黃瀾(常熟市黃公望文化研究會(huì))
他,就是黃公望。
黃公望,元代畫家,字子久,號(hào)大癡道人。對(duì)于他一生的行履,可知的史料星散,然而,這并不影響我們的尋微探賾。我們可以在他的存世畫作中尋找,在他的詩(shī)詞中體會(huì),在他摯友的作品中探究,在后世的名家跋文中感悟……
凝視淹沒于山水煙靄中的“淡墨”形象,他,總在“燈火闌珊處”。黃公望與其在畫山水,不如說(shuō)是在畫他自己,他就是那獨(dú)坐孤舟的“釣客”,那穿梭峻嶺的“樵夫”,那行將離去的“游子”,那歸隱山居的“行者”……
隱逸山水,寄情山水,融山水于心,流瀉于筆,點(diǎn)墨成金,使大癡道人的山水畫達(dá)到了“山川渾厚,草木華滋”的完美境界。
明代畫家董其昌稱道:“展之得三丈許,應(yīng)接不暇。”可見這部作品讓人有“咫尺千里之境,令人心脾俱暢”之感。黃公望歸隱山、歸隱水、歸隱道,其實(shí)歸隱的是最真實(shí)的自我?!芭珳\隱富春居,玉容未及丹青色”,讓我們一起探尋《富春山居圖》的隱逸思想。
山水之地即養(yǎng)心之所,畫者一心出離于世,去那個(gè)無(wú)所無(wú)居,博大廣袤的山水之間釋放自我?!陡淮荷骄訄D》中的隱逸情懷,首先表現(xiàn)于創(chuàng)作的題材——中國(guó)山水畫。徐徐展開畫卷,你是否會(huì)有一種和諧、自然、律動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)之感?樹木、坡石、遠(yuǎn)山,遠(yuǎn)近疏密有序。黃公望《山水訣》中謂山論“三遠(yuǎn)”,從下相連不斷謂之“平遠(yuǎn)”;從近隔開相對(duì)謂之“闊遠(yuǎn)”;從山外遠(yuǎn)景謂之“高遠(yuǎn)”?!斑h(yuǎn)取其勢(shì),近取其質(zhì)”。黃公望的畫筆像推拉搖移的電影鏡頭,同一水平線的場(chǎng)景推進(jìn)、拉出:“丘陵起伏,沙丁平疇,云煙村舍,水波漁舟,蒼茫松林……”全卷如電影鏡頭的展開,跌宕起伏。亦如音樂華章的奏響,興云致雨,好一卷“山川渾厚,草木華滋”之境。
在這方隱逸的小天地里,憑著“興之所至,不覺亹亹布置如許……”,創(chuàng)作靈感如滾滾江水滔滔不絕。毫無(wú)疑問,山水畫是黃公望精神寄托的載體,在這里他找到了安放心靈的“桃花源”。《富春山居圖》是他的得道之作,因隱逸而高潔,因隱逸而風(fēng)雅,因隱逸而律動(dòng)。
《富春山居圖》中的隱逸主題不僅表現(xiàn)于中國(guó)山水畫這一取材,也表現(xiàn)于點(diǎn)景人物的安排。
因此,《莊子》中出現(xiàn)了大量典型隱士形象,“就藪澤,處閑曠,釣魚閑處,無(wú)為而已矣,之所好也。此江海處避世之人,閑暇者之所好也。”(《莊子·刻意》)找一個(gè)水草豐茂的地方,閑坐下來(lái)釣魚賞景,避世而居,與世無(wú)爭(zhēng)。
著名學(xué)者蔣勛老師為我們導(dǎo)讀《富春山居圖》(無(wú)用師卷),當(dāng)時(shí)為大學(xué)學(xué)子出了一道考試題目:《富春山居圖》中能否找到七個(gè)人?若能發(fā)現(xiàn)七個(gè),他給滿分。蔣勛老師在黃公望的講座中講述到一件趣事,也是憾事:他的學(xué)生幾乎沒有找全圖中的七個(gè)人物。令我詫異的是難道找到七個(gè)人真的很難嗎?“合璧”十年后的今朝,常熟黃公望文化研究會(huì)的畫家——黃健飛老師,同樣給我出了這道“思考題”,而我,輕而易舉地拿到了“蔣勛老師的滿分”。
