(fā)展，也可以讓學生通過舞蹈抒發(fā)情懷，體現(xiàn)出新時代小學生的精神面貌。校園集體舞主要有三個特點：第一是集體性，集體舞人數(shù)眾多，因此集體性成了校園集體舞的首要特點，學生在進行校園集體舞活動時，會產(chǎn)生合作的意識，有助于形成團結的精神；第二是律動性，律動性更多的是指學生在進行舞蹈的過程中，能夠將動作與音樂相統(tǒng)一，從而給觀看者營造出一種氣勢，讓觀看者的情緒高漲，并且充滿激情；第三是適用性，校園集體舞的對象是學生，學生所跳的集體舞在動作的難易程度和音樂節(jié)奏的快慢上，以及在運動量上都會進行不同的調節(jié)，讓每個學生都能適應。

（三）校園集體舞和校園文化的關系

國家一直在提倡素質教育，學校教育是學生接受的最為普遍的教育之一。很多學校都在大力建設校園文化，然而校園文化的建設不能只關注到學生的成績，更多地需要關注到學生的全面發(fā)展。學生只有全面發(fā)展，才能成為一名高素質人才。校園集體舞符合國家教育的發(fā)展方向，對于提高學生的綜合素質有著積極的作用。

三、校園集體舞開展的成效

（一）物質文化方面

學校在開展校園集體舞的時候，要能夠發(fā)現(xiàn)學校存在的問題。校園體育文化設施的建設是校園物質文化建設中的重要一環(huán)。很多學校都在給學生建造新的體育場館，并且對體育設施進行完善和及時更新。校園集體舞盡管不太需要很多體育設施，但是和諧的校園環(huán)境能夠讓學生更加地放松身心、更好地學習和生活。此外，校園集體舞是一種全身心的活動，它可以讓學生得到鍛煉，使學生的身體的各項機能都可以得到非常好的發(fā)展。例如，學生在學跳《校園秧歌》時，可以通過拍手、跑步、跳轉等多種方式來鍛煉身體的各個部位，讓身體更加靈敏和協(xié)調、更具有活力，呈現(xiàn)出小學生獨特的魅力。

（二）精神文化方面

盡管校園集體舞是一種非常簡單的體育運動，但是它同樣具有自身的觀賞性，并且也具備自身的藝術價值。學生在跳或者欣賞校園集體舞的時候，可以更加深刻地感受到美與丑，也可以更好地培養(yǎng)創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。現(xiàn)在很多學生從小就學習各種各樣的特長，很多學生在進行校園集體舞的練習時，也會將自己在網(wǎng)絡上看到的優(yōu)秀舞蹈視頻中的動作融入集體舞中，這個過程就是二度創(chuàng)作的過程，在這個過程中學生增強了創(chuàng)造能力，同時也更愿意主動地去練習校園集體舞。此外，長時間的久坐也讓學生養(yǎng)成了不好的學習習慣，而且隨之出現(xiàn)的不佳體態(tài)（如彎腰、駝背等），間接影響他們的形象展示。那么，為了讓學生身心愉悅，減輕身心負擔，校園集體舞作為一種可以減壓的體育運動，在運動過程中會產(chǎn)生一些讓人感到快樂的多巴胺，在提高學生身體運動能力的同時也可以分散他們的注意力。學生在充滿激情和歡快的音樂旋律中盡情地釋放壓力，忘記自己在生活或者學業(yè)上遇到的煩惱，學生的身心將得到良好發(fā)展。比如，我校全員參與的校園集體舞《春曉》，學生邊唱邊跳，盡情享受藝術帶給自己的精神愉悅，一曲下來，跳得不累，意猶未盡。

