基層主官要在提升思維能力上下功夫

唐 聰

習主席深刻指出：基層是部隊全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，實現黨在新時代的強軍目標，基礎在基層，活力在基層。營連主官是全面建設“三個過硬”基層的主要領導者和直接組織者，作為關鍵少數，其思維能力在各項工作中發(fā)揮著主導作用，值得深入思考和努力提升。

一、新時代基層主官迫切需要提高四種思維能力

著眼基層建設現狀，針對崗位特點，營連主官迫切需要隨身帶好把方向的瞄準鏡、觀大局的望遠鏡、辨是非的放大鏡和找問題的顯微鏡，努力提升看得準、想得全、辨得清、兜得住四種思維能力。

（一）前瞻思維能力。前瞻思維能力就是能夠深刻領會上級意圖，認清單位建設現狀，并能夠找到兩者的結合點，從而把準未來發(fā)展方向、單位建設趨勢，做到因勢利導、預有準備，從而占得先機，贏在起跑線上。一是向遠處看發(fā)展動向。充分認清強敵圍堵挑釁對國家造成的安全威脅，深思復雜嚴峻態(tài)勢對我軍快速發(fā)展的緊迫需要，把住實現彎道超車的最好時機，用強軍夢托舉中華民族偉大復興。二是向上層看建設方向。正確理解上級黨委機關對本單位的評價和要求，找準定位和方向，結合年度和階段性工作重點，確定單位全面建設目標。三是向內部看工作導向。切實掌握單位特點，摸清情況底數，深入分析單位發(fā)展的有利條件和不利因素，特別是主要推力和最大阻力，找準短板和關鍵環(huán)節(jié)，圍繞解決主要矛盾形成全面建設的工作思路。

（二）系統(tǒng)思維能力。系統(tǒng)思維能力就是注重立足單位建設全局，從整體推進與各項具體工作之間、單位發(fā)展與外部環(huán)境的相互作用，把握事物發(fā)展的相互聯系，運用系統(tǒng)的觀點看待和分析矛盾。一是強化整體布局。根據上級指示，結合單位特點，統(tǒng)籌戰(zhàn)備工作、軍事訓練、思想政治工作和日常管理四項主要工作，明確一個奮斗目標，沿著一條發(fā)展主線，確定工作重心和思路，制定一份長期規(guī)劃和階段性計劃，帶領大家一起奮斗，并在實干中不斷修正，實現單位建設全方面整體推進。二是突出工作重點。做好基層工作要運用“十指彈鋼琴”，每個方面都要考慮到，每個環(huán)節(jié)都要安排好，每件事都要有人抓，還要講究輕重緩急，注重把控工作節(jié)奏，突出工作重點。主官要將主要時間和精力用在重點工作或者主要方面，將人力、物力、財力向主攻方向傾斜，確保有成效，其他工作都要服從和服務于這項工作，注意與主要工作韻律和拍，從而實現重點突破帶動整體推進。三是注重相互策應?；鶎庸ぷ骺此聘饔袀戎?，其實也是緊密聯系、不可割裂。任何集體內部人與人、事與事、工作與業(yè)務，單位與社會家庭，無時無刻不在相互作用、相互影響。要善于調節(jié)各要素相互關系，使之相互支撐、共同發(fā)展，盡量產生正向力，力爭實現1+1>2的合力效益。

（三）辯證思維能力。辯證思維能力就是能夠充分掌握唯物辯證法，善于運用聯系觀、矛盾觀和發(fā)展觀看待事物、分析問題和推動建設。一是善于運用聯系的觀點探尋基層單位的本質屬性。將單位放在時代發(fā)展的大背景下理解歷史使命，放在部隊建設大局中把握職能定位，深入分析編制設置、人員配備、武器平臺功用等整體與部分、系統(tǒng)與要素之間的普遍聯系，確定本單位類型、功能、現狀等基本特性，提高從各種現象中抓住事物本質的能力。二是善于運用矛盾的觀點分析單位建設的主要矛盾。牢固樹立戰(zhàn)斗力建設始終是單位各項建設的主要方面，精心比對人力資源配置、思想教育效果、武器裝備性能、組訓施訓方法、保障模式效益對戰(zhàn)斗力的貢獻率，對最大的制約因素加以剖析，不斷提高從各種矛盾關系中找準單位建設主要矛盾能力。三是善于運用發(fā)展的觀點研究基層發(fā)展的一般規(guī)律。要從單位的歷史看向未來，至少要對單位處于上升期、下滑期還是平穩(wěn)期有一個基本的判斷，對歷史的拐點、當前的機遇和未來的挑戰(zhàn)要有一個清醒認識和科學預判，逐步提升對單位發(fā)展規(guī)律性認識能力。

