點亮醫(yī)學火種，復旦上醫(yī)走過95年

王煜

復旦上醫(yī)2022 屆畢業(yè)生重溫醫(yī)學生誓言。攝影/常無忌

“健康所系，性命相托。當我步入神圣醫(yī)學學府的時刻，謹莊嚴宣誓……”面對一座“翻開書頁”外形的雕塑和環(huán)繞它的16名醫(yī)學一級教授雕像，一群人舉手握拳，有力地讀出醫(yī)學生誓言的詞句。他們之中，有剛入學不久的醫(yī)學新生，有已走上職業(yè)崗位的醫(yī)生和醫(yī)學教師，還有頭發(fā)花白的老校友……盡管年齡迥異、經(jīng)歷不同，但在這一刻，他們的心中的醫(yī)學火焰，都已熊熊燃起。

這是一場沉浸式演出的高潮部分，活動的主題，是探索一座醫(yī)學院鮮活而厚重的歷史。這座醫(yī)學殿堂是復旦大學上海醫(yī)學院，在2022年10月，迎來創(chuàng)建95周年。

正誼明道，為人群服務，為強國奮斗。近一個世紀以來，上醫(yī)始終傳承醫(yī)學火種，和民族緊密連結，與國家同頻共振。

1927年，國立第四中山大學醫(yī)學院創(chuàng)建，這是中國人自主創(chuàng)辦的第一所國立大學醫(yī)學院，院址位于上海吳淞，第一任院長顏福慶。它為中國的醫(yī)學發(fā)展，點燃了一顆明亮的火種。1932年9月，這所醫(yī)學院成為獨立學院，更名為“國立上海醫(yī)學院”，簡稱“上醫(yī)”，即今天的復旦大學上海醫(yī)學院。

上醫(yī)自創(chuàng)立開始，就有著自身鮮明的特色。顏福慶一貫主張醫(yī)生以救死扶傷為天職，不能利用職業(yè)為自己謀取私利，因而他提倡“公醫(yī)制”，呼吁醫(yī)生要為公眾謀幸福，為人群服務。1931年3月，在應邀給滬江大學醫(yī)預生作《現(xiàn)代醫(yī)學教育的趨勢》演講時，他清楚地提出了這樣的表述。

顏福慶。

他說：“學醫(yī)的目的，有很多人以為能多賺錢，我想他跑錯路了。因為做一個真實的醫(yī)生，是賺不動許多錢的……若然有人拿服務人類，為公眾利益為目的去學醫(yī)，這才是最好的。”

“為人群服務”被定為上醫(yī)的辦學宗旨。1936年，顏福慶邀請愛國人士黃炎培將這五個字寫入上醫(yī)院歌的歌詞：“人生意義何在乎？為人群服務。服務價值何在乎？為人群滅除病苦?！边@樣的理念在反復詠唱中，深深銘刻在世代醫(yī)學生的心中。

“公醫(yī)制”從建院初期就落實在上醫(yī)的辦學實踐。1928年7月，上醫(yī)組建公共衛(wèi)生科，院長顏福慶兼任科主任及公共衛(wèi)生教授。這是國內(nèi)最早建立的公共衛(wèi)生學科之一，在當時世界的醫(yī)學教育界也屬于領先行列。同年，他創(chuàng)建了我國第一個農(nóng)村衛(wèi)生實驗區(qū)——吳淞衛(wèi)生公所，作為公共衛(wèi)生教學實驗區(qū)。1929年9月，上醫(yī)與上海市衛(wèi)生局合作，將吳淞衛(wèi)生所改為“吳淞衛(wèi)生模范區(qū)”，并規(guī)定學生必須到模范區(qū)輪轉實習公共衛(wèi)生一個月，使預防醫(yī)學的思想深入每位上醫(yī)之心。

蘇德隆是受到陶冶的上醫(yī)學生的杰出代表。1935年，他以當屆第一名成績畢業(yè)于上醫(yī)，獲醫(yī)學博士學位。畢業(yè)后，他沒有選擇去做報酬豐厚的臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)生，而是毅然接受顏福慶的指派，到滬郊去搞農(nóng)村衛(wèi)生工作。在他的心目中，臨床醫(yī)生只能治三五種病，救有限的病人；而選擇公共衛(wèi)生能普濟眾生，救治億萬民眾。

他在當時的上?？h顓橋鄉(xiāng)開辦了“農(nóng)村衛(wèi)生所”，開辟了上醫(yī)新的衛(wèi)生教學基地。一間空房子、一位助產(chǎn)士加一位練習生，就是當時衛(wèi)生所的全部家當。從此開始，在人生之后的50年里，蘇德隆全心投身公共衛(wèi)生事業(yè)。在他的帶領下，上醫(yī)人在抗擊血吸蟲病等疾病中，做出了不可磨滅的貢獻。

