加強(qiáng)高中體育教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

山東省日照第一中學(xué) 鄭軍偉

一、高中體育與學(xué)生全面發(fā)展的聯(lián)系

隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)全面性人才成為了教育教學(xué)的目標(biāo)。高中體育教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面發(fā)揮著非常重要的作用，高中體育教師應(yīng)積極利用體育運(yùn)動(dòng)的形式促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，為學(xué)生以后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

當(dāng)前我國(guó)積極推行素質(zhì)教育，然而在開(kāi)展素質(zhì)教育的過(guò)程當(dāng)中，教師對(duì)于素質(zhì)教育開(kāi)展的方法及策略把控不當(dāng)，對(duì)于學(xué)生體育教育開(kāi)展的途徑及方法研究的不足，所以本文圍繞體育教學(xué)對(duì)高中生全面發(fā)展的價(jià)值，探索相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)路徑，以期將體育教育與高中生的全面發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。

當(dāng)前在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的過(guò)程中，在方法上還存在一些不足，特別是對(duì)于高中而言，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，很多學(xué)校甚至取消了藝術(shù)和體育課程，這種做法嚴(yán)重阻礙了高中生的全面發(fā)展。

（一）高中體育教育有助于培養(yǎng)學(xué)生毅力

高中體育教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的毅力。體育教育涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，包括藝術(shù)，也包括體育。在各種體育項(xiàng)目當(dāng)中，學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和愛(ài)好，選擇想要參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如學(xué)生普遍喜歡的項(xiàng)目——籃球，就非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的毅力。任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)都不是一蹴而就的，想要進(jìn)行科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)，想要掌握體育技能就必須付出努力，在努力的過(guò)程中，學(xué)生的意志會(huì)得到錘煉。例如，在學(xué)習(xí)籃球的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生需要合理規(guī)劃自己的時(shí)間，考慮好哪一部分時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，哪一部分時(shí)間用來(lái)打球，如此才能更加合理地、持續(xù)地學(xué)習(xí)這些體育課程。完成時(shí)間的規(guī)劃之后，學(xué)生還需要極強(qiáng)的自控力和毅力去推進(jìn)自己的練習(xí)計(jì)劃，如每天要繞操場(chǎng)跑5圈，或是每天運(yùn)球1小時(shí)，每天練習(xí)打球半小時(shí)，每天練習(xí)原地蛙跳20個(gè)等。通過(guò)這些鍛煉計(jì)劃的制定和執(zhí)行能夠有階段有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的籃球能力，而在這一過(guò)程當(dāng)中沒(méi)有毅力是辦不到的。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的同時(shí)，無(wú)形之中也培養(yǎng)了自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

（二）高中體育教育有助于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

高中學(xué)生正處在發(fā)育的黃金年齡，在這一時(shí)期加強(qiáng)體育鍛煉，能夠幫助高中生強(qiáng)化身體的各項(xiàng)素質(zhì)。通過(guò)體育課堂能夠讓學(xué)生進(jìn)行各種體育運(yùn)動(dòng)，例如跑步、打球等，這些項(xiàng)目都能夠鍛煉學(xué)生的肌肉，促進(jìn)骨骼發(fā)育，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面提升。高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，在學(xué)習(xí)之余難免會(huì)感到疲勞，而通過(guò)加強(qiáng)體育鍛煉可以幫助更多的學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)。研究表明，每天晨跑并且適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生，身體素質(zhì)明顯高于缺乏體育鍛煉。

（三）高中體育教育有助于提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)

高中體育教育能夠讓學(xué)生接觸到更多的藝術(shù)教育課程。在高中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，文化課依舊占據(jù)主體地位，雖然有部分高中生學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課程，但這種比例普遍較小，一般都是有意向?qū)?lái)從事藝術(shù)類專業(yè)的高中生才會(huì)在學(xué)習(xí)之余去學(xué)習(xí)藝術(shù)類專業(yè)課。對(duì)于普通的高中生來(lái)說(shuō)，藝術(shù)課程已經(jīng)在日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中漸行漸遠(yuǎn)，所以較多高中生缺乏藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)高中體育課程，特別是藝術(shù)體操等活動(dòng)的推進(jìn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，而且還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于美對(duì)于生活的熱愛(ài)，從而促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。