（三）制度文化方面

想要讓學生更好地參與校園集體舞，需要學校管理者能夠制定合理的制度，從而保證學生全面開展校園集體舞活動。通過校園集體舞的開展，學校管理者會發(fā)現(xiàn)，學校目前所存在的制度與道德規(guī)范方面的不足之處，而通過不斷地改進和完善，使得學校的校規(guī)與校紀更加符合當下新時代的發(fā)展，從而更好地促進學生堅持鍛煉、增強體質。這也是校園集體舞在校園文化建設中的重要作用之一。學校在此過程中應就顯示出的問題進行深入探究，并提出相應的解決措施，不斷優(yōu)化和完善日常教學工作，使得校園文化建設工作在促進學生進一步發(fā)展的同時，呈現(xiàn)出較好的效果。

四、校園集體舞在校園文化建設中的幾點反思

綜上所述，集體舞在校園文化建設中有著重要的作用，但是在此過程中還有幾個問題需要注意，具體如下：

（一）教師應給予相應的支持

眾所周知，不少家長過分注重孩子的學習成績，使得學生沒有精力和時間投入集體舞的練習中。在這種情況下，教師要引導學生樹立正確的觀念，秉承開放的教育理念，使得學生在集體舞練習中得到較好的發(fā)展。在此過程中，無論學生的表現(xiàn)如何，教師都應給予正面評價，使得學生能夠有較高的學習熱情和學習動力。

（二）家長應給予相應的理解

不少家長非常重視孩子的學習成績，導致學生不僅要在學校進行相關文化課的學習，還要在家學習到很晚。部分學生在這種高壓環(huán)境下會出現(xiàn)較為嚴重的心理問題，基于這一點，教師可與家長進行及時的溝通，使家長充分理解孩子的學習需求和意義，支持孩子參加校園集體舞的練習，從而使得學生在健康成長的同時，身體素質也有所增強。

（三）學校應給予大力支持

校園集體舞在推廣的過程中只憑借教師和學生兩方面的力量是得不到較好的效果的，還需要得到學校的支持。學校在此過程中，還要投入相當?shù)娜肆臀锪ΑW?？善刚垖I(yè)的校園集體舞教師，還可打造專業(yè)的校園集體舞文化。當然，校園集體舞的推廣普及需要一定的時間。陽光體育活動和課間操時間可作為主要的活動時間，該時段需要班主任及體育教師配合專業(yè)的校園集體舞教師，組織本班學生認真學習，以達到師生一起運動的目的。學校在校園集體舞推廣的過程中的作用是很重要的，應及時吸納學生和教師的意見，以此制訂較為完整的工作方案，并設計相應的活動環(huán)節(jié)，讓學生在小學階段擁有較好的校園集體舞學習體驗。

（四）通過社團輻射全校

從目前的教育工作來看，教師對于校園集體舞的推廣只局限在教學活動中，還只是將校園集體舞作為一種教學內容來開展。在這種情況下，學生對其接受程度有限。針對這種情況，教師可成立校園集體舞社團，讓感興趣、有天分的學生參與其中，不斷推出優(yōu)秀作品并進行展示和表演。這樣一來，全校學生的積極性和學習熱情會被極大地激發(fā)，使得校園集體舞社團活動的開展取得較好的效果。

學校領導和教師要對校園集體舞的推廣和其在校園文化建設中的作用給予充分的重視，使得學生能夠得到較好的發(fā)展。校園集體舞作為校園文化的載體之一，在推廣的過程中，教師要積極動員學生，使學生在此過程中不僅注重運動技能的掌握，還能夠理解校園集體舞的作用和重要性，促進學校上下一同建設富有特色的校園文化，讓學生在獲得較好發(fā)展的同時，學校能吸納更多的生源，提高學校的競爭力和知名度。

校園集體舞作為一種全新的體育運動方式，它以一種獨特的形式存在于小學校園，對校園文化建設起到了積極的作用。從客觀方面來說，校園集體舞的開展能夠為學校帶來巨大的活力，并且也讓學校的管理者更加關注校園文化建設，加強對基礎設施、校園環(huán)境等各方面的建設。另外，校園集體舞的開展也會讓學生的精神方面受到積極的影響，它不僅可以增強學生的審美能力，并且也可以提高學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時還能幫助學生減輕學業(yè)和生活上的壓力。