讓我們重新回到墨色深處,找找畫面中的點(diǎn)景人物。眾所周知,珍藏的《無(wú)用師卷》點(diǎn)景人物有八個(gè),可以辨識(shí)人物大概身份:四個(gè)垂釣之人,橋上兩位行者,林中一樵夫,松陰亭臺(tái)一讀書人。我一直在思索:《富春山居圖》為何安排“漁樵行讀”四角色于畫作?這道題的答案我想親自找一找。
《富春山居圖》是對(duì)山川河流自然風(fēng)光的深情描摹,亦是他精神訴求與真情實(shí)感的天真流露。蔣勛老師這樣描述“悠悠的江水,流過(guò)千年的歷史,流過(guò)淺灘、激流,它不僅僅是一幅畫,更是一種哲學(xué),也是一段生命的歷程?!眲?chuàng)作此畫時(shí),元朝岌岌可危,黃公望七十九歲高齡行走富春江,他眼見元朝興衰就像流轉(zhuǎn)的江水一樣無(wú)法阻擋其去向。
然而,這一切是大癡身外之事,心外之物,唯有“遠(yuǎn)山長(zhǎng),曉山青,云山亂”是他的心中的隱者之樂。
能否將自己的平遠(yuǎn)心境傾訴畫作,拋灑江面,這就是畫中“漁樵行讀”形象出現(xiàn)的最簡(jiǎn)單的答案,也是他人格幻化在畫中的玄機(jī)。因此,畫作中的“隱者”身份是有跡可循的。
第一是亭臺(tái)書生讀書之樂。我們將目光移向山間“松陰小亭之書生”,側(cè)坐欄前竹映身。畫面中的讀書人面朝山溪,賞觀山鴨溪水之趣,游鴨與之脈脈對(duì)視,那份人與自然的和諧境界,在這份回望中得以展示。“陰陰溪曲綠交加,小雨翻萍上淺沙,鵝鴨不知春去盡,爭(zhēng)隨溪水趁桃花。”既知春來(lái),又曉春去,落花雖可春,光陰不可回,不如戲山鴨,自來(lái)自去自瀟灑。
第二是江灘漁父垂釣之樂?!肮轮鬯蝮椅蹋?dú)釣寒江雪”中的“漁隱”意向不僅是詩(shī)人和文學(xué)家筆下津津樂道的隱逸符號(hào),更是中國(guó)山水畫中“隱逸”的品牌形象。《富春山居圖》中不止一次出現(xiàn)“漁父”,相信大癡也會(huì)在仕途沒落時(shí)借此抒發(fā)自己歸隱的淡泊心境,以此來(lái)表達(dá)自己身心融于山河的憧憬之情。扁舟細(xì)長(zhǎng),清新淡雅,舟楫之上漁父垂釣悠然自得。“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?!边@一支釣竿拋灑出多少千古文人雅士的隱逸之思;這一江秋水,映射過(guò)無(wú)數(shù)墨客畫家的停泊與別離之愁?!澳先ケ眮?lái)人自老,夕陽(yáng)長(zhǎng)送釣船歸”,“漁父”將寧?kù)o浩渺的一江之水平添了無(wú)限清逸之氣,也為整個(gè)畫風(fēng)注入了勃勃生機(jī)。
畫作中的“江灘漁父垂釣之樂”讓人禁不住聯(lián)想起富春一帶大名鼎鼎的“嚴(yán)子陵釣魚”的傳說(shuō)。“云山蒼蒼,江水泱泱。先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)?!眹?yán)子陵在中國(guó)歷史上成為文人墨客“不事王侯,高尚其事”的代名詞,同時(shí)將漁者形象推向隱逸文化之巔。畫作中不僅有獨(dú)釣秋江的孤傲個(gè)體形象,也有同釣秋水的默契漁父一雙。不妨把慢鏡頭掃向江面左側(cè)空曠之水面,有兩位并排垂釣的漁父,分明訴說(shuō)著“分久必合”是冥冥之中注定的回環(huán)往復(fù)。
而畫面中的漁父形象是一種曠達(dá)、超然的隱士象征,借以表達(dá)自己對(duì)美好生活的向往之情。
第三是樵夫遁跡山林之樂。古人云:“入山問樵,入水問漁”,“漁樵”自古以來(lái)就是和自然,天地最親近的角色,也代表著高潔灑脫的隱逸之人。伯牙鼓琴,高山流水遇知音的典故出自《呂氏春秋》。隱藏于山中的樵夫難道是蔣勛老師思考題中被學(xué)子忽略之人?