（四）底線思維能力。底線思維就是以問題為導向，樹牢憂患和風險意識，做到不回避矛盾、不掩蓋問題，凡事從壞處準備，努力爭取最好的結果，有備無患、遇事不慌，牢牢把握主動權、打好主動仗。一是有防范風險的先手。認真觀察和分析單位的風險等級、突出矛盾、制約節(jié)點，仔細排查隱患苗頭，科學制定預防措施，力爭阻斷影響單位建設大局的問題發(fā)生。二是有化解風險的高招。從安全風險意識、處置技能訓練、法規(guī)制度完善等多領域構建風險化解體系，綜合運用教育疏導、技術防護、設施升級等末端落實，不斷降低風險等級、削弱安全威脅。三是有轉危為機的智慧。善于轉化看問題的角度，變換想問題的思路。比如，將強敵武力施壓當作拿敵練兵的絕佳機會，既達到震懾制衡目的，又錘煉了戰(zhàn)法戰(zhàn)術；將訓練中遇到的瓶頸問題進行軍事民主討論研究，既破解了難題，又調動了訓練熱情。

二、探尋基層主官提升思維能力的基本途徑

提升思維能力是一個質量互變、螺旋遞進的過程，需要反復運用“學—踐—悟”這一認識論基本方法，持續(xù)迭代思維能力層次。

（一）在積極“學”中提升思維能力?；鶎又鞴僖朐诶碚撜J知領域提升思維能力，建議重點學習三項理論知識：一是馬克思主義哲學。掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義，掌握用矛盾觀點分析問題的方法。二是黨的創(chuàng)新理論。學習習主席關于治國理政和強軍興軍的系列論述，了解黨團結和帶領中國人民應對革命和建設過程中各種風險挑戰(zhàn)的斗爭策略和工作藝術。三是相關專業(yè)知識。廣泛涉獵感知洞察力、理解領悟力、分析判斷力、邏輯推理力以及時空想象力等多方面廣維度知識，了解推陳出新、聚合抽象、循序漸進和生疑提問等思維能力訓練方法。

（二）在主動“踐”中鍛煉思維能力?；鶎又鞴僖朐趰徫粚嵺`方面提升思維能力，建議從搞好三個結合入手：一是搞好“上級精神”與“單位實際”相結合。領會上級精神重點在于領會意圖、思路和方法，重要文件指示要根據部隊實際情況研究落實措施，并在實踐中不斷總結經驗教訓。二是搞好“跳出圈外看”與“鉆進圈內干”相結合。跳出圈外看著重強調跳出事務性工作圈，從整體上觀察和謀劃，找出制約單位建設和發(fā)展的短板弱項；鉆進圈內干側重于在某一項具體工作中，以“馬上就辦”的態(tài)度，深入官兵、深入戰(zhàn)位，緊抓末端落實。通過“看—干—看”模式切換，有利于提升從宏觀和微觀兩個角度觀察事物的能力。三是搞好“堅守傳統(tǒng)”與“勇于創(chuàng)新”相結合。好的傳統(tǒng)是部隊長期探索形成的經驗總結，要做到“?！薄伴L”二字，特別是在落實基礎性工作、原則性規(guī)定方面更要一板一眼。勇于創(chuàng)新是部隊發(fā)展內驅力，隨著能力生成模式、戰(zhàn)爭制勝機理發(fā)生變化，一線帶兵人要注重乘勢而上，抓住機遇，在戰(zhàn)法、訓法、教育、保障多維度大膽嘗試。守正與創(chuàng)新，在一定程度上是思維的聚焦與發(fā)散，可以鍛煉分析判斷力和想象力。

（三）在深刻“悟”中升華思維能力?；鶎又鞴僖霕嫿ㄋ季S體系、升華思維能力，建議從三個層面努力：一是實干中領悟?；鶎邮歉刹俊坝纭钡奶烊涣继?，長期實踐一定有所感受，只要養(yǎng)成每日梳理的習慣，就能夠形成一定的感性認識，認識到位了就會形成是非對錯的基本判斷，這就是對事物的一個看法，也可稱之為觀點。將不同的觀點聯系起來，形成基本的經驗，隨著經驗的不斷積累，產生出思想的火花，從而構建起基本的思維體系。二是借鑒中感悟。學習借鑒是一條提升能力素質的捷徑。當發(fā)現一些書引起了自己高度認同，一定要去讀懂弄通，可以完善我們思維體系；若發(fā)現一個人與我們的觀點完全相左，且難以駁倒他時，請認真傾聽，利于修正我們的思維體系。在與不同人的觀點碰撞中引進新事物、拓展新思路、啟發(fā)新思考，通過融合、比對和修正，將他人的經驗教訓轉化為自己的理性認識，在不斷完善和優(yōu)化中提升思維層次。三是思考中覺悟。領導干部不能光是整天忙事務性工作，低頭走路，還要抬頭看路，留出思考的空間和時間，對自己的工作經驗和單位建設進行總結和反思。唯有孜孜以求，深思熟慮，在否定之否定中不斷深挖最基本的道理，抓住事物最本源的特性，探索事物發(fā)展最根本的規(guī)律，才能夠做到透過現象看到本質，牽住基層建設的“牛鼻子”，悟得放之四海而皆準的真理。