20世紀中葉，新中國的土地上曾有過一段血吸蟲病肆虐的時期。最可怕的時候，上海青浦縣的“血疫”之重，達到了“有屋無人住，有田無人種”的駭人地步。

1958年，上醫(yī)人響應黨中央發(fā)出的“全黨動員、全民動手、消滅血吸蟲病”的號召，以公共衛(wèi)生學院蘇德隆領銜，先后派出多批精干隊伍，跑步趕赴青浦朱家角，迎頭打響“送瘟神”的戰(zhàn)斗。師生們學習當?shù)匚幕?，與干部群眾一起工作，消滅血吸蟲的中間宿主釘螺，消滅一塊、清理一塊、鞏固一塊，最終贏下這場橫跨數(shù)十載的“持久戰(zhàn)”，千年古鎮(zhèn)得以成為如今的文旅勝地。

鐫刻在上醫(yī)人靈魂深處的信念，不隨時光流轉而消逝。

1928年7月，上醫(yī)組建公共衛(wèi)生科，院長顏福慶兼任科主任及公共衛(wèi)生教授。這是國內(nèi)最早建立的公共衛(wèi)生學科之一，在當時世界的醫(yī)學教育界也屬于領先行列。

復旦上醫(yī)位于醫(yī)學院路的校門。

2020年1月，新冠疫情暴發(fā)，武漢告急。白衣執(zhí)甲，沖鋒陷陣，上醫(yī)人義無反顧。

復旦大學附屬中山醫(yī)院的鐘鳴果斷取消春節(jié)假期，告別家人，背上行囊，第一個踏上去往武漢的列車；隨后在最高風險的一線臨床崗位全力挽救生命，一去就是兩個多月。復旦大學附屬兒科醫(yī)院的曾玫和夏愛梅等8名醫(yī)生，成為住院兒童的“大白”媽媽，將哭鬧無助的孩子徹夜抱在懷中，透過厚厚的防護面罩，傳遞出最真摯的愛意。

武漢2020年3月初的一天，復旦大學附屬中山醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊27歲的劉凱在護送病人做CT的途中，停下了腳步，和已經(jīng)住院近一個月的87歲老先生共同沐浴在久違的落日余暉中。這一瞬間被同行的志愿者用鏡頭記錄下來，在武漢疫情最困難階段剛剛過去、希望之光逐漸壯大的時刻，感動和激勵了無數(shù)人。

新冠疫情來襲時，復旦大學附屬華山醫(yī)院張文宏教授擔任上海市新冠肺炎臨床救治專家組組長；而17年前，他的老師、復旦大學附屬華山醫(yī)院翁心華教授擔任上海市防治“非典”專家咨詢組組長。上醫(yī)人在重大公衛(wèi)事件中的奉獻，一路傳承。

新冠疫情發(fā)生后，上海市重大傳染病和生物安全研究院在復旦大學成立，掛牌在上醫(yī)的一號醫(yī)學科研樓。這個研究院的名字或許對許多人來說不是很熟悉，但是這個團隊在做的事情跟每個人息息相關：疫情防控的背后，凝聚著他們的智慧與心血。一批新藥、新治療技術也在這里孕育。它正為我們面對未來重大傳染病和生物安全領域的挑戰(zhàn)而做好準備。

“上醫(yī)治未病，中醫(yī)治欲病，下醫(yī)治已病。”這是2000多年前我國的《黃帝內(nèi)經(jīng)》里就已闡明的思想。95年來，上醫(yī)人矢志不渝服務于健康中國事業(yè)，在歷次重大疾病防控、公共衛(wèi)生危機應對中挺身而出、迎難而上，為廣大公眾的生命健康奮斗不息。這讓“上醫(yī)治未病”并不只是文字上的雙關，更如實表達了上醫(yī)人主動選擇的使命。

2022年， 復旦大學博士生醫(yī)療服務團在貴州省劍河縣送醫(yī)下鄉(xiāng)。

2022年夏天，貴州省劍河縣的山嶺之間，復旦大學附屬醫(yī)院的專家?guī)ьI著復旦上醫(yī)在讀的年輕學子，為當?shù)氐娜罕娝歪t(yī)上門、開展義診；并且培訓當?shù)氐尼t(yī)務工作者，為他們帶去前沿的理念和技術。這是復旦大學博士生醫(yī)療服務團（簡稱“博醫(yī)團”）的又一次暑期實踐，而這樣的服務，已經(jīng)接力了27年。