第四是行者策杖過(guò)橋之樂?!皾O樵”的隱者形象在中國(guó)畫中并不鮮見,中國(guó)傳統(tǒng)山水畫中“橋”又是一個(gè)隱逸符號(hào),橋可以連接山與水,使畫面的結(jié)構(gòu)更清晰。“橋”的設(shè)置并非隨意,都是通往山水和田園的,山水田園也是隱逸生活的理想之地,更是文人墨客的心靈安放之所。于是橋成了一種象征,象征了出離于世,隱逸之情。畫中人走向小橋,也意味著走向美好的境界,走向“胸中之桃花源”。
橋上的畫中人,欣欣然走向未來(lái),默默然走出紅塵喧囂……你是否關(guān)注過(guò)畫作中的“行者策杖過(guò)橋”之點(diǎn)景人物?!安哒榷小币彩堑湫投腥さ碾[逸符號(hào)。宋代蘇東坡的《定風(fēng)波》中“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕,一蓑煙雨任平生?!本褪鞘惆l(fā)了詩(shī)人內(nèi)心淡定從容的歸隱之情。此句中的“竹杖”也意味著蘇軾歸隱東坡的豁達(dá)情懷。
同理,畫面中吸引我的兩位行者,正欲過(guò)橋:一位由東向西行向未來(lái),另一位在卷尾由西向東“仆歸山居”,兩者皆策杖,生命的回環(huán)往復(fù)以及周而復(fù)始的時(shí)間概念令人為之折服。寥寥幾筆,傳遞著笑傲人生的超脫情懷,細(xì)賞其意,心中豁然開朗,倍感從容之氣!
第五是松枝遮逸作畫之樂。畫作中的隱逸元素凸顯著中國(guó)美學(xué)追求的至高境界中的“無(wú)為而無(wú)所不為”的渾然天成。猶如范寬在樹葉間藏匿了上千年的“簽名畫”——《溪山行旅圖》,令無(wú)數(shù)學(xué)者癡迷著魔,這一切仿佛預(yù)示著畫家其人隱遁于畫作的時(shí)尚生活方式,也是一種另類的存在之美。他們用這樣的虔誠(chéng)行為表達(dá)敬畏自然、敬畏天地,隱逸世界謙遜低調(diào)的存在之美!
“人行自然中,不見其人蹤”的妙諦,點(diǎn)名了中國(guó)畫的點(diǎn)景人物傳遞的“隱逸”之內(nèi)涵。在此,請(qǐng)?jiān)试S筆者提一下黃健飛老師的論文“《富春山居圖新現(xiàn)第“九”個(gè)人考辨》”。不知能否在蔣勛老師提及的“七人”或“八人”說(shuō)的十年后,我們一起來(lái)斟酌探討這樣一道思考題:《富春山居圖》中誰(shuí)能找到九個(gè)人,就給他滿分!當(dāng)然筆者只是和蔣老師“俏皮”一下而已……
黃健飛老師之前也給筆者出過(guò)一道題:《無(wú)用師卷》的第一座橋上松枝掩映下的那幾筆,你覺得畫的是什么?筆者打開畫作的高仿本,再借由他發(fā)來(lái)的官網(wǎng)的原圖,定睛揣摩——像人,似手中握一物,但是沒法看到其雙腳,只見腰際之下是橋欄。在黃老師的追問下:“細(xì)看手中執(zhí)何物?”筆者再次端詳此處,猶豫不決地回答道:“莫非是畫筆?”黃老師立刻拋出兩個(gè)大拇指,表達(dá)對(duì)筆者回答的贊賞。
此點(diǎn)景人物真的是一人手持畫筆,松枝掩映而欲行嗎?筆者立馬再次展開畫卷細(xì)細(xì)欣賞:橋上一行者,頭挽發(fā)髻,手中執(zhí)筆,寥寥幾筆,寫意之精,讓筆者深覺“落葉滿山空,何處尋其蹤”的真意。正如黃健飛所述:“人物筆法及構(gòu)思,堪稱‘糊突其筆,脫化渾融’”。
筆者閱讀《<富春山居圖>新現(xiàn)第“九”個(gè)人考辨》,收獲頗豐、共鳴頗多:“這個(gè)‘神現(xiàn)’人物發(fā)髻盤頂,右手執(zhí)筆,緩步渡橋,可謂閑逸自在,正帶領(lǐng)觀者進(jìn)入遠(yuǎn)離塵囂、不住悲喜的‘全真’富春山水?!备兄x黃老師將“隱藏富春江畔700 年的松間秘密”帶給我們后人,你的“第九人”考辨——大癡自畫像,寥寥幾筆,墨枯意濃,盡顯大癡高士風(fēng)雅之韻。您激起了我們對(duì)先祖的深深懷念和赤忱熱愛,同時(shí)激發(fā)了筆者對(duì)《富春山居圖》的研究興趣。
祈盼有那么一天,所有熱愛黃公望文化和黃公望的學(xué)者、畫家以及名品鑒定家能否聯(lián)合將《無(wú)用師卷》加以研究其“第九人考辨”,那一定是盛況空前的一幕,更是我們黃氏族人期盼的激動(dòng)一幕!與此同時(shí),《富春山居圖》的歷史意義,文化意義,藝術(shù)價(jià)值再攀“一峰新巔”!
