探究動(dòng)畫(huà)中時(shí)空交錯(cuò)的方法

王晨

摘 要：時(shí)空即時(shí)間和空間，時(shí)空是由時(shí)間和空間交匯而成。時(shí)空交錯(cuò)的表現(xiàn)手法是動(dòng)畫(huà)中一種新穎的視覺(jué)傳達(dá)元素，人物的夢(mèng)境、幻想、回憶等心理活動(dòng)來(lái)組織舞臺(tái)時(shí)間和空間，把過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)相互穿插、編織起來(lái)。通過(guò)這種時(shí)空交錯(cuò)的方式來(lái)連接多個(gè)故事脈絡(luò)，豐富動(dòng)畫(huà)的內(nèi)容情節(jié)，增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力，更能達(dá)到讓觀眾身臨其境之感。那么到底什么是時(shí)空交錯(cuò)，動(dòng)畫(huà)中如何實(shí)現(xiàn)時(shí)空交錯(cuò)呢？筆者將在本章對(duì)動(dòng)畫(huà)中時(shí)空交錯(cuò)的方法使用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫(huà)；時(shí)空交錯(cuò)；方法

中圖分類(lèi)號(hào)：J954 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）24-0109-02

時(shí)空是構(gòu)成我們世界的基本元素之一，有了時(shí)間和空間的結(jié)合我們才能去認(rèn)識(shí)我們的世界。時(shí)空的交錯(cuò)能夠給人產(chǎn)生震撼好奇之感。動(dòng)畫(huà)里人物穿梭于無(wú)盡時(shí)空之中，觀眾能感受到時(shí)空的美好幻想，同時(shí)通過(guò)展現(xiàn)人物的心理能夠增加動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)力。時(shí)空的交錯(cuò)鏡頭使用，能夠很好地將故事的前情后事以發(fā)生次序展現(xiàn)出來(lái)，從而使動(dòng)畫(huà)更具生命力和藝術(shù)感。以夢(mèng)境、幻覺(jué)或回憶等方式來(lái)使時(shí)空進(jìn)行鏡頭交錯(cuò)、穿插，通過(guò)將與人物相關(guān)的內(nèi)容以插敘、倒敘等方式進(jìn)行敘述，動(dòng)畫(huà)故事也會(huì)因此更富有情節(jié)。時(shí)空交錯(cuò)的方法，在動(dòng)畫(huà)作品中不僅僅是一種簡(jiǎn)單的藝術(shù)表現(xiàn)手段，其更大的作用在于為故事的展開(kāi)提供了新的時(shí)間、空間可能性。隨著動(dòng)畫(huà)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的時(shí)空交錯(cuò)手法應(yīng)用在影視動(dòng)畫(huà)中得以完美展現(xiàn)，不僅僅故事情節(jié)因此變得完整，且影視動(dòng)畫(huà)節(jié)奏也因此變得跌宕起伏，更具藝術(shù)性、故事性。本文接下來(lái)就對(duì)時(shí)空交錯(cuò)的具體含義，時(shí)空交錯(cuò)方法如何產(chǎn)生，時(shí)空交錯(cuò)如何實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。

一、時(shí)空交錯(cuò)的含義

我們想要探究動(dòng)畫(huà)里為什么使用時(shí)空交錯(cuò)？如何使用時(shí)空交錯(cuò)？那么首先就必須要理解什么是時(shí)空交錯(cuò)。眾所周知，時(shí)空就是時(shí)間和空間，時(shí)空就是時(shí)間和空間的融合。時(shí)空交錯(cuò)便是通過(guò)多層次、多變化的時(shí)空組合排列，使不同的時(shí)空發(fā)生交集。動(dòng)畫(huà)中使用時(shí)空交錯(cuò)方法時(shí)經(jīng)常通過(guò)使用虛幻的想象，大膽的觀念，使那些現(xiàn)實(shí)中原本不可能改變的時(shí)間發(fā)生改變，如時(shí)間倒流、穿越時(shí)空等?；蛘咄ㄟ^(guò)人物的主觀意志，或者突發(fā)事件來(lái)完成對(duì)空間的穿越，比如虛擬世界和夢(mèng)境。但是一旦使用不當(dāng)，將會(huì)造成動(dòng)畫(huà)情節(jié)上的殘缺，甚至影響到觀眾的觀賞效果，造成很?chē)?yán)重視覺(jué)混亂。所以在動(dòng)畫(huà)作品中時(shí)空交錯(cuò)法的使用，首先需要保證在使情節(jié)發(fā)生交錯(cuò)展開(kāi)時(shí)的整體連貫性，而這有很巧妙地技巧性要求。綜上所述，這種違背現(xiàn)實(shí)規(guī)律來(lái)發(fā)生不可思議穿越稱(chēng)為時(shí)空交錯(cuò)。

