想象2049年的你

文/肖君?。▕涞资薪逃茖W(xué)研究院語(yǔ)文教研員）

作文是初中語(yǔ)文學(xué)科的重要內(nèi)容之一。初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，作文的寫(xiě)作占據(jù)了可觀的分值。對(duì)命題老師而言，作文題的命制不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如何發(fā)揮好寫(xiě)作題立德樹(shù)人的引導(dǎo)功能，一直是命題老師們的追求和堅(jiān)持。

一以貫之的正能量

婁底市近幾年的中考作文題一直貫穿著這樣一種思路——引導(dǎo)正能量。

2021 年：按要求作文。

站在2021 年，我們可以回顧中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年的崢嶸歲月，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人沿著堅(jiān)定的理想信念前赴后繼；站在2049 年，正是中華人民共和國(guó)成立百年的特殊時(shí)刻，那時(shí)候，作為中華人民共和國(guó)的公民，你將以什么樣的身份向共和國(guó)慶祝成立百年？

請(qǐng)以“2049 年的我”為題，寫(xiě)一篇不少于600 字的文章。

2020 年：閱讀下面的材料，按要求作文。

抗擊新冠肺炎疫情期間，千家萬(wàn)戶(hù)關(guān)門(mén)閉戶(hù)，數(shù)百萬(wàn)快遞員頂風(fēng)冒雨在城鄉(xiāng)奔波；180 萬(wàn)環(huán)衛(wèi)工人起早貪黑地清運(yùn)垃圾；千萬(wàn)道路運(yùn)輸從業(yè)人員堅(jiān)守崗位保障運(yùn)輸暢通；許多普通人投入社區(qū)志愿服務(wù)緩解居民燃眉之急……（《抗擊新冠肺炎疫情的中國(guó)行動(dòng)》有改動(dòng)）

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請(qǐng)自選角度，自主立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

2019 年：閱讀材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于600 字的文章。

懸崖當(dāng)前，那些龐大的動(dòng)物會(huì)心生恐懼——趕緊止步。然而，蒲公英的種子縱身而下，由此發(fā)現(xiàn)一片新天地，然后扎下根來(lái)，開(kāi)花、結(jié)籽。

一粒塵埃、一片羽毛，這些輕微、渺小的事物，在巨大的危險(xiǎn)面前，也會(huì)獲得重新起舞、飛翔的機(jī)會(huì)！

回顧近年來(lái)婁底市中考作文題，2021 年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100 周年的特殊時(shí)刻，百年長(zhǎng)卷令人遐想。2020 年，人類(lèi)面臨疫情挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出同舟共濟(jì)的勇氣和力量。十五六歲的少年，也應(yīng)該有心憂(yōu)天下的視野，有積極進(jìn)取的志向，即便如小小的蒲公英，也要努力飛翔。傳遞正能量，是中考作文命題一以貫之的大方向。

從筆力到想象力的考察

中考作文的總體要求，是寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考；要多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩；要抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)知，力求表達(dá)有創(chuàng)意。

中考作文題，考查同學(xué)們的“筆力”。這個(gè)“筆力”，指寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工的“力”，指獨(dú)立寫(xiě)作的能力。同學(xué)們要考慮不同的目標(biāo)和對(duì)象，根據(jù)所要表達(dá)的中心思想，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，要運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

寫(xiě)記敘性文章，要做到表達(dá)意圖清晰，內(nèi)容具體充實(shí)；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，要做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章，要做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；寫(xiě)應(yīng)用文，要做到從生活需要出發(fā)……

在中考作文命題時(shí)，老師們就考慮到了所要考查的重點(diǎn)，無(wú)論是哪一種類(lèi)型的命題，都能夠讓同學(xué)們找到角度，找到切入點(diǎn)，展示自己的“筆力”。

真題解析

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，作文命題離不開(kāi)課本。比如2021 年婁底市中考作文命題“2049 年的我”，就呈現(xiàn)出一些特點(diǎn)。

一是根植于課本。部編語(yǔ)文教材在七年級(jí)上冊(cè)第六單元有“發(fā)揮聯(lián)想和想象”的寫(xiě)作訓(xùn)練。教材中的訓(xùn)練基于《皇帝的新裝》《天上的街市》《女?huà)z造人》《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》等課文，同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)“聯(lián)想和想象”的寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)有完整的實(shí)踐練習(xí)，就能找到寫(xiě)作的著力點(diǎn)。

二是強(qiáng)調(diào)題面引導(dǎo)。材料作文是中高考作文的大趨勢(shì)。在材料中，往往包含著重要的作文信息。比如“站在2021年，我們可以回顧中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年的崢嶸歲月，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人沿著堅(jiān)定的理想信念前赴后繼”，又如“站在2049年，正是中華人民共和國(guó)成立百年的特殊時(shí)刻，那時(shí)候，作為中華人民共和國(guó)的公民，你將以什么樣的身份向共和國(guó)慶祝成立百年”?！皥?jiān)定的理想信念”“成立百年”“中華人民共和國(guó)的公民”“身份”“慶祝”等關(guān)鍵詞，都是材料中明確給到同學(xué)們的中心詞。大家在審題時(shí)，一定要緊緊把握要點(diǎn)。

三是要求明確。初中生有自己的認(rèn)知特點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確了義務(wù)教育階段的寫(xiě)作目的。所以，作文命題在寫(xiě)作要求特別是文體要求上，都有鮮明的指向，“可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論”“文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）”。

厘清命題具體要求之后，同學(xué)們還應(yīng)該對(duì)考查的要點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。文從字順是作文的根本要求，我們有了基礎(chǔ)的表達(dá)能力，就能進(jìn)一步追求“文以載道”，運(yùn)用嫻熟的文字表情達(dá)意。

