閱讀理解三大底層邏輯之“事”

語文閱讀理解題里出現(xiàn)的文章，種類繁多，學(xué)生們要想一一掌握到，幾乎是不可能的。那么當(dāng)你遇到一篇全新的沒讀過的文章時，用什么辦法可以確保答到題眼（賦分點）上呢？大王老師告訴你，出題和答題的三個底層邏輯，這樣，不管遇到的文章多難、內(nèi)涵多深，你的答案一定會在這三個底層邏輯上開花、結(jié)果。

閱讀理解題的三個底層邏輯，分別叫：“事”“因”“果”。今天我們先說“事”。

“事”就是首先要弄清楚，這篇文章具體講了一件什么事。讀文章時帶著這個疑問，第一件事就是要很快地提取出相關(guān)信息，而不要過多地關(guān)注時間、地點、人物、修辭等復(fù)雜的信息。這件“事”或者這些“事”，一般都可以用簡短的幾個詞表達(dá)出來。

總結(jié)出這件事情之后，很多題目就迎刃而解了。比如有些題會問：“這段話講了什么事情？”“作者在文章中做某件事有幾個經(jīng)過？”……總結(jié)出“事”之后，答題思路就會圍繞這件事情展開，并且能夠統(tǒng)領(lǐng)到所有的后面的小題目上。

我們舉個例子，比如閱讀這篇文章，回答問題：

老紅軍李國策：我親歷長征的故事

今年是中國工農(nóng)紅軍長征勝利86 周年。我作為一個幸存者，不禁又想起長征那艱苦卓絕的年代，想起我那些長眠的英勇戰(zhàn)友。

1933年16歲時我參加了紅四方面軍，編到第三十軍八十九師二六七團(tuán)，1935年3月28日開始了長征，先后三次過雪山草地，20次遇險。

在第一次過草地時，由于一腳沒有踩上有草叢的泥疙瘩，我掉進(jìn)了泥潭，人往下沉。我大聲叫喊，一位劇團(tuán)姓朱的戰(zhàn)友，把笛子伸過來救我，我抓緊笛子，用力往上爬，終于爬了上來。

過丹巴大鐵索橋時情況很危險。這種鐵索橋是在大山峽谷中，由少數(shù)民族在河兩岸懸崖絕壁上，用粗大的鐵鏈固定在巨石或鐵樁上，平鋪數(shù)條大鐵鏈，再在上面搭上木板做成的。過橋時橋身顫動搖晃，橋下波濤洶涌，過橋的人頭昏目眩。我們紅軍多次過這種橋。丹巴河鐵索橋特別大。我們第一次南下，第二次北上，兩次過這座橋。當(dāng)時橋已被敵人破壞了，鐵鏈稀少，木板缺乏，扶手鐵鏈也沒有了。橋又長，彈力更大，我們部隊要過它，戰(zhàn)士之間的距離要拉開幾米遠(yuǎn)一個人，輕走，慢走，減少震動，防止彈跳太大。即使如此，還是不時發(fā)生戰(zhàn)士掉下河中的事。我走到橋中間，心情緊張，頭昏目眩，迅速趴下來，緊抓鐵鏈，等彈跳小一些了，平穩(wěn)一些了，又站起來慢慢走，才走了過去。

紅四方面軍在四川遭到軍閥瘋狂進(jìn)攻時，我所在的團(tuán)在百丈關(guān)一帶防御。敵人天天發(fā)起攻擊，敵機(jī)不斷前來轟炸。有一天戰(zhàn)斗正酣，敵人一發(fā)炮彈打過來，就落在了碉堡旁邊，我和另外3個戰(zhàn)士正在碉堡前的工事里。只聽一聲巨響，我就什么都不知道了。等我清醒過來，就想爬起來繼續(xù)戰(zhàn)斗。但兩名戰(zhàn)友壓在我的身上，我動彈不得，就慢慢把他們兩人從身上推開，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)犧牲了，而我也覺得腿部劇烈疼痛，坐不起來。這時才發(fā)現(xiàn)大腿在流血，疼痛更加劇烈。敵人又沖了上來，離我只有幾十米遠(yuǎn)了。這時一名通信兵跑來，立即背著我往后方跑，他把我送到了師醫(yī)院。醫(yī)生檢查我是兩股骨貫通重傷，送到總部醫(yī)院為我手術(shù)，才保住了生命。