二、時(shí)空交錯(cuò)方法在動(dòng)畫(huà)中的具體運(yùn)用

對(duì)于動(dòng)畫(huà)來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫(huà)的取材往往來(lái)源于真實(shí)的生活，但是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的加工卻高于生活。尤其是時(shí)空交錯(cuò)方法的運(yùn)用能夠架空真實(shí)的時(shí)空，通過(guò)想象的時(shí)空來(lái)吸引觀眾進(jìn)入動(dòng)畫(huà)中來(lái)。這種方法的運(yùn)用能夠滿足觀眾的好奇心，激發(fā)觀眾對(duì)未知時(shí)空的渴望，進(jìn)而加深觀眾對(duì)動(dòng)畫(huà)的興趣。

時(shí)空交錯(cuò)的手法在動(dòng)畫(huà)中應(yīng)用有很多。比如說(shuō)日本經(jīng)典動(dòng)畫(huà)劇集《犬夜叉》，這是高橋留美子老師的成名得意之作，其中的情節(jié)設(shè)置就很好的運(yùn)用了時(shí)空交錯(cuò)手法。它的故事是以一個(gè)家住神社叫戈薇的女高中為女主角而展開(kāi)。但不為人知的是，其家中倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的枯井是可以連接到500年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的“傳送門(mén)”，在巧合之下，戈薇進(jìn)入到井中，發(fā)生了第一次穿越事件，故事就由現(xiàn)世和戰(zhàn)國(guó)時(shí)代兩個(gè)時(shí)空線性展開(kāi)。在后續(xù)的故事中，在兩個(gè)時(shí)空不斷交織的過(guò)程中，戈薇喚醒了半妖犬夜叉，結(jié)識(shí)了尋找弟弟的驅(qū)魔師珊瑚，為解除詛咒而踏上旅途的法師彌勒，以及一些其他人物，鋼牙、殺生丸、神樂(lè)、神無(wú)等，他們雖然代表利益不同，但都是為了收集“四魂之玉”為中心進(jìn)行活動(dòng)，最終在一干人的努力下在完結(jié)篇中擊敗鬼蜘蛛——奈落。

這部動(dòng)畫(huà)作品通過(guò)時(shí)空交錯(cuò)的使用，交代了各個(gè)人物的背景、來(lái)歷、故事等，通過(guò)蒙太奇手法的交錯(cuò)使用，使整個(gè)故事情節(jié)更加完整連貫，內(nèi)容更具藝術(shù)感和觀賞性。整個(gè)故事敘述跨越大，但是緊密的故事情節(jié)很好的把故事的主要?jiǎng)∏橹v述出來(lái)，用鋪陳的方式展現(xiàn)了主要人物的前世今生。整部動(dòng)畫(huà)通過(guò)加入時(shí)空穿越的元素使其敘述變得更加生動(dòng)，故事情節(jié)更加豐富，使這部動(dòng)畫(huà)成為人們所喜愛(ài)的成功之作。

同時(shí)，運(yùn)用聲音相似轉(zhuǎn)場(chǎng)也是影視作品中經(jīng)常用到的技巧，這部動(dòng)畫(huà)就利用了聲音的相似性轉(zhuǎn)場(chǎng)，也就是借助鏡頭中人物對(duì)白、背景音樂(lè)、音效等，通過(guò)聲音的相似性達(dá)到前后緊密銜接效果。除了相似性轉(zhuǎn)場(chǎng)外，還有“無(wú)技巧轉(zhuǎn)場(chǎng)”的體現(xiàn)。例如不存在的鏡頭之間的轉(zhuǎn)場(chǎng)；人物場(chǎng)景的特寫(xiě)轉(zhuǎn)場(chǎng)等等。雖然，在動(dòng)畫(huà)中運(yùn)用的沒(méi)有聲音相似性鏡頭轉(zhuǎn)場(chǎng)那么頻繁，但筆者感覺(jué)適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)一些其他的轉(zhuǎn)場(chǎng)方式，使得段落與段落之間、故事與故事之間銜接的不是那么的麻木，這樣既能給觀眾以視覺(jué)上短暫的休息，又能使過(guò)渡更加順暢自然。

