中國(guó)鋼琴藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

王 芳

（石河子大學(xué) 文學(xué)藝術(shù)學(xué)院，新疆 石河子 832003）

中國(guó)鋼琴藝術(shù)經(jīng)歷了百年的發(fā)展，呈現(xiàn)出如今多元化的形式。其中，中國(guó)鋼琴作品、鋼琴教育和國(guó)際交流方面都在不斷進(jìn)步和發(fā)展。本文以這三方面為著眼點(diǎn)，對(duì)中國(guó)鋼琴藝術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

一、鋼琴作品多元化

（一）創(chuàng)作曲

趙元任1915 年發(fā)表的鋼琴曲《和平進(jìn)行曲》是中國(guó)鋼琴曲創(chuàng)作走出的第一步。中國(guó)鋼琴創(chuàng)作經(jīng)過(guò)了一百多年的發(fā)展，中國(guó)鋼琴作曲家一直在探索和發(fā)展各種風(fēng)格的作品，不斷豐富中國(guó)鋼琴作品的曲庫(kù)，為中國(guó)鋼琴藝術(shù)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。20 世紀(jì)初期的中國(guó)鋼琴作品數(shù)量不多且質(zhì)量不高。如蕭友梅出版了《新霓裳羽衣曲》，賀綠汀創(chuàng)作了《牧童短笛》。此時(shí)的俄裔鋼琴家齊爾品也創(chuàng)作了很多具有中國(guó)風(fēng)味的鋼琴作品，如《向中國(guó)致敬》《五首音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲》等。劉雪庵創(chuàng)作了第一部鋼琴組曲《中國(guó)組曲》，還有江文也的《臺(tái)灣舞曲》，馬思聰譜寫(xiě)了中國(guó)第一部多樂(lè)章的《降b 小調(diào)第一鋼琴奏鳴曲》。到了20 世紀(jì)50 年代，丁善德寫(xiě)的作品《新疆第一舞曲》《馬車(chē)夫之歌》等是最早的“新疆風(fēng)格鋼琴曲”，他的《中國(guó)民歌主題變奏曲》也是我國(guó)最早以民歌作為主題的鋼琴變奏曲，為中國(guó)鋼琴界系列民歌主題變奏曲開(kāi)創(chuàng)了成功的先例。桑桐創(chuàng)作了中國(guó)第一首無(wú)調(diào)性鋼琴作品《在那遙遠(yuǎn)的地方》，江文也在1950 年完成了至今為止中國(guó)結(jié)構(gòu)最大的鋼琴套曲《鄉(xiāng)土節(jié)令詩(shī)》。作曲家朱工一作品中影響較大的《序曲三首》中的第一首《小溪》（又名《a小調(diào)序曲》）洋溢著江南煙雨式的民族風(fēng)格。到了20 世紀(jì)50 年代，留蘇作曲家的鋼琴曲創(chuàng)作也是十分豐富的。朱踐耳先生在留蘇期間的作品有序曲一號(hào)和序曲二號(hào)，《主題與變奏》和《唱支山歌給黨聽(tīng)》等。其他留蘇作曲家吳祖強(qiáng)、瞿維、鄒魯、倪洪進(jìn)等，都創(chuàng)作了一定數(shù)量的作品。到了20 世紀(jì)80 年代，中國(guó)鋼琴曲創(chuàng)作又進(jìn)入了一個(gè)新的高峰期，如孫以強(qiáng)的《春舞》，黃虎威的《嘉陵江幻想曲》，儲(chǔ)望華的《新疆隨想曲》，崔世光的《山東風(fēng)俗組曲》、鋼琴組曲《相遇在地平線(xiàn)》《鋼琴交響狂想曲》，黃安倫的《第一鋼琴協(xié)奏曲》《第二鋼琴協(xié)奏曲》，倪洪進(jìn)的《幻想曲四首》、鋼琴套曲《圓明園漫步》，汪立三的組曲《東山魁夷畫(huà)意》《他山集——序曲與賦格五首》。趙曉生在20 世紀(jì)80年代創(chuàng)作了作品《太極》。到了20 世紀(jì)90 年代，有廖勝京的二十四首鋼琴前奏曲《中國(guó)節(jié)令風(fēng)情》，徐振民的《唐人詩(shī)意兩首》等。21 世紀(jì)開(kāi)始，中國(guó)鋼琴作曲家開(kāi)始嘗試運(yùn)用一些現(xiàn)代作曲技巧及多調(diào)性處理手法，但又保持著民族性，如儲(chǔ)望華的作品《前奏曲與托卡塔》《即興曲》《茉莉花幻想曲》，他的《左手前奏曲——滿(mǎn)江紅》是中國(guó)鋼琴作品少見(jiàn)的專(zhuān)門(mén)為左手而寫(xiě)的鋼琴曲。這類(lèi)作品還有黃安倫的《鼓浪嶼》《賦格四首》，陳其鋼的《京劇瞬間》。這時(shí)，一批更年輕的鋼琴家登上了中國(guó)鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作的舞臺(tái)，代表人物有張朝和杜寧武等。張朝創(chuàng)作的鋼琴曲《皮黃》在2007 年6 月的“‘帕拉天奴’杯首屆中國(guó)音樂(lè)創(chuàng)作（鋼琴作品）大賽”上獲得成人組一等獎(jiǎng)，此后廣泛流傳，影響極大。杜寧武在美國(guó)紐約的茱莉亞音樂(lè)學(xué)院留學(xué)時(shí)，創(chuàng)作了《二十四首鋼琴前奏曲》。還有一些作曲家學(xué)習(xí)現(xiàn)代的創(chuàng)作手法，譜寫(xiě)出一大批優(yōu)秀的鋼琴作品，這里就不一一列舉了。