在二次北上時，有一天在山谷中行軍走錯了路線，部隊只有露營在山谷中，等天亮后再找大部隊。到了下半夜，敵人開始襲擊我們，槍林彈雨，激戰(zhàn)中我覺得有個東西打了我的背部。戰(zhàn)斗結(jié)束后，我卸下子彈袋檢查，才發(fā)現(xiàn)有一個彈夾被彈丸打扁了兩粒子彈，這個子彈袋竟救了我一命，否則子彈早打穿我后背了。

另一次在通過被封鎖的危險地段時，對岸敵人在射擊，山上還有滾石陣，我們必須拉開距離，一陣猛跑才沒被石頭砸中。但就在猛跑中，我槍上的彈夾掉了。我只有一個彈夾，沒了彈夾我的小沖鋒槍就沒有用了。于是我決心返回去取彈夾。敵人在河對岸打槍，我跑回去，一眼就看見掉在路邊的彈夾，趕快拾起來又猛跑。就在這時敵人的槍響了，我頭上的軍帽飛了，我只是低頭猛跑，總算又躲過一劫。

在第三次過草地時，由于前面過草地的部隊把能吃的都吃光了，所以更為艱苦，走到后來一點糧食都沒有了，只好煮皮帶吃。團(tuán)長把他心愛的軍馬打死，給每個戰(zhàn)士分了一小塊肉。當(dāng)時的環(huán)境，有一塊肉、幾口糧也許就生存下來了，而沒有它也許就無法走出草地了，而我就是這樣，3次過雪山草地，20 次遇險，九死一生而幸存下來的。

長征勝利過去86 年了，像我一樣的幸存者也一年一年地越來越老、越來越少了，懷念那些倒在長征路上的戰(zhàn)友，就是懷念那種壓倒一切艱難困苦、一往無前的紅軍戰(zhàn)斗精神，就是懷念紅軍官兵同甘共苦的光榮傳統(tǒng)，更是懷念紅軍戰(zhàn)士革命信念堅定，一心為革命為人民，絲毫不貪戀安逸享樂的高尚情操！

（節(jié)選自《中國歷史故事網(wǎng)》）

問題（1）請你用自己的話總結(jié)出，老紅軍先后三次過雪山草地遇到了什么困難。

這篇文章難度很大，講的內(nèi)容很多，孩子們在讀起來的時候很難抓到關(guān)鍵點。其實在文章首段作者就點出了“1935年3月28日開始了長征，先后三次過雪山草地，20次遇險。”那么我們就按照閱讀理解第一個底層邏輯“事”的思路來捋，就可以知道整篇文章講的是紅軍三次過草地，老紅軍三次化險為夷的“事”。那么三次過草地歸根結(jié)底仍然是一個核心主題：“紅軍過草地”這件“事”。這樣我們在寫每一次過草地的時候，都能夠做到提綱挈領(lǐng)，收放自如。不會答少，也不會答偏。

所以，第（1）題的答案就是：

老紅軍第一次過草地，掉進(jìn)泥潭，是戰(zhàn)友用笛子救了他。

老紅軍第二次過草地，遇到敵人襲擊，是子彈袋救了他。

老紅軍第三次過草地，面臨沒有飯吃的困難，是戰(zhàn)友救了他，給了他吃的，他因此活了下來。

你看，文章雖然很長，內(nèi)容很難，但是我們把核心事件“紅軍過草地”抓住之后，再去總結(jié)老紅軍三次過草地具體發(fā)生了什么事情，就能夠快速且準(zhǔn)確地總結(jié)出來了。

看完這個例子，你會發(fā)現(xiàn)，其實閱讀理解題的答題是有邏輯的，你的心里形成一條“事件”的線，也就能緊緊抓住采分點了。你學(xué)會了嗎？

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