立意要有高度。作文命題遵循“家國(guó)天下”的立意，引導(dǎo)青少年關(guān)注時(shí)事、健全情感、體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言情境中，通過(guò)自主的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思辨能力，培養(yǎng)審美情趣。

正確使用語(yǔ)言文字。大家要特別注意，我們寫(xiě)作訓(xùn)練的目的，不是為了培養(yǎng)青少年“作家”“文豪”，而是要培養(yǎng)能“正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字”的公民，義務(wù)教育階段更是如此。大家要通過(guò)課內(nèi)外的訓(xùn)練，掌握語(yǔ)言文字的規(guī)律，逐漸形成自己的文風(fēng)。

從“言之有序”到“知行合一”。作文命題的目的是通過(guò)“應(yīng)試”的引導(dǎo)作用，提高大家的語(yǔ)文素養(yǎng)，滋養(yǎng)大家的情感，培育積極向上的價(jià)值觀。“言之有序”，進(jìn)而“言之有物”，知行合一。2021年的考題明確圍繞“2049年的我”，站在2021年中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，暢想2049年新中國(guó)成立百年，要求大家點(diǎn)明具體身份，回顧祖國(guó)發(fā)展歷程，展望祖國(guó)未來(lái)，體現(xiàn)家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們要在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步生發(fā)聯(lián)想、想象。

學(xué)生佳作

2049年的我

旭日東升，這里是公元2049 年的中國(guó)。

此時(shí)的我是一名教師，四十歲出頭。即將到來(lái)的10 月1 日，我們的新中國(guó)將迎來(lái)一百歲的生日。

十月金秋的校園里，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)冠，灑到地上，光斑點(diǎn)點(diǎn)。人漫步在教學(xué)樓里，猶如置身時(shí)空隧道。當(dāng)年求學(xué)時(shí)的種種回憶，涌上我的心頭。今天的校園，5G 信號(hào)已經(jīng)全覆蓋，教室門(mén)邊的顯示屏上，播放著今天的時(shí)事新聞：在太空的中國(guó)空間站，又取得了新的科研突破。

我整理好衣服，推開(kāi)教室的門(mén)。教室里，青春的氣息撲面而來(lái)。我是班主任，也是一名科學(xué)老師。即將開(kāi)始的這堂課，是開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)課程。教室里，學(xué)生們?cè)缇桶葱〗M開(kāi)始了自己的研究：有的學(xué)生關(guān)注環(huán)保課題，正通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)碳中和的相關(guān)知識(shí)；有的同學(xué)關(guān)注農(nóng)業(yè)，在學(xué)校開(kāi)辟了一塊試驗(yàn)田，此時(shí)，他們正認(rèn)真總結(jié)試種新型小麥的情況；還有的同學(xué)在研究火星的地表形態(tài)，他們相信，中國(guó)的載人飛船不久后就能登陸火星……

我打斷了大家，要在上課之前宣布一個(gè)重要的消息。我站上講臺(tái)，平復(fù)了激動(dòng)的情緒，說(shuō)：“同學(xué)們，今年是中華人民共和國(guó)成立一百周年。經(jīng)歷一百年的發(fā)展，我們的祖國(guó)已經(jīng)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。今年，我們將舉行國(guó)慶慶典，慶祝共和國(guó)的百年華誕?，F(xiàn)在有一個(gè)好消息是，你們被選中參加國(guó)慶慶典的青少年游行方陣了……”說(shuō)到這里，我難掩激動(dòng)的淚水。

大學(xué)畢業(yè)后，我選擇回到母校工作。那時(shí)，我就認(rèn)定要用自己的所學(xué)回報(bào)家鄉(xiāng)，回報(bào)母校。為了讓學(xué)生們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，我改變了授課的方式，經(jīng)常把學(xué)生帶到戶(hù)外，去田間地頭觀察植物，去制造企業(yè)了解機(jī)器的運(yùn)作，去科技館感受前沿的科學(xué)技術(shù)。我還建議學(xué)校購(gòu)置了一批新奇有趣的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握科學(xué)知識(shí)。

我們的科學(xué)課越來(lái)越有趣，同學(xué)們的發(fā)明創(chuàng)新也越來(lái)越有創(chuàng)意。就在今年，他們發(fā)明的環(huán)保餐具在國(guó)際青少年發(fā)明大賽中拿到了大獎(jiǎng)。因?yàn)檫@個(gè)原因，他們被邀請(qǐng)參加這次國(guó)慶大典，作為青少年的優(yōu)秀代表，為祖國(guó)慶生。

我和學(xué)生們沉浸在自豪和喜悅的情緒之中。就在此時(shí)，教室的門(mén)被推開(kāi)了，校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)。他帶著微笑，示意大家靜一靜，說(shuō)：“同學(xué)們，我再告訴大家一個(gè)好消息，你們的班主任，也將加入國(guó)慶大典的青年方陣！”說(shuō)完，校長(zhǎng)的手重重地拍在了我的肩膀上。

教室里響起了歡快的掌聲。窗外，紅日高懸，照耀大地。

點(diǎn)評(píng)

每一個(gè)人的命運(yùn)都與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，相輔相成。這是一個(gè)重要的認(rèn)知。我們?cè)?049 年這樣一個(gè)特殊的年份，和祖國(guó)一同感受喜悅。作者基于此，用教師這個(gè)身份，架設(shè)起了個(gè)人與國(guó)家命運(yùn)之間的橋梁。文章中所述的個(gè)人故事都關(guān)涉到國(guó)家。選擇普通人的身份，選擇普通人的故事，可見(jiàn)作者在素材選擇上的用心。國(guó)慶大典這個(gè)背景，又很好地把個(gè)人命運(yùn)融入了國(guó)家重大歷史軌跡當(dāng)中。