二、高中體育教育發(fā)展存在的問(wèn)題

（一）學(xué)校重視程度不夠

通過(guò)調(diào)查結(jié)果可以得知，當(dāng)前高中開(kāi)展體育教育活動(dòng)存在諸多問(wèn)題。其中學(xué)校重視程度不夠，限制了高中體育教育的發(fā)展。目前，高中階段在體育課程的安排上，基本上是一周一節(jié)課，且學(xué)校開(kāi)展的體育活動(dòng)比較少，很多學(xué)生缺乏參與體育鍛煉的機(jī)會(huì)。尤其是到了高三以后，有的學(xué)校甚至取消體育課，或者體育課被其他教師占用，這些現(xiàn)象都體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)于體育教育存在重視程度不夠的問(wèn)題。學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要，但是對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，即使面臨升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，也不能忽視體育教育以及對(duì)于學(xué)生藝術(shù)性的培養(yǎng)。當(dāng)前強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育包括學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，然而由于學(xué)校內(nèi)的體育課被刪減，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中缺乏身體素質(zhì)的鍛煉過(guò)程，每天在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間超過(guò)10個(gè)小時(shí)，如果一直坐在座位上不動(dòng)，或者是簡(jiǎn)單地進(jìn)行課間鍛煉，很難保證學(xué)生有充足的體育活動(dòng)參與機(jī)會(huì)。所以當(dāng)前學(xué)校內(nèi)缺乏藝術(shù)體育課程的建設(shè)，對(duì)于教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、教學(xué)內(nèi)容都沒(méi)有明確的要求，甚至放任這種換課的現(xiàn)象隨意發(fā)生，這些都是領(lǐng)導(dǎo)不夠重視的表現(xiàn)。與此同時(shí)，高中的體育場(chǎng)地和器材配備情況也不理想，在高中體育場(chǎng)地就是操場(chǎng)，學(xué)生可以在操場(chǎng)上進(jìn)行一些體育活動(dòng)，操場(chǎng)的旁邊是籃球場(chǎng)，只有兩個(gè)籃球架，學(xué)生在打籃球的時(shí)候明顯出現(xiàn)籃球架不夠用的問(wèn)題。除此之外，沒(méi)有其他的場(chǎng)地或設(shè)備供學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)體育活動(dòng)。器材配備方面也是如此，在高中最多的體育器材就是足球和籃球，運(yùn)動(dòng)器材不夠豐富。為此，學(xué)校應(yīng)加大設(shè)施的投放力度，給教學(xué)提供必要的軟件和硬件支持。

（二）學(xué)生參與度低

當(dāng)前學(xué)生對(duì)于體育教育活動(dòng)項(xiàng)目的參與度低。雖然有一部分學(xué)生能夠看到體育教育活動(dòng)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，而且能夠在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中找到樂(lè)趣，但是也有一部分學(xué)生不喜歡體育教育項(xiàng)目，而且也不愿意參與，在各種項(xiàng)目的選擇上也顯得比較隨意，這些都是學(xué)生參與度低且缺乏興趣的表現(xiàn)。學(xué)生不愿意參與到體育活動(dòng)中，有的學(xué)生參與也是敷衍，這些都難以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有些學(xué)生對(duì)體育類科目興趣都不高，因?yàn)閷W(xué)生本身缺乏這方面的技能，再加上學(xué)生認(rèn)為高中更應(yīng)該將時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，所以對(duì)于這些體育類的科目興趣度也不高，參與度低。

（三）師資隊(duì)伍綜合水平有待提升

校園內(nèi)開(kāi)展體育教育活動(dòng)項(xiàng)目，師資隊(duì)伍的綜合水平是關(guān)鍵。高質(zhì)量的師資隊(duì)伍水平能夠更有效地調(diào)動(dòng)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，同時(shí)也能正確把握教育教學(xué)的內(nèi)容。然而，當(dāng)前調(diào)查結(jié)果顯示教師的教齡普遍較短，而且學(xué)歷還有待提升。另外，在教育教學(xué)方法方面也存在一定的問(wèn)題。在老師的引導(dǎo)之下，學(xué)生往往能夠更容易地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在日常的訓(xùn)練當(dāng)中也能夠更有目的性，這樣才能夠推進(jìn)教師和學(xué)生的體育學(xué)生雙向提升。而師資隊(duì)伍水平低下，往往使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教學(xué)方式死板，久而久之，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)興趣，從而不利于高中的體育教育的發(fā)展。

三、加強(qiáng)高中體育教學(xué)的路徑

（一）促進(jìn)思想觀念的轉(zhuǎn)變

學(xué)校管理者應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，在高中教育的過(guò)程中重視素質(zhì)教育，重視學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。不能過(guò)于糾結(jié)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，只有保持正確的教育理念，并且采用科學(xué)的教育方法，才能夠使廣大高中生更好地接收到體育藝術(shù)的教育，提升自身的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)校應(yīng)首先樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展思想。高中體育教育是高中教育的重要內(nèi)容，對(duì)于高中生的教育教學(xué)工作開(kāi)展應(yīng)該立足于教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校在進(jìn)行校園課程規(guī)劃時(shí)，可以將體育課程納入校本計(jì)劃當(dāng)中，開(kāi)展科學(xué)的教育教學(xué)模式，重視體育教育的結(jié)合，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，在校園內(nèi)塑造重視體育教育的風(fēng)氣，通過(guò)環(huán)境改變學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