27年中，博醫(yī)團的師生攀登過貢嘎雪山，跨越過科爾沁草原，深入過井岡山、延安等革命老區(qū)，只為讓偏遠地區(qū)的群眾也能享受到優(yōu)質醫(yī)療資源。

“加入博醫(yī)團是我剛開始在復旦上醫(yī)求學時就一直有的憧憬。和團里的老師與同學們一起，讓我還是一名醫(yī)學生時，就有走到一線為患者服務的機會。”孫肇星說。她是復旦大學附屬中山醫(yī)院內(nèi)科學2020級博士研究生，時任博醫(yī)團團長。

在劍河縣服務的日子里，她見證了許多令人動容的故事。8月8日上午，當?shù)亟釉\一名騎單車摔倒致股骨頸骨折的14歲患兒。知悉要手術后，父母因為家庭經(jīng)濟條件困難，直接放棄治療將孩子帶回。然而，博醫(yī)團專家判斷認為，如果不及時手術，孩子將終身殘疾。他們與當?shù)蒯t(yī)院一起，通過教育局努力找到孩子的父母，上門去做工作，最后終于說服了他們，讓孩子接受免費醫(yī)治。8月11日，博醫(yī)團專家指導當?shù)蒯t(yī)院順利完成對孩子的手術治療。

東一號樓，是復旦上醫(yī)校園內(nèi)歷史最悠久的建筑，也是上醫(yī)人的精神地標。

“對于我們的老師而言，這可能只是一個很平常的手術；但對這個孩子來說，這次救治會改變他的一生。所以我們一定要盡全力去爭取?！睂O肇星說。

博醫(yī)團這次服務地點的選擇，有著深刻的歷史含義。55年前，上醫(yī)一批有志青年學子組成“指點江山”醫(yī)療隊，志愿到國家缺醫(yī)少藥的農(nóng)村山區(qū)，扎根黔東南山區(qū)11年，先后轉戰(zhàn)3個駐點。他們?yōu)楫數(shù)厝罕姺啦≈尾。I建完善基層醫(yī)院，為鄉(xiāng)村培訓了一批赤腳醫(yī)生、衛(wèi)生員，通過艱苦奮斗踐行他們的“健康中國夢”。

他們服務的地點，正包括劍河縣。當年的上醫(yī)人都是帶著戶口本離開上海，下定了在西部奮斗一生的決心。如今，他們服務國家、奉獻民族的精神，在上醫(yī)師生中堅定傳承。

“前輩們的精神讓我深深震撼，而走到一線去服務，更讓我堅定了當初選擇醫(yī)學之路的初心?！睂O肇星告訴《新民周刊》記者，在暑期實踐的基礎上，博醫(yī)團近年來正在拓展活動的內(nèi)容與形式，包括為上海有需要的社區(qū)、企事業(yè)單位等提供義診服務，創(chuàng)作并為公眾講授醫(yī)學科普課程等。這些努力，都是為了更好地延續(xù)“為人群服務、為強國奮斗”的上醫(yī)精神。

上醫(yī)人為強國做出的重大奉獻與犧牲，在更早就已開始。

1955年3月30日，在援建大西南的背景下，中央決定：當時名為“上海第一醫(yī)學院”的上醫(yī)及其附屬醫(yī)院整體遷往重慶。上醫(yī)人在時任黨委書記、院長陳同生的帶領下，權衡利弊、聽取多方意見，決定在擁護該決議的基礎上，戰(zhàn)略性地提出“留住上醫(yī)，援建重醫(yī)”。提議最終爭得中央同意，上醫(yī)的一半物資設備運往重慶，并動員一半的人員自愿前往，在當?shù)匕资制鸺?，建設重慶醫(yī)學院，即后來的重慶醫(yī)科大學。

當年，選擇扎根在西部這片熱土的上醫(yī)人，包括時任上醫(yī)副院長、后任重醫(yī)院長的錢惪。他一留就是50年，再也沒有離開，直到生命終結。這位百歲老人臨終的遺愿是將自己的骨灰分成三份，一份留在他奉獻了50年的重醫(yī)；一份拋灑在長江，沿著上醫(yī)人當年來的路，順流而下；一份留在他醫(yī)學之路啟航的上醫(yī)。如今，錢惪的英靈，仍安息在上醫(yī)東一號樓西側的一處石碑下，帶給上醫(yī)人為國奉獻的力量。