（二）改編曲

在中國(guó)改編曲涉及的體裁有民間歌曲和愛(ài)國(guó)主義歌曲、民族器樂(lè)曲、歌舞劇和民間戲劇等。作曲家運(yùn)用西方的音樂(lè)作曲技法，加入民族元素，運(yùn)用西方的曲式結(jié)構(gòu)、和聲織體和演奏技巧，使鋼琴改編曲具有中國(guó)民族音樂(lè)特點(diǎn)。20 世紀(jì)50 年代形成了中國(guó)民歌改編曲的第一個(gè)高峰期，作曲家選擇的中國(guó)民歌大多數(shù)是廣泛流傳的、耳熟能詳?shù)拿窀?，如桑桐的《?nèi)蒙古民歌主題小曲七首》《苗族民歌鋼琴小曲三十二首》，黎英海的《民歌小曲十五首》，黃虎威的《巴蜀之畫(huà)》《四川民歌十二首》等。除了以上的單曲，此時(shí)還出版了很多鋼琴曲集，如陸柏華改編的《中國(guó)民歌鋼琴小曲集》和《新疆舞曲集》。此時(shí)還有很多優(yōu)秀的改編鋼琴小曲——《廣東音樂(lè)主題鋼琴曲四首》：《賣(mài)雜貨》《思春》《旱天雷》《雙飛蝴蝶》，展現(xiàn)了嶺南音樂(lè)風(fēng)格，為廣東音樂(lè)風(fēng)格鋼琴曲奠定了基礎(chǔ)。這時(shí)汪立三以陜北民歌《藍(lán)花花》為主題創(chuàng)作了同名鋼琴曲，成為新中國(guó)成立初期民歌改編曲中具有代表性的作品。留蘇的一批作曲家也創(chuàng)作了很多優(yōu)秀的鋼琴作品，如朱踐耳的作品《云南民歌五首》采用了在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)期間的比較大膽的和聲手法；瞿維創(chuàng)編的大型鋼琴曲《〈洪湖赤衛(wèi)隊(duì)〉幻想曲》成為20 世紀(jì)60 年代頗具影響力的大型鋼琴曲；吳祖強(qiáng)、杜鳴心鋼琴改編曲《舞劇〈魚(yú)美人〉選曲》，都是當(dāng)時(shí)影響較大的中國(guó)鋼琴曲。到了20 世紀(jì)60 年代，中國(guó)鋼琴界明顯出現(xiàn)了一個(gè)“革命歌曲改編潮”，如瞿維的《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)幻想曲》，儲(chǔ)望華的《解放區(qū)的天》《翻身的日子》，杜鳴心的《唱支山歌給黨聽(tīng)》等。根據(jù)傳統(tǒng)器樂(lè)曲改編的鋼琴經(jīng)典作品，有陳培勛的《平湖秋月》，黎英海的《夕陽(yáng)簫鼓》，儲(chǔ)望華的《二泉映月》，王建中的《彩云追月》《梅花三弄》等。這些改編曲的出現(xiàn)反映了中國(guó)作曲家重視對(duì)本民族民間音樂(lè)的深入研究和傳承發(fā)展，更代表這一時(shí)期樂(lè)曲創(chuàng)作在民族音樂(lè)和聲、復(fù)調(diào)和曲式結(jié)構(gòu)等方面的探索和突破。

中國(guó)鋼琴藝術(shù)經(jīng)歷的這百年，鋼琴作品的創(chuàng)作推動(dòng)著中國(guó)鋼琴藝術(shù)不斷進(jìn)步和發(fā)展。