其次，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)體育教學(xué)的投入。在校園的建設(shè)規(guī)劃過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)校的體育教學(xué)投入，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，除了要豐富校園內(nèi)的各項(xiàng)基本硬件設(shè)施建設(shè)之外，還應(yīng)該積極地進(jìn)行設(shè)備維護(hù)和場(chǎng)地的擴(kuò)充。對(duì)于缺乏的硬件設(shè)備補(bǔ)齊，對(duì)于狹小的活動(dòng)面積，要進(jìn)行擴(kuò)建，只有硬件設(shè)備跟得上，學(xué)生才能在體育教育項(xiàng)目開(kāi)展的過(guò)程方法中更有參與欲望。

（二）提高學(xué)生參與度

想提高學(xué)生的體育教育活動(dòng)參與度。首先要從學(xué)生的思想入手，當(dāng)前學(xué)生認(rèn)為參與這些課外活動(dòng)會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，這種想法是錯(cuò)誤的，所以學(xué)校應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀，讓學(xué)生看到自己成長(zhǎng)的過(guò)程不單只有分?jǐn)?shù)，更有對(duì)于美的審視以及對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)在精神的追求。體育項(xiàng)目能夠培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的身體素質(zhì)和善于審美的眼睛，這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)對(duì)學(xué)生今后的人生發(fā)展也有益。其次從學(xué)生的日常生活實(shí)踐規(guī)劃入手。有很多學(xué)生不想?yún)⑴c學(xué)校的體育教育活動(dòng)，原因就是學(xué)生認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，所以學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生進(jìn)行科學(xué)的時(shí)間規(guī)劃，如推薦切西瓜時(shí)間規(guī)劃法。切西瓜時(shí)間規(guī)劃法，主要是指讓學(xué)生把一整天的時(shí)間當(dāng)作一個(gè)西瓜，然后切成每一個(gè)部分進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃，如完成幾套卷子或者是完成閱讀哪些書(shū)籍等用時(shí)為半個(gè)小時(shí)左右，如果半個(gè)小時(shí)結(jié)束之后該計(jì)劃沒(méi)有完成，那么說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)效率低下。這種情況下就應(yīng)該進(jìn)行下一項(xiàng)，然后完成所有的學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，參與體育教育活動(dòng)，培養(yǎng)自己的藝術(shù)審美能力和體育運(yùn)動(dòng)能力。最后，在一整天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)這種方法，讓學(xué)生明確這一天自己都要做哪些事，每一項(xiàng)事務(wù)需要耗費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，這樣能夠讓學(xué)生提高對(duì)于時(shí)間的規(guī)劃能力。

（三）提升教師業(yè)務(wù)能力

學(xué)校應(yīng)提升教師的業(yè)務(wù)能力，包括兩個(gè)方面：第一個(gè)方面為教師的內(nèi)在能力轉(zhuǎn)化，主要是指讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，通過(guò)開(kāi)分享交流會(huì)的方式，把優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念分享給教齡時(shí)間較短的老師，這樣可以幫助老師共同進(jìn)步，既能夠吸收到先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又能夠促進(jìn)教師之間教育能力的提升。第二個(gè)方面為教師的外在轉(zhuǎn)化，主要包括教師之間通過(guò)學(xué)區(qū)交流會(huì)的方式進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)的交流，例如可以與其他高中的體育老師進(jìn)行溝通，了解其他學(xué)校對(duì)于體育課程的開(kāi)設(shè)以及體育課程維護(hù)方面的有效措施，從而實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。

（四）提高學(xué)生交往能力

開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)的目標(biāo)，并不只是激勵(lì)人們鍛煉身體，還涉及到人的交流溝通。由此可知，體育活動(dòng)的功能各式各樣，這就要求教師在開(kāi)展教學(xué)的環(huán)節(jié)中，借助豐富多彩的活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生獲得全方位的發(fā)展。若想達(dá)成上述目標(biāo)，教師必須要注意一個(gè)問(wèn)題，就是對(duì)學(xué)生的人際交往能力進(jìn)行培養(yǎng)，借助體育活動(dòng)來(lái)喚起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極加入其中，在鍛煉的同時(shí)，增強(qiáng)他們和周圍同學(xué)的交際，進(jìn)而增強(qiáng)實(shí)際的交往能力。