如今，重慶醫(yī)科大學已成為西南地區(qū)醫(yī)學教育的重鎮(zhèn)。

除了“花開重慶”，新中國成立初期，上醫(yī)還援建了全國的四所醫(yī)學院。近五年來，上醫(yī)對口援建的醫(yī)療機構達到69家，累計派出醫(yī)務人員近千人次，建立特色?？?64個，在當?shù)亻_展新技術、新項目近2094個。中山、華山等各大醫(yī)院，每年都會以國家巡回醫(yī)療隊等形式開展醫(yī)療援助，足跡踏遍新疆、西藏、云南、甘肅、內(nèi)蒙古等中西部地區(qū)、革命老區(qū)和深度貧困地區(qū)，送醫(yī)送藥，快速帶動當?shù)貙W科、醫(yī)院的發(fā)展。

在我國歷次大災大難中，都有上醫(yī)人參與醫(yī)療救援的身影。上醫(yī)人還走出國門，為巴基斯坦、摩洛哥和馬達加斯加等國家提供了醫(yī)療援助。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。為國為民，上醫(yī)人的情懷揮灑，不以山海為遠。

復旦大學黨委副書記、復旦大學上海醫(yī)學院黨委書記袁正宏表示：95年來，“為人群服務，為強國奮斗”的精神已經(jīng)融入上醫(yī)人平凡的生活和工作，一代代上醫(yī)人用精諶醫(yī)術、高尚醫(yī)德踐行“正誼明道”的院訓，仁愛始終，立人為國。

復旦上醫(yī)創(chuàng)建95周年沉浸式演出《身聆上醫(yī)》中，觀眾們參觀復旦大學人體科學館。攝影/劉永輝

“叮咚”，每當有人經(jīng)過入口的木門，這樣的提示鈴聲總會響起，似乎也在提醒到訪的人們，他們即將參觀的是一個不同尋常的地方。“去之前覺得很神秘，甚至有些害怕；去了之后，感覺得到了心靈的洗禮?！睙o論是否醫(yī)學專業(yè)、無論是否在校師生，在眾多觀眾那里，位于上醫(yī)東9號樓的復旦大學人體科學館常常得到這樣的評價。這里不僅以實物標本的形式展示了人體的奧秘，更讓人體會到遺體捐獻的意義、“大體老師”的奉獻。

由于肉眼看到的整體器官是大體形態(tài)結構，醫(yī)學界將尸體標本稱為“大體”，稱遺體為“大體老師”。人體科學館中，年齡最小的大體老師，當屬人們一進去就能迎面看到的一對在腹中存活了五個月的雙胞胎，她們是上醫(yī)創(chuàng)始人顏福慶早產(chǎn)的小孫女。

捐獻遺體的多少和尸體解剖率的高低，往往是一個國家公民文明程度和國家衛(wèi)生狀況的重要標志。遺體捐獻在中國的歷史與上醫(yī)病理學教授、曾任上醫(yī)代理院長的谷鏡汧緊密相聯(lián)。他在國內(nèi)最先倡導遺體捐獻，又在生前立下捐獻志愿書。

復旦大學的老校長謝希德院士以及她的丈夫曹天欽院士，都將自己的遺體捐獻給醫(yī)療事業(yè)。

1982年，上海市在上醫(yī)等六個醫(yī)學院校建立“遺體捐獻登記接受站”，上醫(yī)開始接收被捐獻的遺體。目前復旦大學遺體捐獻接受站的接收量占上海的40%，居全國首位，基本能滿足教學需要。除了遺體接受站，在上醫(yī)的病理標本博物館和人體科學館，有大概5000件標本來自不知名的逝者無償捐獻。

遺體捐獻接受站會給每一位捐獻者家屬送上一個琥珀色的小紀念碑，上面可以鑲上捐獻者的照片，以供追思。生命雖然在逝者的身體上終結了，但以另一種形式，在醫(yī)者悉心治療下痊愈的人們身上得到了延續(xù)。

紀念碑不僅鐫刻著遺體捐獻者的功績，也是所有上醫(yī)人心中的一塊指路石：醫(yī)學之徑的終點，是無盡的奉獻。

“我給醫(yī)學本科生上免疫學概論的第一課時，總會告訴他們：選擇了醫(yī)學，就要準備好為科學作出奉獻和犧牲?！睆偷┥厢t(yī)免疫學系團隊帶頭人、基礎醫(yī)學院教授儲以微告訴《新民周刊》記者。

她說，免疫學是從病原生物學中發(fā)展分支出來的，數(shù)百年來，人類在兩者的探索中，醫(yī)者一直都在直接奉獻生命健康，把風險留給自己，“抽自己的血做實驗”“親身最先試驗新療法”的例子舉不勝舉。