縱觀以上點(diǎn)景人物,或閑居松林溪渡,或悠游曠野沙渚;或高人雅士,或釋道僧儒;或釣艇漁父,或遁林樵夫。無(wú)論何種精神人格,實(shí)際上都是黃公望自身精神的真實(shí)寫照,也抒發(fā)著歷代文人士大夫?qū)ι酱ㄖ?,林泉之樂的向往和熱愛。點(diǎn)景人物的隱逸思想,令這幅“蘭亭之作”推向了神秘之境的高潮!
《富春山居圖》隱逸之情,也要?dú)w功于其用墨特色。黃公望的山水畫,善水墨為尚,尚墨輕色。“墨分五等”也是一大特色。老子曰:“五色令人目盲”,莊子亦云:“五色亂目”,“故素也者,謂其無(wú)所與雜也”,“樸素而天下未能為之爭(zhēng)美”。黃公望摒棄紛繁絢麗的“五色”,崇尚樸素的水墨山水畫,并繁榮了“淺絳山水”素雅清淡,明快透徹的山水畫表現(xiàn)手法,在水墨勾勒皴染的基礎(chǔ)上,敷放以赭石為主色的淡彩山水畫,形成了獨(dú)具風(fēng)格的“中國(guó)元代淺絳山水”之特色。
《芥子園畫傳》記述:“黃公望皴,仿虞山石畫。色善用赭石,淺淺施之,有時(shí)再以赭筆勾出大概……始于五代董源,盛于元代黃公望,亦稱‘吳裝山水’?!彼呀?jīng)被稱為中國(guó)山水的“隱士”畫風(fēng)?!陡淮荷骄訄D》畫面中筆墨濃淡虛實(shí)、枯潤(rùn)變化,自在瀟灑,一氣呵成,形成“蕭、散、簡(jiǎn)、遠(yuǎn)”,疏野而蒼茫,空靈而超逸的風(fēng)格,將文人隱逸山水的情懷渲染得恰到好處。
讀到此處,輕輕掩卷,你大概會(huì)用“隱者”來(lái)定格黃公望吧?倘若僅僅以“隱逸”一詞來(lái)為他的后半身行履作注解,多半會(huì)反失其意。黃公望“讀易理、學(xué)四書、品五經(jīng)”,打坐澄心、定性練氣、以畫交友、吟詩(shī)抒情、淺酌小醉、泛舟垂釣、雨夜聽濤……如此“放曠山水情,留連文酒趣”的生活,難道不夠多姿多彩嗎?面向山川河流展開自我,去體驗(yàn)生命的完整存在,這便是他的人生價(jià)值所在。
桃花源是陶淵明筆下的虛靈世界,《富春山居》是黃公望心中永恒的精神家園,書寫著他對(duì)美好生活的向往,抒發(fā)著對(duì)祖國(guó)大好河山的赤誠(chéng)之愛?!安灰晕锵玻灰约罕?,你看明白《富春山居圖》,即看透了他內(nèi)心深處的平遠(yuǎn)、闊遠(yuǎn)、遼遠(yuǎn)。
“你的美一縷飄散,去到我去不到的地方。天青色等煙雨而我在等你,炊煙裊裊升起隔‘?!f(wàn)里……”愿《無(wú)用師卷》和《剩山圖》早日成一卷,永不分離!愿“隱逸松枝作畫之樂”的大癡公早日回到故園,這是所有黃氏族人的期盼,也是所有炎黃子孫的希冀!