比如，在開(kāi)展籃球活動(dòng)的時(shí)候，老師先提供給學(xué)生充足的時(shí)間，要求他們完成熱身運(yùn)動(dòng)，再根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)和身體素質(zhì)等，將全班學(xué)生分成兩個(gè)小組，挑選幾名學(xué)生充當(dāng)前鋒、中鋒、后衛(wèi)等角色，讓他們完全凸顯出自己的價(jià)值和作用。其他學(xué)生則要做好啦啦隊(duì)的工作，并配備相應(yīng)的替補(bǔ)人員。在比賽的過(guò)程中，若是想獲得最終的勝利，就一定要積極主動(dòng)配合，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作這不止可以增強(qiáng)學(xué)生的合作能力與溝通能力，還可以為比賽的勝利打好基礎(chǔ)。由此可知，體育活動(dòng)具有著多元化的作用，對(duì)于學(xué)生將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有至關(guān)重要的意義，確實(shí)需要給予其更高的重視。

（五）在體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行道德品質(zhì)教育

眾所周知，體育是一項(xiàng)行動(dòng)力比較強(qiáng)的教育，學(xué)生通過(guò)體育過(guò)程當(dāng)中的表現(xiàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、紀(jì)律方面、以及組織方面的道德品質(zhì)。而在實(shí)際的體育活動(dòng)當(dāng)中，要求學(xué)生克服困難，在這樣的前提下，有助于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅、勇敢的品質(zhì)，而這些品質(zhì)比在教室當(dāng)中的學(xué)習(xí)更容易體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)此，體育教師針對(duì)學(xué)生不同的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，效果也比較明顯。在此基礎(chǔ)上，相關(guān)部門在對(duì)于體育教學(xué)目的制定的過(guò)程當(dāng)中，要注重發(fā)揮體育為學(xué)生帶來(lái)的教育作用，對(duì)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、道德方面的教育，可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良、正派的品質(zhì)。而高中體育課程不僅可以鍛煉學(xué)生的體能，它更為廣泛的目的是讓學(xué)生在體育活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，與學(xué)生進(jìn)行較量，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中讓學(xué)生進(jìn)行互相幫助，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并通過(guò)學(xué)生的幫助獲得更為輕松的狀態(tài)。體育教學(xué)既可以幫助孩子的健康成長(zhǎng)，還可以廣泛而全面的在教育當(dāng)中占據(jù)有利的地。目前，盡管每個(gè)國(guó)家當(dāng)中的社會(huì)情況不同，代表的社會(huì)形態(tài)與意識(shí)也不同，但對(duì)于體育方面的教育卻達(dá)成了一致，并重視在體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，這也是體育教育當(dāng)中的一個(gè)重要任務(wù)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，也就是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，可以為今后建設(shè)祖國(guó)出一份力。而學(xué)生積極地參與到體育鍛煉與活動(dòng)當(dāng)中，不僅可以提升自身的個(gè)人能力，尤其在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上可以培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德與品質(zhì)，讓他們遵守紀(jì)律、服從裁判的管理、顧全大局，對(duì)此，在體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，有著積極的促進(jìn)作用。同時(shí)也是肩負(fù)著社會(huì)的榮譽(yù)與責(zé)任，將體育鍛煉與熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)進(jìn)行緊密的相連，通過(guò)體育教育，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀人格與品質(zhì)，從而讓學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，隨著我國(guó)教育水平的不斷提高，教育理念的不斷更新，教育模式和教育內(nèi)容也出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。在國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育、重視學(xué)生全面發(fā)展的今天，高中應(yīng)重視學(xué)校的體育課程，全面推進(jìn)體育教育進(jìn)程的發(fā)展，不斷完善體育教育內(nèi)容，豐富體育教育方式，延長(zhǎng)體育教育時(shí)間，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到體育教育中來(lái)?？偠灾?，作體育教育作為當(dāng)前學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要組成部分，應(yīng)該以他特有的教育環(huán)境、教學(xué)方法、教學(xué)規(guī)律、以及教學(xué)成果等幾個(gè)不同的方面，充分發(fā)揮出它的本身的實(shí)際作用，為更好的培養(yǎng)全面型的學(xué)生、塑造新型的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)促進(jìn)學(xué)校師資力量水平的提高，在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造體育教育氛圍，這樣才能使得我國(guó)高中教育全面發(fā)展，進(jìn)而為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展打造扎實(shí)的文化體育藝術(shù)人才基礎(chǔ)。