二、鋼琴教育

（一）音樂(lè)院校的建立

最初的中國(guó)鋼琴教育是由外國(guó)傳教士帶入，后又在教會(huì)學(xué)校中傳授的。最早的中國(guó)鋼琴教育記錄是在1881 年的北京、上海和哈爾濱等地。1920 年蕭友梅回國(guó)后在蔡元培的支持和幫助下主持創(chuàng)辦了“北京女子高等師范音樂(lè)科”（1920 年）“北京大學(xué)音樂(lè)傳習(xí)所”（1922 年）和“北京藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校音樂(lè)系”（1923 年）。這三所音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)是中國(guó)最早一批含有鋼琴專(zhuān)業(yè)教育并步入正軌的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教學(xué)的學(xué)校。20 世紀(jì)50 年代開(kāi)始，我國(guó)大力發(fā)展音樂(lè)院校的專(zhuān)業(yè)鋼琴教育，分別成立中央音樂(lè)學(xué)院和上海音樂(lè)學(xué)院，這兩校的鋼琴系發(fā)展成為全國(guó)鋼琴藝術(shù)演奏教學(xué)科研的中心。1952 年至1958 年又陸續(xù)成立了沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院和天津音樂(lè)學(xué)院。此時(shí)的中國(guó)共有八所專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)院校，專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教育已經(jīng)頗具規(guī)模。這為中國(guó)以后的鋼琴藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展提供了有力的教學(xué)基礎(chǔ)。

（二）鋼琴教材和教法

1954 年至1960 年，中央音樂(lè)學(xué)院聘請(qǐng)了前蘇聯(lián)的鋼琴家相繼在北京和上海兩地長(zhǎng)期授課。他們向中國(guó)介紹了完整的蘇聯(lián)教材體系，包括蘇聯(lián)兒童音樂(lè)教育、音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校的鋼琴教材和音樂(lè)學(xué)院鋼琴系使用的教學(xué)曲集。在這些教學(xué)指導(dǎo)下，中國(guó)學(xué)生的鋼琴專(zhuān)業(yè)水平有了明顯提高，演奏風(fēng)格也日趨成熟。但是當(dāng)時(shí)的中國(guó)鋼琴系尚未開(kāi)展對(duì)鋼琴演奏法和教學(xué)法的研究，因此無(wú)法在國(guó)內(nèi)形成一個(gè)鋼琴專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)術(shù)討論環(huán)境。之后，我國(guó)聘請(qǐng)?jiān)趪?guó)外留學(xué)的鋼琴專(zhuān)家，他們帶回了歐美當(dāng)時(shí)的優(yōu)秀鋼琴作品，并結(jié)合中國(guó)鋼琴作曲家的作品，豐富了中國(guó)鋼琴教材，拓寬了學(xué)生對(duì)不同學(xué)派不同風(fēng)格作品的學(xué)習(xí)和演奏思路，對(duì)于提高鋼琴專(zhuān)業(yè)整體的教學(xué)質(zhì)量起到了重要的作用。隨著中國(guó)鋼琴作曲家越來(lái)越多的創(chuàng)作曲目出現(xiàn)，中國(guó)的鋼琴曲集不斷涌現(xiàn)，中國(guó)的鋼琴教育領(lǐng)域也開(kāi)始使用擁有自己風(fēng)格和特色的教材，不再只是模仿和學(xué)習(xí)西方的鋼琴學(xué)校模式。

（三）社會(huì)性質(zhì)的業(yè)余鋼琴教育

中國(guó)鋼琴的社會(huì)教育是從20 世紀(jì)80 年代開(kāi)始的。隨著人民物質(zhì)生活水平的提高，鋼琴成為許多孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)象，以大量的兒童為主體的業(yè)余鋼琴學(xué)生團(tuán)體形成了。這為全國(guó)各音樂(lè)藝術(shù)院校的附小，附中以及本科的鋼琴專(zhuān)業(yè)的生源及招生提高了起點(diǎn)。為了規(guī)范業(yè)余鋼琴的教學(xué)水平，中國(guó)展開(kāi)了業(yè)余鋼琴教學(xué)考級(jí)活動(dòng)，這樣形成了一個(gè)較科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)，既檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度又加強(qiáng)了教師的責(zé)任感。業(yè)余鋼琴考級(jí)制度的出現(xiàn)對(duì)中國(guó)鋼琴普及教育的迅速發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。