說(shuō)完了時(shí)空交錯(cuò)中時(shí)間穿梭的動(dòng)畫(huà)，接下來(lái)筆者再來(lái)談一談空間穿梭的動(dòng)畫(huà)。宮崎駿老師以期獨(dú)樹(shù)一幟的動(dòng)畫(huà)風(fēng)格，頗具趣味的故事內(nèi)容，出人意料的故事展開(kāi)手法，在世界各地的民眾中都有一定的知名度。其創(chuàng)作的《千與千尋》這部動(dòng)畫(huà)電影曾經(jīng)獲得過(guò)奧斯卡獎(jiǎng)的殊榮，這部動(dòng)畫(huà)所運(yùn)用到底就是空間轉(zhuǎn)移的手法。

動(dòng)畫(huà)的主人公荻野千尋，是一個(gè)年僅十歲的普通小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，由于父親工作變動(dòng)的關(guān)系，千尋隨父母去新的城鎮(zhèn)生活，全家開(kāi)車(chē)在路上，由于迷路誤遇到了日本傳聞中的“神隱（かみがくし）”事件。千尋來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn)上，但是目睹了自己父母因吃了鎮(zhèn)上的食物而變成豬的事實(shí)。鎮(zhèn)上的一切都顯得十分怪異，由于小鎮(zhèn)主管“油屋”巫婆的規(guī)定，千尋必須要在這里找到一份工作才能以人類(lèi)身份活下去。禍不單行的是千尋被巫婆奪走了名字，化名叫千，她會(huì)慢慢地失去記憶而永遠(yuǎn)走不出這個(gè)小鎮(zhèn)，所幸的是千尋成功地找到了一份工作，能夠在小鎮(zhèn)中生存下去。最終在兒時(shí)朋友“白龍”的幫助下和“無(wú)面人”陪伴下成功救出了自己的爸爸媽媽?zhuān)缓箅x開(kāi)小鎮(zhèn)。過(guò)程中，千尋以其善良的品格贏得了小鎮(zhèn)眾多人的信賴(lài)和支持，并且千尋自身也更深層次的明白了所謂的愛(ài)，讓她得到了徹底的蛻變。

這部動(dòng)畫(huà)所運(yùn)用的就是空間的穿梭，主要講述一個(gè)發(fā)生在兩個(gè)平行時(shí)空的故事，當(dāng)千尋最終解救出她的父母走出隧道時(shí)，實(shí)際上已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)一段時(shí)間，但在千尋來(lái)看只不過(guò)用幾天時(shí)間，來(lái)完成時(shí)空上的交錯(cuò)。這里的時(shí)空交錯(cuò)使用，很好地把握了觀眾的情緒，使觀眾產(chǎn)生身臨其境的奇妙感覺(jué)。

三、動(dòng)畫(huà)時(shí)空交錯(cuò)的弊端

就像之前提到，時(shí)空交錯(cuò)法在動(dòng)畫(huà)中使用時(shí)應(yīng)當(dāng)首先保證故事的連貫性，否則就會(huì)發(fā)生情節(jié)上的缺失，甚至導(dǎo)致視覺(jué)上的混亂，影響動(dòng)畫(huà)作品的藝術(shù)感和觀賞性。在情節(jié)設(shè)計(jì)上，切忌為了一味地使用時(shí)空交錯(cuò)手法而忽略了故事本身的要求，把握好時(shí)空交錯(cuò)手法實(shí)用的限度，切不可脫離故事。有時(shí)天馬行空的情節(jié)設(shè)計(jì)是好的，但是更應(yīng)當(dāng)注意到觀眾的感受，在應(yīng)用時(shí)空交錯(cuò)法時(shí)應(yīng)當(dāng)思考以下幾個(gè)問(wèn)題：一、是否完整交代了故事情節(jié)。二、觀眾能否簡(jiǎn)單接受（觀賞動(dòng)畫(huà)作品一個(gè)重要之處在于能夠放松身心，并且動(dòng)畫(huà)作品的年齡針對(duì)不同，應(yīng)考慮觀眾心智水平）。三、每一次的時(shí)空交錯(cuò)使用是否具備必要性，即使用時(shí)空交錯(cuò)手法后對(duì)于情節(jié)是否有幫助。

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