醫(yī)者在醫(yī)療領域本身當然要過硬。上醫(yī)自成立以來，就不斷書寫著各類臨床治療、基礎科研的突破紀錄；同時，還培育著優(yōu)秀的醫(yī)學生。

儲以微個人以及團隊，分別獲得復旦大學2019年“鐘揚式”好老師、2021年“鐘揚式”科研團隊稱號。在她看來，醫(yī)學院校不僅培養(yǎng)學術上頂尖的醫(yī)學生，還要培養(yǎng)有奉獻精神的醫(yī)學生；教師不僅做學生科研的指導者，還要做他們成長的領路人。

不管工作再忙，每周一次的學生組會，儲以微一定不會缺席。組會上，團隊里的本科生和碩博研究生都會參加，那不僅是一個交流學術進展的機會，也是師生零距離溝通的場合?！拔谊P注每一個學生的反應，如果感覺近期某個學生的壓力太大了，就給他減減壓，讓他‘心大一點兒’。我告訴他們：做研究，失敗是常常發(fā)生的事。堅持住，這次的坎兒跨過去了，空間就會更大一點?！?/p>

談到堅持和傳承醫(yī)學的初心，儲以微總會提起她心目中的一個榜樣：聞玉梅院士。

聞玉梅是微生物學家、病毒專家，中國工程院院士，復旦大學上海醫(yī)學院教授。已年近90歲的她，仍然天天堅持去上班，因為在她心里，總有些國家和民眾需求的事情，可以去努力達成。

近十年，她抗擊新冠病毒、推進健康老齡化、為人群的心理健康努力、為醫(yī)學生的學習“減負”……她還主導了復旦上醫(yī)《人文與醫(yī)學》慕課的開設。

大概十年前，當時醫(yī)患矛盾一度嚴重，新聞報道有的醫(yī)生“戴鋼盔去上班”。“我就想，這怎么辦？其實醫(yī)生和患者是在同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，應該攜手并進。我們要讓大家知道醫(yī)學是什么?！甭動衩氛f。

醫(yī)生、患者、社會各界，都需要了解這些。其中，首先需要教育的還是醫(yī)學生。于是，她聯(lián)合復旦大學哲學專業(yè)的俞吾金教授和復旦上醫(yī)的彭裕文教授，開設《人文與醫(yī)學》課程。迄今，有500多所學校都采用了這套視頻教材，還有幾十萬的人在網(wǎng)上觀看了課程。

復旦上醫(yī)免疫學系團隊帶頭人、基礎醫(yī)學院教授儲以微和她帶領的研究團隊成員。

這項工作或許并不是她的“專業(yè)領域”，但她還是投入了很多精力去做?！拔揖陀X得眼睛里要有活兒，我們要找一些可以做的事情去做。大事做不了，就做點小事。只要我們想為國家解憂、為百姓解難，任何事情，都可以從小到大來做。”

復旦大學校長、復旦大學上海醫(yī)學院院長金力表示，復旦上醫(yī)的目標是強基固本，陶育有溫度之才：進一步推動醫(yī)學人文教育和課程思政深度融合，把醫(yī)德教育貫穿醫(yī)學人才培養(yǎng)全過程，以有溫度、有深度的醫(yī)學教育塑造中國特色、復旦特點、國際水平的醫(yī)學文化，讓修醫(yī)德、行仁術、懷救苦成為每一個醫(yī)學生的內(nèi)在追求。

他提出：復旦上醫(yī)將深化臨床醫(yī)學八年制培養(yǎng)和臨床醫(yī)學院改革，探索“MD+PHD”培養(yǎng)新模式；以大國際、大民生、大學科、大專業(yè)為定位，以新醫(yī)科建設為統(tǒng)領，開放融合，培養(yǎng)滿足全健康鏈條需求的高水平卓越醫(yī)學人才。

80多年前，顏福慶在上醫(yī)新校舍和中山醫(yī)院落成典禮的演講中說道：“我們認定做醫(yī)師的人，須有犧牲個人、服務社會的精神，服務醫(yī)界，不存升官發(fā)財?shù)男睦怼Ｈ缭趯W院或醫(yī)院服務的同人，皆有此種決心，則醫(yī)事事業(yè)，定有相當進步?！边@與“團結、服務、犧牲”的復旦精神緊密相合。

推進中國式現(xiàn)代化離不開高等教育現(xiàn)代化和現(xiàn)代醫(yī)學教育的支撐。復旦上醫(yī)正響應時代召喚，在建設健康中國、亞洲醫(yī)學中心城市和“第一個復旦”的實踐中，傳承醫(yī)學火種，抒寫新的時代篇章。