三、國(guó)際交流

（一）鋼琴教育交流

中國(guó)從20 世紀(jì)50 年代就開(kāi)始注重國(guó)際鋼琴藝術(shù)和教育的交流活動(dòng)。此時(shí)的交流主要限于蘇聯(lián)和東歐國(guó)家之間。當(dāng)時(shí)國(guó)家選派倪洪進(jìn)、傅聰、瞿維、吳祖強(qiáng)、李其芳、殷承宗等人分別前往蘇聯(lián)和波蘭學(xué)習(xí)鋼琴演奏與教學(xué)。他們學(xué)成歸國(guó)后，成為我國(guó)鋼琴界的精英和骨干教師，為我國(guó)鋼琴教育教學(xué)水平的提高發(fā)揮了重要作用。除了選派我國(guó)的青年學(xué)生去國(guó)外學(xué)習(xí)鋼琴，我國(guó)還聘請(qǐng)國(guó)外優(yōu)秀的專(zhuān)家和鋼琴教育家來(lái)華上課。改革開(kāi)放以后，我國(guó)大量聘請(qǐng)西方鋼琴演奏家、教育家及學(xué)者來(lái)中國(guó)，為國(guó)內(nèi)的師生講授和演繹不同的鋼琴音樂(lè)，拓寬了中國(guó)鋼琴界的視野。中國(guó)鋼琴教育界的老師和學(xué)生此時(shí)也充分吸收了新技術(shù)、新知識(shí)，并融入國(guó)內(nèi)的鋼琴教學(xué)中，推動(dòng)了中國(guó)鋼琴教學(xué)在內(nèi)容和方法上的改進(jìn)，也縮小了與國(guó)際先進(jìn)水平之間的差異。與此同時(shí)，各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的曲譜、教材、書(shū)籍、研究資料也大量涌入，為我國(guó)鋼琴教育事業(yè)提供了指導(dǎo)，豐富了鋼琴教育的理論內(nèi)涵，也推動(dòng)了中國(guó)教育事業(yè)與世界的接軌。

（二）國(guó)際賽事

隨著中國(guó)鋼琴藝術(shù)的蓬勃發(fā)展，中國(guó)的鋼琴家們開(kāi)始參與國(guó)內(nèi)和國(guó)際的各種鋼琴比賽，并取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。1951 至1964 年有32 人出國(guó)參加了18 次國(guó)際鋼琴比賽，23 人次，共13 位鋼琴家在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)。早在1956 年，劉詩(shī)昆就參加了在匈牙利布達(dá)佩斯舉辦的“李斯特國(guó)際鋼琴比賽”，獲得第三名。1958 年，他被選派到蘇聯(lián)莫斯科音樂(lè)學(xué)院進(jìn)修期間參加莫斯科舉辦的“第一屆柴可夫斯基國(guó)際鋼琴比賽”獲得第二名。中國(guó)鋼琴教育家周廣仁先生是新中國(guó)成立后第一位在國(guó)際鋼琴比賽上贏得獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)人。傅聰在1953 年派往羅馬尼亞參加第四屆世界青年節(jié)學(xué)生聯(lián)歡會(huì)，獲得鋼琴比賽第三名。1958 年，顧圣嬰在第14 屆瑞士國(guó)際鋼琴比賽中獲得第二名的比賽最高獎(jiǎng)。1961 年，鮑惠蕎在羅馬尼亞參加第二屆喬治·艾涅斯庫(kù)國(guó)際鋼琴比賽，獲得第五名。20 世紀(jì)90 年代開(kāi)始，中國(guó)成長(zhǎng)起來(lái)的鋼琴新秀開(kāi)始在各種國(guó)內(nèi)外鋼琴賽事中獲獎(jiǎng)。郎朗、王羽佳、陳薩、沈文裕等20 世紀(jì)90 年代涌現(xiàn)出來(lái)的新生代杰出鋼琴家在世界鋼琴音樂(lè)的比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。這些比賽活動(dòng)讓中國(guó)的鋼琴學(xué)子看到了自身與世界優(yōu)秀水平之間的差異，學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處的同時(shí)也向世界展示了中國(guó)鋼琴選手的水平，使中國(guó)的鋼琴演奏藝術(shù)飛速發(fā)展，并逐漸接近世界先進(jìn)水平。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中國(guó)鋼琴藝術(shù)發(fā)展歷程中，中國(guó)的鋼琴文化產(chǎn)生發(fā)展與西方音樂(lè)緊密結(jié)合在一起，但中國(guó)鋼琴藝術(shù)家沒(méi)有迷失方向，沒(méi)有受到局限。他們將中國(guó)的音樂(lè)文化融入其中，自覺(jué)地投入中國(guó)風(fēng)格鋼琴音樂(lè)藝術(shù)的探索與實(shí)踐中，不僅使中國(guó)的音樂(lè)文化得以傳承，還推動(dòng)中國(guó)的鋼琴藝術(shù)走向世界，使中國(guó)鋼琴音樂(lè)文化成為世界鋼琴文化不可缺少的部分。